Laprak Biologi 2

LAPORAN PRAKTIKUM
BIOLOGI UMUM
MODUL
PENGENALAN DAN PENGGUNAAN MIKROSKOP
PENGAMATAN SEL
PENGAMATAN TUMBUHAN
PENGAMATAN HEWAN
MEMAHAMI KONSEP HUKUM MENDEL
PENGAMATAN PROSES TERJADINYA TRANSPIRASI
PENGAMATAN PERISTIWA FOTOSINTESIS
EKOSISTEM
DISUSUN OLEH:
i
NAMA : SITI ZULFIANA LAGIMPE
STAMBUK : G 811 22 026
KELOMPOK : III (TIGA)
KELAS : MKDU 5 (E)
ASISTEN : HUYYATUL MAGFIRAH
LABORATORIUM BILOGI UMUM
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS TADULAKO
PALU, 2022
LEMBAR PENGESAHAN
ii
Praktikum Biologi Umum dimulai pada tanggal 28 September 2022 sampai 22
November 2022. Sebagai salah satu syarat untuk mengikuti ujian praktikum Biologi
Umum.
Asisten Praktikum
Huyyatul Magfirah
Nur Milasari
Maspa Risnawati
iii
G 401 20 020
Jagat Triono
Mengetahuis
Dosen Koordinator Asisten

Penanggungjawab
iv
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat kehadirat Tuhan yang Maha Esa telah memberikan
kesehatan, dan kesempatan sehingga saya dapat menyelesaikan tugas saya yaitu
“Laporan Lengkap Biologi”. Tak lupa pula saya ucapkan terima kasih kepada para
asisten praktikum biologi yang telah memberikan arahan, masukkan serta dukungan
selama proses pembuatan laporan lengkap biologi ini.
Saya sangat menyadari bahwa dalam penyusunan laporan lengkap biologi ini
terdapat banyak kesalahan dan kekeliruan sehingga saya sangat mengharapkan
kriktik dan saran yang membangun agar kedepannya laporan praktikum selanjutnya
dapat lebih baik lagi.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu sehingga laporan ini dapat memenuhi tugas mata
kuliah praktikum Biologi Umum. Akhir kata, semoga “Laporan Lengkap
Praktikum Biologi Umum” ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
membutuhkan
vi
Palu, November 2021
SITI ZULFIANA LAGIMPE
G 811 22 026
vii
DAFTAR ISI
SAMPUL........................................................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN..........................................................................................i
KATA PEGANTAR....................................................................................................ii
DAFTAR ISI...............................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................1
1.1 Latar Belakang................................................................................................1
1.1.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.....................................................1
1.1.2 Pengamatan Sel...........................................................................................2
1.1.3 Pegamatan Tumbuhan.................................................................................2
1.1.4 Pengamatan Hewan.....................................................................................3
1.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel...........................................................4
1.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi.................................................5
1.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis.............................................................5
1.1.8 Ekosistem....................................................................................................6
viii
1.2 Tujuan.............................................................................................................7
1.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.....................................................7
1.2.2 Pengamatan Sel...........................................................................................7
1.2.3 Pegamatan Tumbuhan.................................................................................7
1.2.4 Pengamatan Hewan.....................................................................................7
1.2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel...........................................................7
1.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi.................................................8
1.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis.............................................................8
1.2.8 Ekosistem....................................................................................................8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................................9
2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop..........................................................
2.2 Pengamatan Sel.................................................................................................
2.3 Pegamatan Tumbuhan.......................................................................................
2.4 Pengamatan Hewan...........................................................................................
2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel.................................................................
ix
2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi......................................................
2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis...................................................................
2.8 Ekosistem..........................................................................................................
BAB III METODE PRAKTIKUM..............................................................
3.1 Waktu dan Tempat.........................................................................................
3.2 Alat dan Bahan...............................................................................................
3.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.......................................................
3.2.2 Pengamatan Sel.............................................................................................
3.2.3 Pegamatan Tumbuhan...................................................................................
3.2.4 Pengamatan Hewan.....................................................................................
3.2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel.............................................................
3.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi...................................................
3.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis...............................................................
3.2.8 Ekosistem......................................................................................................
3.3 Prosedur Kerja..................................................................................................
x
3.3.2 Pengamatan Sel.............................................................................................
3.3.4 Pengamatan Hewan.......................................................................................
3.3.8 Ekosistem......................................................................................................
BAB IV HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN.....................................
4.1 Hasil Pengamatan..............................................................................................
4.1.2 Pengamatan Sel.............................................................................................
xi
4.1.8 Ekosistem......................................................................................................
4.2 Pembahasan.......................................................................................................
4.2.2 Pengamatan Sel.............................................................................................
4.2.8 Ekosistem......................................................................................................
BAB V PENUTUP.......................................................................................................
5.1 Kesimpulan.......................................................................................................
5.2 Saran.................................................................................................................
xii
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................
LEMBAR ASISTENSI...............................................................................................
BIOGRAFI...................................................................................................................
xiii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.1.1 Pengenalan dan penggunaan mikroskop
Mikroskop adalah alat utama yang digunakan di laboratorium

mikrobiologi. Dengan bantuan mikroskop kita dapat mengamati bakteri
yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. Mikroskop berfungsi
untuk membesarkan benda yang dilihat sehingga memudahkan kita
untuk mengamati benda yang renik. Mikroskop merupakan alat bantu
yang memungkinkan kita untuk mengamati objek yang berukuran
sangat kecil. Hal ini membantu memecahkan persoalan manusia tentang
organisme yang berukuran kecil (Widyatmoko, 2008).
Mikroskop dalam bahasa yunani: Micros = kecil dan Scopein = melihat,

adalah sebuah alat untuk melihat objek yang terlalu kecil untuk dilihat
dengan mata kasar. Ilmu yang mempelajari benda kecil dengan
menggunakan alat ini disebut mikroskopi, dan kata mikroskopik berarti
sangat kecil, tidak mudah terlihat oleh mata (Pramudita, 2012).
Mikroskop pada prinsipnya adalah alat pembesar yang terdiri dari dua
lensa cembung yaitu sebagai lensa objektif (dekat dengan mata) dan
lensa okuler (dekat dengan benda). Baik objektif maupun okuler
dirancang untuk perbesaran yang berbeda. Lensa objektif biasanya
dipasang pada roda berputar, yang disebut gagang putar (Volk, 1984).
1
1.1.2 Pengamatan sel
Sel merupakan unit fungsional dari organisme multiseluler. Bagian sel

ada yang disebut sentral yaitu nukleus, dan dikelilingi oleh sitoplasma
yang dibatasi oleh membran inti dan bats terluar dilapisi oleh lapisan
tipis dan sulit ditembus yaitu membran plasma. Sel sebagai unit
fungsional makhluk hidup menyatakan bahwa protoplasma merupakan
dasar fisik kehidupan. Protoplasma bukan hanya bagian struktural sel,
tetapi juga merupakan bagian penting sel sebagai tempat berlangsung
reaksi-reaksi kimia kehidupan. Berdasarkan hal ini muncullah teori sel
yang menyatakan bahwa sel merupakan kesatuan fungsional kehidupan
(Schultze, 1874)
Sel adalah unit terkecil yang menunjukkan semua sifat yang

dihubungkan dengan kehidupan. Suatu sel harus memperoleh energi
dari luar untuk digunakan dalam proses-proses vitalnya. Misalnya
pertumbuhan, perbaikan, dan reproduksi (Standfield, 2006).
Sejarah penemuan sel bahwa pada awal abad 17, Galileo Galilei dengan
alat dua lensa ia menggambarkan struktur tipis dari mata serangga
berupa pola geometri. Galileo Galilei yang bukan seorang biologiwan
sesungguhnya orang pertama yang mencatat hasil pengamatan biologi
melalui mikroskop. Pada pertengahan abad, Robert Hooke, seorang
kurator dari Inggris melihat gambaran dari suatu sayatan tipis gabus
suatu kompartemen atau ruang-ruang. Disebut struktur yang dilihatnya
itu dengan nama latin yaitu cellulae (yang berarti ruang
kecil) (Kurniasari, 2011).
2
1.1.3 Pengamatan tumbuhan
Jaringan adalah kumpulan sel – sel yang berhubungan erat satu sama
lain dan mempunyai struktur dan fungsi yang sama. Tumbuhan
berpembuluh matang dapat dibedakan menjadi beberapa tipe yang
semua dikelompokan menjadi jaringan. Jaringan menurut fungsinnya
dibedakan menjadi 2 yaitu jaringan muda atau meristem dan jaringan
dewasa atau permanen (Kimball, 1992).
Bunga merupakan organ reproduktif pada tumbuhan. Berdasarkan

tipenya, bunga dibagi menjadi buga tunggal dan bunga majemuk. Pada
bunga tunggal, satu tangkai hanya mendukung satu bunga, sedangkan
pada bunga majemuk, satu tangkai mendukung banyak bunga (Fahn,
1991).
Jaringan meristem dibagi menjadi tiga yaitu meristem apikal yang

terletak di ujung batang dan akar, meristem lateral yang terletak di
kambium gabus dan meristem interkalar yang terletak diantara satu dan
lainnya. Jaringan meristem adalah jaringan muda yang terdiri atas sel-
sel yang mempunyai sifat membelah diri. Fungsinya untuk mitosis,
dimana sel-selnya kecil, berdinding tipis tanpa vakuola tengah di
dalamnya. Jaringan muda yang sel-selnya selalu membelah atau bersifat
meristematik. Fungsi sel meristematik adalah mitosis. Bentuk dan
ukuran sama relatif, kaya protoplasma, umumnya rongga sel yang kecil.
(Kimball, 1992)
3
1.1.4 Pengamatan hewan
Amphibia adalah vertebrata yang secara tipikal dapat hidup baik dalam
air tawar dan di darat. Sebagian besar mengalami metamofosis dari
berudu (aquatis dan bernapas dengan insang) ke dewasa (amphibius
dan bernapas dengan paru-paru), namun beberapa jenis amphibius
tetap memilki insang selama hidupnya. Jenis-jenis sekarang tidak
memiliki sisik luar, kulit biasanya tipis dan basah. (Saktiono, 1989).
Sebagian besar orang mengenali katak dan kodok sebagai amfibi,

namun sebenarnya amfibi terbagi dalam 3 Ordo, yaitu Caudata
(salamander), Anura (katak dan kodok) dan Gymnophiona (amfibi tak
berkaki). Amfibi adalah vertebrata yang memiliki dua fase kehidupan
pada dua lingkungan yang berbeda. Ketika menetas hidup di air dan
bernafas dengan insang, kemudian saat dewasa hidup di darat dan
bernafas dengan paru-paru (Yudha, 2015).
1.1.5 Memahami konsep hukum mendel
Genetika adalah ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat atau

karakter yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya
secara turun-temurun. Penurunan sifat itu melalui gen yang didalamnya
terdapat kromosom.Orang yang pertama kali mengadakan percobaan
persilangan ialah Gregory Mendel, seorang rahib Australia yang kini
4
dikenal sebagai pencipta atau Bapak Genetik (Suryo, 2008).
Gregory Mendel mengidentifikasikan sifat yang diwariskan dari

varietas kacang polong yang berbeda. Hasil penemuan Mendel ditolak
sampai ditemukan lagi oleh peneliti Amerika pada 1900. Kemudian
Johann Kjeldahl (Netherland), menemukan metode analisa nitrogen
dalam protein. Pengakuan teori Mendel tentang penurunan sifat pada
semua tanaman dan hewan (Pramashinta, 2014).
Pada waktu Mendel hidup belum diketahui tentang bentuk dan susunan
sifat keturunan. Mendel menyebut bahan keturunan itu faktor penentu.
Tetapi kini faktor penentu itu lebih dikenal dengan istilah gen (Inggris:
gene; Jerman: Gen; Belanda: geen; Perancis:gene). Dengan
ditemukannya kromosom, (yaitu benda-benda halus berbentuk batang
lurus atau bengkok di dalam sel. (Wilhelm,1883)
1.1.6 Pengamatan proses terjadinya transpirasi
Bunga merupakan organ reproduktif pada tumbuhan. Berdasarkan

tipenya, bunga dibagi menjadi buga tunggal dan bunga majemuk. Pada
5
bunga tunggal, satu tangkai hanya mendukung satu bunga, sedangkan
pada bunga majemuk, satu tangkai mendukung banyak bunga (Fahn,
1991).
Bagian-bagian bunga tunggal terdiri terdiri atas tangkai bunga

(pendicel), dasar bunga (receptacle), kelopak (calyx), mahkota
(corolla), benang sari (stamen), dan putik (pistil). Bagian-bagian bung
majemuk terdiri atas ibu tangkai bunga (penducle), dau pelindung
(bract), daun tangkai (bracteola), tangkai daun dan bunga (Stace, 1980).
1.1.7 Pengamatan proses terjadinya fotosintesis
Orang yang pertama kali menemukan fotosintesis adalah Jan

Ingenhousz. Fotosintesis merupakan suatu proses yang penting bagi
organisme di bumi, dengan fotosintesis ini tumbuhan menyediakan
makanan bagi organisme lain baik secara langsung maupun tidak
langsung. Jan Ingenhosz melakukan percobaan dengan memasukkan
tumbuhan Hydrilla verticillata ke dalam bejana yang berisi air. Bejana
gelas itu ditutup dengan corong terbalik dan diatasnya diberi tabung
reaksi yang diisi air hingga penuh, kemudian bejana itu diletakkan
dibawah terik matahari. Tak lama kemudian muncul gelembung udara
dari tumbuhan air itu yang menandakan adanya oksigen (Kimball,
1993).
Fotosintesis atau asimilasi karbon merupakan proses konversi energi

cahaya menjadi energi kimia. Daun merupakan organ utama dalam
tubuh tumbuhan sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis. Pada
kloroplas terjadi transformasi energi, yaitu energi cahaya (foton)
sebagai energi kinetik berubah menjadi energi kimia sebagai energi
6
potensial berupa ikatan senyawa organik pada glukosa (Setiawati dan
Furqonita, 2007).
Fotosintesis terjadi dalam kloroplas dengan bantuan energi cahaya

matahari, fotosintesis berlangsung dalam 2 tahap reaksi, yaitu reaksi
terang dan reaksi gelap, adapun percobaan yang membuktikan
fotosintesis adalah Percobaan Engelman dengan Bakteri Thermo dan
Spirogyra Fotosintesis Menghasilkan Oksigen. Percobaan Ingenhousz
dengan Hydrilla Fotosintesis Menghasilkan Oksigen, Percobaan Sachs
dengan Daun yang Ditutup dan Terbuka Fotosintesis menghasilkan
Karbohidrat (Maniam dan Syulasmi, 2006).
1.1.8 Ekosistem
Ekosistem adalah suatu sistem di alam dimana di dalamnya terjadi

hubungan timbal balik antara organisme dengan organisme yang
lainnya, serta kondisi lingkungannya. Ekosistem sifatnya tidak
tergantung kepada ukuran, tetapi lebih ditekankan kepada kelengkapan
komponennya. Ekosistem lengkap terdiri atas komponen abiotik dan
biotik (Waluyo, 2013).
Berdasarkan sistem energinya, ekosistem dibedakan menjadi ekosistem

