LAPORAN PRAKTIKUM BIOLOGI

LAPORAN LENGKAP PRAKTIKUM
BIOLOGI UMUM
AULIA MAGFIRAH
G701 21 085
LABORATORIUM BIOLOGI
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS TADULAKO
PALU
DESEMBER, 2021
LAPORAN PRAKTIKUM
BIOLOGI UMUM
MODUL I-VIII
PENGENALAN DAN PENGGUNAAN MIKROSKOP
PENGAMATAN SEL
PENGAMATAN TUMBUHAN
PENGAMATAN HEWAN
MEMAHAMI KONSEP HUKUM MENDEL
PENGAMATAN PROSES TERJADINYA TRANSPIRASI
PENGAMATAN PERISTIWA FOTOSINTESIS
EKOSISTEM
DI SUSUN OLEH :
NAMA : AULIA MAGFIRAH
NIM : G70121085
ASISTEN : HENY KURNIAWATI
LABORATORIUM BIOLOGI
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS TADULAKO
PALU
DESEMBER, 2021
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Praktikum Biologi Umum dimulai pada tanggal 2 Oktober 2021 sampai 1 Desember 2021 sebagai
salah satu syarat untuk mengikuti ujian Praktikum Biologi Umum.
ASISTEN PRAKTIKUM
Heny Kurniawati
G 401 17 027
Diky Isdianto
G 401 19 016
Mengetahui
Dosen Penanggung Jawab Koordinator Asisten
Fahri, S. Si., M. Si Andi FauzanFirmansyah

NIP. 1988021120190310005 NIM. G 40117032
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah Swt. yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga saya dapat menyelesaikan tugas yang berjudul “Laporan Praktikum Biologi Umum” ini tepat
pada waktunya.
Adapun tujuan dari penulisan dari laporan ini adalah untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Biologi
Umum. Selain itu, laporan ini juga bertujuan untuk memberikan manfaat kepada orang lain yang
membaca laporan ini di kehidupan sehari-hari bagi para pembaca dan juga bagi penulis.
Palu, Desember 2021
Penyusun
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................................................ i
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................................................. iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................................... .1
1.1 Latar Belakang ............................................................................................................................. .1

1.2 Tujuan ......................................................................................................................................... .4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................................................. .6
2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop ....................................................................................... .6

2.1.1 Pengertian Mikroskop ..................................................................................................... .6
2.1.2 Bagian-bagian Fungsi Komponen Mikroskop .................................................................. .6
2.2 Pengamatan Sel ............................................................................................................................ .7
2.2.1 Pengertian Sel ................................................................................................................. .7
2.2.2 Sel Tumbuhan ................................................................................................................. .7
2.2.3 Sel Prokariotik dan Eukariotik ........................................................................................ .8
2.2.4 Organel-organel Sel ....................................................................................................... .8
2.3 Pengamatan Tumbuhan ................................................................................................................ .8
2.3.1 Tumbuhan Monokotil ..................................................................................................... .8
2.3.2 Tumbuhan Dikotil ........................................................................................................... .9
2.3.3 Organ-organ tumbuhan ................................................................................................... .9
2.4 Pengamatan Hewan ...................................................................................................................... .10
2.4.1 Sistem Pencernaan Hewan .............................................................................................. .10
2.4.2 Sistem Reproduksi Hewan .............................................................................................. .10
2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel .............................................................................................. .11
2.5.1 Hukum Mendel .............................................................................................................. .11
2.5.2 Sifat Dominan dan Resesif ............................................................................................. .11
2.5.3 Sifat intermediet ............................................................................................................. .12
2.6 Pengamatan Proses Transpirasi .................................................................................................... .12
2.6.1 Pengertian Transpirasi .................................................................................................... .12
2.6.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi Laju Transpirasi ........................................................ .13
2.7 Peristiwa Fotosintesi ..................................................................................................................... .13
2.7.1 Pengertian Fotosintesis ................................................................................................... .13
v
2.7.2 Percobaan Shacz ............................................................................................................ 14
2.7.3 Percobaan Ingenhouz ..................................................................................................... 14
2.8 Ekosistem .................................................................................................................................... 14
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................................................................ 16
3.1 Waktu dan Tempat ....................................................................................................................... 16

3.2 Alat dan Bahan ............................................................................................................................. 16
3.2.1 Modul 1 dan Modul 2 ..................................................................................................... 16
3.2.2 Modul 3 dan Modul 4 ..................................................................................................... 17
3.2.3 Modul 5 dan Modul 6 ..................................................................................................... 17
3.2.4 Modul 7 dan Modul 8 ..................................................................................................... 18
3.3 Prosedur Kerja ............................................................................................................................. 18
3.3.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop ......................................................................... 19
3.3.2 Pengamatan Sel .............................................................................................................. 20
3.3.3 Pengamatan Tumbuhan .................................................................................................. 20
3.3.4 Pengamatan Hewan ........................................................................................................ 21
3.3.5 Memahami Konsep Hukum Mendel ............................................................................... 21
3.3.6 Pengamatan Peristiwa Transpirasi ................................................................................... 21
3.3.7 Peristiwa Fotosintesis ..................................................................................................... 21
3.3.8 Ekosistem ...................................................................................................................... 22
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................................................... 23
4.1 Hasil ............................................................................................................................................ 23

4.1.2 Pengamatan Sel .............................................................................................................. 25
4.1.6 Pengamatan Proses Transpirasi ....................................................................................... 34
4.1.8 Ekosistem ...................................................................................................................... 36
4.2 Pembahasan ................................................................................................................................. 37
4.2.2 Pengamatan Sel .............................................................................................................. 38
4.2.6 Pengamatan Proses Transpirasi........................................................................................ 40
4.2.8 Ekosistem ...................................................................................................................... 41
vi
BAB V PENUTUP ................................................................................................................................... 42
5.1 Kesimpulan ................................................................................................................................. 42

5.1.2 Pengamatan Sel .............................................................................................................. 42
5.1.6 Pengamatan Proses Transpirasi ....................................................................................... 43
5.1.8 Ekosistem ...................................................................................................................... 44
5.2 Saran ........................................................................................................................................... 44
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................... 46
BIOGRAFI PENULIS ............................................................................................................................. 47
LAMPIRAN ............................................................................................................................................ 48
vii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Mikroskop merupakan alat utama yang digunakandi laboratorium mikrobiologi. Dengan bantuan
mikroskop kita dapat mengamati bakteri yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. Mikroskop
berfungsi untuk membesarkan benda yang renik. Mikroskop merupakan alat bantu yang
memungkinkan kita untuk mengamati objek yang berukuran sangat kecil (Widyatmoko, 2008).
Sel adalah unit terkecil yang menunjukkan semua sifat yang dihubungkan dengan kehidupan. Suatu
sel lurus memperoleh energi dari luar untuk digunakan dalam proses-proses vitalnya (Standfield,
2006).
Organisasi seluler adalah sususan bagian-bagian tubuh yang berupa kumpulan sel. Sel berasal dari
kata Latin Cella yang berarti ruangan kecil. Orang yang pertama mengemukakan adanya sel adalah
Robert Hooke (1665) yang melakukan pengamatan terhadap sayatan gabus dengan menggunakan
mikroskop (Syamsuri, 2004).
Pada tahun 1831 Robert Brown mengemukakan bahwa sel merupakan suatu ruangan kecil dibatasi
oleh membrane yang di dalamnya terdapat cairan (protoplasma). Pada tahun 1838 Mathias Jacob
Schleiden dan Theodor Schwan mengemukakan teori bahwa sel adalah unit structural makhluk
hidup. Sel dikatakan sebagai unit structural makhluk hidup berarti bahwa tubuh makhluk hidup
tersusun atas unit-unit kecil di sebut sel (Wati, 2017).
Rudolf Virchow (1858) mengemukakan teori bahwa sel berasal dari sel sebelumnya (omme cellula
ex cellulae). Menurut Felix Durjadin bagian yang paling penting dari sel adalah cairan sel. Cairan
tersebut dinamakan protoplasma oleh Johanes Purkinye (1869). Pada tahun 1874 Max Schulze
mengemukakan teori bahwa sel merupakan unit fungsional makhluk hidup yang di dasarkan oleh
adanya kenyataan bahwa protoplasma merupakan dasar fisik kehidupan. Sel dikatakan sebagai unit
fungsional makhluk hidup karena seluruh kegiatan makhluk hidup berpusat, diatur, dan dikendalikan
oleh sel (Wati, 2017).
Sel sendiri mempunyai bentuk yang berbeda pada berbagai jenis organisme seperti pada tumbuhan,
hewan, dan protozoa. Dibandingkan dengan struktur selnya, pada jenis organisme tumbuhan dan
hewan ada beberapa perbedaan struktur sel yang dimana pada sel tumbuhan memilikinya tetapi tidak
terdapat pada sel hewan, begitu juga sebaliknya. Namun, terdapat juga kesamaan pada struktur sel
tumbuhan dan sel hewan karena pada umumnya sel tumbuhan dan sel hewan termasuk pada struktur
sel eukariotik (Wati, 2017).
1
Tumbuhan merupakan salah satu makhluk hidup yang terdapat di alam semesta. Selain itu tumbuhan
adalah makhluk hidup yang memiliki daun, batang dan akar sehingga mampu menghasilkan
makanan sendiri dengan menggunakan fotosintesis. Bukan makanan saja yang dihasilkannya, tetapi
tumbuhan juga dapat menghasilkan Oksigen (O2) dan mengubah Karbondioksida (CO2) yang
dihasilkan oleh manusia dan hewan menjadi Oksigen (O2) yang dapat digunakan oleh makhluk
hidup lain (Ferdinand, 2009).
Keberadaan tumbuhan darat menyebabkan bentuk- bentuk kehidupan yang lain, termasuk hewan
mampu hidup di daratan. Akar tumbuhan telah menyediakan habitat bagi organisme – organisme
lain dengan menstabilkan bentang alam. Tumbuhan juga menyuplai oksigen dan merupakan
penyedia tanaman utama sebagian besar makanan yang dikonsumsi oleh hewan terestrial. Fosil –
fosil dan studi perbandingan tumbuhan yang masih ada memberikan berbagai petunjuk tentang asal
usul tumbuhan berbiji sekitar 360 juta tahun yang lalu (Ferdinand, 2009).
Amphibi adalah defisini bagi sekelompok hewan yang semasa hidupnya di darat dab di air. Amphibi
yang hidup di dunia terdiri dari tiga ordo yang pertama adalah Caudata atau Salamander, Cecilia
atau Gymnopiona dan Anura (Ario, 2010).
Salah satu hewan percobaan yang umum dan popular digunakan dalam penelitian bidang biologi
adalah mencit putih (Mus Musculus). Mencit digunakan sebagai hewan percobaan karena memiliki
keunggulan di bandingkan dengan hewan percobaan lainnya (Nori, 2007).
Hukum Mendel merupakan hukum hereditas yang menjelaskan tentang prinsip penurunan sifat pada
organisme. Berdasarkan percobaan mendel, tersebut lahirlah konsep genetika adanya faktor yang
menentukan sifat organisme. Konsep Mendel belum dapat diterima oleh para ahli biologi pada waktu
itu hingga muncul penemuan kromosom secara mikroskopik yang mendukung dari teori mendel
(Oktaviani, 2018).
Konsep Mendel belum dapat diterima oleh para ahli biologi pada waktu itu hingga muncul penemuan
kromosom secara mikroskopik yang mendukung teori mendel (Oktaviani,2018).
Dalam aktivitas hidupnya, sejumlah besar air dikeluarkan oleh tumbuhan dalam bentuk uap air ke
atmosfir. Pengeluaran air oleh tumbuhan dalam bentuk uap air prosesnya disebut dengan transpirasi.
Banyaknya air yang ditranspirasikan oleh tumbuhan merupakan kejadian yang khas, meskipun
perbedaan terjadi antara suatu species dan species yang lainnya. Transpirasi dilakukan oleh
tumbuhan melalui stomata, kutikula dan lentisel (Siregar, 2003).
Sel hidup tumbuhan berhubungan langsung dengan atmosfer melalui stomata dan lenti sel sehingga
transpirasi terjadi melalui kutikula pada daun tumbuh-tumbuhan. Sel-sel hidup itu berada dalam
keadaan turgid dan sedang bertranspirasi dilapisi oleh lapisan tipis air yang diperoleh dari dalam sel.
Sebalikya, persediaan air ini diperoleh dengan cara translokasi air dan unsur-unsur penghantar dari
2
akar melalui xilem. Akar-akar pohon tersebut memperoleh air dengan cara mengabsorpsi melalui
permukaan yang berhubungan dengan air di dalam tanah. Seluruh proses ini digerakkan oleh energi
yang diberikan pada daun dan batang-batang pada tanaman tersebut (Wanggai, 2007).
Berdasarkan reaksi fotosintesis diatas, CO2 dan H2O merupakan substrat dalam reaksi fotosintesis
dan dengan bantuan cahaya matahari dan pigmen fotosintesis (berupa klorofil dan pigmen-pigmen
lainnya) akan menghasilkan karbondioksida dan melepaskan oksigen. Cahaya matahari meliputi
semua warna dari spectrum tampak dari merah hingga ungu, tetapi tidak semua panjang gelombang
dari spectrum tampak diserap oleh pigmen fotosintesis (Nio Song, 2012).
Proses fotosintesis dapat berlangsung secara cepat maupun lambat. Proses fotosintesis yang
berlangsung dengan cepat dapat menghasilkan energy yang besar hingga tidak keseluruhan dari
energy yang dihasilkan dari proses fotosintesis terpakai semuanya. Sebagian dari energy yang
dihasilkan disimpan dalam bentuk cadangan makanan. Proses fotosintesis yang berlangsung secara
cepat disebabkan oleh adanya beberapa faktor yang mempengaruhi laju fotosintesis yaitu cahaya,
konsentrasi karbondioksida, persediaan air, kandungan klorofil, penimbunan hasil fotosintesis, suhu,
resistensi daun terhadap difusi gas bebas dan faktor protoplasma. Cahaya matahari merupakan salah
satu faktor yang berperan penting dalam laju fotosintesis. Cahaya matahari berasal dari cahaya putih
yang dapat diuraikan menjadi komponen-komponen warna karena panjang gelombang cahaya yang
berbeda untuk setiap warna yang berbeda. Komponen-komponen warna tersebut adalah merah,
jingga, kuning, hijau, biru, nila dan ungu (Handoko and Fajariyanti, 2010).
Pada kenyataannya, makhluk hidup tidak dapat lepas dari lingkungannya, baik itu makhluk hidup
lainnya (biotik) maupun makhluk tak hidup (abiotik). Dengan interaksi antara kedua komponen
tersebut, ekosistem akan selalu tumbuh berkembang sehingga menimbulkan perubahan ekosistem.
Di dalam lingkungan terjadi interaksi kisaran yang luas dan kompleks. Ekologi merupakan cabang
ilmu biologi yang menggabungkan pendekatan hipotesis deduktif, yang menggunakan pengamatan
dan eksperimen untuk menguji penjelasan hipotesis dari fenomena-fenomena ekologis. Ekologi
mempunyai tingkatan pengkajian yaitu unsure biotik dan abiotik. Lingkungan meliputi komponen
abiotik seperti suhu, udara, cahaya, dan nutrient. Yang juga penting pengaruhnya kepada organisme
adalah komponen biotik yakni semua organisme lain yang merupakan bagian dari lingkungan suatu
individu (Campbell, 2000).
Ekosistem adalah suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal balik antara makhluk
hidup dengan lingkungannya dan antara komponen komponen tersebut terjadi pengambilan dan
perpindahan energi, daur materi, dan produktivitas (Sativani, 2010).
3
1.2 Tujuan
1.2.1 Pengenalan dan penggunaan mikroskop

