RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Swasta Asisi Medan Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan Ke : 17 ( 21 September 2020)
Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas
daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
TUJUAN PEMEBELAJARAN MATERI MEDIA, ALAT, BAHAN
Melalui kegiatan pembelajaran Pengertian teks prosedur Telepon pintar/laptop, WhatsApp
daring, peserta didik diharapkan Ciri umum teks prosedur Group (WAG), Google Classroom
dapat: Jenis teks prosedur (GC), PPT materi pelajaran, video
1. Menentukan ciri umum teks Tujuan teks prosedur penjelasan materi pengertin, ciri
prosedur pada teks yang umum dan tujuan teks prosedur.
dibaca/didengar.
2. Menentukan jenis teks prosedur
pada teks yang dibaca/didengar
Petunjuk lisan maupun tulisan yang tepat dapat menuntun
UNDERSTANDING seseorang mencapai tujuan
Siswa menunjukkan perilaku peduli, kreatif, toleran,dan
SCHOOL VALUE bertanggungjawab.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Melalui WAG kelas, guru menyapa peserta didik dan
membagikan link google meet untuk absensi.
KEGIATAN PENDAHULUAN  Salah seorang peserta didik memimpin doa, guru mengabsen
dan memberi pengarahan kepada peserta didik menyiapkan
buku pelajaran bahasa Indonesia kelas VII untuk dipakai
selama pembelajaran melalui GC.
 Di tugas kelas GC, peserta didik diberi arahan untuk
menyimak penjelasan materi pengertian dan ciri dan tujuan isi
teks prosedur melalui video youtube
https://youtu.be/cb7zOyidH4A (terlampir)
KEGIATAN INTI
 Peserta didik diarahkan untuk membaca dan memahami
contoh teks prosedur dalam buku halaman 83-85.
 Peserta didik mengidentifikasi bahasa teks prosedur dalam
bentuk tabel yang tersedia dalam buku halaman 87-88.
 Peserta didik menyimpulkan pengertian dan ciri teks prosedur
di buku catatannya masing- masing.
 Peserta didik mengirim foto hasil pembelajaran melalui GC.
KEGIATAN PENUTUP  Guru dan peserta didik merefleksi pembelajaran melalui
komentar di tugas kelas atau pun japri WA.
PENILAIAN
 Sikap  Pengetahuan  Keterampilan
Kedisiplinan, tanggungjawab, Mengidentifikasi bahasa teks Menanggapi pengertian, ciri dan
keaktifan, dan kepedulian. prosedur dalam bentuk tabel tujuan isi teks prosedur melalui
komentar di tugas kelas GC