tertutup dan ekosistem terbuka. Sedangkan berdasarkan habitatnya,
ekosistem dibedakan menjadi ekosistem daratan (hutan, padang rumput,
semak belukar, ekosistem tegalan) dan ekosistem perairan (tawar,
payau, asin) (Waluyo, 2013).
7
Ekosistem tersusun atas dua komponen utama, yaitu, Komponen biotik
adalah mahluk hidup. Lingkungan biotik suatu mahluk hidup adalah
seluruh mahluk hidup, baik dari spesiesnya sendiri maupun dari spesies
berbeda yang hidup di tempat yang sama. Dengan demikian, dalam
suatu tempat setiap mahluk hidup merupakan lingkungan hidup bagi
mahluk hidup lain. Komponen-komponen biotik terdiri dari berbagai
jenis mikroorganisme, jamur, ganggang, lumut, tumbuhan paku,
tumbuhan tingkat tinggi, invertebrata dan vertebrata serta manusia
(Aryulina, 2004).
1.2 Tujuan
Adapun tujuan dari dilaksanakannya praktikum ini yaitu :
Setelah menyelesaikan praktikum ini mahasiswa dapat

memperkenalkan komponen-komponen dalam mikroskop. Dan
mempelajari cara menyiapkan bahan-bahan yang akan diamati dibawah
mikroskop.
Setelah menyelesaikan praktikum ini mahasiswa dapat dapat mengenal

bentuk dan struktur sel secara umum dan mampu membandingkan
berbagai jenis sel dari berbagai jenis organisme serta mamapu
memahami sifat semipermeabilitas membran sel
8
Setelah menyelesaikan praktikum ini mahasiswa dapat memahami

struktur morfologi, anatomi dan histologi sistem organ pada tumbuhan.
Setelah menyelesaikan praktikum ini mahasiswa akan memahami

struktur morfologi, anatomi dan histologi dari sistem organn pada
hewan.
Setelah kegiatan praktikum mahasiswa memahami angka-angka

perbandingan dalam hukum Mendel melalui hukum kebetulan.
Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi transpirasi pada

tumbuhan.
1.2.7 Pengamatan peristiwa fotosintesis
Untuk membuktikan terbentuknya amilum pada proses fotosintesis oleh

tumbuhan hijau, untuk membuktikan bahwa pada fotosintesis
dihasilkan gas oksigen, untuk mengetahui pengaruh warna cahaya
terhadap proses fotosintesis.
9
1.2.8 Ekosistem
Untuk mengidentifikasi faktor-faktor lingkungan yang berpengaruh

terhadap keanekaragaman hayati di suatu daerah tertentu.
10
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop
Mikroskop dalam bahasa Yunani micros artinya kecil dan scopein

artinya melihat adalah sebuah alat untuk melihat objek yang terlalu
kecil untuk dilihat dengan mata kasar. Ilmu yang mempelajari benda
kecil dengan menggunakan alat ini disebut mikroskopi dan kata
mikroskopik berarti sangat kecil, tidak mudah terlihat oleh mata. Dalam
perkembangannya mikroskop mampu mempelajari organisme hidup
yang berukuran sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata
telanjang, sehingga mikroskop memberikan kontribusi penting dalam
penemuan mikroorganisme dan perkembangan sejarah mikrobiologi.
Organisme yang sangat kecil ini disebut sebagai mikroorganisme, atau
kadang-kadang disebut sebagai mikroba, ataupun jasad renik yang
dapat diamati dengan mikroskop (Widyatmoko, 2008).
Mikroskop merupakan salah satu alat yang penting pada kegiatan

laboratorium. Dapat dipastikan bahwa tapa mikroskop, tidak ada
kegiatan dilaboratrium jika tidak tersedia alat dilaboratorium, dengan
macam mikroskop yang ssemakin canggih, kegiatan laboratorium jadi
lebih menarik. Ilmu yang mempelajari benda kecil dengan
11
menggunakan mikroskop dengan menggunakan alat ini disebut
nikroskop, tidak mudah terlihat oleh mata, salah satu penemu sejarah
mikrobiologi dengan mikrobiologi adalah Antonie van leeuvwenhock
(koesmadji, 2004).
Sejarah ditemukannya mikroskop sejalan dengan penelitian terhadap

mikrobiologi, Memasuki masa keemasan saat brhsil mengamati jasad
renik. Pada tahun 1960 Robert hooke, menggambarkan struktur
reproduksi dari moulds, tetapi orang yang pertama kali yang dapat
mengamati mikroorganisme adala seorang pembuat mikroskop yaitu
Antoni ven leeuwnhook menggunakan mikroskop dengan konstruksi
yang sederhana. Dengan menggunakan mikroskop tersebut dapat
melihat organisme sekecil mikroorgaisme ( Kusnadi, 2003).
Mikroskop pertama kali ditemukan pada abad ke 16. Mikroskop berasal

dari kata mikro yang berarti kecil, Mikroskop zaman dahulu sangat
sederhana arena hanya memiliki satu lensa, berbeda dengan hanya
mikroskop yang digunakan sekarang tergolong mikroskop majemuk
yang terdiri atas dua lensa atau lebih dan mikroskop merupakan alat
yang dapat menghasilkan bayangan dari mikroskop yang lebih besar
(Kusnadi, 2003).
Mengembangkan kekuatan lensa atau mikroskop sederhana yang

memperbesar organisme 100 smpai 300 kali sehingga mampu
mengamati makroba satu sel. Penelitian sel dengan mikroskop cahaya
selama tahun 1800 an, dan tahun awal tahun 1900 an menemukan
banyak perbedaan antara sel mikroba dengan sel dari organisme yang
12
lebih tinggi, mikrosop adalah instrumen yang paling banyak digunakan
dan paling bermanfaat dilaboratorium mikroskopis. Dengan mikroskop
diperoleh perbesaran sehingga memungkingkan untuk mengamati
organisme dan struktur organisme yang tidak tampak degan mata
telanjang (Ristiati, 2002).
Berdasarkan kontruksi dan kegunaannya, mikroskop dapat dibagi atas 4

macam yaitu mikroskop biologi, stereo, metalugi dan fotografi.
Mikroskop mempunyai kaki yang berat dan kokoh dengan tujuan agar
dapat berdiri dengan stabil. Mikroskop memiliki tiga sistem lensa, yaitu
lensa obyektif, lensa okuler dan kondensor. Lensa obyektif dan lensa
okuler terletak pada kedua ujung tabung mikroskop. Lensa obyektif
merupakan bagian utama pada mikroskop yang dengan obyek yang
akan diamati, tepatnya melekat pada bagian yang disebut revolver.
Revolver ini dapat diputar dan berguna sebagai alat pemindah lensa
Sedangkan lensa okuler terletak dekat dengan mata pada saat
dilakukannya pengamatan menggunakan mikroskop. (Lensa okuler
pada mikroskop bisa berbentuk lensa tunggal (monokuler) atau ganda
(binokuler) (Yogi, 2009).
2.2 Pengamatan Sel
Sel merupakan unit fungsional dari organisme multiseluler. Bagian sel

ada yang disebut sentral yaitu nukleus, dan dikelilingi oleh sitoplasma
yang dibatasi oleh membran inti dan batas terluar dilapisi oleh lapisan
tipis dan sulit ditembus yaitu membran plasma. Sel sebagai unit
13
fungsional makhluk hidup menyatakan bahwa protoplasma merupakan
dasar fisik kehidupan. Protoplasma bukan hanya bagian struktural sel,
tetapi juga merupakan bagian penting sel sebagai tempat berlangsung
reaksi-reaksi kimia kehidupan. Berdasarkan hal ini muncullah teori sel
yang menyatakan bahwa sel merupakan kesatuan fungsional kehidupan
Protozoa merupakan hewan bersel satu dan memiliki bentuk yang
bermacam-macam ada yang tetap dan ada yang tidak tetap. Pada
protozoa yang berbentuk tetap ini dikarenakan telah memilik kulit dan
ada beberapa yang memiliki cangkang kapur. Hewan Filum ini sebagian
besar memiliki sitoplsma yang tidak berwarna (Zulfah, 2012).
Sel hewan dan sel tumbuhan termasuk sel eukariotik yang memiliki
selaput inti, namun secara umum sel hewan dan sel tumbuhan tidak
memiliki perbedaan yang mendasar, hanya saja perbedaan pada bagian
struktur atau organ-organ tertentu. Sel tumbuhan memiliki dinding sel,
membran sel, inti sel, sitoplasma, kutikuladan epidermis. Sedangkan sel
hewan memiliki vakuola retikulum endoplasma dan membran sel. Sel
hewan dan sel tumbuhan memiliki perbedaan pada organ tertentu. Sel
tumbuhan memiliki membran sel, sitoplasma, retikulum endoplasma,
inti sel (nukleus), mitokondria, ribosom, plastida dan vakuola.
Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan terletak pada sentriol,
sentrosom, lisosom dan flagel atau silia (Sumadi, 2007).
Suatu sel dikatakan hidup apabila sel tersebut masih menunjukkan ciri-
ciri kehidupan antara lain melakukan aktivitas metabolisme, maupun
beradaptasi dengan lingkungannya, peka terhadap ransang dan ciri
hidup lainnya. Suatu sel hidup harus memiliki protoplas, yaitu bagian
sel yang ada di bagian dalam dinding sel. Protoplas dibedakan atas
14
komponen protoplasma dan non protoplasma. Komponen protoplasma
yaitu terdiri dari membrane sel, inti sel, dan sitoplasma (terdiri dari
organel-organel hidup). Komponen non protoplasma dapat pula disebut
sebagai benda ergastik, baik organik maupun anorganik, sebagi hasil
metabolisme yang berfungsi untuk pertahanan, pemeliharaan struktur
sel dan juga sebagai penyimpanan cadangan makanan, terletak di
bagian sitoplasma, dinding sel, maupun di vakula (Subandi, 2008).
Pada sel mati tidak dijumpai adanya organel-organel, di dalam sel

hanya berupa ruangan kosong saja. Sel mati sendiri asalnya dari sel
hidup. Sel menjadi mati disebabkan karena berbagai faktor, misalnya
faktor genetik maupun faktor lingkungan. Sedangkan yang akan
dibahas dalam praktikum ini adalah sel mati karena faktor genetik,
maksudnya sel tersebut mati karena telah mencapai umur yang memang
telah ditentukan secara genetik. Sel merupakan unit terkecil makhluk
hidup yang dapat melaksanakan kehidupan. Sel dikatakan sebagai unit
terkecil karena sudah tidak dapat dibagi bagi lagi menjadi bagian yang
lebih kecil dan dapat berdiri sendiri. Sel merupakan proses kehidupan
seprti respirasi, perombakan, penyusunan, reproduksi, melalui
pembelahan sel dan peka terhadap rangsangan (Wati, 2017).
Protozoa merupakan hewan yang bersel satu, dan memiliki dan

memiliki bentuk yang bermacam macam, ada yang tetap dan yang tidak
tetap. pada protozoa yang berbentuk tetap ini dikarenakan karena
memiliki kulit dan ada beberapa memiliki cangkang kapur.umumnya
15
pada protozoa hanya memiliki satu nukleus tetapi ada juga yang lebih.
Sebagian besar protozoa terbentuk sedikit terbungkus oleh membran
dan memiliki sedikit granula seluas permukaannya. Membran memiliki
peranan yang sangat pentng dalam sistem pengangkutan enzimsehingga
metabolisme menjadi lebih efesienul. Tumbuhan dan hewan merupakan
makhluk hidup multiseluler yang terdiri atas banyak sel.Sel tumbuhan
memiliki organel tertentu yang tidak terdapat pada sel hewan,demikian
pula sebaliknya.sel tumbuhan memiliki dinding sel,plastida,dan vakuola
yang tidak dimiliki oleh sel hewan.sebaliknya sel hewan memiliki
sentriol yang tidak dimiliki oleh sel tumbuhan (Syamsur, 2004).
2.3 Pengamatan Tumbuhan
Tumbuhan merupakan salah satu makhuk hidup yang terdapat dialam

semesta.Selain itu tumbuhan adalah makhluk hidup yang memiliki
daun, batang, dan akar sehingga mampu menghasilkan makanan sendiri
dengan menggunakan klorofil untuk menjalani proses fotosintesis,
bahan makanan yang dihasilkan tidak hanya dimanfaatkan untuk
dirinya sendiri Tumbuhan menghasilkan O2 dan CO2 ( Ferdinand,
2002).
Tumbuhan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu tumbuh-

tumbuhan berbiji keping satu atau yang disebut dengan monokotil atau
monocotyledonae dan tumbuhan berbiji keping dua atau yang disebut
juga dengan dikotil atau dicotyledonae. Tumbuhan monokotil memiliki
16
ciri-ciri batang tidak bercabang, tidak berkambium, akar serabut,
pertulangan daun sejajar dan mempunyai ikatan pembuluh koklea.
Tumbuhan dikotil yaitu tumbuhan yang memiliki biji berkeping dua
yang merupakan cabang dari tumbuhan Angiospermae.Ciri tumbuhan
dikotil adalah bercabang-cabang, berkambium, akar tunggang,
pertulangan daun menyirip dan mempunyai ikatan pembuluh kolateral
terbuka (Kimball, 1992).
Struktur anatomi batang mirip dengan akar, yaitu tersusun dari jaringan
epidermis, jaringan dasar (parenkim) dan jaringan pengangkut.
Epidermis ini sering mengalami modifikasi menjadi trikoma dan
stomata.Struktur anatomi daun juga terdiri dari tiga jenis jaringan, yaitu
jaringan epidermis, jaringan dasar atau parenkim dan jaringan
pengangkut.Pada jaringan epidermis terdapat kutikula untuk
mengurangi penguapan berlebihan dari sel-sel daun.Pada beberapa jenis
tumbuhan terdapat juga lapisan lilin.Sebagai sel epidermis daun
mengalami modifikasi menjadi stomata (Wasis, 2008).
Struktur anatomi akar secara morfologi (struktur luar) tersusun atas

rambut akar, batang akar, ujung akardan tudung akar. Sedangkan secara
anatomi (struktur dalam) akar tersusun atas epidermis, korteks,
endodermisdan silinder pusat.Bunga merupakan organ reproduktif pada
tumbuhan. Berdasarkan tipenya, bunga dibagi menjadi buga tunggal
dan bunga majemuk. Pada bunga tunggal, satu tangkai hanya
mendukung satu bunga, sedangkan pada bunga majemuk, satu tangkai
mendukung banyak bunga (Fahn, 1991).
17
Jaringan pada tumbuhan menurut fungsinya dibedakan menjadi dua
yaitu jaringan muda atau meristem dan jaringan dewasa atau permanen.
Jaringan yang terdiri dari jaringan muda atau meristem yaitu, jaringan
dasar atau parenkim, sklerenkim, xilem dan floem. Jaringan permanen
dibagi menjadi dua yaitu jaringan epidermis dan jaringan parenkim.
Jaringan permanen merupakan jaringan yang telah mengalami
deferensiasi. Umumnya jaringan dewasa tidak membelah diri,
bentuknya pun relatif permanen serta rongga selnya besar (Wani, 2009).
Sel perenkim terdapat di berbagai sebagian tumbuhan, bentuknya besar-