Adapun tujuan dari percobaan ini adalah
1. Memperkenalkan komponen-komponen mikroskop dan cara menggunakannya
2. Mempelajari cara menyiapkan bahan-bahan yang akan di amati dibawah mikroskop
1.2.2 Pengamatan Sel
1. Menggambarkan bentuk sel tumbuhan, hewan, protozoa dan mikroorganisme
2. Menjelaskan struktur sel tumbuhan, hewan, protozoa dan mikroorganisme
3. Mendemontrasikan sifat semipermeabilitas dari membrane sel
1.2.3 Pengamatan Tumbuhan
1. Membandingkan struktur morfologi akar, batang dan daun pada tumbuhan monokotil
dan dikotil
2. Membandingkan struktur anatomi akar, batang, dan daun pada tumbuhan monokotil
dan dikotil
3. Menggambarkan berbagai alat reproduksi pada tumbuhan
1.2.4 Pengamatan Hewan
1. Menggambarkan morfologi katak dan mencit
2. Menuliskan sistem pencernaan pada katak dan mencit
3. Menjelaskan sistem reproduksi pada katak dan mencit
1.2.5 Memahami konsep hukum mendel
1. Memahami angka-angka perbandingan dalam hukum Mendel melalui hukum
kebetulan
1.2.6 Pengamatan proses Transpirasi
1. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi transpirasi pada tumbuhan
1.2.7 Pengamatan peristiwa fotosintesis
Adapun 2 percobaan dan tujuan dari percobaan ini adalah
a. Percobaan Sachz
1. Membuktikan terbentuknya amilum pada proses fotosintesis oleh tumbuhan
hijau
b. Percobaan Ingenhousz
1. Membuktikan bahwa pada fotosintesis dihasilkan gas oksigen
2. Mengetahui pengaruh warna cahaya terhadap proses fotosintesis
4
1.2.8 Ekosistem
1. Mengidentifikasikan faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap keanekaragaman
hayati di suatu daerah tertentu
5
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop
2.1.1 Pengertian Mikroskop
Mikroskop adalah alat yang mampu melakukan perbesaran hingga ratusan kali, yang
digunakan untuk mengamati benda renik atau mikro seperti virus dan bakteri. Ada dua prinsip
yang berbeda untuk mikroskop yaitu mikroskop optik, dibedakan menjadi mikroskop biologi
dan mikroskop stereo, mikroskop (Gabriel, 1988).
Mikroskop biologi digunakan hanya dengan satu mata sehingga bayangan yang terlihat hanya
mengenai panjang dan lebar benda. Umumnya objek yang akan diamati dengan mikroskop
biologi harus memiliki ukuran yang kecil dan tipis sehingga dapat ditembus cahaya.
Mikroskop ini mempunyai dua lensa utama, yaitu lensa objektif dan lensa okuler (Gabriel,
1988).
Mikroskop adalah alat laboratorium yang digunakan untuk mengamati benda yang sangat kecil
dan benda yng tidak tampak oleh indra penglihatan secara langsung. Ukuran bayangan atau
gambar yang dihasilkan oleh mikroskop dapat mencapai jutaan kali ukuran benda aslinya
(Widyatmoko, 2008).
2.1.2 Bagian-bagian Fungsi Komponen Mikroskop
Mikroskop terdiri atas bagian-bagian yang masing-masing bagian tersebut mempunyai fungsi
tersendiri. Lensa okuler berfungsi untuk memperbesar bayangan yang bersifat maya dan tegak.
Lensa objektif berfungsi untuk mengatur pembesaran ukuran untuk kekuatan 4x, 10x, 40x dan
100x. Kondensor berfungsi untuk mengatur bayangan yang akan diamati atau untuk
menaikkan dan menurunkan kondensor. Reflektor berfungsi untuk menerima cahaya yang
masuk atau dapat memperjelas cahaya yang akan dating (Widyatmoko, 2008).
Tubuh mikroskop berfungsi untuk tempat terjadinya proses bayangan antara lensa objektif
dengan lensa okuler. Makrofokus berfungsi untuk mengatur jarak okuler objektif sehingga
tepat fokusnya secara kasar dan jelas. Mikrofokus berfungsi untuk mengatur jarak okuler
sehingga tepat fokusnya secara tajam. Revolver berfungsi sebagai tempat lensa objektif. Meja
objek berfungsi untuk meletakkan preparat yang akan diamati. Penjepit berfungsi untuk
memperkokoh kedudukan preparat agar tidak goyang. Pengatur kondensor berfungsi sebagai
pengatur letak lensa kondensor terhadap preparat. Pemegang (lengan) berfungsi untuk
6
memegang mikroskop. Diafragma berfungsi mengatur cahaya yang masuk dalam mikroskop.
Kaki atau dasar berfungsi untuk memperkokoh kedudukan mikroskop. Sekrup engsel
berfungsi menyesuaikan mikroskop yang baik (Widyatmoko, 2008).
2.2 Pengamatan Sel
2.2.1 Pengertian Sel
Sel merupakan unit terkecil makhluk hidup yang dapat melaksanakan kehidupan. Sel dikatakan
sebagai unit terkecil karena sudah tidak dapat dibagi-bagi lagi menjadi bagian yang lebih kecil
dan dapat berdiri sendiri. Sel dapat melakukan proses kehidupan seperti respirasi, perombakan,
penyusunan, reproduksi melalui pembelahan sel dan peka terhadap rangsangan (Wati, 2017).
Sel disebut sebagai satuan struktural terkecil makhluk hidup karena semua tubuh makhluk
hidup tersusun atas sel-sel. Ada makhluk hidup yang hanya terdiri atas suatu sel (uniseluler)
dan ada makhluk hidup yang tersusun atas banyak sel (multiseluler). Sel disebut sebagai satuan
fungsional makhluk hidup karena didalam sel terjadi berbagai proses kehidupan. Dengan
demikian, tubuh makhluk hidup dapat menyelenggarakan kehidupan jika sel-sel penyusunnya
itu berfungsi dengan baik (Wati, 2017).
2.2.2 Sel prokariotik dan sel eukariotik
Struktur sel dibagi menjadi struktur sel prokariotik dan eukariotik. Sel prokariotik merupakan
sel yang tidak memiliki membrane inti serta tidak memiliki endo membran (membrane dalam)
seperti reticulum endoplasma dan bagan golgi. Makhluk hidup yang termasuk golongan sel
prokariotik adalah makhluk hidup uniseluler seperti bakteri. Sel eukariotik merupakan sel yang
memiliki membrane inti dan sistem endomembrane. Sistem endomembrane merupakan
susunan dari organel-organel bermembran seperti reticulum endoplasma, komplek golgi,
mitokondria dan lisosom. Golongan sel eukariotik antara lain sel hewan dan sel tumbuhan
(Wati, 2017).
Struktur sel eukariotik terdiri atas tiga komponen utama yaitu membrane plasma, sitoplasma
dan organel-organel sel (nucleus, reticulum endoplasma, ribosom, kompleks golgi, lisosom,
badan mikro dan mitokondria) (Wati, 2017).
2.2.3 Sel Tumbuhan
Pada sel tumbuhan terdapat dinding sel yang merupakan lapisan terluar yang tersusun atas
selulosa, hemilulosa dan pectin. Dinding sel berfungsi sebagai penyokong dan pelindung
7
selaput plasma serta memelihara keseimbangan sel dari tekanan. Vakuola adalah organel
sitoplasmatik berisi cairan yang dibatasi membrane tonoplas. Vakuola sel tumbuhan bersifat
menetap. Sel-sel tumbuhan muda hanya memiliki banyak vakuola berukuran kecil, sedangan
sel-sel tumbuhan dewasa hanya memiliki satu vakuola berukuran besar. Vakuola berfungsi
sebagai tempat menyimpan cadangan makanan, menyimpan pigmen, menyimpan minyak
atsiri, dan menyimpan sisa metabolism. Plastid merupakan organel bermembran rangkap yang
berasal dari perkembangan.
2.3 Pengamatan Tumbuhan
2.3.1 Tumbuhan monokotil
Tumbuhan monokotil memiliki habitus terna, semak, atau pohon yang mempunyai sistem akar
serabut, batang berkayu atau tidak, biasanya tidak atau tidak banyak cabang-cabang, buku-
buku dan ruas-ruas kebanyakan tampak jelas. Daun kebanyakan tunggal, jarang majemuk,
bertulang sejajar atau bertulang melengkung (Tjitrosoepomo, 2012).
Daun monokotil bervariasi bentuk serta strukturnya dan beberapa ada yang menyerupai daun
dikotil. Daun monokotil ada yang mempunyai tangkai daun (petiole) dan helai daun (Canna,
Hosta, Zantedeschia), tetapi banyak berdiferensiasi menjadi helai daun serta pelepah daun, dan
helai daunnya relatif sempit. Pertulangan daunnya mempunyai susunan yang khas yaitu sejajar.
Struktur anatomi bervariasi dari hidromorfik ke xeromorfik. Hidromorfik pada monokotil
memperlihatkan gambaran dasar yang sama seperti pada dikotil, terutama terdapat banyak
aerenkim. Sebagai contoh daun dorsiventral dengan palisade pada tepi adaksial terdapat pada
Lilium (Suradinata, 1998).
Kebanyakan monokotil mempunyai tipe daun unifasial. Jaringan pembuluh ada yang terdapat
hanya satu deret, ada pula yang terdapat dua deret. Pada kebanyakan daun monokotil terbentuk
sejumlah besar sklerenkim, dimana beberapa spesies serat daun ada yang penting dalam
perdagangan. Serat tersebut ada yang berasosiasi letaknya dengan jaringan pembuluh, ada pula
yang terpisah dari jaringan pembuluh (Suradinata, 1998).
2.3.2 Tumbuhan Dikotil
Tumbuhan dikotil yaitu tumbuhan yang memiliki biji berkeping dua yang merupakan cabang
dari tumbuhan Angiospermae. Ciri tumbuhan dikotil adalah bercabang-cabang, berkambium,
akar tunggang, pertulangan daun menyirip dan mempunyai ikatan pembuluh kolateral terbuka.
Tumbuhan dikotil merupakn tumbuhan berkeping dua yang memiliki lembaga, dua daaun
lembaga dan akar serta pucuk lembaga yang tidak memiliki pelindung khusus. Batang bagian
bawah tanaman dikotil lebih besar daripada ujungnya, hal ini dikarenakan tumbuhan dikotil
8
mempunyai kambium. Tumbuhan dikotil mempunyai cabang ikatan pembuluh kolateral
berkambium, mempunyai akar tunggang dan pembuluh akut tersusun dalam lingkaran (Tika,
2010).
Tumbuhan monokotil dan dikotil memiliki struktur anatomi organ yang berbeda-beda. Mulai
dari akar, batang daun hingga organ reproduksinya. Dapat diketahui bahwa perbedaan yang
paling mencolok antara tumbuhan monokotil dan dikotil terletak pada berkas pembuluh, berkas
pembuluh pada tumbuhan dikotil terlihat lebih teratur, sedangkan berkas pembuluh pada
tumbuhan monokotil terlihat tidak teratur (Mulyani, 2006).
2.3.3 Organ-organ Tumbuhan
Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang mempunyai struktur dan fungsi yang sama serta
mengadakan hubungan dan koordinasi satu dengan yang lainnya yang mendukung
pertumbuhan pada tumbuhan (Mukhtar, 1992).
Jaringan menurut fungsinya dibedakan menjadi dua yaitu jaringan meristem dan jaringan
permanen. Jaringan meristem terdiri dari jaringan dasar, skelerenkim, xylem, dan floem
(Brotowidjoyo, 1989).
Jaringan meristem dibagi menjadi tiga yaitu meristem apical yang terletak di ujung batang dan
akar, meristem lateral yang terletak pada cambium gabus dan meristem interkalar yang terletak
di antara satu dan lainnya. Jaringan meristem adalah jaringan muda yang terdiri dari sel-sel
yang mempunyai sifat membelah diri. Adapun fungsinya untuk mitosis dimana sel-selnya
kecil, berdinding tipis tanpa vakuola tengan di dalamnya (Kimball, 1992).
Jaringan permanen dibagi menjadi dua yaitu jaringan epidermis dan jaringan parenkim.
Jaringan parenkim merupakan jaringan yang telah mengalami deferensiasi umumnya jaringan
dewasa tidak membelah diri (Mulyani, 1980).
Jaringan penyokong merupakan jaringan yang berfungsi untuk menyokong agar tanaman dapat
berdiri dengan kokoh dan kuat. Jaringan penyokong terbagi menjadi dua yaitu jaringan
kolenkim dan skelerenkim. Jaringan kolenkim adalah jaringan penyokong yang masih muda,
jaringan yang berdinding tebal terutama pada sudut-sudutnya. Jaringan sklerenkim adalah
jaringan yang terdiri dari sel-sel yang sudah mati, dinding sel yang tidak elastis tapi kuat
(Kimball, 1991).
Jaringan pengangkut adalah jaringan yang berguna untuk transportasi hasil asimilasi dari daun
ke seluruh bagian tumbuhan dan pengangkutan air serta garam-garam mineral. Jaringan
pengangkut terbagi menjadi 2 yaitu xylem dan floem. Floem adalah jaringan kompleks yang
9
terdiri dari berbagai unsur dengan tipe yang berbeda yaitu pembuluh lapisan, parenkim serabut,
dan koloroid. Xylem adalah jaringan campuran yang terdiri atas beberapa sel yang mempunyai
tipe tertentu yang paling khas (Wilson, 1966).
2.4 Pengamatan Hewan
2.4.1 Sistem Pencernaan Hewan
Menurut alat pencernaan pada katak tediri dari mulut, kerongkongan, lambung, usus, dan
kloaka. Makanan dari mulut masuk ke dalam lambung melalui kerongkongan. Lambung
memanjang dan berbelok ke samping kiri dan berotot. Di dalam lambung makanan dicerna
kemudian masuk ke dalam usus. Di dalam usus makanan diserap, sisa makanan dikeluarkan
melalui kloaka. Sistem pencernaan makanan pada amfibi, hampir sama dengan ikan, meliputi
saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan. salah satu binatang amphibi adalah katak.
Makanan katak berupa hewan-hewan kecil (serangga). (Jasin 1992).
Kelenjar pencernaan pada amfibi, terdiri atas hati dan pankreas. Hati berwarna
merah kecoklatan, terdiri atas lobus kanan yang terbagi lagi menjadi dua lobulus. Hati
berfungsi mengeluarkan empedu yang disimpan dalam kantung empedu yang berwarna
kehijauan. pankreas berwarna Kekuningan, melekat diantara lambung dan usus dua belas jari
(duadenum). pankreas berfungsi menghasilkan enzim dan hormon yang bermuara pada
duodenum (Sumanto, 1994).
2.4.2 Sistem Reproduksi Hewan
Alat pernapasan pada katak berupa insamg, kulit, dan paru-paru. Pada berudu pernapasan
dilakukan dengan insang luar. Setelah dewasa menggunakan paru-paru berupa dinding dimana
dinding ini terdapat banyak ruang. Paru-paru berhubungan dengan udara luar melalui 2
bronkus, laring yang mengandung tali-tali volea, lalu faring dan lorong-lorong nasal. Lubang
dari faring ke laring berupa celah longitudinal disebut glothis. Pernapasan pada katak melalui
kulit tipis yang basah untuk memudahkan difusigas (Tjitrosoepomo, 1979).
Sistem peredaran darah pada katak adalah peredaran darah tertutup dan ganda. Pada peredaran
darah ganda, darah melalui jantung sebanyak dua kali dalam sekali peredarannya. Pertama
darah dari jantung menuju ke paru-paru dan kembali ke jantung. Kedua, darah dari seluruh
tubuh menuju jantung dan diedarkan kembali ke seluruh tubuh. Jantung katak terdiri dari tiga
ruang yaitu atrium kiri, kanan, dan ventrikel. Diantara atrium dan ventrikel terdapat klep yang
mencegah agar darah dari ventrikel mengalir kembali ke atrium. Pertukaran O2 dan CO2 terjadi
di paru-paru. CO2 dilepaskan dan diikat O2. Tetapi di ventrikel terjadi perncampuran CO2 dan
O2 yang terjadi di dalam darah (Wilhelm, 1883).
10
Alat ekskresi utama pada katak adalah sepasang ginjal yang terdapat di kanan kiri tulang
belakang, berwarna kecoklat-coklatan yang memanjang ke belakang, Sistem ekskresi pada
katak disebut suatu sistem gabungan karena masing-masing sistem masih bergabung pada
kloaka sebagai muara bersama baik untuk sistem sekresi maupun untuk sistem reproduksi.
Sistem ekskresi sebagai sistem pembuangan zat-zat yang tidak berguna yang dilakukan oleh
kulit, paru-paru, dan yang dikeluarkan oleh hati, yaitu berupa empedu (Saktiono, 1989).
Pembuahan pada katak dlakukan di luar tubuh. Katak jantan akan melekat di punggung
betinanya dan memeluk erat ketiak si betina dari belakang. Sambil berenang di air, kaki
belakang katak jantan akan memijat perut katak betina dan memasang pengeluaran telur. Pada
saat yang bersamaan, katak jantan akan melepaskan spermanya ke air, sehingga bisa membuahi
telur-telur yang dikeluarkan di betina (Susanto, 1994).
2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel
2.5.1 Hukum Mendel
Ilmu yang mempelajari tentang mekanisme pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya
disebut ilmu genetika (berasal dari bahasa Latin, yaitu Genos = asal usul). Orang yang pertama
yang mengadakan percobaan perkawinan silang adalah Gregor Mendel, seorang rahib
Australia yang hidup pada tahun 1822-1884 dan dia dikenal sebagai pencipta atau bapak
Genetika (Suryo, 2008).
Pada waktu mendel hidup belum diketahui tentang bentuk dan sususan sifat keturunan. Mendel
menyebut bahan keturunan itu faktor penentu. Tetapi kini faktor penentu itu lebih dikenal
dengan istilah gen. Dengan ditemukannya kromosom, (yaitu benda-benda halus berbentuk
batang lurus atau bengkok) di dalam sel (Wilhelm, 1883).
2.5.2 Sifat Dominan dan Resesif
Dominan adalah hasil gen fungsional, menutup penimpalan dari alel mutan, dan resesif adalah
alel dari gen yang tidak menghasilkan hasil yang berfungsi, hasil yang defisien atau hasil yang
jumlahnya sedikit. Sedangkan sifat keturunan yang dapat diamati (warna, bentuk dan ukuran)
dinamakan fenotip dan sifat dasar yang tidak nampak dan tetap pada suatu individu dinamakan
genotip (Suryo, 2008).
Genotip adalah sususan genetik, atau jumlah total, atau semua gen dalam suatu individu.
Sedangkan fenotip merupakan kenampakan luar dari suatu individu merupakan kombinasi
antara genotip dan keadaan lingkungan (Crowder, 1993).
11
Alel adalah salah satu bentuk mutase yang mungkin terjadi dari suatu gen tertentu. Misalnya
T menentukan sifat tinggi pada batang, sedangkan t menentukan batang kerdil. Maka T dan t
merupakan alel, andaikan R adalah gen yang menentukan warna merah pada bunga, maka T
dan R bukan alel (Crowder, 1993).
2.5.3 Sifat Intermediet
Intermediet adalah sifat antara dari sifat dominan dan resesif. Misalnya merah adalah dominan,
putih resesif, maka merah jambu adalah sifat intermedietnya Hukum Mendel 1 (hukum
segregasi) hukum Mendel 1 menjelaskan tentang persilangan monohybrid. Persilangan
monohybrid adalah persilangan sederhana yang hanya memperhatikan satu sifat atau sifat beda
(Syamsuri, 2004).
2.6 Pengamatan Proses Transpirasi
2.6.1 Pengertian Transpirasi
Transpirasi adalah hilangnya air dari tubuh tumbuhan dalam bentuk uap melalui stomata,
kutikula atau lentisel. Ada dua tipe transpirasi, yaitu (1) transpirasi kutikula adalah evaporasi
air yang terjadi secara langsung melalui kutikula epidermis; dan (2) transpirasi stomata, yang
dalam hal ini kehilangan air berlangsung melalui stomata. Kutikula daun secara relatif tidak
tembus air, dan pada sebagian besar jenis tumbuhan transpirasi kutikula hanya sebesar 10
persen atau kurang dari jumlah air yang hilang melalui daun-daun. Oleh karena itu, sebagian
besar air yang hilang melalui daun-daun (Wilkins, 1989).
Transpirasi juga merupakan proses yang membahayakan kehidupan tumbuhan, karena jika
transpirasi melampaui penyerapan oleh akar, tumbuhan dapat kekurangan air. Bila kandungan
air melampaui batas minimum dapat menyebabkan kematian. Transpirasi yang besar juga
memaksa tumbuhan mengedakan penyerapan banyak, untuk itu diperlukan energi yang tidak
sedikit. Kegiatan transpirasi dipengaruhi oleh banyak faktor baik faktor dalam maupun faktor
luar. Yang terhitung sebagai faktor dalam adalah besar kecilnya daun, tebal tipisnya daun,
berlapis lilin atau tidaknya stomata. Hal-hal ini semua mempengaruhi kegiatan trasnpirasi pada
tumbuhan (Salisbury, 1992).
2.6.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Transpirasi