Mengetahui, Medan, September 2020

Kepala SMP Assisi Medan, Guru Mata Pelajaran,

DOMMA TAMBA, S,Pd., M.M. KAYANI PANJAITAN, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Swasta Asisi Medan Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan Ke : 18 (23 September 2020)
Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas
daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
TUJUAN PEMEBELAJARAN MATERI MEDIA, ALAT, BAHAN
Melalui kegiatan pembelajaran Pengertian teks prosedur Telepon pintar/laptop, WhatsApp
daring, peserta didik diharapkan Ciri umum teks prosedur Group (WAG), Google Classroom
dapat: Jenis teks prosedur (GC), PPT materi pelajaran, video
1. Menentukan ciri umum teks Tujuan teks prosedur penjelasan materi pengertin, ciri
prosedur pada teks yang umum dan tujuan teks prosedur.
dibaca/didengar.
2. Menentukan jenis teks prosedur
pada teks yang dibaca/didengar
Petunjuk lisan maupun tulisan yang tepat dapat menuntun
UNDERSTANDING seseorang mencapai tujuan
Siswa menunjukkan perilaku peduli, kreatif, toleran,dan
SCHOOL VALUE bertanggungjawab.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Melalui WAG kelas, guru menyapa peserta didik dan
membagikan link google meet untuk absensi.
KEGIATAN PENDAHULUAN  Salah seorang peserta didik memimpin doa, guru mengabsen
dan memberi pengarahan kepada peserta didik menyiapkan
buku pelajaran bahasa Indonesia kelas VII untuk dipakai
selama pembelajaran melalui GC.
 Di tugas kelas GC, peserta didik diberi arahan untuk
menyimak kembali penjelasan materi tentang pengertian, ciri
dan tujuan isi teks prosedur melalui video youtube
https://youtu.be/cb7zOyidH4A (terlampir)
KEGIATAN INTI
 Peserta didik diarahkan untuk membaca dan memahami
kotak info teks prosedur dalam buku halaman 83-85.
 Peserta didik mengidentifikasi jenis teks prosedur disertai
dengan alasan-alasan yang konkret dalam buku halaman 91.
 Peserta didik menyimpulkan jenis teks prosedur di buku
catatannya masing- masing.
 Peserta didik mengirim foto hasil pembelajaran melalui GC.
KEGIATAN PENUTUP  Guru dan peserta didik merefleksi pembelajaran melalui
komentar di tugas kelas atau pun japri WA.
PENILAIAN
 Sikap  Pengetahuan  Keterampilan
Kedisiplinan, tanggungjawab, Mengidentifikasi jenis teks Membuat alasan-alasan konkret
keaktifan, dan kepedulian. prosedur dalam buku. mengenai jenis teks prosedur
dengan format dalam buku.

Mengetahui, Medan, September 2020

Kepala SMP Assisi Medan, Guru Mata Pelajaran,

DOMMA TAMBA, S,Pd., M.M. KAYANI PANJAITAN, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Swasta Asisi Medan Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan Ke : 19 (28 September 2020)
Kompetensi Dasar : 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah,
tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah)

TUJUAN PEMEBELAJARAN MATERI MEDIA, ALAT, BAHAN

Melalui kegiatan pembelajaran daring, Langkah-langkah Telepon pintar/laptop, WhatsApp
peserta didik diharapkan dapat: menyimpulkan isi teks Group (WAG), Google Classroom
1. Meringkas urutan isi teks prosedur (GC), PPT materi pelajaran, video
prosedur penjelasan materi pengertin, ciri
2. Menjawab pertanyaan isi teks umum dan tujuan teks prosedur.
prosedur
3. Mendemonstrasikan cara
melakukan suatu pekerjaan dari
simpulan teks yang didengar
Petunjuk lisan maupun tulisan yang tepat dapat menuntun
UNDERSTANDING seseorang mencapai tujuan
Siswa menunjukkan perilaku peduli, kreatif, toleran,dan
SCHOOL VALUE bertanggungjawab.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Melalui WAG kelas, guru menyapa peserta didik dan
membagikan link google meet untuk absensi.
KEGIATAN PENDAHULUAN  Salah seorang peserta didik memimpin doa, guru mengabsen
dan memberi pengarahan kepada peserta didik menyiapkan
buku pelajaran bahasa Indonesia kelas VII untuk dipakai
selama pembelajaran melalui GC.
 Di tugas kelas GC, peserta didik diberi arahan untuk
menyimak penjelasan materi tentang langkah-langkah
menyimpulkan isi teks prosedur melalui video youtube
https://youtu.be/cb7zOyidH4A (terlampir).
KEGIATAN INTI
 Peserta didik diarahkan untuk membaca dan memahami
contoh teks prosedur yang tersedia dalam halaman 92-95.
 Peserta didik membuat ringkasan urutan langkah-langkah dari
isi teks prosedur sebelumnya.
 Peserta didik menyimpulkan urutan langkah teks prosedur di
buku catatannya masing- masing.
 Peserta didik mengirim foto hasil pembelajaran melalui GC.
KEGIATAN PENUTUP  Guru dan peserta didik merefleksi pembelajaran melalui
komentar di tugas kelas atau pun japri WA.
PENILAIAN
 Sikap  Pengetahuan  Keterampilan
Kedisiplinan,tanggungjawab, Membuat ringkasan urutan Menanggapi kesimpulan urutan langkah-
keaktifan, dan kepedulian. langkah-langkah dari isi teks langkah dari isi teks prosedur melalui
prosedur. komentar di tugas kelas GC.