besar dan berdinding tipis.Fungsi utama sel parenkim sebagai tempat
cadangan makanan serta sebagai jaringan penyokong. Jaringan
penyokong merupakan jaringan yang berfungsi untuk menyokong agar
tanaman dapat berdiri dengan kokoh dan kuat. Jaringan penyokong
dibagi menjadi dua yaitu jaringan kolenkim dan sklerenkim (Mulyani,
2006).
Jaringan kolenkim adalah jaringan penyokong yang masih muda,

jaringan yang berdinding tebal terutama pada sudut-sudutnya. Jaringan
sklerenkim adalah jaringan yang terdiri dari sel-sel yang sudah mati,
dinding sel yang tidak elastis tetapi kuat. Dinding-dinding sel ini sangat
tebal dan dibagun dalam lapis yang sama di sekitar batas sel. Jaringan
sklerenkim merupakan sel penunjang yang lebih umum, dinding sel
sangat tebal. Sklerenkim merupakan komponen yang sangat penting
pada penutup luar biji dan buah keras (Mukhtar, 2009).
18
Jaringan pengangkut adalah jaringan yang berguna untuk transportasi
hasil asimilasi dari daun ke seuruh bagian tumbuhan dan pengangkutan
air serta garam-garam mineral (Mulyani, 2006).
2.4 Pengamatan Hewan
Anatomi merupakan ilmu yang mempelajari struktur jaringan dan organ

pada makhluk hidup serta hubungannya dengan bagian tubuh yang lain,
untuk memahami fungsi dari suatu organ dalam tubuh suatu makhluk
hidup, sangatlah penting untuk terlebih dahulu memahami bagaimana
struktur dari organ organ tersebut, hal ini dikarenakan anatomi dan
fisiologi dari makhluk hidup sangatlah berkaitan (Gosling, 2006).
Amphibia umumnya didefinisikan sebagai kata hewan bertulang

belakang (vertebrata) yang hidup pada dua fase, yakni di air dan di laut.
Amphibia bertelur di air atau menyimpan telur di tempat lembab dan
basah. Ketika menetas, larvanya dikatakan berudu yang hidup di air
atau ditempat basah tersebut dan bernapas dengn insang. Setelah
beberapa lama berudu kemudian berubah bentuk menjadi katak dewasa
yang umumnya hidup di darat atau ditempat yang lebih kering dan
bernapas dengan paru-paru. Amphibia mempunyai ciri-ciri yaitu tubuh
diselubungi kulit yang berlendir, merupakan hewan berdarah dingin
(poikiloterm), mempunyai jantung yang terdiri dari tiga ruang yaitu dua
serambi dan satu bilik, mempunyai dua pasang kaki dan pada setiap
kakinya terdapat selaput renang yang terdapat diantara jari-jari kakinya
19
dan kakinya berfungsi untuk melompat dan berenang, matanya
mempunyai selaput tambahan yang disebut membrane niktilans yang
sangat berfungsi waktu menyelam (Djuanda, 1982).
Sistem pencernaan (mulai dari mulut sampai anus) berfungsi sebagai

berikut, menerima makanan, memecah makanan menjadi zat-zat gizi
(suatu proses yang disebut pencernaan), menyerap zat-zat gizi ke
dalam aliran darah dan membuang bagian makanan yang tidak dapat
dicerna dari tubuh. Saluran pencernaan terdiri dari mulut,
kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan kloaka. Sistem
pencernaan juga meliputi organ-organ yang terletak diluar saluran
pencernaan, yaitu pankreas, hati dan kandung empedu. Mulut
merupakan jalan masuk untuk sistem pencernaan dan sistem
pernafasan. Bagian dalam dari mulut dilapisi oleh selaput lendir
(Prawirohartono 2006).
Alat pencernaan pada katak tediri dari mulut, kerongkongan, lambung,

usus dan kloaka. Makanan dari mulut masuk ke dalam lambung melalui
kerongkongan. Lambung memanjang dan berbelok ke samping kiri dan
berotot. Di dalam lambung makanan dicerna kemudian masuk ke dalam
usus. Di dalam usus makanan diserap, sisa makanan dikeluarkan
melalui kloaka. Sistem pencernaan makanan pada amfibi, hampir sama
dengan ikan, meliputi saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan.
Salah satu binatang amphibi adalah katak. Makanan katak berupa
hewan-hewan kecil (serangga). Secara berturut-turut saluran
pencernaan pada katak meliputi, a). Rongga mulut terdapat gigi
berbentuk kerucut untuk memegang mangsa dan lidah untuk
20
menangkap mangsa, b). Esofagus berupa saluran pendek, c).
Ventrikulus (lambung), berbentuk kantung yang bila terisi makanan
menjadi lebar. Lambung katak dapat dibedakan menjadi 2, yaitu tempat
masuknya esofagus dan lubang keluar menuju usus, d). Intestinum
(usus) dapat dibedakan atas usus halus dan usus tebal. Usus halus
meliputi duodenum, jejenum dan ileum, tetapi belum jelas batas-
batasnya, e). Usus tebal berakhir pada rektum dan menuju
kloakamerupakan muara bersama antara saluran pencernaan
makanan, saluran reproduksi dan urine (Menurut Jasin 1994).
Mamalia merupakan kelas dari kelompok hewan vertebrata yang

memiliki kelenjar mamae. Kelas mamalia ini terbagi ke dalam 29 dan
sering digolongkan ke dalam dua kelompok berdasarkan ukuran
tubuhnya, yaitu mamalia besar dan mamalia kecil. Istilah mamalia kecil
bukanlah ditujukan untuk kelompok yang mempunyai taksa tersendiri,
melainkan mamalia kecil merupakan istilah yang umum digunakan
pada mamalia yang berat dewasanya kurang dari 1 kg (Wilson and
Reeder, 2005).Mamalia kecil memiliki tingkat metabolisme yang lebih
tinggi dan rentang hidup yang lebih pendek dibandingkan dengan
mamalia besar (Corominas, 2004). Rodensia merupakan ordo dari
hewan pengerat dan memiliki jumlah spesies yang paling banyak
diantara seluruh mamalia yang ada. Sekitar 2700 spesies hewan
pengerat tersebar diseluruh dunia dan dari total seluruh mamalia, hewan
pengerat memiliki persentasi sekitar 42% spesies, Salah satu anggota
dalam famili ini adalah tikus (Aplin, 2003).
2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel
Genetika adalah bidang sains yang mempelajari hereditas dan variasi

hereditas. Unit-unit hereditas yang di pindahkan dari satu generasi ke
generasi berikunya di sebut gen. Gen-gen itu berada didalam suatu
21
molekul pangjang yang di sebut asam deckasiri binoleat (DNA)
Penelitian mengenai pola-pola penurunan sifat baru diketahui pada abad
ke-19 oleh Gregor J. Mendel. ( Apandhi, 2001).
Hukum Mendel disebut juga hukum segregasi atau pemisahan gen-gen

yang sealel. Menurut Hukum Mendel I, tiap organisme memiliki dua
alel untuk setiap sifat. Selama pembentukan gamet, dua alel terseut
terpisah sehingga masing-masing gamet hanya mengandung satu alel
untuk satu sifat. Jika dua gamet bertemu pada saat fertilisasi, keturunan
yang terbentuk mengandung dua alel yang mengendalikan sati sifat.
Hukum mendel I tersebut sesuai dengan teori pewarisan sifat karena
alel-alel individu diturunkan dari generasi ke generasi (Campbell,
2008).
Persilangan merupakan proses menggabungkan dua sifat yang berbeda

dan diharapkan mendapatkan sifat yang baik bagi keturunannya.
Mendel telah melakukan berbagai percobaan persilangan terhadap
banyak jenis tumbuhan dan beberapa jenis binatang. Dalam
penyerbukan silang tanaman yang banyak digunakan adalah tanaman
ercis (Pisum sativum) dipekarangan biara sebagai kebun percobaannya
(Fransisca, 2010).
Dari hasil penelitiannya tersebut Mendel menemukan prinsip dasar

genetika yang dikenal dengan Hukum Mendel. Hukum Mendel I
disebut juga hukum segregasi menyatakan bahwa “Pada pembentukan
gamet kedua gen yang merupakan pasangan akan dipisahkan dalam dua
sel anak”. Hukum ini berlaku untuk persilangan monohibrid dengan
22
dominansi. Hukum Mendel II dikenal dengan hukum Independent
Assortment menyatakan bila dua individu berbeda satu dengan yang
lain dalam dua pasang sifat atau lebih, maka diturunkannya sifat yang
sepasang itu tidak tergantung pada sifat pasangan yang lainnya. Hukum
ini berlaku untuk persilangan dihibrid (Ishahi, 2010).
Persilangan monohibrid dalam ilmu genetika persilangan monohibrid

ditentukan oleh gen-gen yang memisah secara bebas, di mana pada
pembentukan gamet (Gametogenesis) untuk gen yang merupakan
pasangan akan disegregasikan ke dalam sel anakan. Gen yang terletak
dalam lokus yang sama pada kromosom, pada waktu gametogenesis gen
sealel akan terpisah, masing-masing menuju ke satu gamet. Hal ini
dikenal juga dengan Hukum I Mendel (The Law of Segregation of
Allelic Genes) (Zaifbio, 2010).
Penelitian mengenai pola-pola penurunan sifat baru diketahui pada abad

ke 19 oleh mendel. Hukum Mendel disebut juga hukum segregasi atau
pemisahan gen-gen yang sealel. Menurut Hukum Mendel I, tiap
organisme memiliki dua alel untuk setiap sifat. Selama pembentukan
gamet, dua alel terseut terpisah sehingga masing-masing gamet hanya
mengandung satu alel untuk satu sifat.Jika dua gamet bertemu pada saat
fertilisasi, keturunan yang terbentuk mengandung dua alel yang
mengendalikan sati sifat. Hukum mendel I tersebut sesuai dengan teori
pewarisan sifat karena alel-alel individu diturunkan dari generasi ke
generasi (Campbell, 2008).
23
Persilangan merupakan proses menggabungkan dua sifat yang berbeda
dan diharapkan mendapatkan sifat yang baik bagi keturunannya, orang
yang pertama kali menyelidiki perkawinan silang dan menganalisis
hasilnya dengan teliti ialah Gregor J. Mendel. Sejak penemuan Gregor
Mendel (1822-1884), pengetahuan tentang genetika berkembang dan
menjadi satu lapangan ilmu pengetahuan dalam biologi.Mendel telah
melakukan berbagai percobaan persilangan terhadap banyak jenis
tumbuhan dan beberapa jenis binatang.Dalam penyerbukan silang
tanaman banyak digunakan tanaman ercis (kapri) dipekarangan biara
sebagai kebun percobaannya (Fransisca, 2010).
Sebelum Mendel melakukan percobaan penyilangan pada tanaman

kapri (Pisum sativum) para ahli telah mempunyai pemikiran tentang
adanya kehidupan yang berkesinambungan, yang membawa faktor
keturunan dari generasi ke generasi (Pratiwi, 2004).
2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi
Transpirasi merupakan proses penguapan air dari sel sel yang hidup
pada jarigan tumbuh- tunbuhan. Sel hidup tumbuhan berhubungan
langsung dengan atmosfer melalui stomata dengan letinsel sehingga
terinspirasi terjadi melalui kutikula pada daun tumbuh tumbuhan,
temperatur yang tinggi akan mempengaruhi kadar air pada jaringan
tumbuhan. ( Wangai, 2009).
24
Transpirasi adalah hilangnya air dari tubuh tumbuhan dalam bentuk uap
melalui stomata, kutikula atau lentisel. Ada dua tipe transpirasi, yaitu
(1) transpirasi kutikula adalah evaporasi air yang terjadi secara
langsung melalui kutikula epidermis dan (2) transpirasi stomata, yang
dalam hal ini kehilangan air berlangsung melalui stomata. Kutikula
daun secara relatif tidak tembus air, dan pada sebagian besar jenis
tumbuhan transpirasi kutikula hanya sebesar 10 persen atau kurang dari
jumlah air yang hilang melalui daun-daun. Oleh karena itu, sebagian
besar air yang hilang melalui daun-daun (Wilkins, 1989).
Transpirasi juga merupakan proses yang membahayakan kehidupan

tumbuhan, karena jika transpirasi melampaui penyerapan oleh akar,
tumbuhan dapat kekurangan air. Bila kandungan air melampaui batas
minimum dapat menyebabkan kematian. Transpirasi yang besar juga
memaksa tumbuhan mengedakan penyerapan banyak, untuk itu
diperlukan energi yang tidak sedikit. Kegiatan transpirasi dipengaruhi
oleh banyak faktor baik faktor dalam maupun faktor luar. Yang
terhitung sebagai faktor dalam adalah besar kecilnya daun, tebal
tipisnya daun, berlapis lilin atau tidaknya stomata. Hal-hal ini semua
mempengaruhi kegiatan trasnpirasi pada tumbuhan (Salisbury, 1992).
Proses transpirasi ini selain mengakibatkan penarikan air melawan gaya

gravitasi bumi, juga dapat mendinginkan tanaman yang terus menerus
berada di bawah sinar matahari. Mereka tidak akan mudah mati karena
terbakar oleh teriknya panas matahari karena melalui proses transpirasi,
terjadi penguapan air dan penguapan akan membantu menurunkan suhu
tanaman. Selain itu, melalui proses transpirasi, tanaman juga akan terus
25
mendapatkan air yang cukup untuk melakukan fotosintesis agar
kelangsungan hidup tanaman dapat terus terjamin (Sitompul, 1995).
Daya hantar secara langsung dipengaruhi oleh besarnya kecilnya

stomata. Semakin besar bukaan stomata maka daya hantarnya akan
semakin tinggi. Pada beberapa tulisan digunakan beberap istilah
resistensi stomata. Dalam hubungan ini daya hantar stomata berbanding
dengan resistensi stomata (Dwijoseputro, 1983).
Stomata akan membuka jika tekanan turgor kedua sel penjaga

meningkat. Peningkatan tekanan turgor oleh sel penjaga disebabkan
oleh masuknya air kedalam sel penjaga tersebut. Pergerakan air antar
sel akan selalu dari sel yang mempunyai potensi air lebih tinggi ke sel
dengan potensi lebih rendah. Tinggi rendahnya potensi air sel
tergantung pada jumlah bahan yang terlarut dari cairan tesebut, semakin
banyak bahan yang terlarut maka potensi yang terjadi pada sel semakin
rendah (Heddy, 1990).
Kecepatan transpirasi berbeda-beda tergantung kepada jenis

tumbuhannya. Faktor-faktor yang mempengaruhi laju transpirasi antara
lain, 1). Faktor-faktor internal yang mempengaruhi mekanisme
membuka dan menutupnya stomata, 2). Kelembaban udara sekitar, 3).
Suhu udara, 4). Suhu daun tanaman (Guritno, 1995).
Angin dapat pula mempengaruhi laju transpirasi jika udara yang