Kecepatan transpirasi berbeda-beda tergantung kepada jenis tumbuhannya. Bermacam cara
untuk mengukur besarnya transpirasi, misalnya dengan menggunakan metode penimbangan.
Sehelai daun segar atau bahkan seluruh tumbuhan beserta potnya ditimbang. Setelah beberapa
12
waktu yang ditentukan, ditimbang lagi. Selisih berat antara kedua penimbangan merupakan
angka penunjuk besarnya transpirasi. Metode penimbangan dapat pula ditujukan kepada air
yang terlepas, yaitu dengan cara menangkap uap air yang terlepas dengan zat higroskopik yang
telah diketahui beratnya. Penambahan berat merupakan angka penunjuk besarnya transpirasi
(Tjitrosoepomo, 1998).
Menurut Guritno (1995), faktor-faktor yang mempengaruhi laju transpirasi antara lain:
1. Faktor-faktor internal yang mempengaruhi mekanisme membuka dan menutupnya
stomata
2. Kelembaban udara sekitar
3. Suhu udara
4. Suhu daun tanaman
Angin dapat pula mempengaruhi laju transpirasi jika udara yang bergerak melewati permukaan
daun tersebut lebih kering (kelembaban nisbihnya rendah) dari udara sekitar
tumbuhan tersebut. Kerapatan uap air diudara tergantung dengan resisitensi stomata dan
kelembaban nisbih dan juga suku udara tersebut, untuk perhitungan laju transpirasi.
Kelembaban nisbih didalam rongga substomata dianggap 100%. Jika kerapatan uap air
didalam rongga substomata sepenuhnya tergantung pada suhu (Filter, 1991).
2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
2.7.1 Pengertian Fotosintesis
Fotosintesis adalah suatu proses pembuatan makanan pada tumbuhan dengan bantuan energy
cahaya. Komponen yang berperan yag berperan dalam proses fotosintesis berupa air,
karbondioksida dan cahaya matahari dengan hasil berupa glukosa/karbohidrat dan oksigen.
Istilah klorofil berasal dari bahasa yunani yaitu chloros artinya hijau dan phyllos artinya daun.
Klorofil adalah pigmen pemberi warna hijau pada tumbuhan, alga dan bakteri fotosintetik.
Pigmen ini berperan dalam proses fotosintetis tumbuhan dengan menyerap dan mengubah
energy cahaya menjadi energy kimia. Sifat fisik klorofil adalah menerima dan atau
memantulkan cahaya dengan gelombang yang berlainan, klorofil banyak menyerap sinar
dengan panjang gelombang antara 400-700 nm. Terutama sinar merah dan biru. Sifat kimia
klorofil, antara lain tidak larut dalam air, melainkan larut dalam pelarut organic yang lebih
polar, seperti etanol dan kloroform; inti Mg akan tergeser oleh 2 atom H bila dalam suasana
asam, sehingga membentuk suatu persenyawaan yang disebut feofitin yang berwarna coklat
(Dwidjoseputro, 2014).
13
2.7.2 Percobaan Shacz
Pada uji Shacz bertujuan melakukan uji apakah tanpa cahaya daun tidak berfotosintesis.
Percobaan ini berdasar pada ciri hidup yang hanya dimiliki oleh tumbuhan hijau yaitu
kemampuan dalam menggunakan karbon dioksida dari udara untuk diubah menjadi bahan
organic serta direspirasikan/dessimilasi bahan organic dalam tubuhnya sehingga zat organic
itu bisa digunakan untuk aktivitas makhluk hidup (Malcome, 1990).
2.7.3 Percobaan Ingenhouz
Orang yang pertama kali menemukan fotosintesis adalah Jan Ingenhousz. Fotosintesis
merupakan suatu proses yang penting bagi organisme di bumi, dengan fotosintesis ini
tumbuhan menyediakan makanan bagi organisme lain baik secara langsung maupun tidak
langsung. Jan Ingenhosz melakukan percobaan dengan memasukkan tumbuhan Hydrilla
verticillata ke dalam bejana yang berisi air. Bejana gelas itu ditutup dengan corong terbalik
dan diatasnya diberi tabung reaksi yang diisi air hingga penuh, kemudian bejana itu diletakkan
dibawah terik matahari. Tak lama kemudian muncul gelembung udara dari tumbuhan air itu
yang menandakan adanya oksigen (Kimball, 1993).
Fotosintesis atau asimilasi karbon merupakan proses konversi energi cahaya menjadi energi
kimia. Daun merupakan organ utama dalam tubuh tumbuhan sebagai tempat berlangsungnya
fotosintesis. Pada kloroplas terjadi transformasi energi, yaitu energi cahaya (foton) sebagai
energi kinetik berubah menjadi energi kimia sebagai energi potensial berupa ikatan senyawa
organik pada glukosa (Setiawati dan Furqonita, 2007).
Fotosintesis terjadi dalam kloroplas dengan bantuan energi cahaya matahari, fotosintesis
berlangsung dalam 2 tahap reaksi, yaitu reaksi terang dan reaksi gelap, adapun percobaan yang
membuktikan fotosintesis adalah Percobaan Engelman dengan Bakteri Thermo dan Spirogyra
Fotosintesis Menghasilkan Oksigen, Percobaan Ingenhousz dengan Hydrilla Fotosintesis
Menghasilkan Oksigen, Percobaan Sachs dengan Daun yang Ditutup dan Terbuka Fotosintesis
menghasilkan Karbohidrat (Maniam dan Syulasmi, 2006).
2.8 Ekosistem
Sumber energi alami yang digunakan pada fotosintesis adalah cahaya matahari. Cahaya
matahari memiliki berbagai spektrum warna. Setiap spektrum warna memiliki panjang
gelombang tertentu. Setiap spektrum warna memiliki pengaruh yang berbeda terhadap proses
fotosintesis. Sinar yang efektif dalam proses fotosintesis adalah merah, ungu, biru, dan orange
(Ferdinand dan Ariebowo, 2007).
14
Antara komunitas dan lingkungannya selalu terjadi interaksi, ini menciptakan kesatuan ekologi
yang disebut ekosistem. Ekosistem adalah suatu komunitas tumbuhan, hewan dan
mikroorganisme beserta lingkungan non-hayati yang dinamis dan kompleks, serta saling
berinteraksi sebagai suatu unit yang fungsional (Caudill, 2005).
Berdasarkan proses terjadinya, ekosistem dibedakan atas dua macam. Ekosistem Alami, yaitu
ekosistem yang terjadi secara alami tanpa campur tangan manusia, Contoh, padang rumput,
gurun, laut. Ekosistem Buatan, yaitu ekosistem yang terjadi karena buatan manusia, Contoh,
kolam, sawah, waduk, kebun (Andri, 2011).
Ekosistem tidak akan tetap selamanya, tetapi selalu mengalami perubahan. Antara faktor biotik
dan abiotik selalu mengadakan interaksi, hal inilah yang merupakan salah satu penyebab
perubahan. Perubahan suatu ekosistem dapat disebabkan oleh proses alamiah atau karena
campur tangan manusia. Ekosistem disusun oleh dua komponen, yaitu lingkungan fisik atau
tidak hidup (komponen abiotik) dan berbagai jenis makhluk hidup (komponen biotik). Berbagai
jenis makhluk hidup tersebut dapat dikelompokkan menjadi satuan-satuan makhluk hidup dan
ekosistem. Komponen abiotik merupakan komponen penyusun ekosistem yang terdiri dari
benda-benda tak hidup. Secara terperinci, kompo-nen abiotik merupakan keadaan fi sik dan
kimia di sekitar organisme yang menjadi medium dan substrat untuk menunjang
berlangsungnya kehidupan organisme tersebut. Contoh komponen abiotik adalah air, udara,
cahaya matahari, tanah, topografi dan iklim. Komponen abiotik merupakan komponen
penyusun ekosistem yang terdiri dari benda-benda tak hidup. Secara terperinci, komponen
abiotik merupakan keadaan fisik dan kimia di sekitar organisme yang menjadi medium dan
substrat untuk menunjang berlangsungnya kehidupan organisme tersebut. Contoh komponen
abiotik adalah air, udara, cahaya matahari, tanah, topografi dan iklim (Andri, 2011).
Cahaya matahari merupakan sumber energi utama semua makhluk hidup, karena dengannya
tumbuhan dapat berfotosintesis. Sedangkan keberadaan uap air di udara akan mempengaruhi
kecepatan penguapan air dari permukaan tubuh organisme. Organisme yang hidup di dae-rah
panas (suhu udara tinggi dan kelembaban rendah) akan berupaya untuk mengurangi penguapan
air dari dalam tubuh, misalnya onta yang merupakan hewan khas padang pasir. Sedangkan
beruang kutub, karena hidup di lingkungan yang sangat dingin, beradaptasi dengan memiliki
bulu yang tebal. Selain itu, perbedaan suhu udara juga bisa menimbulkan angin, yaitu aliran
udara akibat perbedaan tekanan. Sehingga organisme akan menyesuaikan diri dengan kondisi
tersebut. Contohnya pada tumbuhan. Tumbuhan yang hidup di daerah dengan angin yang
kencang, daerah pantai misalnya, membentuk sistem perakaran yang kuat dan batang yang
elastis supaya tidak mudah patah ketika diterpa angin. Contohnya jenis tumbuhan tersebut
adalah cemara udang (Andri, 2011).
15
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Waktu dan Tempat
Praktikum Biologi Umum ini yang terdiri dari modul 1 sampai modul 8 ini telah dilakukan pada
tanggal 22 Oktober sampai 1 Desember 2020. Bertempat di laboratorium biosistematika, Jurusan
Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
3.2 Alat dan Bahan
3.2.1 Modul 1 dan Modul 2