bergerak melewati permukaan daun tersebut lebih kering (kelembaban
nisbihnya rendah) dari udara sekitar tumbuhan tersebut. Kerapatan uap
26
air diudara tergantung dengan resisitensi stomata dan kelembaban
nisbih dan juga suku udara tersebut, untuk perhitungan laju transpirasi.
Kelembaban nisbih didalam rongga substomata dianggap 100%. Jika
kerapatan uap air didalam rongga substomata sepenuhnya tergantung
pada suhu (Filter, 1991).
2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
Fotosintesis berasal dari kata foton yang berarti cahaya dan sintesis
yang berarti penyusunan. Jadi fotosintesis adalah proses penyusunan
dari zat organik H2O dan CO2 menjadi senyawa organik yang kompleks
yang memerlukan cahaya. Fotosintesis hanya dapat terjadi pada
tumbuhan yang mempunyai klorofil, yaitu pigmen yang berfungsi
sebagai penangkap energi cahaya matahari. Orang yang pertama kali
menemukan fotosintesis adalah Jan Ingenhousz (Wathi, 2001).
Fotosintesis merupakan suatu proses yang penting bagi organisme di

bumi, dengan fotosintesis ini tumbuhan menyediakan makanan bagi
organisme lain baik secara langsung maupun tidak langsung. Jan
Ingenhosz melakukan percobaan dengan memasukkan
tumbuhan Hydrilla verticillata ke dalam bejana yang berisi air. Bejana
gelas itu ditutup dengan corong terbalik dan diatasnya diberi tabung
reaksi yang diisi air hingga penuh, kemudian bejana itu diletakkan
dibawah terik matahari. Tak lama kemudian muncul gelembung udara
27
dari tumbuhan air itu yang menandakan adanya oksigen (Kimball,
1992).
Fotosintesis terjadi dalam kloroplas dengan bantuan energi cahaya

matahari, fotosintesis berlangsung dalam 2 tahap reaksi, yaitu reaksi
terang dan reaksi gelap, adapun percobaan yang membuktikan
fotosintesis adalah Percobaan Engelman dengan Bakteri Thermo dan
Spirogyra Fotosintesis Menghasilkan Oksigen, Percobaan Ingenhousz
dengan Hydrilla Fotosintesis Menghasilkan Oksigen, Percobaan Sachs
dengan daun yang ditutup dan terbuka Fotosintesis menghasilkan
Karbohidrat (Maniam dan Syulasmi, 2006).
Cahaya matahari berperan sebagai sumber energi dalam proses

fotosintesis untuk menghasilkan pertumbuhan vegetatif maupun
generatif tanaman, misalnya pertumbuhan batang, cabang dan daun,
pembentukan bunga, buah dan biji , serta pembentukan zat-zat gizi
dalam buah cabai dan bagian-bagian tanaman yang lain.Lama
penyinaran cahaya matahari juga berpengaruh terhadap intensitas
cahaya matahari yang dapat diserap oleh tanaman sehingga berpengaruh
pula terhadap kegiatan fotosintesis. Untuk menunjang pertumbuhan
tanaman secara baik, diperlukan lama penyinaran sekitar 9-10 jam per
hari (Juanda dan Cahyono, 2005).
Sumber energi alami yang digunakan pada fotosintesis adalah cahaya

matahari. Cahaya matahari memiliki berbagai spektrum warna. Setiap
spektrum warna memiliki panjang gelombang tertentu. Setiap spektrum
warna memiliki pengaruh yang berbeda terhadap proses fotosintesis.
28
Sinar yang efektif dalam proses fotosintesis adalah merah, ungu, biru,
dan orange (Ferdinand dan Ariebowo, 2007).
Pada tahun 1860, Sach membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan

amilum. Dalam percobaannya tersebut ia menggunakan daun segar
yang sebagian dibungkus dengan kertas timah kemudian daun tersebut
direbus, dimasukkan kedalam alkohol dan ditetesi dengan iodium. Ia
menyimpulkan bahwa warna biru kehitaman pada daun yang tidak
ditutupi kertas timah menandakan adanya amilum. Pada uji sachs ini
bertujuan melakukan uji apakah tanpa cahaya daun tidak berfotosintesis
( Suryo, 2001).
Percobaan ini berdasar pada ciri hidup yang hanya dimiliki oleh
tumbuhan hijau yaitu kemampuan dalam menggunakan karbon dioksida
dari udara untuk diubah menjadi bahan organik serta direspirasikan atau
desimilasi bahan organik dalam tubuhnya sehingga zat organik itu bisa
digunakan untuk aktivitas makhluk hidup (Mulyani, 2006).
Pada selembar daun terdapat bagian yang dibiarkan terkena sinar

matahari dan ada bagian yang ditutupi dengan karbon. Selembar daun
yang lain dibiarkan terkena sinar matahari seluruhnya. Setelah diuji
dengan larutan iodium, bagian daun yang terkena sinar matahari
berwarna biru tua, sedangkan bagian daun yang ditutupi dengan karbon
berwarna teran (Damayanti, 2010).
29
2.8 Ekosistem
Ekosistem adalah suatu sistem di alam dimana di dalamnya terjadi

hubungan timbal balik antara organisme dengan organisme yang
lainnya, serta kondisi lingkungannya. Ekosistem sifatnya tidak
tergantung kepada ukuran, tetapi lebih ditekankan kepada kelengkapan
komponennya. Ekosistem lengkap terdiri atas komponen abiotik dan
biotik. Berdasarkan sistem energinya, ekosistem dibedakan menjadi
ekosistem tertutup dan ekosistem terbuka. Sedangkan berdasarkan
habitatnya, ekosistem dibedakan menjadi ekosistem daratan (hutan,
padang rumput, semak belukar, ekosistem tegalan) dan ekosistem
perairan (tawar, payau, asin) (Joko Waluyo, 2013).
Ekosistem tersusun atas dua komponen utama, yaitukomponen biotik

adalah mahluk hidup. Lingkungan biotik suatu mahluk hidup adalah
seluruh mahluk hidup, baik dari spesiesnya sendiri maupun dari spesies
berbeda yang hidup di tempat yang sama. Dengan demikian, dalam
suatu tempat setiap mahluk hidup merupakan lingkungan hidup bagi
mahluk hidup lain. Komponen-komponen biotik terdiri dari berbagai
jenis mikroorganisme, jamur, ganggang, lumut, tumbuhan paku,
tumbuhan tingkat tinggi, invertebrata dan vertebrata serta manusia.
Komponen abiotik adalah bukan mahluk hidup atau komponen tak
hidup (Wahyudi, 2005).
Komponen abiotik merupakan komponen fisik dan kimia tempat hidup

mahluk hidup.Contoh komponen abiotik antara lain suhu, cahaya, air,
kelembapan, udara, garam-garam mineral dan tanah. Suhu atau
30
temperatur adalah derajat energi panas. Sumber utama energi panas
adalah radiasi matahari. Suhu merupakan komponen abiotik di udara ,
tanah dan air. Suhu sangat diperlukan oleh setiap mahluk hidup,
berkaitan dengan reaksi kimia yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup
(Diah Aryulina, 2004).
Cahaya merupakan salah satu energi yang bersumber dari radiasi

matahari. Cahaya matahari terdiri dari beberapa macam panjang
gelombang. Jenis panjang gelombang, intensitas cahaya dan lama
penyinaran cahaya matahari dengan panjang gelombang tertentu untuk
proses fotosintesis. Air terdiri dari molekul-molekul H2O. Air dapat
berbentuk padat, cair dan gas. Di alam, air dapat berbentuk gas berupa
uap air. Dalam kehidupan, air sangat diperlukan oleh makhluk hidup
karena sebagian besar tubuhnya mengandung air (Sundari, 2016).
Kelembapan merupakan salah satu komponen abiotik di udara dan

tanah. Kelembapan di udara berarti kandungan uap air di udara,
sedangkan kelembapan di tanah berarti kandungan air dalam tanah.
Kelembapan diperlukan oleh makhluk hidup agar tubuhnya tidak cepat
kering karena penguapan. Kelembapan yang diperlukan setiap makhluk
hidup berbeda-beda. Udara terdiri dari berbagai macam gas, yaitu
nitrogen (78,09%), oksigen (20,93%), karbondioksida (0,03%) dan gas-
gas lainnya. Nitrogen diperklukan makhluk hidup untuk membentuk
protein. Oksigen digunakan mahluk hidup untuk bernapas (agus
purnomo, 1970).
31
Karbon dioksida digunakan tumbuhan untuk fotosintesis. Garam-garam
mineral antara lain ion-ion nitrogen, fosfat, sulfur, kalsium dan natrium.
Komposisi garam mineral tertentu menentukan sifat tanah dan air.
Tanah merupakan hasil pelapukan batuan yang disebabkan oleh iklim
atau lumut dan pembusukan bahan organik ( Dwijoseputro, 1980).
Secara garis besar ekosistem dibedakan menjadi ekosistem darat,

ekosistem perairan dan ekosistem buatan. Ekosistem perairan dibedakan
atas ekosistem air tawar dan ekosistem air laut, 1).Ekosistem daratialah
ekosistem yang lingkungan fisiknya berupa daratan. Berdasarkan letak
geografisnya, ekosistem darat dibedakan menjadi beberapa bioma, yaitu
bioma gurun,bioma padang rumput, bioma hutan basah, bioma hutan
gugur, bioma dan bioma tundra,2) Ekosistem air tawar dibagi menjadi
dua, yaitu lotik dan lentik. Ekosistem air tawar lotik memiliki ciri
airnya berarus. Ekosistem air tawar lentik meliputi rawa air tawar, rawa
gambut, padang rumput rawa, kolam dan danau,3) Ekosistem air laut
dibedakan atas lautan, pantai, estuari dan terumbu karang ( Ninhicd,
2011).
32
BAB III
METODE PRAKTIKUM
3.1 Waktu dan Tempat
Praktikum Pengamatan dan Penggunaan Mikroskop, Pengamatan Sel,

Pengamatan Tumbuhan, Memahami Konsep Hukum Mendel,
Mengamati Proses Terjadinya Transpirasi, Pengamatan Terjadinya
Fotosintesis dan Ekosistem dilaksanakan secara ofline pada hari Rabu,
28 September 2022 - 19 Oktober 2022 mulai pada pukul 13.00 WITA –
selesai. Bertempat Laboratorium Biologi Dasar Jurusan Biologi
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas
Tadulako.
3.2 Alat dan Bahan

Alat yang digunakan pada praktikum ini yaitu mikroskop, gelas
objek, gelas penutup pipet, dan silet. Adapun bahan yang
33
digunakan pada praktikum ini yaitu potongan kertas yang bertulis
huruf “d” dan butir-butir pati kentang Solanum tuberosum, air dan
larutan iodium.

Alat yang digunakan pada praktikum ini yaitu mikroskop, gelas
objek, gelas penutup, cutter, pipet tetes, skalpel, tusuk gigi, jarum
dan cawan petri.Adapun bahan yang digunakan pada praktikum
ini yaitu Manihot esculenta, Alium cepa, Pewarna (eosin atau
metilen blue), kapas, Aquades, Ephitelium rongga mulut, darah
katak dan air kolam.
Alat yang digunakan pada praktikum ini yaituadalah

mikroskop, cawan petri, kaca objek/preparat, kaca penutup,
pipet tetes, silet dan cutter. Adapun bahan yang digunakan
pada praktikum ini yaitu tumbuhan monokotil lengkap (akar,
batang dan daun) dan tumbuhan dikotil lengkap (akar, batang,
dan daun.
34
Alat yang digunakan pada praktikum ini yaitu papan bedah, pisau
bedah, jarum pentul, gunting kecil dan stoples. Adapun bahan
yang digunakan yaitu katak sawah (Fejervarya cancrivora), dan
tisu.
yang digunakan pada percobaan ini yaitu kotak atau toples.

Adapun bahan yang digunakan pada percobaan ini yaitu kancing
model-model gen.
3.2.6 Mengamati proses terjadinya transpirasi
Alat yang digunakan pada percobaan ini yaitu rak dan tabung
reaksi, gelas ukur, alat tulis dan kertas grafik. Adapun bahan yang
digunakan pada percobaan ini yaitu air, minyak kelapa, 3 jenis
tumbuhan yang berbeda morfologinya, Hydrilla verticilata, bunga
asoka (Saraca asoca) dan bunga pukul 9 (Pertulaca grandiflora
hook).
35
Alat yang digunakan pada pecobaan ini yaitu cawan petri,
pemanas listrik, pinset, gelas piala 100 mL 2 buah, alat tulis,
stopwatch/Hp, potongan kawat, 4 buah gelas beaker atau stoples,
4 buah corong gelas atau corong plastik dan 4 buah tabung reaksi.
Adapun bahan yang digunakan yaitu air aqua, alkohol 96%,
larutan lugol atau iodium, daun tumbuhan, kertas timah, daun
tumbuhan johar (Senna siamea), tumbuhan air Hydrilla
verticillata dan plastik berwarna merah, hijau dan ungu.
3.2.8 Ekosistem
Alat yang digunakan pada saat praktikum ialah thermometer,
hygrometer, alat tulis dan balok kayu bertanda pada ketinggian 30
cm, 60 cm, 90 cm dan 150 cmdan patok kayu. Adapun bahan
yang digunakan yaitu tali raffia.
3.3 Metode Percobaan
Dikeluarkan mikroskop dari tempatnya, kemudian periksa bagian-

bagian mikroskop dalam keadaan baik dan lengkap. Diamati dan
digambarkan bagian-bagian mikroskop yang di gunakan.
Kemudian diletakan sediaan di atas meja mikroskop sedemikian
rupa sehingga spesimen terhadap di atas lubang meja.
36
Disiapkan mikroskop,gelas objek,gelas penutup,gunting dan pipet tetes.
Disiapkan bahan berupa air dan potongan kertas bertuliskan huruf “d”
lalu taruh pada gelas objek. Diteteskan kertas tersebut dengan air
menggunakan pipet tetes,lalu tutup dengan gelas penutup.Amati
preparat dengan lensa objek lemah.
Disiapkan mikroskop,gelas objektif,gelas penutup,kentang dan silet

atau jarum untuk mengambil bulir pati. Dikerik sekerat kentang dengan
jarum atau silet untuk mengambil cairan dari kentang tersebut. Pada
percobaan pertama, cairan kentang atau bulir pati tidak di beri pewarna
atau yodium,dan pada percobaan kedua,teteskan yodium pada gelas
objek tutup dengan gelas penutup. Aturlah diafragma agar bulir pati
kontras terhadap air atau yodium yang mengelilinginya,amati bulir pati
tersebut.
Dibuat irisan empulur batang ubi kayusecara melintang setipis

mungkin. Diletakkan potongan kecil tersebut pada kaca preparat dan
jaga jangan sampai terjadi lipatan atau kerutan. Ditambahkan satu atau
dua tetes air, kemudian ditutup dengan kaca penutup. Diamati empulur
batang ubi kayu tersebut dibawah mikroskop dengan pembesaran paling
lemah (10x).
37
Dibuat potongan tipis dari siung bawang merah segar. Diambil salah
satu lapisan siung yang berdaging. Dipatahkan bagian yang berdaging
tersebut, sehingga bagian yang cekung tampak adanya epidermis tipis.
Diambil menggunakan pinset epidermis tersebut dan lepaskan dari
umbinya dengan perlahan-lahan. Diletakkan potongan kecil epidermis
pada kaca preparat dan jaga jangan sampai terjadi lipatan atau kerutan.
Ditambahkan satu atau dua tetes air, kemudian ditutup dengan kaca
penutup. Diamati umbi lapis bawang merah tersebut dibawah
mikroskop dengan pembesaran paling lemah (10x). Diteteskan zat
warna iodium disalah satu tepi kaca penutup, sehingga terlihat jelas
bagian-bagian dari umbi bawang merah. Diamati dengan pembesaran
yang lebih besar (40x). Digunakan ujung tumpul skalpel atau ujung jari,
keruklah epitel pada bagian dalam dinding pipi anda. Ditebarkan epitel
tersebut ke dalam setetes air pada kaca preparat. Ditutup dengan kaca
penutup. Diteteskan metilen biru secara hati-hati pada salah satu tepi
kaca penutup. Diamati sel selaput rongga mulut dibawah mikroskop
dimulai dengan pembesaran lemah (10x), kemudian pembesaran kuat
(40x).
Disediakan kaca preparat dengan kaca penutup yang telah dibersihkan.

Diambil dengan pipet darah katak yang telah dicampur dengan larutan
fisiologis. Diletakkan pada kaca preparat dan ditutup dengan kaca
penutup. Diamati darah katak dibawah mikroskop. Selanjutnya
rendamlah lanset dengan alkohol 70% dalam kaca arloji, bersihkan jari
telunjuk anda dengan 70% alkohol. Ditusuk jari telunjuk anda dengan
hati-hati dan dioleskan darah tersebut pada kaca objek dengan
membuang tetesan darah yang pertama. Diamati apusan darah tersebut
38
dibawah mikroskop dengan pembesaran lemah kemudian pembesaran
kuat.
Disediakan kaca preparat degan kaca penutup yang telah dibersihkan.

Dieteteskan air kolam keatas kaca objek. Dituptup dengan kaca preparat
dan jangan ditekan karena sel protozoa akan hancur. Diamati sel
protozoa dibawah mikroskop.
Diambil masing-masing satu pohon dari kelompok tumbuhan monokotil

dan dikotil. Diamati morfologi akar, batang dan daun. Digambarkan
ketiga organ tersebut pada kedua kelompok tumbuhan.
Disiapkan kaca objek dan kaca penutup yang telah dibersihkan.

Dibuatlah irisan melintang pada akar, batang dan daun pada tanaman
monokotil dan dikotil. Diletakkan irisan tersebut diatas kaca objek
secara terpisah dan ditetesi dengan air atau pewarna, kemudian ditutup
dengan kaca penutup secara perlahan. Diamati dengan mikroskop.
Kemudian digambarkan dan diberikan keterangan secara lengkap.
Diambil bunga lengkap suatu tumbuhan yang telah disiapkan. Diambil

daun kelopak (sepal) dan daun mahkota (petal), perhatikan bagaimana
kedua macam bagian tersebut melekan satu sama lain pada dasar
bunganya juga perhatikan bagaimana stamen (benang sari) melekat
pada dasar bunga atau pada petalnya. Diambil
39
pistilnya lihat bakal buahnya (ovary yaitu bagian yang melekat pada
dasar pistil) kemudian dibelah bakal buahnya secara membujur dan
perhatikan bagian-bagian yang ada di dalamnya. Dibuatlah sketsa dari
bunga dan amati serta sebutkan nama bagian-bagiannya.
Diambil tisu, kemudian diberi eter (bahan pembius) sampai tisu basah
setengahnya. Dimasukkan tisu basah tersebut kedalam stoples. Di
masukkan katak dalam stoples sampai katak tersebut lemas atau
pingsan. Diletakkan katak yang telah pingsan tersebut di atas papan
bedah dengan keadaan tertelungkup. Diamati morfologi katak dan tikus
tersebut.
Diletakkan katak dalam keadaan terlentang. Direntangkan kaki-kakinya

dan tusuk telapak kaki dengan jarum pentul warna-warni untuk
menahan agar tidak goyang saat melakukan pembedahan. Digunting
kulit luar pertengahan perut katak dan tikus. Dimasukkan ujung tumpul
gunting kedalam sobekan kulit tersebut, gunting kulit ke arah kepala
sampai gunting menumbuk pada bagian dada. Diamati anatomi dan
sistem pencernaan katak. Dilanjutkan dengan pengamatan bagian-
bagian organ genitalia jantan dan betina. Diamati sistem reproduksi
katak.
40
Ditempatkan dalam kotak 25 biji kancing model-model gen.

Diandaikan kancing merah sebagai induk jantan dam kancing putih
sebagai induk betina. Dikocoklah kotak tersebut agar isinya
tercampur.Diambillah dua buah kancing sebanyak dua puluh lima kali
dengan cara menutup mata.Dicatatlah masing-masing warna dari
kancing yang diperoleh sebanyak dua puluh lima kali.
Potonglah batang atau ranting tumbuhan dibawah permukaan air.

Usahakan potongan selalu berada didalam air demikian juga sewaktu
memasukan potongan atau tumbuhan untuk dimasukan kedalam 4
eppendorf dengan 5 ml air. Satu eppendorf tanpa tumbuhan atau
perbandingan, hanya berisi air saja (kontrol). Setelah itu susunlah dalam
rak tabung reaksi. Ingat ketinggian air harus sama dengan kontrol,
kemudian tetesi dengan minyak kelapa sampai seluruh permukaan
tertutup dengan minyak karena dengan adanya air minyak kelapa tidak
terjadi pengurangan guap dari dalam tabung reaksi.
Setelah itu, satu rangkaian gelas ukur diletakan di lapangan terbuka.

Catat air yang hilang atau menguap setiap 10 menit selama 30 menit.
Jumlah air yang hilang pada setiap 10 menit dapat dihitung dengan
menambahkan sejumlah air hingga mencapai tinggi permukaan semula.
41
Diambilah tumbuhan yang ada didekat laboratorium dengan daun yang

baik dan segar. Ditutuplah bagian tengah daun dengan kertas timah,
lipat dan beri penjepit agar tidak terlepas. Dipetiklah daun tersebut dan
buka kertas timah, masukkan kedalam air mendidih hingga agak layu,
langkah ini dilakukan keesokan harinya, setelah daun terkena cahaya
matahari selama beberapa jam. Dimasukkan daun kedalam alkohol
panas sampai warna daun agak putihpucat, hati-hati dalam memanaskan
alkohol karena mudah terbakar. Digunakan pinset untuk memindahkan
daun kedalam cawan petri, kemudian tetesi dengan larutan lugol hingga
merata. Diamati perubahan warna yang terjadi pada daun, kemudian
bahas dan buat apa yang dapat anda simpulkan dari hasil percobaan
tersebut.
Dimasukkan corong gelas/corong plastik dengan posisi terbalik

kedalam gelas beaker atau stoples sebanyak 4 buah. Beri potongan
kawat yang dapat menyangga corong.Diberilah label A, B, C dan D
pada masing-masing gelas beaker :gelas A tanpa dilapisi plastik, gelas
B dilapisi dengan plastik berwarna merah, gelas C dilapisi plastik warna
hijau, gelas D dilapisi plastik warna ungu. Diletakkan semua perangkat
percobaan di bawah terik matahari dan biarkan selama 30 menit.
Digunakan gelembung oksigen yang terbentuk atau tertampung di
dalam reaksi terbaik sebagai indikator laju fotosintesis. Semakin banyak
gelembung yang terbentuk semakin tinggi laju fotosintesis. Diamati
42
jumlah gelembung oksigen yang terbentuk pada ke empat gelas
percobaan.
3.3.8 Ekosistem
Dilakukan pengamatan pada tiga lokasi berbeda, yakni daerah teduh

(bawah pohon). Daerah padang rumput dan daerah padang tandus.
Dilakukan pengukuran faktor lingkungan sebanyak tiga kali, yakni
ketinggian 30 cm, 90 cm dan 150 cm pada masing-masing habitat.
Dengan menggunakan balok kayu yang sudah ditandai. Dibuat plot 1 x
1 meter kemudian lakukan inventarisasi flora maupun fauna yang
terdapat di dalamnya. Dimasukkan data yang telah diperoleh ke dalam
tabel hasil pengamatan.
43
BAB IV
HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Pengamatan
Hasil pengamatan pada praktikum ini adalah sebagai berikut :
4.1.1 Pengenalan Dan Penggunaan Mikroskop
No. Gambar Keterangan

1. Bagian-bagian
mikroskop terdiri
dari :
1. Lensa okuler
2. Tabung
3. Revolver
4. Lensa objektif
5. Meja Preparat
6. Kondesor
7. Diafragma
8. Sumber cahaya
9. Kaki mikroskop
10. Tangan
mikroskop
11.Penjepit objek
12.Pengatur kasar
13.Pengatur halus
44
Huruf “d” sebelum
diamati.
2. Bayangan yang
dibentuk oleh lensa
objektif bersifat
nyata, terbalik, dan
diperbesar.
Huruf “d” setelah

diamati Bayangan
yang dibentuk oleh
3. lensa okuler
bersifat maya,
tegak, dan
diperbesar,
sehingga bayangan
akhir yang
dibentuk oleh
mikroskop bersifat
maya, terbalik, dan
diperbear
45
Butir-butir pati
kentang tanpa
4. iodium pada
perbesaran 4×10
Butir-butir pati
kentang berbentuk
bulat dan lonjong
serta berwarna
dasar kentang.
46
Butir-butir pati
kentang yang
ditetesi iodium
pada perbesaran
4×10.
5.
Sel butir butir pati

terdiri dari:
1. Hilux
2. Lamela
Butir-butir pati
belum terlihat
terlalu jelas serta
terjadi perubahan
warna menjadi biru
tua saat ditetesi
iodium yang
menandakan bahwa
kentang benar
mengandung
amilum atau pati.
4.1.2 Pengamatan Sel
47
Hasil pengamatan yang diperoleh pada percobaan ini adalah sebagai
berikut:
No Gambar Keterangan
1. Sel empulur batang

ubi kayu (Manihot
esculenta)
Sel empulur batang

ubi kayu (Manihot
esculenta) terdiri
dari :
1. Dinding sel
2. Rongga sel
48
2. Sel bawang merah
(Allium sp)
Sel umbi lapis

bawang merah
(Allium sp) terdiri
dari:
1. Dinding sel
2. Inti sel
3. Sitoplasma
3.. Sel bawang merah

(Allium sp) yang
ditetesi metilen
biru.
Sel umbi lapis

bawang merah
(Allium sp) terdiri
dari:
49
4. Dinding sel
5. Inti sel
6. Sitoplasma
4. Sel selaput rongga

mulut terdiri dari :
1. Inti sel
2. Sel
Epitellium
3. Membram
sel
50
5. Sel darah manusia
terdiri dari :
1. Eritrosit
2. Leukosit
3. Limfosit
51
6. Sel darah katak
terdiri dari:
52
7. Sel protozoa terdiri
dari :
1. Vakuola
kontraktil
2. Silia
3. Mouth pave
4.
5. Macvonuc
leus
6. Valcuolam
makanan
7. Anal pove
8. Vacuola
kontral
53
54
4.1.3 Pengamatan Tumbuhan
Gambar Keterangan
Morfologi akar monokotil dan dikotil a. Akar serabut

(monokotil)
b. Akar senggang
(dikotil)
55
Morfologi daun monokotil dan dikotil Monokotil : Daun
Menyirip dan Daun
Menjari
Dikotil : Daun
Melengkung dan Daun
Sejajar
Morfologi bunga monokotil dan dikoti Monokotil:
1. Kepala putik
2. Tangkai putik
3. Bakal buah
4. Bakal biji
5. Kepala sari
6. Tangkai sari
7. Mahkota bunga
56
Dikotil ;
1. Kepala sari
2. Benang sari
3. Kepala putik
4. Tangkai putik
5. Bakal biji
6. Tangkai bunga
7. Dasar bunga
8. Kelopak bunga
9. Mahkota bunga
Anatomi akar tumbuhan monokotil
a. Epidermis
b. Koteks
57
c. Peristikel
d. Floem
e. Xylem
f. Rambut akar
Anatomi akar tumbuhan dikotil
a) Epidermis
b) Korteks
c) Partikel
d) Inti
e) Floem
f) Xilem
g) Rambut
58
Anatomi batang monokotil dan dikotil Monokotil dan Dikotil;
a. Floem
DIKOTIL MONOKOTIL b. Xylem
c. Epidermis
d. Berkas pembuluh
e. Jaringan dasar
59
f. Jaringan dasar
(Empulur)
g. Berkas pembuluh
h. Epidermis
i. Jaringan
dasar(korteks)
60
Anatomi daun monokotil dan dikotil Monokotil ;
a. Kutikula
b. Rongga udara
c. Xilem
d. Floem
e. Epidermis atas
f. Sklerenkim
g. Selebung sel
parenkim
h. Epidermis
61
Dikotil;
a. Kutikula
b. Selubung sel
parenkim
c. Xylem
d. Floem
e. Sklerenkim
f. Sel penjaga
g. Epidermis atas
h. Parenkim
palisade
i. Parenkim
spons
62
j. Epidermis
bawah
4.1.4 Pengamatan Hewan
Gambar Keterangan
Morfologi Katak 1. Mata
2. Kepala
3. Punggung
4. perut
5. Kaki
belakang
6. Kaki
berselaput
63
7. Selaput
8. Kaki depan
9. Jari
10. Timpani
(pendengar
an)
11. nostril
Pencernaan Katak
1. mulut
2. paru-paru
3. kelenjar
lemak
4. usus
5. lambung
6. kloaka
7. telur
8. empedu
9. hati
64
Sistem Reproduksi Katak jantan Jantan :
a. testis
b. vas deferens
c. saluran urogenital
Sistem Reproduksi katak betina Betina :
a. ovarium
65
b. oviduk
c. saluran urogenital
4.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel
Macam Pasangan Frekuensi

muncul
Merah-merah 5 pasang
Merah-putih 15 pasang
Putih-putih 5 pasang
66
Adapun perbandingan fenotipnya sebagai berikut
P1= Merah Putih
MM mm
Gamet = M m
F1 = Mm
P2 = Mm × Mm
Gamet = M M
m m
F2 =MM,Mm,mM,mm
Perbandingan fenotipnya:
F2 = MM : Mm : mM : mm
1 : 2 : 1
67
M m
M MM Mm
M Mm mm
Perbandingan genotip
MM : Mm : mm
1 : 2 : 1
Perbandingan fenotip
Merah : Putih
3 : 1
68
4.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi
Hasil pengamatan yang diperoleh pada percobaan ini adalah sebagai

berikut:
a. Gambar Tabel hasil pengamatan
ss 10 20 30
1 Air control - - -
Pucuk merah (syzygium olcana)