Alat yang digunakan pada modul 1 (Pengenalan Mikroskop) adalah mikroskop yang
berfungsi untuk mengamati objek yang ukurannya sangat kecil. Fungsi dari kaca objek
adalah menjadi tempat objek atau preparat yang akan diamati. Kaca penutup berfungsi
untuk tempat penutup objek atau preparat yang akan diamati, pipet tetes berfungsi untuk
mengambil larutan xodium, tissue digunakan untuk membersihkan air atau larutan iodium
dikaca objek, silet berfungsi untuk mengiris objek, dan jarum pentul yang berfungsi untuk
menusuk kentang yang akan diambil butir patinya.
Alat yang digunakan pada modul 2 (Pengamatan Sel) adalah mikroskop digunakan untuk
mengamati objek yang ukurannya sangat kecil, cutter berfungsi untuk memotong objek,
pingset berfungsi menjepit objek yang kemudian diletakkan dikaca objek, kaca objek
berfungsi menjadi tempat objek preparat yang akan diamati, kaca penutup berfungsi
menjadi tempat penutup objek atau preparat yang akan diamati, cawan petri berfungsi
sebagai wadah.
Bahan yang digunakan pada modul 1 (Pengenalan Mikroskop) adalah potongan kertas
berupa huruf p berfungsi sebagai objek, butir-butir pati kentang berfungsi sebagai objek,
air berfungsi sebagai media pengamatan, larutan iodium berfungsi untuk mengetahui
apakah kentang mengandung amilum atau tidak.
Bahan yang digunakan pada modul 2 (Pengamatan Sel) adalah empulur ubi kayu berfungsi
sebagai objek, air dari kolam yang berfungsi sebagai objek, bawang merah berfungsi
sebagai objek, menlen blue, aquades, dan daun hydrilla.
16
Alat yang digunakan pada modul 3 (Pengamatan Tumbuhan) adalah pisau silet
berfungsi untuk memotong bagian-bagian tumbuhan yang diamati, mikroskop yang
berfungsi untuk mengamati anatomi objek yang ukurannya sangat kecil, kaca arloji
berfungsi sebagai wadah untuk menimbang atau mengeringkan objek, kuas kecil,
jarum preparat berfungsi untuk mengatur objek pada preparat kaca objek dibawah
mikroskop, kaca pembesar berfungsi untuk melihat benda-benda kecil agar tampak
lebih besar, kaca objek berfungsi menjadi tempat objek atau preparat yang akan
diamati, dan kaca penutup berfungsi menjadi tempat penutup objek atau preparat yang
akan diamati.
Alat yang digunakan pada modul 4 (Pengamatan Hewan) adalah papan bedah yang
berfungsi sebagai tempat membelah katak dan mencit yang akan dibelah dengan pisau
kecil, pisau bedah dan gunting kecil berfungsi untuk memotong dan membelah bagian-
bagian tubuh katak dan mencit, toples berfungsi sebagai wadah untuk menaruh katak
dan mencit pingsan.
Bahan yang digunakan pada modul 3 (Pengamatan Tumbuhan) adalah akar, batang,
daun, dan bunga pada dikotil dan monokotil yang berfungsi sebagai objek yang
diamati.
Bahan yang digunakan pada modul 4 (Pengamatan Hewan) adalah katak sawah (Rana
Cancrivora) dan mencit (Mus Musculus) yang berfungsi sebagai objek dalam
pengamatan, eter (bahan pembius) berfungsi untuk membius katak dan mencit, dan
kapas yang berfungsi untuk media memberi eter ke katak dan mencit.
Alat yang digunakan pada modul 5 (Memahami Konsep Hukum Mendel) adalah kotak
atau toples yang berfungsi sebagai wadah kancing gen.
Alat yang digunakan pada modul 6 (Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi) adalah
botol plastic yang berfungsi sebagai wadah, rak tabung berfungsi sebagai tempat tabung
reaksi, alat tulis berfungsi mencatat perubahan volume air tiap 10 menit sekali, dan gelas
ukur digunakan untuk mengukur air dan minyak.
Bahan yang digunakan pada modul 5 (Memahami Konsep Hukum Mendel) adalah
kancing model-model gen yang berfungsi sebagai objek yang diamati.
17
Bahan yang digunakan pada modul 6 (Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi) adalah
air yang berfungsi sebagai media untuk tumbuhan ber-transpirasi, minyak kelapa befungsi
sebagai media memperlambat proses fotosintesis, daun hydrilla, bunga pukul Sembilan
(Portulaca Grandiflora) dan bunga asoka (Saraca Asoca) yang berfungsi sebagai objek
pengamatan.