2 - - -
3 Asoka (Saraca Asoka) - - -
4 Pukul Sembilan (Portulaca - 0,5 -

Grandiflora)
b. Gambar Grafik Tumbuhan
Keterangan:
69
 Air control
 Asoka (Saraca Asoka)
 Pucuk merah ( Syzygium
olcana)
 Pukul 9 (Portulaca
Grandiflora)
4.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
Percobaan Sachs
Gambar Keterangan
Daun yang di rebus dengan

alkohol 96%
Daun yang setelah di tetesi
70
dengan larutan lugol
A Bagian daun saat terjadi

fotosintesis
B Bagian daun yang ditutupi

alumunium foil
Percobaan ingenhousz
Warna plastik pelapis Jumlah gelembung

pada gelas oksigen
Putih 186
Merah 2
Hijau 6
71
Ungu 7
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2 Series 1
1.5
1
0.5
0
putih-hiau-merah-ungu
4.1.8 Ekosistem
K Suhu udara (0C) dan kelembaban udara (%)

e
t
i Padang Teduh Padang Rumput Padang Teduh
n
g
72
g
i
a
n
d
a
r
i
p
e
r
3 32 38 30 34 28 3
0 ,2 % ,5 % ,7 %
C C C
c
m
9 31 38 29 36 2 3
0 0
C % ,1 % ,0 %
73
c C C
m
1 30 38 28 34 2 3%
5 0
C % ,8 % ,2
0 C C
c
m
Jenis flora yang Jenis fauna yang

ditemukan dan ditemukan dan
jumlahnya jumlahnya
Daerah teduh - Bunga pukul - Lipan (Seolo

sembilan pendra sp)
(Portubca - Semut merah
grandiflora) (Solenopsis)
- Kaktus - Lalat (diptera)
(cactaceno) - Tawon (vespala
- Gletang (Tridax germanies)
procunbung) - Cocopet
- Kucing Galak (Permaptera)
(Acolyeha indica)
74
Padang - Cucurbetacea - Keong (pila
rumput - Putri malu ampuliacea)
(Mimosa pudica) - Kaki Seribu
- Tridax (Dipopoda)
procumbens - Lalat (diptera)
(etetang) - Belalang
- Gewor (Caelifera)
(commelina - Jangkrik
bengharlensis) (Gryllidae)
- Alternanttera - Laba-laba
puhgens (Araneo)
- Semut hitam
(Lasius niger)
- Semut Merah
(Sopnepsis)
- Kumbang
pengereh
(Lurculionoide
a)
Padang tandus - Lamtoro mini - Semut hitam

(Desmantus (Lasius niger)
virgetu) - Semut merah
- Rumput Teki (Solenopsis)
(Cyperus - Kaki seribu
rotundus) (Diplopoda)
75
4.2 Pembahasan
Lensa okuler berfungsi untuk memperbesar benda yang dibentuk oleh

lensa objektif. Tabung mikroskop berfungsi untuk mengatur fokus,
dapat dinaikkan dan diturunkan Revolver berfungsi untuk memilih
lensa obyektif yang akan digunakan. Lensa objektif berfungsi untuk
menentukan bayangan objektif serta memperbesar benda yang diamati.
Umumnya ada 3 lensa objektif dengan pembesaran 4x, 10x, dan 40x.
Meja mikroskop berfungsi untuk meletakkan objek (benda) yang akan
diamati. Klip berfungsi untuk menjepit preparat di atas meja preparat
agar tidak bergeser pada saat diteliti. Bentuk umum dari kaki seperti
tapal kuda, yang berfungsi menopang dan memperkokoh kedudukan
mikroskop. Pada kaki juga melekat lengan dengan semacam engsel.
Cermin berfungsi untuk memantulkan dan mengarahkan cahaya ke
dalam mikroskop. Ada dua jenis cermin, yaitu cermin datar dan cekung.
Bila sumber cahaya lemah misalkan sinar lampu, digunakan cermin
cekung. Akan tetapi bila sumber cahaya kuat misalnya sinar matahari
yang menembus ruangan, gunakan cermin datar. Diafragma berupa
lubang-lubang yang ukurannya kecil sampai selebar lubang pada meja
objek. Diafragma berfungsi untuk mengatur banyak sedikitnya cahaya
yang akan masuk mikroskop. Lengan mikroskop berfungsi untuk
pegangan saat membawa mikroskop. Pemutar halus berfungsi untuk
76
memfokuskan bayangan objek secara lambat, sehingga tabung
mikroskop turun atau naik dengan lambat. Pemutar kasar berfungsi
untuk mencari fokus bayangan objek secara cepat, sehingga tabung
mikroskop turun atau naik dengan cepat.
Objek yang diamati pada percobaan ini adalah tulisan huruf ”d”.
sebelum diamati objek diletakan pada gelas objek kemudian diberi
tetesan air yang berguna untuk pengamatan kemudian objek diletakan
pada meja objek dan dijepit dengan penjepit objek agar objek tidak
mudah bergeser saat diamati. Bayangan objek yang terlihat adalah maya
terbalik dan diperbesar. Pada pengamatan kali ini menggunakan
pembesaran 4x10 dan pembesaran 10x10. Bayangan yang terlihat saat
preparat ke atas, kebawah, ke kiri dan ke kanan menunjukan ke arah
sebaliknya. Sumber cahaya difokuskan oleh kondensor yang berfungsi
unruk menampung dan mengarahkan cahaya agar terbentuk kerucut
kearah kaca objek dengan bantuan diafragma menyinari benda yang
diamati lalu bayangan benda ditangkap oleh lensa objektif meneruskan
dan membesarkan bayangan dengan sifat nyata,tegak dan diperkecil
kemudian bayangan diteruskan ke lensa okuler dan terlihat oleh mata
membentuk bayangan maya, terbalik dan diperbesar.
77
Kentang (Solanum teberosum) adalah tanaman dari suku Solanaceae
yang memiliki umbi batang yang dapat di makan. Dalam kentang
mengandung karbohidrat, lemak, dan protein, dengan jumlah
karbohidrat sebesar 19,10 g maka kentang memiiki kadar amilum yang
cukup tinggi. Pati atau amilum adalah karbohidrat kompleks yang tidak
larut dalam air, berwujud bubuk putih, tawar, dan tidak berbau. Pati
meupakan bahan utama yang dihasilkan oleh tumbuhan untuk
menyimpan kelebihan glukos (sebagai produk fotosintesis). Pati dalam
kentang berasal dari sel-sel parenkim kentang. Sel parenkim berfungsi
untuk mensintesis dan menyimpan berbagai produk organik. Sel
tersebut juga menyimpan plastida yang tak berwarna yang di dalamnya
terdapatpati. Pengamatan butir pati kentang dilakukan dengan
pemberian dua perlakuan yaitu ditetesi air dan iodium. Butir pati
kentang yang di tetesi air memepertlihatkan butir-butir lingkaran
transparan dan tak berwarna. Sedangkan butir pati yang di tetesi
yodium, berubah warna menjadi keunguan dan meperlihatkan bagian-
bagian pati kentang berubah lengkungan-lengkungan tipis tiap sel, yaitu
hillus dan lamella. Perubahan warna menjadi ungu membuktikan
kentang mengandung amilum. Pada bagian-bagian butir pati kentang
terdapat hilus dan lamela. Hilus adalah titik permukaan terbentuknya
butir pati amilum, sedangkan lamela adalah garis-garis halus yang
mengelilingi hilus.
78
Pada pengamatan struktural sel empulur batang ubi kayu (Manihot
esculenta) dengan pembesaran 40x tidak tampak adanya sel sitoplasma
dan ruang antar sel melainkan yang tampak hanya dinding sel lain. Ini
di sebabakan kerena sel empulur batang ubi kayu (Manihot esculenta)
merupakan sel mati.
Pada pengamatan stuktural sel tumbuhan dengan menggunakan umbi

lapis bawang merah (Allium cepa)yang dapat di lihat yaitu Inti sel,
dinding sel, dan sitoplasma. Selain itu juga, terdapat ruang antar sel dan
setelah di tetesi yodium di samping gelas penutup perbedaannya terlihat
sangat jelas yaitu terjadi pada diding selnya terlihatjelas. Inti sel
(nukleus), memiliki peran penting dalam sel tumbuhan di mana
mengatur proses metabolisme seerti pembelahan sel, pertumbuhan sel
dan seintesis protein. Terdapat inti dari sebuah nukleus yang bernama
nukleoplasma. Dinding sel, memiliki kemampuan untuk menjadikan
tumbuhan kaku, sehingga berperan penting dalam memberi
perlindungan dari serangan pathogen serta mikroorganisme yang
berbahaya. Fungsi dinding sel berikutnya yaitu dapat menentukan
bentuk, kekuantan, serta dukungan terhadaptumbuhan. Sitoplasma,
fungsi dari sitoplasama adalah sebagai tempat penyimpanan berbagai
jenis zat kimia yang di gunakan dalam proses metabolisme sel, seperti
protein, gula dan enzim. Pada pengamatan selaput rongga mulut
(Epitelium mucosa) terdapat bentuk sel yang tidak beraturan, kita dapat
melihat adanya inti sel. Sel epitel adalah sel yang berasal dari
permukaan tubuh, seperti kulit, pembuluh darah, saluran kemih dan
79
organ tunuh lainnya. sel ini berperan sebagai penghalang antara bagian
dalam dan luar tubuh, sehingga dapat melindungi bagian dalam tubuh
dari virus.
Pada pengamatan struktur sel darah manusia sangat berbeda dengan sel
darah pada katak. Sel darah pada manusia berbentuk bulat pipih pada
kedua sisinya tanpa adanya inti sel, sedangkan pada sel darah katak
berbentuk oval dengan inti sel yang besar berada pada bagian tengah.
Pada sel darah manusia terdapat tiga bagian yaitu eritrosit, leukosit, dan
trombosit. Fungsi sel darah merah (eritrosit), adalah untuk membawa
oksigen ke seluruh tubuh seiring dengan pemompaan darah yang di
lakukan oleh jantung dan mengalir melalui pembuluh darah vena dan
arteri. Fungsi sel darah putih (leukosit), adalah sebagai pertahanan
tubuh untuk mencegah masuknya infeksi penyebab penyakit dengan
cara menghancurkan mikroorganisme tersebut. Trombosit atau keeping
darah, merupakan komponen darah terkecil dan paling ringan yang
membentuk serat dan lapisan pembekuan darah ketika terjadi luka
sehinga pendarahan berhenti.
Pada pengamatan struktur sel darah manusia sangat berbeda dengan sel
darah pada katak. Sel darah pada manusia berbentuk bulat ppih pda
kedua sisinya tanpa adanya inti sel, sedangkan pada sel darah katak
80
berbentuk oval dengan inti sel, yang berada pada bagian tengah, pada
sel darah manusia terdapat tiga bagian yaitu eritrosit, leukosit dan
tromosit. Fungsi sel darah merah ( eritrosit) adalah untuk membawa
oksigen ke seluruh tubuh seiring dengan pemompaan darah yang
dilakukan olh jantung dan mengalir melalui pembuluh darah vena dan
arteri. Fungsi sel darah putih adalah sebagai pertahanan tubuh untuk
mencegah masuknya infeksi penyebab penyakit dengan cara
menghancurkan mikroorganisme tersebut. Trombosit atau keping
darah, merupakan komponen terkecil dan paling rngan yang
membentuk serat dan lapisan pembkuan darah terjadi luka sehingga
pendarahan berhenti.
Pada pengamatan sel preparat air jerami di bawah mikroskop tampak

adanya hewan kecil bersel satu yaitu protozoa. Protozoa merupakan
mahluk uniseluler yaitu tubuhnya terdiri dari satu sel saja. Semua
kehidupan berlangsung dalam sel satu itu saja, mulai dari makan,
bernapas, samapai berkembangbiak menggunakan sel satu. Bagian-
bagain organel sel protozoa terdiri dari nukleus, badan golgi,
mitokondria,plastid dan vakuola. Badan golgi pada protozoa tersusun
dari bahan lipid yang bergabung dengan subtansi protein berbentuk
tubuler atau vasikuler. Nukleus berfungsi sebagai pengatur seluruh
aktivitas sel dan pembawah materi ginetik. Vakuola terbagi atas dua
yaitu vakuola makan atau fagostik yang berfungsi untuk mencerna
makanan. Dan vakuola kontraktil yang berfungsi untuk mengatur
81
perpindahan transportasi molekul. Sitoplasma berfungsi sebagai tempat
melekatnya organel sel dan sebagai pndasi seluruh aktivitas sel.
Pada hasil pengamatan didapatkan akar monokotil memiliki akar

serabut. Akar serabut adalah sejumlah akar yang terdapat pada pangkal
tumbuhan yang besar dan panjangnya hampir sama. Sistem perakaran
serabut terbentuk pada waktu akar primer membentuk cabang
sebanyak-banyaknya. Cabang akar yang tumbuh tidak menjadi besar,
tetapi akan tumbuh akar lagi. Lalu akar primer akan mengecil sehingga
mirip dengan serabut. Fungsi dari akar serabut adalah untuk
memperkokoh berdirinya tumbuhan.Selain itu akar serabut juga
berfungsi sebagai penyerap air dan zat mineral lainnya Sedangkan
dalam akar dikotil akarnya memiliki akar jenis akar tunggang.Akar
tunggang adalah akar pada tanaman yang mempunyai akar primer atau
akar utama yang masuk ke dalam tanah secara kokoh. Akar utama
tersebut membesar dan mempunyai cabang dengan ukuran yang jauh
berbeda dari akar utama sehingga perbedaan utama antara akar
tunggang dan serabut adalah pada pola persebarannyadari dalam tanah.
82
Struktur batang tumbuhan monokotil, batang tumbuhan monokotil
memiliki batang pembuluh tidak teratur, tidak memiliki kambium,
batang beruas-ruas dan licin serta batang tidak dapat bertambah besar.
Fungsi dari batang tumbuhan monokotil antara lain ialah untuk
menyokong tumbuhan, tempat lintasan untuk makanan dan air,
pembentuk tubuh tumbuhan seperti daun dan bunga tanaman,
penyimpanan sebagian Struktur morfologi. Pada batang tumbuhan
dikotil, batangnya memiliki cabang-cabang dan tekstur kulit batangnya
kasar. Batang tanaman juga bisa bertumbuh panjang dan membesar,
selain itu pada batang tumbuhan dikotil memiliki kambium, kambium
imi terletak seecara teratur di antara dua jaringan pengangkut yaitu
xilem dan floem. Kegiatan kambium mengarah pada pembentukan
jaringan baru secara melintang sehingga menyebabkan diameter batang
membesar hasil fotosintesis, memberikan bentuk tubuh tumbuhan dan
sebagai alat reproduksi vegetative.
Struktur anotomi Daun tumbuhan dikotil dan daun tumbuhan

monokotil. Dari hasil praktikum ini seluruh jaringan atau bagian dalam
memang tidak terlihat, yang hanya terlihat pada bagian kutikula,
epidermis, xylem, floem, stomata, epidermis dan selubung sel
parenkim.
83
Pada tumbuhan bunga kembang kertas, dari hasil pengamatan terlihat
struktur morfologinya yaitu benang sari, putik, modifikasi daun dan
mahkota. Tumbuhan bunga kertas termasuk dalam bunga tidak lengkap
dan merupakan tumbuhan monokotil. Sedangkan pada tumbuhan bunga
kembang sepatu, dari hasil pengamatan terlihat struktur anatominya
yaitu mahkota, benang sari, putik dan tangkai.
Pada Pengamatan struktur morfologi katak sawah (Fejervarya

carnivora) diperoleh bahwa katak memilki struktur morfologi yang
lengkap, mulai dari mata (organum visus), mulut (rima oris), tungkai
depan (ekstremitas anterior), tungkai belakang (ekstremitas posterior),
tangan (manus), jari-jari (digiti), hidung (nostril), kepala (caput),
selaput gendang (membran tympani), lengan atas (bracium), lengan
bawah (antebracium), selaput renang (web), perut (abdomen), paha
(femur), betis (tibia), punggung (dorsal) dancloaca. Yang dimana setiap
struktur yang dimiliki oleh katak memiliki fungsinya masing masing.
Pada pengamatan struktur anatomi katak, dapat dilihat bahwa katak

(Fejervarya carnivora) memiliki struktur anatomi yang beragam. Pada
84
sistem pencernaankatak dimulai dari kerongkongan (esophagus), hati
(hepar), pankreas, empedu, lambung, puorus, usus halus, usus besar dan
terakhir kloaka
Pada sistem reproduksi katak (Fejervarya carnivora) pada jantan antara

lain testis, saluran sperma (vas deferens), ureter, lemak tubuh, kandung
kemih, ginjal, dan cloaca. Sedangkan pada betina antara lain ovarium,
oviduk, ureter, uretri, lemak tubuh, kandung kemih, ginjal dan cloaca.
Pada Pengamatan ini dapat dilihat bahwa katak sistem pencernaan yang
sama dengan fungsi yang sama pula, namun pada katak system
pencernaan yang terakhir disebut dengan kloaka. Adapun bagian bagian
system pencernaan antara lain, mulut, kerongkongan, hati, lambung,
usus dan kloaka pada katak. Pada pengamatan ini dapat dilihat bahwa
katak berkembang biak dengan cara bertelur. Katak merupakan hewan
yang memiliki system reproduksi yang sama dan juga kita ketahui
bahwa hewan ada yang jantan dan pula yang betina organ reproduksi
pada hewan jantan dan betina itu berbeda, pada jantan sendiri organ
reproduksinya terdiri atas, vas deferens, testis, epididymis, uretra dan
penis, sedangkan oragan atau alat reproduksi pada betina terdiri atas
oviduk, ovarium dan rahim
85
Hukum mendel I disebut juga dengan hukum segresi atau pemisahan
gen-gen yang sealel. Menurut hukum mendel I, setiap organisme

memiliki dua alel untuk setiap sifat. Selama pembentukkan gamet, dua
alel berpisah sehingga masing-masing gamet hanya mengandung satu
alel untuk satu sifat, jika dua gamet bertemu pada fertilisasi, keturunan
yang terbentuk mengandung dua alel yang mengendalikan satu sifat.
Hukum mendel 1 tersebut sesuai dengan teori pewarisan sifat karena
alel-alel tersebut menjelaskan mengapa hukum mendel I dapat
dibuktikan dengan persilangan monohibrid (persilangan dengan satu
sifat beda).
Dari hasil pengamatan yang telah dilakukan dengan menggunakan
kancing gen dua perbedaan pada warna hijau yaitu kancing gen yang
berwarna merah dan kancing gen berwarna putih. Setelah dilakukan
86
pemilihan secara acak. Didapatkan hasil fenotipe merah (M) dominan
sempurna terhadap fenotipe putih (m) bersifat tidak dominan tidak
sempura, hal ini terjadi karena merah merupakan sifat yang dominan
dan putih merupakan sifat yang resesif. Pada keping mera (MM)
disilangkan dengan tanaman berbunga putih (mm), menghasilkan
keturunan pertama semua merah muda (Mm), jika keturunan pertama
disilangkan dengan sesamanya, maka perbandingan fenotipe merah :
merah muda : putih pada keturunan kedua adalah 1 : 2 : 1
Pada pengamatan praktikum kali ini tidak terjadi proses transpirasi

yaitu proses hilangnya uap air dari tumbuhan pada ketiga tambung yang
diisi dengan minyak dan air dikarenakan faktor – faktor yang
mempengaruhi transprasi seperti intensitas cahaya yang tidak ada
dikarenakan cuaca saat itu hujan/tidak ada matahari. Lalu kelambapan
udara yang basah menghambat proses transpirasi, kecepatan angin yang
rendah juga menjadi faktor penghambat proses terjadinya transpirasi
dan suhu yang rendah juga mengahambat proses transpirasi
87
Pada saat daun tumbuhan direbus dalam air panas beberapa menit,
daun menjadi layu bertujuan untuk merusak sel-sel daun. Kemudian
daun dimasukkan dalam alkohol agar klorofil daun menjadi larut
sehingga daun menjadi pucat. Pada percobaan Sachs ini ditemukan
kandungan amilum yang dibuktikan dengan perubahan warna yang
terjadi saat daun ditetesi lugol atau iodium. Setelah ditetesi lugol atau
iodium terdapat dua warna pada daun, yaitu bagian daun yang ditutupi
kertas timah berwarna hijau pucat dan bagian daun yang tidak ditutupi
oleh kertas timah berwarna coklat kehitaman. Pada bagian daun
yangditutupi kertas timah tidak terjadi proses fotosintesis sehingga
menghasilkan amilum yang sedikit, maka pada saat ditetesi lugol atau
iodium tidak terjadi perubahan warna yang signifikan. Sedangkan pada
bagian daun yang tidak ditutupi kertas timah terjadi proses fotosintesis
yang menghasilkan amilum sehingga pada saat ditetesi lugol atau
iodium akan bereaksi menjadi coklat kehitaman.
Pada percobaan Ingenhousz dapat dilihat dari hasil pengamatan bahwa

terbukti fotosintesis menghasilkan gas oksigen. Tumbuhan air Hydrilla
verticillata yang dimasukkan kedalam gelas beaker atau stoples dan
diletakkan dibawah terik matahari menghasilkan gas oksigen yang
membuktikan bahwa tumbuhan air Hydrilla verticillata melakukaan
proses fotosintesis. Dalam percobaan ini diketahui bahwa cahaya
mempengaruhi laju fotosintesis. Jika dilihat dari grafik warna cahaya,
dapat terlihat bahwa gelas tanpa pelapissangat mempengaruhi laju
fotosintesis dengan memiliki jumlah gelembung oksigen yang paling
banyak yaitu 495 gelembung. Dan gelas yang dilapisi plastik berwarna
88
hijau memiliki jumlah gelembung oksigen yang paling sedikit yaitu
hanya 1 gelembung oksigen.
4.2.8 Ekosistem
Pada praktikum kali ini dilakukan pengamatan terhadap 3 daerah

berbeda yaitu daerah teduh, daerah padang rumput, dan daerah padang
tandus. Untuk komponen biotik yang diamati ialah tumbuhan dan
hewan. Sedangkan komponen abiotik yang diamati ialah suhu dan
kelembaban. Dari masing-masing daerah di dapatkan data yang berbeda
satu sama lain.
Pada daerah teduh terdapat 5 jenis flora yaitu, Desmanthus Virgatus,

Commelina Benghalensis, CastaceaFe, Abarceae dan Euphorbia
Heterophylia. Dan terdapat 4 Hymenoptera, Muasca Domestica,
Hymenoptera, dan Orthoptera. Untuk daerah ini tergolong daerah
dengan suhu rata-rata 30.6 0C, tetapi tergolong daerah yang memiliki
kelembapan tertinggi dari daerah lainnya.
89
Pada daerah padang rumput terdapat 3 jenis flora yaitu, Mimosa
Pudica, Acali Indica, dan Calliandra Haematocephala. Dan terdapat 7
jenis fauna yaitu, Caelifera, Eutropis Multras Sciata, Molusca
Gastrapoda, Coleptera, Oranceoae, Lepidoptera, dan Manduca Sexta .
Pada daerah ini memiliki suhu rata-rata 30.9 0C dan kelembapan rata-
rata 32%. Untuk daerah ini memiliki suhu yang sama dengan daerah
sebelumnya namun memiliki kelembapan yang lebih rendah.
Pada daerah padang tandus terdapat 3 jenis flora yaitu : Desmantthus

Virgatus, Trinday Procumbens, dan Epilobium Ciliatum. Dan terdapat
7 jenis fauna yaitu: Dollchoderus Thoracius, Solenapsis, Amara Aulica,
Musca Domestica, Araneus Diademantus, Lasius Niges, dan Dinoderus
Minutus.. Pada daerah ini memiliki suhu yang lebih tingi dari 2 daerah
sebelumna yaitu 34.2 0C dan memiliki kelembapan rata-rata yang sama
dengan daerah sebelumnya 32%.
Dari data di atas, maka dapat dilihat perbedaan antara daerah teduh,
padang rumput dan daerah padang tandus. Pada daerah padang tandus,
ketiganya memiliki suhu lingkungan yang sama yaitu 32ºC . Pada
daerah padang rumput terdapat lebih banyak jenis tumbuhan dan jenis
hewan dan pada daerah teduh memiliki kelembapan yang lebih tinggi.
Hal ini menunjukkan bahwa setiap ekosistem memiliki perbedaan dan
ciri khas masing-masing.
90
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Adapun kesimpulan pada praktikum ini adalah sebagai berikut
5.1.1 PengenalanMikroslkop
Berdasarkan praktikum yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan

bahwa, komponen-komponen mikroskop terdiri dari lensa okuler,
tabung mikroskop, revolver, gagang mikroskop, lensa obyektif, meja
mikroskop, penjepit obyek, kondensor, cermin, pengatur kasar,
pengatur halus, dan kaki mikroskop.Mikroskop adalah alat bantu untuk
melihat benda-benda yang tidak bisa dilihat hanya dengan mata
telanjang, sehingga dirancang sedemikian rupa untuk dapat
menguntungkan manusia agar dapat melihat benda yang berukuran
sangat kecil maupun halus. Dari hasil pengamatan preparat “d” dengan
perbesaran 4x10 diperoleh bayangan yang berbeda dengan benda
aslinya yaitu berubah menjadi huruf “p”. Pada pengamatan butir-butir
pada pati kentang diketahui hanya terdapat sedikit perubahan pada saat
91
sebelum diwarnai dan sesudah diwarnai yaitu pada jumlah gelembung,
serta hilus dan lamella menjadi terlihat.
Berdasarkan praktikum yang telah dilakukan maka dapat

disimpulkan bahwa, pada empulur ubi kayu (Manihot esculenta)
memperlihatkan struktur sel yang cukup jelas dimana terdapat
gelembung air, empulur sel dan dinding sel. Pada umbi lapis bawang
merah (Alium cepa) memperlihatkan struktur sel yang masih kurang
jelas dimana terdapat sitoplasma, dinding sel dan inti sel. Pada
selaput rongga mulut memperlihatkan struktur sel yang masih
kurang jelas dimana hanya terlihat membrane sel, sel epitel dan inti
sel. Pada darah katak dan darah manusia memperlihatkan struktur sel
yang jelas dimana pada darah katak terdapat keeping darah dan inti
sel. Sedangkan didarah manusia terdapat sel darah merah, sel darah
putih dan trombosit. Sel protozoa yang di amati yaitu Euglena
viridis. Merupakan kelompok protistsa yang unik karena memiliki
sifat mirip tumbuhan dan hewan. Dianggap mirip tumbuhan karena
memiliki klorofil, sedangkan dianggap mirip hewan karena dapat
bergerak aktif dengan bulu cambuk (flagella). struktur sel Euglena
viridis terdari dari bagian bagian sel yaitu flagel, stigma, nucleus,
kloroplas, pelikel, vakuola kontraktil dan mitokondria.
92

bahwa, struktur batang dan akar monokotil maupun dikotil tanaman
memiliki perbedaan. Pada struktur batangnya, tersusun atas epidermis
yang berkartikula dan kadang terdapat stomata, sistem jaringan dasar
berupa korteks dan empulur, dan sistem berkas pembuluh yang terdiri
ataas xilem dan floem. Xilem dan floem tersusun melingkar pada
tumbuhan dikotil dan tersebar pada tumbuhan monokotil. Pada batang
monokotil memiliki tipe ikatan pembuluh bertipe koleteral tertutup.
Sedangkan pola batang dikotil memiliki tipe ikatan pembuluh bertipe
koleteral terbuka. Secara umum struktur anatomi akar tersusun atas
jaringan epidermis, sistem jaringan dasar berupa korteks, endodermis,
dan empulur, serta sistem berkas pembuluh. Pada akar sistem berkas
pembuluh terdiri atas xilem dan floem yang tersusun berselang-seling.
Struktur anatomi akar tumbuhan monokotil dan dikotil berbeda.
Dimana pada akar dikotil, xilem dikeilingi oleh floem sedangkan pada
akar monokotil terdapt xilem primer yang dikelilingi xilem kecil dan
floem. Berdasarkan tipenya, bunga dibagi menjadi bunga tunggal dan
bunga majemuk, pada bunga tunggal, satu tangkai hanya mendukung
satu bunga, sedangkan pada bunga majemuk, satu tangkai mendukung
banyak bunga. Bunga tumbuhan monokotil memiliki jumlah kelipatan
yaitu 3,6 dan 9, sedangkan pada bunga tumbuhan dikotil memiliki
jumlah kelipatan 4 atau 5.
93
Berdasarkan praktikum yang telah yang telah dilakukan maka dapat

disimpulakan bahwa, katak merupakan salah satu anggota dari class
Amphibia yang berasal dari kata amphi artinya rangkap dan bios
artinya hidup. Jadi amphibia berarti hewan yang hidup dalam dua fase
kehidupan, yaitu dari kehidupan air menuju kehidupan darat. Kedua
fase strukturnya menunjukkan bahwa amphibi merupakan kelompok
chordata yang pertama kali keluar dari kehidupan air.

bahwa gen memiliki bentuk alternatif yang mengatur variasi pada
karakter keturunannya. Setiap individu membawa sepasang gen, baik
dari jantan maupun betina. Sepasang gen yang memiliki dua alel yang
berbeda, alel dominan akan selalu nampak dari luarnya secara visual,
sedangkan alel resesif tidak nampak tetapi akan diwariskan pada gamet
yang dibentuknya. Genotipe adalah komposisi atau sifat yang tak
tampak. Fenotipe adalah sifat yang tampak pada keturunan. Sifat
94
dominan ditemukan pada fenotip Merah-putih dan sifat resesif
ditemukan pada merah-merah. Perbandingan pengambilan 25x secara
acak pada praktikum hukum Mendel.
Berdasarkan praktikum yang telah dilakukan, maka dapat disimpulakan

bahwa, tabung yang berisi minyak lebih banyak gelembung dari pada
tabung yang tidak berisi minyak. Hal ini dikarenakan tabung yang berisi
minyak terhambat transpirasi sehingga gelembung terkumpul dalam
tabung. Sedangkan tabung tanpa minyak mempunyai lebih sedikit
gelembung karena terjadi penguapan (evaporasi). Minyak berfungsi
sebagai penyangga agar uap tidak keluar dari tabung. Dan akibat sinar
matahari, angin kelembaban udara, stomata, temperature, dan lentisel
yang dapat mempengaruhi fotosintesis.