Alat yang digunakan pada modul 7 (Pengamatan Proses Fotosintesis) adalah cawan petri
yang berfungsi sebagai wadah, pemanas listrik yang berfungsi sebagai pemanas suatu
larutan, pinset yang berfungsi untuk mengambil daun didalam tabung, 2 gelas berukuran
100ml berfungsi sebagai wadah untuk memanaskan air dan alcohol kemudian daun
direbus didalamnya, gelas breaker berfungsi sebagai wadah objek, corong kaca/plastic
berfungsi sebagai media tumbuhan dalam berfotosintesis, tabung reaksi berfungsi sebagai
media untuk mengetahui jumlah gelembung, alat tulis berfungsi untuk mencatat hasil yang
diamati.
Alat yang digunakan pada modul 8 (Ekosistem) adalah balok kayu berukuran 60cm, 90cm,
150cm dan tali raffia berfungsi untuk membuat plot, thermometer yang berfungsi untuk
mengukur suhu, hygrometer yang berfungsi mengukur kelembapan, anemometer
berfungsi mengukur kecepatan angin, dan alat tulis untuk mencatat kegiatan yang terjadi.
Bahan yang digunakan pada modul 7 (Pengamatan Proses Fotosintesis) adalah air yang
berfungsi sebagai media daun, daun tumbuhan, tanaman air Hydrilla Ferticillia yang
berfungsi sebagai objek yang diamati, plastic merah, hijau dan ungu berfungsi untuk
memberi efek warna.
3.3 Prosedur Kerja
3.3.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop
Adapun prosedur kerja dari percobaan ini adalah sebagai berikut: Hal yang pertama
dilakukan adalah menyiapkan mikroskop dari tempatnya, kemudian periksa bagian-
bagian mikroskop dalam keadaan baik dan lengkap. Diamati dan Menggambarkan
mikroskop yang di gunakan, gambarkan semua bagian-bagiannya secara lengkap dan pada
lembar terpisah deskripsikan fungsi dari setiap bagian-bagian mikroskop yang di gambar.
Kemudian diletakan sediaan di atas meja mikroskop sedemikian rupa sehingga spesimen
terhadap di atas lubang meja, pasanglah objektif paling lemah 10x.
Pada pengamatan butir-butir pati kentang, pertama-tama Menyiapkan mikroskop gelas

objektif, gelas penutup, kentang dan silet atau jarum untuk mengambil bulir pati. Dierik
18
sekerat kentang dengan jarum atau silet untuk mengambil cairan dari kentang tersebut.
Pada percobaan pertama, cairan kentang atau bulir pati tidak di beri pewarna atau yodium
dan pada percobaan kedua, teteskan yodium pada gelas objek tutup dengan gelas penutup.
Dihindari timbulnya gelembung pada preparat aturlah diafragma agar bulir pati kontras
terhadap air atau yodium yang mengelilinginya, amati bulir pati tersebut.
Sedangkan pada pengamatan huruf “d “pertama-tama, menyiapkan mikroskop, gelas

objek, gelas penutup, gunting dan pipet tetes. Disiapkan bahan berupa air dan potongan
kertas bertuliskan huruf ‘’d’’ lalu taruh pada gelas objek. Diteteskan kertas tersebut
dengan air menggunakan pipet tetes lalu tutup dengan gelas penutup, amati preparat
dengan lensa objek lemah.
Adapun prosedur kerja dari praktikum ini adalah sebagai berikut: Untuk percobaan
Pengamatan penampang melintang empulur batang ubi kayu, Langkah awal yaitu
membuat irisan empulur batang ubi kayu secara melintang setipis mungkin. Diletakkan
potongan kecil tersebut pada kaca preparat dan jaga jangan sampai terjadi lipatan atau
kerutan. Diteteskan air. Ditutup dengan kaca penutup. Diamati empulur batang ubi kayu
tersebut dengan jelas.
Untuk percobaan Pengamatan struktur sel umbi lapis bawang merah, Dibuat potongan
tipis dari siung bawang merah segar. Diambil salah satu lapisan siung yang berdaging.
Dipatahkan bagian yang berdaging tersebut, sehingga bagian yang cekung tampak adanya
epidermis tipis. Diambil menggunakan pinset epidermis tersebut dan lepaskan dari
umbinya dengan perlahan-lahan. Diletakkan potongan kecil epidermis pada kaca preparat
dan jaga jangan sampai terjadi lipatan atau kerutanDiteteskan air. Diamati umbi lapis
bawang merah tersebut dengan jelas. Diteteskan zat yodium disalah satu tepi kaca
penutup, sehingga terlihat jelas bagian-bagian dari umbi bawang merah.
Untuk percobaan Pengamatan Hydrilla, diambil selembar daun muda Hydrilla. Diletakkan
diatas kaca preparat dengan posisi bentangan membujur yang rata. Ditetesi air. Ditutup
dengan kaca penutup dan jangan sampai terbentuk gelembung udara. Diamati sel
tumbuhan dibawah mikroskop.
Untuk percobaan Pengamatan sel protozoa, disediakan kaca preparat degan kaca penutup
yang telah dibersihkan. Dieteteskan air got keatas kaca objek. Dittuptup dengan kaca
preparat dan jangan ditekan karena sel protozoa akan hancur. Diamati sel protozoa
dibawah mikroskop.
19
3.3.3 Pengamatan Tumbuhan
Adapun prosedur kerja dari praktikum ini sebagai berikut: Untuk Pengamatan Morfologi
Tumbuhan, Mengambil masing-masing satu pohon dari kelompok tumbuhan monokotil
dan dikotil, Mengamati morfologi akar, batang dan daun, Menggambarkan ketiga organ
tersebut pada kedua kelompok tumbuhan.
Untuk Pengamatan Anatomi Tumbuhan, Menyiapkan kaca objek dan kaca penutup yang
telah dibersihkan, Membuat irisan melintang akar, batang dan daun dari tanaman dikotil
dan monokotil, dengan menggunakan kuas kecil ambil irisan tersebut, kemudian
meletakkan di atas kaca objek secara terpisah dan tetesi dengan air atau pewarna, menutup
dengan kaca penutup secara perlahan mengamati di bawah mikroskop dan menggambar
dan berikan keterangan secara lengkap.
Adapun prosedur kerja dari praktikum ini adalah sebagai berikut: Untuk Pengamatan
Morfologi Hewan, mengambil segulung kapas, kemudian diberi eter (bahan pembius)
sampai kapas basah setengahnya. Dimasukkan kapas basah tersebut kedalam stoples. Di
masukkan katak dalam stoples sampai katak tersebut lemas atau pingsan. Diletakkan
katak yang telah pingsan tersebut di atas papan bedah dengan keadaan tertelungkup.
Diamati morfologi katak tersebut.
Untuk Pengamatan Anatomi dan Sistem Pencernaan Hewan, meletakkan katak dalam
keadaan terlentang. Direntangkan kaki-kakinya dan tusuk telapak kaki dengan jarum
pentul warna-warni untuk menahan agar tidak goyang saat melakukan pembedahan.
Digunting kulit pertengahan perut katak sehingga terjadi sobekan. Dimasukka n ujung
tumpul gunting kedalam sobekan kulit tersebut, menggunting kulit ke arah kepala sampai
gunting menumbuk pada bagian dada. Dianjutkan pengguntingan kulit kearah ekor sampai
menumbuk pada pangkal paha. Digunting pertengahan otot perut secara membujur,
sampai terbentuk celah kecil (hati-hati jangan sampai melukai isi perut). Dimasukkan
ujung gunting yang tumpul ke dalam celah yang terbentuk, dan menggunting otot perut
kearah kepala sampai pada tulang dada. Melanjutkan guntingan ini ke arah ekor sampai
pangkal paha. Diamati anatomi dan sistem pencernaan katak.
Untuk Pengamatan Sistem Reproduksi, mengamati sistem reproduksi katak. Dilanjutkan

dengan pengamatan bagian-bagian organ genitalia jantan dan betina.
20
3.3.5 Memahami Konsep Hukum Mendel
Adapun prosedur kerja dari praktikum ini adalah sebagai berikut: Sebelum melakukan
praktikum, yang harus dilakukan yaitu Ditempat dalam dua kotak masing-masing 25
pasang butir model gen merah dan 25 pasang butir model gen putih. Diandaikan kotak itu
masing-masing kotak (A) induk jantan dan kotak (B) induk betina. Kemudian kocok
kotak-kotak itu agar isinya bercampur. Dibuatkan pasangan gen dari induk jantan dengan
gen dari induk betina. Dengan cara menutup mata setiap kali mengambil setiap butir gen
dari kotak jantan dan sebutir dari kotak betina. Tulislah hasil pengamatanmu yang telah
diperoleh.
3.3.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi
Menyiapkan gelas ukur 10 ml dengan 5,5 ml air. Dipotonglah batang atau ranting
tumbuhan dibawah permukaan air. Usahakan potongan selalu berada didalam air.
Digunakan 3 macam tumbuhan masing-masing dimasukkan kedalam 3 gelas ukur 10 ml
dengan 5,5 ml air. Dan 1 gelas tanpa tumbuhan, hanya berisi air saja (kontrol). Ditetesi
ke-3 gelas ukur berisi 5,5 ml air + tumbuhan tersebut dengan minyak kelapa sampai
seluruh permukaan tertutup dengan minyak kelapa, tujuannya agar air tidak menguap dari
dalam tabung reaksi. Diletakkan satu rangkaian gelas ukur tersebut ke rak tabung reaksi
dan diletakkan dilapangan terbuka. Dicatat air yang hilang/menguap setiap 10 menit
selama 1 jam.
3.3.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
Adapun prosedur kerja dari praktikum ini adalah sebagai berikut: Untuk percobaan sachs,
Pertama-tama ambilah tumbuhan yang ada didekat laboratorium dengan daun yang baik
dan segar. Ditutuplah bagian tengah daun dengan kertas timah, lipat dan beri penjepit agar
tidak terlepas. Langkah ini dilakukan pada sore hari. Dipetiklah daun tersebut dan buka
kertas timah, masukkan kedalam air mendidih hingga agak layu. Langkah ini dilakukan
keesokan harinya, setelah daun terkena cahaya matahari selama beberapa jam.
Dimasukkan daun kedalam alkohol panas sampai warna daun agak putih/pucat. Hati-hati
dalam memanaskan alkohol karena mudah terbakar. Digunakan pinset untuk
memindahkan daun kedalam cawan petri, kemudian tetesi dengan larutan lugol hingga
merata. Diamati perubahan warna yang terjadi pada daun, kemudian bahas dan buat apa
yang dapat anda simpulkan dari hasil percobaan tersebut.
Untuk percobaan IngenHousz pertama-tama yaitu. Memasukkan corong gelas/corong

plastik dengan posisi terbalik kedalam gelas beaker atau stoples sebanyak 4 buah. Beri
potongan kawat yang dapat menyangga corong. Diberilah label A, B, C dan D pada
21
masing-masing gelas beaker gelas A tanpa dilapisi plastic, gelas B dilapisi dengan plastik
berwarna merah, gelas C dilapisi plastik warna hijau, gelas D dilapisi plastik warna ungu.
Diletakkan semua perangkat percobaan di bawah terik matahari dan biarkan selama 30
menit. Digunakan gelembung oksigen yang terbentuk/tertampung di dalam reaksi terbaik
sebagai indicator laju fotosintesis. Semakin banyak gelembung yang terbentuk semakin
tinggi laju fotosintesis. Diamati jumlah gelembung oksigen yang terbentuk pada ke empat
gelas percobaan.
3.3.8 Ekosistem
Adapun prosedur kerja dari praktikum ini adalah sebagai berikut: Pengamatan dilakukan
di tiga daerah yang berbeda, yakni daerah tandus, daerah rumput dan daerah teduh.
Sediakan balok kayu yang berukuran 30 cm untuk daerah tandus, ukuran 60 cm untuk
daerah rumput dan ukuran 90 cm untuk daerah teduh. Kemudian pada tiga daerah tersebut
dibuatkan plot yang berukuran 1 x 1 meter dengan menggunakan kayu dan tali rafia.
Setelah terbentuknya plot, amati jenis flora dan fauna yang terdapat di dalam plot.
22
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Hasil Pengamatan
Adapun hasil yang diperoleh dari percobaan pengenalan dan Penggunaan Mikroskop adalah
No Gambar Keterangan
1. Lensa okuler
2. Revolver
3. Lensa Objektif
4. Meja Preparat
5. Diafragma
6. Sumber Cahaya
7. Lengan Mikroskop
1. 8. Makrometer Vertikal
9. Mikrometer Vertikal
10. Makrometer
Horizontal
11. Mikrometer
Horizontal
12. Pengatur Kecerahan
13. Kaki Penyangga
14. Switch On/Of
15. Penjepit Preparat
Sebelum melakukan
pengamatan, bentuk bayangan
objek pada mikroskop telihat
seperti gambar disamping
2.
Bentuk asli dari suatu objek
23
Bentuk bayangan objek pada
mikroskop terbalik setelah
dilakukan percobaan. Jika
preparat di geser kekiki
bayangan objek bergerak ke
kanan, dan jika preparat
3.
digeser ke belakang objek
bergerak ke depan. Setelah
menggunakan pembesaran
yang lebih kuat maka
bayangan objek terlihat
Bentuk bayangan objek pada mikroskop semakin besar dan jelas.
1. Hilus adalah titik
permulaan
terbentuknya amilum.
2. Lamella adalah garis-
garis halus yang
mengelilingi hilus
4.
Sebelum di warnai
1. Hilus adalah titik
permulaan
terbentuknya butir
amilum.
2. Lamella adalah garis-
garis halus yang
5.
mengelilingi hilus.
Sesudah di warnai
24
Berdasarkan hasil pengamatan praktikum ini diperoleh hasil:

1. 1. Dinding sel
2. Ruang kosong
Sel empulur batang ubi kayu (Manihot

Esculenta)
2. 1. Inti sel
2. Dinding sel
3. Sitoplasma
Sel bawang merah (Allium Cepa)

3. 1. Kloroplas
2. Sitoplasma
3. Inti sel
4. Dinding sel
Sel daun ganggang hijau (Hydrilla

Verticultata)
25
1. Silia
2. Mikronukleus
3. Makronukleus
4. Sitoplasma
5. Vakuola kontraktil
6. Vakuola makanan
7. Lubang anus
4. 8. Celah mulut
Struktur sel protozoa
5.1.3 Pengamatan tumbuhan
Hasil pengamatan dari praktikum ini diperoleh adalah:

No gambar Keterangan
1. Pangkal akar (Collum)
2. Rambut-rambut akar
(Pilus Radicalis)
1.
Morfologi akar tumbuhan monokotil

1. Pangkal akar (Collum)
2. Batang akar (Corpus
Radices)
3. Serabut akar (Fibrica
Radicalis)
2. 4. Rambut akar (Pilus
Radicalis)
5. Cabang akar (Radix
Lateralix)
6. Ujung akar (Apex
Radices)
26
7. Tudung akar
(Calyptra)
Morfologi akar tumbuhan dikotil

1. Helaian daun
(Lamina)
2. Tangkai daun
(Petiola)
3. Pelepah daun (Folius)
4. Tepi daun (Margin)
3. 5. Ujung daun (Apex
folii)
6. Urat daun (Vena)
7. Pertulangan daun
(Nervatio)
Morfologi daun tumbuhan monokotil

1. Helaian daun
(Lamina)
2. Tangkai daun
(Petioles)
3. Pelepah daun
(Folius)
4. Tepi daun (Margin)
5. Ujung daun (Apex
Folii)
4. 6. Urat daun (Vena)
7. Pertulangan daun
Morfologi daun tumbuhan dikotil (Nervatio)
27
1. Tangkai sari (Pedicel)
2. Kelopak (Calix)
3. Mahkota (Petal)
4. Benang sari (Stamen)
5. Kepala putik (Stigma)
6. Bakal biji (Ovulum)
7. Tangkai putik (Stylis)
8. Dasar bunga
5. (Receptacle)
9. Bakal buah
(Ovarium)
10. Benang sari
(Filament)
11. Kepala sari (Antera)
12. Tangkai bunga (Flos
Stipula Lactena)
Morfologi bunga monokotil
1. Tangkai sari (Pedicel)
2. Kelopak (Calix)
3. Mahkota (Petal)
4. Benang sari (Stamen)
5. Kepala putik (Stigma)
6. 6. Bakal biji (Ovulum)
7. Tangkai putik (Stylis)
8. Dasar bunga
(Receptacle)
9. Bakal buah
(Ovarium)
10. Benang sari
(Filament)
11. Kepala sari (Antera)
12. Tangkai bunga (Flos
Stipula Lactena)
Morfologi bunga dikotil
28
1. Epidermis
2. Korteks
3. Endodermis
4. Stele (silinder pusat)
5. Xylem
7. 6. Floem
7. Empulur
Anatomi akar monokotil
1. Epidermis
2. Korteks
3. Endodermis
4. Stele (silinder pusat)
5. Xylem
8. 6. Floem
7. Empulur
Anatomi akar dikotil
1. Epidermis
2. Xylem
3. Floem
4. Jaringan dasar
9.
Anatomi batang monokotil
29
1. Epidermis
2. Xylem
3. Floem
4. Empulur
5. Cambium
10.
Anatomi batang dikotil

1. Stomata
2. Sel penyangga
3. Mesofil
4. Xylem
11. 5. Floem
6. Epidermis
7. Rongga udara
Anatomi daun monokotil
1. Stomata
2. Sel penyangga
3. Mesofil
4. Xylem
5. Floem
12. 6. Epidermis
7. Rongga udara
Anatomi akar dikotil
Adapun haasil pengamatan pada praktikum ini sebagai berikut:

30
1. Mulut (Rima oris)
2. Lubang hidung (Nares
anterior)
3. Alat penglihatan (Nares
anterior)
4. Jari (Digiti)
1. 5. Carpus
6. Lipatan kulit (Plica
dermalis)
7. Badan (Truncus)
8. Paha (Femur)
9. Kloaka
10. Betis (Crus)
11. Telapak tungkai (Pes)
12. Tungkai bawah
(Branchium)
13. Tungkai atas
(Antebranchium)
14. Telapak tungkai
(Manus)
15. Jari (Digiti)
Morfologi katak 16. Selaput renang (Web)
1. Telinga
2. Kaki depan 4 jari
3. Hidung (Misae)
4. Badan berambut
5. Perut (Abdomen)
6. Ekor bersisik
2. 7. Kaki belakang 5 jari
Morfologi mencit
31
1. Mulut
2. Empedu (Vesica
Fellea)
3. Telur katak
4. Lambung
3. (Ventrikulus)
5. Jantung
6. Usus besar (Kelon)
7. Hati (Hepar)
8. Usus halus (Small
Intestine)
9. Ileum
10. Pankreas
11. Ginjal (Ren)
12. Kantung air seni
(Vesica Uninaria)
13. Kerongkongan
(Esofagus)
Anatomi sistem pencernaan katak 14. Lemak
1. Jantung
2. Hati (Hepar)
3. Usus besar
4. Jejunum
5. Ilenium
6. Lambung
4. (Ventrikulus)
7. Lemak
8. Kolon
9. Rectum
Anatomi sistem pencernaan mencit
32
1. Ovarium (Ovana)
2. Tubu Fallopi
(Ovidue)
3. Lemak
4. Kloaka
5. 5. Uteri (Uterus)
6. Kandung kemih
(Vesica Uri nana)
7. Lemak
8. Ginjal
9. Saluran sperma
(Jantan)
10. Testis (Jantan)
11. Uteri
Anatomi sistem reproduksi katak

1. Ovarium (Ovana)
2. Tubu Fallopi
(Ovidue)
3. Lemak
4. Kloaka
5. Uteri (Uterus)
6. 6. Kandung kemih
(Vesica Uri nana)
7. Lemak
8. Ginjal
9. Saluran sperma
(Jantan)
10. Testis (Jantan)
11. Uteri
Anatomi sistem reproduksi mencit
5.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel
Adapun hasil yang diperoleh dari praktikum ini adalah:

Tabel 1
33
Macam-macam Pasangan Frekuensi Muncul
Merah-merah 21 pasang kancing gen
Merah-putih 17 pasang kancing gen
Putih-putih 12 asang kancing gen
5.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi
Adapun hasil pengamatan pada praktikum ini adalah:

Tabel 2.
Waktu Air kontrol Tumbuhan 1 Tumbuhan 2 Tumbuhan 3
10 menit 11,9 ml 11,5 ml 11,5 ml 11,5 ml
10 menit 11,2 ml 11,5 ml 11,4 ml 11,5 ml
10 menit 11,1 ml 11,4 ml 11,4 ml 11,5 ml
10 menit 11,1 ml 11,4 ml 11,4 ml 11,5 ml
10 menit 11,1 ml 11,4 ml 11,4 ml 11.4 ml
10 menit 11,1 ml 11,4 ml 11,4 ml 11,4 ml
34
5.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
Adapun hasil yang diperoleh dari praktikum ini sebagai berikut:

Tabel 3. Percobaan sachz
a. Daun yang ditutupi
kertas timah
menunjukkan bahwa
tidak berfotosintesis.
b. Daun yang tidak ditutupi
kertas timah
1. menunjukkan bahwa
daun berfotosintesis
menghasilkan amilum.
Daun yang tertutupi kertas timah dan tidak

tertutupi kertas timah
a. Daun yang ditutupi
kertas timah
menunjukkan bahwa
tidak berfotosintesis.
b. Daun yang tidak
ditutupi kertas timah
2. menunjukkan bahwa
daun berfotosintesis
menghasilkan
amilum.
Daun yang diberi larutan iodium
35
Tabel 4. Percobaan Ingenhouz
Warna plastik pada pelapis gelas Jumlah gelembung oksigen
Putih 495/30 menit
Merah 23/30 menit
Hijau 1/30 menit
Ungu 50/30 menit
5.1.8 Ekosistem
Berdasarkan pengamatan diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel 4. Kondisi Faktor Abiotik

Ketinggian Suhu Udara (oC) dan Kelembaban Udara (%)
dari
Permukaan
Daerah Teduh Padang Rumput Padang Tandus
Tanah
30 cm 31C 66% 37C 66% 34C 66%
60 cm 31C 66% 37C 66% 34C 66%
90 cm 31C 66% 37C 66% 34C 66%
Tabel 5. Kondisi Faktor B
Habitat Jenis Flora yang ditemukan Jenis Fauna yang ditemukan