bahwa fotosintesis adalah proses penyusunan dari zat organik H 2O dan
CO2 menjadi senyawa organik yang kompleks yang memerlukan
95
cahaya. Pada percobaan Ingenhousz hasil pengamatan terbukti bahwa
fotosintesis menghasilkan gas oksigen dan warna cahaya berpengaruh
pada laju fotosintesis tumbuhan. Pada percobaan Sachs ditemukan
kandungan amilum yang dibuktikan dengan perubahan warna yang
terjadi saat daun ditetesi lugol atau iodium. Setelah ditetesi lugol atau
iodium terdapat dua warna pada daun, yaitu bagian daun yang ditutupi
kertas timah berwarna hijau pucat dan bagian daun yang tidak ditutupi
kertas timah berwarna coklat kehitaman.
5.1.6 Ekosistem

bahwa ekosistem adalah suatu sistem di alam dimana di dalamnya
terjadi hubungan timbal balik antara organisme dengan organisme yang
lainnya, serta kondisi lingkungannya. Terdapat persamaan suhu pada
ketiga daerah yang dijadikan tempat pengamatan yaitu 310C pada
daerah teduh, padang rumput dan padang tandus. Dan terdapat juga
perbedaan kelembaban pada daerah teduh memiliki kelembaban yang
lebih tinggi yaitu 65%. Serta pada daerah padang rumput terdapat lebih
banyak jenis flora dan fauna. Hal ini menunjukkan bahwa setiap
ekosistem memiliki perbedaan dan ciri khas masing-masing.
96
5.2 Saran
5.2.1 Saran Praktikum Pengenalan Dan Penggunaan Mikroskop
Sebelum melakukan praktikum sebaiknya praktikan sudah

mempelajari materi dan berhati-hati dalam melaksanakan
praktikum karena praktikan akan mempelajari bagian-bagian
mikroskop mulai dari komponen terkecil hingga yang terbesar pada
mikroskop agar tidak terjadi kecelakaan kerja yang dapat merusak
mikroskop.
5.2.2 Saran Praktikum Pengamatan Sel
Sebelum melakukan praktikum, praktikan harus memahami

struktur dan cara kerja pada percobaan serta tidak lupa aturan dan
tata tertibdi dalam lab agar tidak terjadi kecelakaan kerja dalam
lab serta menjaga diri sendiri dan orang-orang yang ada di sekitar,
tidak lupa berhasil hari-hati dalam menggunakan alat-alat
laboratorium agar tidak rusak.
97
5.2.3 Saran Praktikum Pengamatan Tumbuhan
Sebaiknya dalam melakukan praktikum harus ada hasil

pengamatan yang jelas mengenai jaringan yang ada pada
tumbuhan baik monokotil maupun dikotil agar kita sebagai
praktikan dapat mengerti dengan benar dari letak-letak jaringan
pada tumbuhan sehingga kita tidak asal menunjuk tempat jaringan
itu berada.
5.2.4 Saran Praktikum Pengamatan Hewan
Dalam melakukan praktikum, praktikan sebaiknya memahami

prosedur kerja agar tidak terjadi kekeliruan pada proses
pembedahan. Praktikan diwajibkan memakai peralatan
laboratorium demi keselamatan diri sendiri dan orang lain. Tidak
lupa untuk membersihkan ruangan lab setelah selesai melakukan
praktikum dan mencuci bersih alat-alat laboratorium yang telah
digunakan.
98
5.2.5 Saran Praktikum Konsep Hukum Mendel
Dalam melakukan praktikum diperlukan kerja sama yang baik

antar praktikan, sebaiknya sebelum melakukan praktikum kita
perlu memahami konsep hukum mendel dari berbagai literatur
terkait agar praktikum dapat berjalan dengan lancar dan
mendapatkan hasil yang maksimal.
5.2.6 Saran Praktikum Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi
Diharapkan kepada praktikan agar dapat memahami materi dan

prosedur kerja dalam melakukan pengamatan proses terjadinya
transpirasi sehingga praktikum dapat berjalan dengan lancar.
Diharapkan kepada praktikan juga pada saat melakukan
pengamatan sebaiknya lebih teliti saat menentukan data-datanya
agar data yang diperoleh adalah data yang real sehingga dapat
dibuktikan kebenarannya.
5.2.7 Saran Praktikum Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
99
Di harapkan kepada praktikan agar sebaiknya berhati-hati dan
fokus pada saat melakukan praktikum, serta mencermati dengan
baik penjelasan yang diberikan. oleh asisten agar kesalahan dalam
praktikum dapat diminimalisir sehingga praktikum dapat berjalan
dengan lancar.
5.2.8 Saran Praktikum Pengamatan Ekosistem
Dalam melakukan praktikum kita sebaiknya mendengarkan

arahan asisten dengan cermat sehingga tidak salah dalam proses
pengambilan data dan kita perlu paham data apa saja yang harus
kita catat dari praktikum ini. Praktikum kali ini sangat
membutuhkan kerjasama antar kelompok dalam melaksanakan
praktikum karena dalam mengamati suatu objek dibutuhkan
ketelitian untuk mengidentifikasi dan menghitung jumlah individu
dari suatu organisme.
100
DAFTAR PUSTAKA
Adimiharja, Syarif A. dan Mulyaningsih, Yayan. (2013). Penuntun Praktikum

Biologi Umum. Universitas Djuanda : Bogor.
Apandi. (1991). Genetika. Jakarta : Erlangga.
Aplin, K. P., P. R. Brown, J. Jacob, C. J. Krebs, and G. R. Singleton.( 2003). Field

methods for rodent studies in Asia and Indo-Pacific. ACIAR Monograph No.
100. 223 p.
Aryulina diah, 2004. Biologi 2, Biologi SMA/MA. Bandung. Erlangga.
Brotowidjoyo, Mukayat Djarubito. 1989. Zoologi Dasar. Jakarta:

Erlangga.
Campbell, A. Neil.(2010). Biologi. Penerbit Erlangga:Jakarta.
101
Campbell, Neil A. (2000). Biologi Edisi Kelima Jilid 3. Erlangga.
Jakarta.
Campbell. (2008). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 1. Jakarta : Erlangga.
Corominas, A. (2008). ISOS : A job evaluation system to implement

comparable worth,(4), pp.8-30.
Damayanti. 2010. Ringkasan Materi dan Latihan Soal-Soal Ujian Nasional SMP
2011. Cmedia : Jakarta
Djuanda, T. (1982). Pengantar Anatomi Perbandingan Vertebrata I.

Amico : Bandung.
Dwijoseputro, D. (1983). Pengantar Fisiologi Tumbuhan. Gramedia.

Jakarta.
Fahn, A. 1991. Anatomi Tumbuhan. Penerjemah Ahmad Sodiarto dkk.

Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Ferdinand, F dan Ariebowo, M. (2007). Praktis Belajar Biologi. Visindo

MediaPersada : Jakarta
Filter, A. H. dan R. K. M. Hay. (1991). Fisiologi Lingkungan

Tanaman. UGM Press. Yogyakarta.
102
Fransisca. (2010). Kombinatorial Dalam Hukum Pewarisan Mendel. Jurnal
Probabilitas dan Statistik. Vol. 1 : 1-6
Guritno, B. dan Sitompul, S. M. (1995). Analisis Pertumbuhan Tanaman. UGM

Press.Yogyakarta.
Haneda, N. F., dan Sirait, B. A. (2012). Keanekaragaman Fauna Tanah dan

Peranannya terhadap Laju Dekomposisi Serasah Kelapa Sawit (Elaeis
guineesi jacq.). Jurnal Silvikultur Tropika. 3(3) : 161-167.
Hart. (1972). The Federation of American Scienties for Experiment Biology

Journal.
Heddy, S. (1990). Biologi Pertanian. Rajawali Press. Jakarta.
Ishahi, Putra Sang. 2010. Genetika : Hukum

Mendel. http://biologimedia centre.com.
Jasin, Maskoeri. (1994). Zoology Vertebrata. Sinar Wijaya : Surabaya.
Juanda, D dan Cahyono, B. 2005. Wijen Teknik Budidaya Dan Analisis Usaha
Tani. Kanisus. Yogyakarta.
103
Khariri. Survei keanekaragaman tikus sebagai hewan pembawa bakteri Leptospira
di Provinsi Jawa Tengah. In: Prosiding Seminar Nasional Masyarakat
Biodiversitas Indonesia. 2019;5(1):42-5. doi:10.13057/psnmbi/m050109.
Kimball, J.W. (1992). Biologi. Erlangga. Jakarta.
Maniam, Mbs, dan Syulasmi, A., (2006).

Persiapan Ujian Nasional Biologi.Grafindo Media Pratama : Bandung.
Mukhtar, E. (2009). Juvenile height growth rate of seven major tree species in a
tropical rain forest of West Sumatra. Tropics.18 (1).
Mulyani, S., ( 2006). Anatomi Tumbuhan. Kanisius : Yogyakarta.
Pramudita, S. D. (2012). Penggunaan Mikroskop. Jurnal Mikroskop.

Laboratorium fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan
Universitas Muhammadiyah Malang.
Prawirohartono. (2006). Sains Biologi. Bumi Aksara : Jakarta.
Saktiyono. (2004) .Ipa Biologi.Jakarta: Erlangga. Hal (143)
Saktiyono (1989). Biologi 2. Bumi Aksara. Jakarta.
Salisbury. (1992). Fisiologi Tumbuhan. ITB Press. Bandung.
104
Schultze. (1874). Seminar in Cell Biology. Jurnal Bioslogos. 6(6)p.
357-365. Jakarta: Erlangga.
Sitompul, S. M. dan Guritno. B. (1995). Pertumbuhan Tanaman. UGM

Press. Yogyakarta.
Soeprapto. 1994. Biologi Jilid 1. Universitas Diponegoro Press.

Semarang
Sumadi & Aditya Marianti. (2007). Biologi Sel. Yogyakarta: Graha

Ilmu.
Suryo. (2008). Genetika. Yogyakarta : UGM Press.
Susanto. (2006). Dasar-Dasar Ilmu Tanah. Yogyakarta : KANISIUS.
Suyanto A. LIPI Seri Panduan Lapangan : Rodent di Jawa. Bogor : Pusat

Penelitian Biologi LIPI; 2006
Syamsuri. (2004). Biologi. Jakarta : Erlangga. Universitas Bengkulu.
Timmreck, Thomas C. 2005. Epidemiologi Suatu Pengantar Edisi 2. Jakarta :

Penerbit Buku Kedokteran EGC.
105
Waluyo, Joko. (2013). Petunjuk Praktikum Biologi Umum. Jember :
Jember University Press.
Wasis.(2008).Ilmu Pengetahuan Alam.Jakarta:Departemen Pendidikan

Nasinal. Hal (64-65)
Wati Dan Henny Purnama.2017. Biologi Peminatan Matematika Dan Ilmu-ilmu

Alam. Klaten: PT Intan Pariwara.
Widyatmoko, A. (2008). Mengenal Laboratorium Biologi. Semarang:

PT. Bengawan Ilmu.
Wilkins, M. B. (1989). Fisologi Tanaman. Jakarta:Bumi Aksara.
Wilson, D. E., and Reeder, D. M. 2005 (eds). Mammal Species of the World (ed.
3rd edition).Johns Hopkins University Press. ISBN 0-801-882214.
Wira, D.J, Didik, R.S, dan Unggul, P.J. (2017). Analisis Karakteristik Beda
Potensial Membran Albumin dan Membran Vitelin Telur Ayam Akibat
Efek Diazinon. Jurnal Natural. 4(2) : 94-98.
Yogi, Kadek. 2009. Mikroskop. Fakultas Ilmu Kelautan dan Perikanaan

Udayana : Denpasar.
106
Zulfa Rahmawati. (2012). Pengembangan Buku Pop-up Materi Sistem Peredaran
Darah Manusia bagi Siswa kelas VIII. Skipsi. Semarang: FMIPA Universitas
Negeri Semarang.
LAMPIRAN
107
LEMBAR ASISTENSI
NAMA : SITI ZULFIANA LAGIMPE
108
STAMBUK : G 811 22 026
KELOMPOK : 3 (TIGA)
KELAS : MKDU 5 (E)
ASISTEN : HUYYATUL MAGFIRAH
No Hari/Tanggal Koreksi Paraf
1.
Jumat,18-11-2022 Perbaiki
2.
109
110
BIOGRAFI PENULIS
Penulis bernama Siti Zulfiana Lagimpe, tempat tanggal lahir yakni Palu
tanggal 31 juli 2004 merupakan anak ke satu dari Bapak Mohammad
Lagimpe dan Ibu Rusnawati penulis bertempat tinggal sekarang di Jl.
Padat Karya, Palu Sulawesi tengah. Penulis memulai pendidikan di
SDN Bella, kemudian melanjutkan pendidikan di SMP NEGERI 1
NUHON. kemudian melanjutkan pendidikan di SMA NEGERI 1
NUHON,lulus SMA pada tahun 2022. penulis melanjutkan pendididkan
di pergururan tinggi negeri yaitu Universitas Tadulako Fakultas
Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam,Jurusan Fisika Prodi Teknik
Geofisika.
111

Laprak Biologi 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laprak Biologi 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PRAKTIKUM

LABORATORIUM BILOGI UMUM

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Dosen Koordinator Asisten

SITI ZULFIANA LAGIMPE

1.1 Latar Belakang................................................................................................1

1.1.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.....................................................1

1.1.2 Pengamatan Sel...........................................................................................2

1.1.3 Pegamatan Tumbuhan.................................................................................2

1.1.4 Pengamatan Hewan.....................................................................................3

1.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel...........................................................4

1.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi.................................................5

1.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis.............................................................5

1.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.....................................................7

1.2.2 Pengamatan Sel...........................................................................................7

1.2.3 Pegamatan Tumbuhan.................................................................................7

1.2.4 Pengamatan Hewan.....................................................................................7

1.2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel...........................................................7

1.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi.................................................8

1.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis.............................................................8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................................9

2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop..........................................................

2.2 Pengamatan Sel.................................................................................................

2.3 Pegamatan Tumbuhan.......................................................................................

2.4 Pengamatan Hewan...........................................................................................

2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel.................................................................

2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis...................................................................

BAB III METODE PRAKTIKUM..............................................................

3.1 Waktu dan Tempat.........................................................................................

3.2 Alat dan Bahan...............................................................................................

3.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.......................................................

3.2.2 Pengamatan Sel.............................................................................................

3.2.3 Pegamatan Tumbuhan...................................................................................

3.2.4 Pengamatan Hewan.....................................................................................

3.2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel.............................................................

3.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi...................................................

3.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis...............................................................

3.3 Prosedur Kerja..................................................................................................

3.3.2 Pengamatan Sel.............................................................................................

3.3.3 Pegamatan Tumbuhan...................................................................................

3.3.4 Pengamatan Hewan.......................................................................................

3.3.5 Memahami Konsep Hukum Mendel.............................................................

3.3.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi...................................................

3.3.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis...............................................................

BAB IV HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN.....................................

4.1 Hasil Pengamatan..............................................................................................

4.1.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.......................................................

4.1.2 Pengamatan Sel.............................................................................................

4.1.3 Pegamatan Tumbuhan...................................................................................

4.1.4 Pengamatan Hewan.......................................................................................

4.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel.............................................................

4.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis...............................................................

4.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.......................................................

4.2.2 Pengamatan Sel.............................................................................................

4.2.3 Pegamatan Tumbuhan...................................................................................

4.2.4 Pengamatan Hewan.......................................................................................

4.2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel.............................................................

4.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi...................................................

4.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis...............................................................

1.1 Latar Belakang

1.1.1 Pengenalan dan penggunaan mikroskop

Mikroskop adalah alat utama yang digunakan di laboratorium

Mikroskop dalam bahasa yunani: Micros = kecil dan Scopein = melihat,