dan jumlahnya dan jumlahnya
Kaktus (Caclaceae) = 13 Semut merah (Selenopis) = 63
Kaki angsa (Chencpodium Belalang kayu (Valauguse) =
vulvna) = 7 1
Kemarangan (Cocinia Kecoak jerman (Biatella
Daerah Teduh Grandis) = 9 Germanic)
Gewor (Commelina
Benghalinsis) = 1
Tanaman liar (Desmantus
Virgatus) = 53
36
Telinga Kucing Halus Belalang kayu (Valauguse) =
(Hypochaenis Glabia) = 1 4
Rumput Meadow (Poa Semut merah (Selenopsis) = 3
Padang Rumput Annua) = 3 Kaki seribu (Diplopeda) = 1
Akar kucing (Acalypha Jangkrik (Grylloidea)
Indica) = 1
Tanaman liar (Desmantus
Virgatus) = 7
Daun Patikan Kebo Belalang kayu (Valauguse) =
(Euphorbia Hiria) = 1 1
Semut merah (Selenopsis) = 3
Padang Tandus Laba-laba (Aranae) = 1
5.2 Pembahasan
Berdasarkan dari hasil praktikum yang dilakukan mikroskop terdiri atas bagian-bagian yang
masing-masing bagian tersebut mempunyai fungsi tersendiri. Lensa okuler berfungsi untuk
memperbesar bayangan yang bersifat maya dan tegak. Lensa objektif berfungsi untuk mengatur
pembesaran ukuran untuk kekuatan 4x, 10x, 40x dan 100x. Kondensor berfungsi untuk
mengatur bayangan yang akan diamati atau untuk menaikkan dan menurunkan kondensor.
Reflektor berfungsi untuk menerima cahaya yang masuk atau dapat memperjelas cahaya yang
akan datang. Tubuh mikroskop berfungsi untuk tempat terjadinya proses bayangan antara lensa
objektif dengan lensa okuler. Makrofokus berfungsi untuk mengatur jarak okuler objektif
sehingga tepat fokusnya secara kasar dan jelas. Mikrofokus berfungsi untuk mengatur jarak
okuler sehingga tepat fokusnya secara tajam. Revolver berfungsi sebagai tempat lensa objektif.
Meja objek berfungsi untuk meletakkan preparat yang akan diamati. Penjepit berfungsi untuk
memperkokoh kedudukan preparat agar tidak goyang. Pengatur kondensor berfungsi sebagai
pengatur letak lensa kondensor terhadap preparat. Pemegang (lengan) berfungsi untuk
memegang mikroskop. Diafragma berfungsi mengatur cahaya yang masuk dalam mikroskop.
Kaki atau dasar berfungsi untuk memperkokoh kedudukan mikroskop. Sekrup engsel berfungsi
menyesuaikan mikroskop yang baik.
Kedua lensa mikroskop berbentuk cembung dan secara garis besar pada lensa objektif akan
membentuk suatu bayangan yang bersifat semu, terbalik, dan diperbesar terhadap posisi benda
awal. Sifat bayangan ini nantinya akan menentukan sifat bayangan pada lensa okuler, sehingga
37
hasil pengamatan pada praktikum ini adalah bentuk bayangan huruf “d” pada mikroskop
berubah menjadi huruf “p”. Ketika preparat digeser ke kiri bayangan objek bergeser ke kanan,
dan ketika preparat digeser ke belakang objek bergeser ke depan. Ketika menggunakan
pembesaran yang lebih kuat maka bayangan objek terlihat lebih jelas dan besar.
Butir pati kentang yang ditetesi air memperlihatkan butir-butir lingkaran transparan dan tak
berwarna. Butir pati kentang yang ditetesi iodin, berubah warna menjadi keungu-unguan dan
memperlihatkan bagian pati kentang berupa lengkungan-lengkungan tipis di tiap sel, yaitu
hilum dan lamela. Hilum adalah titik awal lamela sedangkan lamela adalah lapisan-lapisan
amilum yang terbentuk karena perbedaan kadar air dan pemadatan molekul pada awal
pertumbuhan amilum.
Berdasarkan hasil praktikum yang telah dilakukan pada sel empulur batang ubi kayu (Manihot
Esculenta) ini berbentuk heksagonal yang dapat dilihat dengan adanya dinding sel dan ruang
sel. Fungsi dari dinding sel yaitu pembtas antara satu sel dengan sel yang lainnya, sedangkan
ruang sel/kosong yang tersusun rapi dan beraturan. Inilah yang membedakan antara sel hewan
dan sel tumbuhan paling mendasar adalah dinding sel.
Pengamatan sel epidermis umbi lapis bawang merah (Allium Ascalonicum) sebelum diberi
pewarna diamati dibawah mikroskop dengan pembesaran 10kali dapat dilihat berbentuk kotak
yang sedikit rapi. Pada sel epidermis umbi lapis bawang merah (Allium Ascalonicum) yang telah
diberi pewarna diamati dibawah mikroskop dengan pembesaran yang sama yaitu 10 kali
terdapat sitoplasma, dinding sel, dan nucleus. Dinding sel berfungsi sebagai pembatas,
sitoplasma terdapat dalam dinding sel dan kloropas sebagai pemberi warna keunguan.
Pada pengamatan sel protozoa yang telah diamati menggunakan mikroskop dengan pembesaran
10 kali, kita dapat melihat adanya silia, sitoplasma, anal vore, oral grove, vakuola pada sel
protozoa. Silia berfungsi sebagai alat bantu pergerakan dari sel protozoa, sitoplasma terdapat
dalam sel protozoa, oral grove adalah celah mulut untuk memasukkan partikel kedalam tubuh
suatu organisme protozoa dan vakuola adalah organel yang dibungkus oleh membran sel yang
cukup besar.
Pengamatan pada sel daun Hydrilla Verticlata yang telah diamati menggunakan mikroskop
dengan pembesaran 10 kali dapat dilihat bentuk dari sel yang kotak yang tidak beraturan dan
terdapat dinding sel, plastida atau kloroplas dan sitoplasma.
38
Pada pengamatan morfologi tumbuhan yang telah dilakukan ada terdapat perbedaan dari 2 jenis
tumbuhan tersebut. Dapat dilihat dari akar hingga daun yang sangat berbeda. Pada akar mookotil
seperti jagung memiliki akar serabut, batang yang umumnya tidak bercabang, ruas batang yang
terlihat jelas dan tidak berkambium, sedangkan tumbuhan dikotil memiliki akar tunggang,
batang yang umumnya bercabang, ruas batang yang tidak terlihat jelas dan berkambium.
Pada pengamatan morfologi bunga seperti bunga teh dan bunga matahari, berdasarkan hasil
pengamatan kedua bunga sama-sama memiliki tangkai bunga, dasar bunga, kelopak bunga dan
mahkota bunga, bakal biji, tangkai putik, kepala putik, benang sari dan kepala sari.
Pengamatan anatomi tumbuhan, pada akar adanya epidermis, xylem, floem, orteks, endodermis
dan stele. Khusus akar monokotil terdapat jaringan empulur. Pada tumbuhan monokotil xylem
terdapat didalam sedangkan floem terdapat diluar, sedangkan tumbuhan monokotil letak xylem
dan floem terletak berselang-seling. Xylem dan floem sendiri berfungsi sebagai alat transportasi
pada tumbuhan.
Pengamatan pada anatomi batang terdapat jaringan yaitu epidermis, jaringan dasar, ikatan
pembuluh xylem dan floem. Hanya tumbuhan dikotil memiliki jaringan empulur dan cambium.
Pengamatan pada anatomi daun terdapat jaringan antara lain epidermis, rongga udara, mesopil,
stomata, xylem dan floem
Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan dapat dilihat dari morfologi katak sawah (Rana
Cacrivora) terdapat bagian-bagian yaitu hidung (Nares Anterior), mulut (Rima Oris), timpani,
kepala (Caput), jari (Digiti), tungkai atas (Antebranchium), selaput (Web), kaki, tungkai bawah
(Brandchium), betis (Crus), paha (Femus), badan (Truncus), lipatan kulit (Plica Dermalis),
perut, mata (Organon Visus) dan timpani.
Pada anatomi katak sawah (Rana Cancrivora) terdapat sistem pencernaan yaitu mulut,
kerongkongan, empedu (Vesica Fallea), usus halus (Small Intestine), usus besar (Keton), ileum,
pancreas, hati (Hepar), lambung (Ventrikulus), ginjal (Ren), kantung air seni (Vesica Urinaria),
dan kloaka.
Pada anatomi katak sawah (Rana Cancrivora) terdapat juga sistem reproduksi. Pada katak
jantan terdapat testis, saluran sperma, uretur, kloaka, ginjal, kandung kemih, lemak, dan kloaka,
sedangkan pada katal betina hanya memiliki perbedaan pada katak jantan adalah ovarium dan
oviduk.
39
Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan dapat dilihat dari morfologi mencit (Mus
Musculus) terdapat bagian-bagian yaitu badan berambut, telinga, kepala, hidung, misae, kaki
depan 4 jari, kaki belakang 5 jari, perut, dan ekor bersisik.
Pada anatomi mencit (Mus Musculus) terdapat sistem pencernaan yaitu mulut, tenggorokan,
hati, lambung, usus besar, usus halus, pancreas, ileum, keton, jejunum, rectum, dan kloaka.
Pada anatomi mencit (Mus Musculus) terdapat sistem reproduksi. Pada mencit jantan memiliki
vasdeveses, usus, ginjal dan kloaka. Sedangkan mencit betina memiliki telur pada ovarium,
ginjal, ovarium kiri, uterus, ovarium kanan dan kloaka.
Pada pengambilan data menggunakan sistem acak menghasilkan frekuensi dari merah-merah
sebanyak 21, merah-putih sebanyak 17, dan putih-putih sebanyak 12 pasang. Data tersebut
dapat disimpulkan bahwa fenotip berwarna merah (M) lebih dominan terhadap fenotip berwarna
putih (m) dengan ada juga perbandingan fenotipnya yaitu: 38:12.
5.2.6 Pengamatan proses terjadinya transpirasi
Berdasarkan hasil praktikum yang telah dilakukan pada grafik 1 yaitu botol yang berisi bunga
asoka (Saraca Asoca) dimana pada botol ini mengalami perubahan air dari 11,5 menjadi 11,4
ml. pada menit ke 30 proses transpirasi mengalami pelambatan karena adanya minyak kelapa
yang menahan terjadinya proses tersebut. Pada grafik 2 yaitu botol yang berisi bunga pukul
Sembilan (Portulaca Grandflora) dimana botol ini mengalami perubahan volume air dari 11,5
ml hingga 11,4 ml dan pada menit ke 20 proses transpirasi mengalami perlambatan karena
minyak kelapa yang menahan proses terjadinya transpirasi.
Pada grafik ke 3 yaitu botol yang berisi daun Hydrilla Verticilla dimana botol ini mengalami
perubahan volume air yang sangat lambat. Dapat dilihat pada grafik menit ke 50 volume air
berubah dari 11,5 menjadi 11,4 ml. pada grafik ke 4 yaitu botol yang berisi air kontrol, pada
botol ini volume air berubah dri 11,9 ml pada 10 menit pertama, 11,2 ml pada 20 menit dan
berubah lagi menjadi 11,1 ml hingga menit ke 60.
5.2.7 Percobaan fotosintesis
Berdasarkan hasil praktikum yang telah dilakukan, pada percobaan sachz dimana warna daun
yang ditutupi dan tidak di tutupi kertas timah pada saat direndam kertas timah pada saat
direndam alcohol panas tidak terjadi perbedaan warna diantara keduanya. Warna daun tersebut
40
mengalami perubahan warna yang sama yaitu hijau kecoklatan atau hijau kepucatan. Perubahan
warna tersebut terjadi karena disebabkan klorofil yang larut dalam alcohol. Perubahan warna
tersebut akan terjadi apabila kedua daun tersebut telah ditetesi larutan iodium. Setelah ditetesi
iodium daun tumbuhan yang ditutupi aluminium foil atau kertas timah warna daun berubah
menjadi kecoklatan.
Pada percobaan Ingenhouz terdapat gelembung yaitu oksigen. Gelembung ini terjadi karena
dipengaruhi beberapa faktor dan faktor yang paling mempengaruhi adalah cahaya. Dapat dilihat
dari tabel tabung reaksi yang banyak gelembung adalah tabung reaksi yang tidak dibungkus
plastik atau tabung kontrol.
5.2.8 Ekosistem
Ekosistem adalah suatu sistem di alam dimana di dalamnya terjadi hubungan timbal balik antara
organisme dengan organisme yang lainnya, serta kondisi lingkungannya. Ekosistem tersusun
atas makhluk hidup dan makhluk tak hidup Sebagai contoh, ekosistem sawah terdiri atas hewan
dan tumbuhan yang hidup bersama-sama. Pada ekosistem sawah tersebut, terdapat rumput,
tanaman padi, belalang, ulat, tikus, burung pemakan ulat, burung elang dan masih banyak lagi.
Pada percobaan ini dilakukan di tiga tempat yaitu daerah teduh, padang rumput dan padang
tandus. Diketiga daerah tersebut terdapat komponen biotik dan abiotic. Setiap daerah tersebut
memiliki komponen biotik dan abiotic yang berbeda-beda. Daerah tersebut juga di ukur suhu
dan kelembapannya.
Pada daerah teduh didapatkan komponen biotik flora yaitu kaktus, kaki angsa, kemarungan,
gewor, dan tanaman liar, sedangkan fauna yang didapatkan yaitu semut merah, belalang kayu
dan kecoak jerman. Pada komponen abiotic di ukur suhu dan kelembapan dari beberapa
ketinggian yaitu 30 cm, 90 cm, dan 150 cm. suhu yang dihasilkan dari ketiga ketinggian tersebut
adalah 31 derajat dan kelembapan adalah 66%.
Pada daerah padang rumput ditemukan komponen biotik flora yaitu telinga kucing halus,
rumput meadow, akar kucing dan tanaman liar, sedangkan fauna yang didapatkan adalah
belalang kayu, semut merah, kaki seribu, dan jangkrik. Pada komponen abiotic di ukur suhu dan
kelembapan dari beberapa ketinggian sama seperti pada daerah teduh. Suhu yang dihasilkan
dalah 37 derajat dan kelembapan adalah 66%.
Pada daerah tandus ditemukan komponen biotik flora yaitu daun patikan kebo, sedangkan fauna
yaitu belalang kayu, semut merah dan laba-laba. Pada komponen abiotic di ukur suhu dan
kelembapan dari beberapa ketinggian sama seperti daerah teduh dan daerah padang rumupu.
Suhu yang dihasilkan adalah 34 derajat dan kelembapan adalah 66%.
41
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
5.1.1 Pengenalan dan penggunaan mikroskop
Berdasarkan hasil pengamatan dari percobaan yang kami lakukan dapat disimpulkan bahwa:
1. Mikroskop adalah sebuah alat yang mampu mengamati objek yang tidak dapat dilihat
dengan mata biasa. Adapun komponen-komponennya yaitu tabung okuler, tabung
mikroskop, revolver, lensa objektif, meja preparat, klip, kaki mikroskop, cermin,
diafragma, lengan mikroskop, pemutar halus dan pemutar kasar.
2. Dari hasil pengamatan pada preparat huruf “d” hasil yang kita peroleh adalah huruf menjadi
terbalik yaitu huruf “d terbalik”. Bayangan yang dibentuk adalah mikroskop adalah maya,
terbalik dan perbesar. Pada preparat butir-butir pati kentang yang diberikan larutan iodium
dibawah mikroskop dapat dilihat bahwa kentang mengandung amilum.
5.1.2 Pengamatan sel
1. Sel adalah satuan unit terkecil pada makhluk hidup yang memiliki komponen yaitu
membran sel, dinding sel, inti sel, sitoplasma, sentriol, reticulum endoplasma, ribosom,
lisosom, badan golgi, mitokondria, kloroplas dan badan mikro.
2. Sel tumbuhan memiliki membran sel, dinding sel, sitoplasma tapi tidak memiliki sentriol.
Sel hewan mempunyai inti sel dan membrane sel tapi tidak memiliki dinding sel sehingga
bentuknya tidak tetap.
1. Pada umumnya tumbuhan dibagi menjadi dua jenis yaitu tumbuhan monokotil dan dikotil.
Dan bagian-bagian dari tumbuhan adalah akar, batang, daun dan bunga.
2. Pada tumbuhan monokotil memiliki akar serabut, bentuk tulang daun sejajar atau
melengkung, batang umumnya tidak bercabang, ruas batang tampak jelas dan tidak
berkambium, sedangkan tumbuhan dikotil memiliki akar tunggang, batangnya berkambium
artinya batangnya besar dan bercabang-cabang, dan daunnya menjari.
3. Pada tumbuhan monokotil anatomi batang dan akar terdiri atas epidermis, korteks,
endodermis, xylem dan floem. Tumbuhan dikotil memiliki sel batang empulur dan
42
cambium. Anatomi daun monokotil dan dikotil sama yaitu terdiri dari epidermis, kutikula,
stomata, sitoplasma dan kloroplas.
5.1.4 Pengamatan hewan
Berdasarkan pembahasan dan hasil pengamatan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa:
1. Morfologi dari katak sawah (Rana Cancrivora) terdiri dari hidung (Nares Anterior), kepala
(Caput), mulut (Rima Oris), timpani, jari (Digiti), tungkai atas (Antebranchium), selaput
(Web), kaki (Digiti), tungkai bawah (Brandchium), betis (Crus), paha (Femus), badan
(Trumcus) dan lipatan kulit (Plica Dermalis).
2. Sistem pencernaan katak sawah (Rana Cancrivora) terdiri dari mulut, kerongkongan
(Esofagus), hati (Hepar), pancreas, lambung (Ventrikulus), ginjal (Ren), kantung air seni
(Vesica Urinaria), empedu (Vesica Follea), usus halus (Small Intestine), usus besar
(Keton), ileum dan kloaka.
3. Sistem reproduksi katak sawah (Rana Cancrivora) jantan terdiri dari alat kelamin jantan
(Testis), saluran sperma dan uretur. Sedangkan betina terdiri dari ovarium dan oviduk.
4. Morfologi dari mencit (Mus Musculus) terdiri dari hidung (Nasus), telinga, kepala, kaki
depan 4 jari, kaki belakang 5 jari, perut, badan berambut dan ekor bersisik.
5. Sistem pencernaan mencit (Mus Musculus) terdiri dari mulut, kerongkongan, lambung,
pancreas, ileum, kolon, jejunum, rectum.
6. Sistem reproduksi mencit (Mus Musculus) jantan terdiri dari ginjal, vosdeveses, usus dan
kloaka. Sedangkan betina terdiri dari telur pada ovarium, ovarium kiri, ovarium kanan,
uterus, dan kloaka.
Berdasarkan pembahasan dan hasil pengamatan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa
fenotipe merah (M) lebih dominan terhadap fenotip putih (m). hal ini dikarenakan merah
memiliki gen yang lebih kuat (dominan) dibandingkan dengan putih (resesif). Sehingga ketika
pencampuran warna merah dan putih, maka mengakibatkan merah mendominasi ketimbang
putih (menutupi fenotip yang lemah). Percobaan ini menghasilkan adalah perbandingan
fenotipenya 38:12. Dan jika intermediet maka diperoleh hasil perbandingan fenotip yaitu 1:2:1.
5.1.6 Pengamatan proses terjadinya transpirasi
1. Pada setiap tumbuhan mengalami transpirasi dan terjadi pada stomata juga kutikula.
Adapun manfaat dari proses transpirasi ini yaitu membantu penyerapan mineral dari tanah.
43
2. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi proses transpirasi. Ada dua yaitu faktor eksternal
dan internal. Faktor eksternal adalah cahaya, temperature dan suhu. Sedangkan faktor
internal adalah jumlah stomata, struktur anatomi daun dan potensi asomil sel.
5.1.7 Peristiwa fotosintesis
Berdasarkan pembahasan dan hasil pengamatan dapat disimpulkan bahwa:

1. Warna daun yang ditutupi dan tidak ditutupi kertas timah didalam alcohol panas tidak
terjadi perubahan warna yang jauh berbeda. Dimana kedua daun tersebut memiliki warna
yang sama yaitu warna hijau kecoklatan atau kepucatan.
2. Daun tumbuhan yang ditutupi dengan kertas timah lalu diteteskan dengan iodium,
menghasilkan warna hijau kecoklatan atau pucat.
5.1.8 Ekosistem
1. Ekosistem adalah suatu sistem di alam dimana di dalamnya terjadi hubungan timbal balik
antara organisme dengan organisme yang lainnya, serta kondisi lingkungannya.
2. Faktor lingkungan mempengaruhi dan sangat berperan penting terhadap makhluk hidup di
daerah tertentu. Dimana suhu dan kelembapan akan mempengaruhi tumbuhan dan hewan
atau apa saja yang hidup di daerah tertentu.
5.2 Saran
Saran yang diberikan kepada praktikan adalah untuk praktikum selanjutnya lebih efektif lagi. Meskipun
praktikum ada yang dilakukan secara daring dan luring tapi praktikan diharapkan lebih memahami dan
memperhatikan ketika praktikum sedang berlangsung. Dan juga diharapkan pada asisten komunikasi
tetap dijaga terhadap praktikan dan menuntun adik-adik praktikan selanjutnya agar tidak terjadi
kebingungan ketika praktikum berlangsung.
44
DAFTAR PUSTAKA
Abidin Zainal, (2010). Ilmu Tumbuhan, Angkasa, Bandung
Anderson, L., Fox, J., Otto, G., Pritchett-Corning, K. and Whary, M. 2015. Laboratory animal medicine.
Amsterdam: Academic Press. 931-965.
Andri. (2011). Laporan Tetap Ekologi Pertanian. Jakarta. Universitas terbuka.

Aranzábal, M. C. U. 2011. Hormones and Reproduction of Vertebrates: Amphibians. Cambridge:
Academic Press. 55–81.
Aspinall, V. & Conello, M. 2009. Introduction to Veterinary Anatomy and Physiology. London: Elsevier.
Azidin, (1986). Ringkasan Biologi. Ganesa Exact, Jakarta
Botting, J. & Morrison, A. 1997. “Animal research is vital to medicine”. Scientific American. 276(2): 83
– 85.
Buddington, R. K., & Diamond, J. M. 1986. "Aristotle revisited: the function of pyloric caeca in fish".
Proceedings of the National Academy of Sciences. 83(20): 8012–8014. doi:10.1073/pnas.83.20.8012.
Cahyona. (2005). Laju Fotosintesis. Bandung: Elexmedia Komputindo.
Campbell (1992). Biologi Sel. Universitas Islam Negeri Syarif, Jakarta
Campbell, A. Neil. Dkk. 2010. Biologi. Penerbit Erlangga: Jakarta.
Campbell, N, A.and Recee, J, B. 2008. Biologi Edisi Kedelapan Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Campbell. (2000). Biologi Edisi Kelima Jilid 3. Jakarta. Erlangga.
Caudill. (2005). Ekosistem dan Kesejahteraan Manusia. Jakarta. MEA.

Clark, L George. 2007. Ilmu Pengetahuan Populer Jilid 5. PT. Widyadara: Yogyakarta.
Cook, M. 2019. “Anatomy of the Laboratory Mouse”.

http://www.informatics.jax.org/cookbook/imageindex.shtml. Diakses 10 September 2019.
Damayanti, (2010). Ringkasan Materi dan Latihan Soal-Soal Ujian Nasional SMP 2011. Yudistira,
Jakarta
Dial, K. P., Shubin, N., & Brainerd, E. L. 2015. Great transformations in vertebrate evolution. Chicago:
University of Chicago Press.
Dzialowski, E. M. & Crossley, D. A. 2015. Sturkie's Avian Physiology. Cambridge: Academic Press. 193
- 283, 337 - 366.
Evans, D. H., Piermarini, P. M., & Choe, K. P. 2005. "The Multifunctional Fish Gill: Dominant Site of
Gas Exchange, Osmoregulation, Acid-Base Regulation, and Excretion of Nitrogenous Waste".
Physiological Reviews. 85(1): 97–177. doi:10.1152/physrev.00050.2003.
Fahn, A (2006). Anatomi Tumbuhan, Gadjah Mada University, Yogyakarta
Ferdinand, F , dan Ariebowo, M (2007). Praktis Belajar Biologi, Jakarta, Visindo Media Persada
45
Furqonita, (2007), Mudah dan Aktif Belajar Biologi, Bandung. P.T Setia Purna Inves
Furqonita, S. (2007). Aismilasi Fotosintesis. Bandung. Ganeca Exact.
Furqonita, S. (2007). Aismilasi Fotosintesis. Bandung. Ganeca Exact.

Gabriel, J, F. 1998. Fisika Kedokteran. ECG: Jakarta.
Gosling, J. A., Harris, P. F., Humpherson, J. R., Whitmore, I., & Willan, P. L. 2016. Human Anatomy,
Color Atlas and Textbook E-Book. Amsterdam: Elsevier Health Sciences
Guritno (1995). Analisis Pertumbuhan Tanaman. UGM Press, Yogyakarta
Heard, D. J. 1997. "Avian respiratory anatomy and physiology". Seminars in Avian and Exotic Pet
Medicine. 6(4): 172–179. doi:10.1016/s1055-937x (97)80002-3.
Hickman, C. P., Roberts, L. S., & Larson, A. 1997. Integrated Principles of Zoology 18th edition. Boston:
McGraw-Hill. 520, 552 – 553,
Higgins, C. 2018. " How Do Reptiles Reproduce?". https://sciencing.com/do-reptiles-reproduce-
5447988.html. Diakses 5 September 2019.
Jie, M. W. 2018. "Respiration in Mammals". https://sciencing.com/respiration-mammals-7220116.html.
Diakses 5 September 2019.
Karampelias, V., Koukouras, D., Tzorakoeleftherakis, E., & Chrysikos, D. 2019. “Breast cancer section
analysis correlates with sentinel lymph node biopsies: Precision and topographic anatomy”. Breast
disease, (Preprint), 1-5.
Kimball, J. W. (1993). Biologi Umum. Jakarta : Erlangga
Sativani. (2010). Ekologi Populasi. Yoyakarta. UGM Press.

Sukmawati, (2007). Struktur dan Perkembangan Tumbuhan. UGM, Yogyakarta
Suryo, (1984). Genetika. UGM Press: Yogyakarta
Suryo, (2008). Biologi Makhluk dan Lingkungannya. Putra Nugraha, Jakarta
Sutarno, Nono. 2011. Biologi Umum Lanjutan 1. Universitas Terbuka: Jakarta.
Syulasmi, M. (2006). Sumber Energi Fotosintesis. Jakarta : Universitas Gadjah Mada.

Widyatmoko, Arif. 2008. Mengenal Laboratorium Biologi. Erlangga: Jakarta.
Yatim, Wildan, (2003). Genetika. Tarsito: Bandung
46
BIOGRAFI PENULIS
Penulis bernama lengkap Aulia Magfirah, lahir di Sendana, 25 Januari 2003. Merupakan
anak kedua dari 3 bersaudara. Penulis lahir dari pasangan suami istri bernama Buskiman
dan Nuruliah. Saat ini penulis bertempat tinggal di Jln. Untad 1, Btn Bumi Rovinga,
Mantikolure, Palu Timur Sulawesi Tengah. Penulis memulai pendidikannya di SD Inpres
007 Karave. Kemudian melanjutkan pendidikannya di SMPN 01 Bulutaba. Setelah lulus
pada tahun 2018, penulis melanjutkan pendidikan di SMAN 01 Bulutaba. Lulus dari
sekolah menengah atas pada tahun 2021, penulis melanjutkan pendidikan di Perguruan
Tinggi Negeri yaitu Universitas Tadulako, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Jurusan Farmasi.
47
LAMPIRAN
48
LEMBAR ASISTENSI
NAMA : AULIA MAGFIRAH

NIM : G70121085
KELOMPOK : 1 (SATU)
ASISTENSI : HENY KURNIAWATI
HARI/TANGGAL KOREKSI PARAF
49

LAPORAN PRAKTIKUM BIOLOGI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PRAKTIKUM BIOLOGI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN LENGKAP PRAKTIKUM

ASISTEN : HENY KURNIAWATI

Dosen Penanggung Jawab Koordinator Asisten

Fahri, S. Si., M. Si Andi FauzanFirmansyah

Palu, Desember 2021

HALAMAN SAMPUL ............................................................................................................................ i

HALAMAN SAMPUL ............................................................................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR ............................................................................................................................. iv

DAFTAR ISI ............................................................................................................................................ v

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................................... .1

1.1 Latar Belakang ............................................................................................................................. .1

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................................................. .6

2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop ....................................................................................... .6

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................................................................ 16

3.1 Waktu dan Tempat ....................................................................................................................... 16

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................................................... 23

4.1 Hasil ............................................................................................................................................ 23

5.1 Kesimpulan ................................................................................................................................. 42

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................... 46

BIOGRAFI PENULIS ............................................................................................................................. 47

1.1 Latar Belakang

1.2.1 Pengenalan dan penggunaan mikroskop

2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop

2.1.1 Pengertian Mikroskop

2.1.2 Bagian-bagian Fungsi Komponen Mikroskop

2.2 Pengamatan Sel

2.2.1 Pengertian Sel

2.2.2 Sel prokariotik dan sel eukariotik

2.2.3 Sel Tumbuhan

2.3 Pengamatan Tumbuhan

2.3.1 Tumbuhan monokotil

2.3.2 Tumbuhan Dikotil

2.3.3 Organ-organ Tumbuhan

2.4 Pengamatan Hewan

2.4.1 Sistem Pencernaan Hewan

2.4.2 Sistem Reproduksi Hewan

2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel

2.5.1 Hukum Mendel

2.5.2 Sifat Dominan dan Resesif

2.5.3 Sifat Intermediet

2.6 Pengamatan Proses Transpirasi

2.6.1 Pengertian Transpirasi

2.6.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Transpirasi

2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis

2.7.1 Pengertian Fotosintesis

2.7.3 Percobaan Ingenhouz

3.1 Waktu dan Tempat

3.2 Alat dan Bahan

3.2.1 Modul 1 dan Modul 2

3.2.3 Modul 5 dan Modul 6

3.2.4 Modul 7 dan Modul 8

3.3 Prosedur Kerja

3.3.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop

Pada pengamatan butir-butir pati kentang, pertama-tama Menyiapkan mikroskop gelas

Sedangkan pada pengamatan huruf “d “pertama-tama, menyiapkan mikroskop, gelas

3.3.2 Pengamatan Sel

3.3.4 Pengamatan Hewan

Untuk Pengamatan Sistem Reproduksi, mengamati sistem reproduksi katak. Dilanjutkan

3.3.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi

3.3.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis

Untuk percobaan IngenHousz pertama-tama yaitu. Memasukkan corong gelas/corong