Mengetahui, Medan, September 2020

Kepala SMP Assisi Medan, Guru Mata Pelajaran,

DOMMA TAMBA, S,Pd., M.M. KAYANI PANJAITAN, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Swasta Asisi Medan Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan Ke : 20 (30 September 2020)
Kompetensi Dasar : 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah,
tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah)

TUJUAN PEMEBELAJARAN MATERI MEDIA, ALAT, BAHAN

Melalui kegiatan pembelajaran daring, Langkah-langkah Telepon pintar/laptop, WhatsApp
peserta didik diharapkan dapat: menyimpulkan isi teks Group (WAG), Google
1. Meringkas urutan isi teks prosedur prosedur Classroom (GC), PPT materi
2. Menjawab pertanyaan isi teks pelajaran, video contoh gerakan
prosedur tarian poco-poco.
3. Mendemonstrasikan cara
melakukan suatu pekerjaan dari
simpulan teks yang didengar
Petunjuk lisan maupun tulisan yang tepat dapat menuntun
UNDERSTANDING seseorang mencapai tujuan
Siswa menunjukkan perilaku peduli, kreatif, toleran,dan
SCHOOL VALUE bertanggungjawab.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Melalui WAG kelas, guru menyapa peserta didik dan
membagikan link google meet untuk absensi.
KEGIATAN PENDAHULUAN  Salah seorang peserta didik memimpin doa, guru mengabsen
dan memberi pengarahan kepada peserta didik menyiapkan
buku pelajaran bahasa Indonesia kelas VII untuk dipakai
selama pembelajaran melalui GC.
 Di tugas kelas GC, peserta didik diberi arahan untuk
menyimak gerakan tarian poco-poco melalui video youtube
https://youtu.be/MHzlphKGOxI (terlampir).
 Peserta didik diarahkan untuk membaca dan memahami
KEGIATAN INTI
langkah-langkah mempraktikkan tarian poco-poco yang
tersedia dalam buku halaman 97.
 Peserta didik menyesuaikan urutan langkah gerakan tarian
poco-poco dengan teks prosedur yang dipahami.
 Peserta didik menyimpulkan urutan prosedur tarian poco-
poco di buku catatannya masing- masing.
 Peserta didik mengirim foto hasil pembelajaran melalui GC.
KEGIATAN PENUTUP  Guru dan peserta didik merefleksi pembelajaran melalui
komentar di tugas kelas atau pun japri WA.
PENILAIAN
 Sikap  Pengetahuan  Keterampilan
Kedisiplinan,tanggungjawab, Membuat ringkasan urutan Menyesuaikan urutan langkah gerakan
keaktifan, dan kepedulian. langkah-langkah gerakan tarian poco-poco dengan teks prosedur
tarian poco-poco yang dipahami.

Mengetahui, Medan, September 2020

Kepala SMP Assisi Medan, Guru Mata Pelajaran,

DOMMA TAMBA, S,Pd., M.M. KAYANI PANJAITAN, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Swasta Asisi Medan Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan Ke : 21 (5 Oktober 2020)
Kompetensi Dasar : 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
TUJUAN PEMEBELAJARAN MATERI MEDIA, ALAT, BAHAN
Melalui kegiatan pembelajaran Struktur teks prosedur Telepon pintar/laptop, WhatsApp
daring, peserta didik diharapkan Kaidah kebahasaan teks Group (WAG), Google Classroom
dapat: prosedur (GC), PPT materi pelajaran, dan
1. Menguraikan struktur teks Google Meet (GM).
prosedur dan ciri bagian-
bagiannya
2. Menelaah hasil melengkapi teks
prosedur dari segi struktur dan
kaidah bahasa menentukan dan
memperbaiki kesalahan
penggunaan tanda baca/ejaan
Petunjuk lisan maupun tulisan yang tepat dapat menuntun
UNDERSTANDING seseorang mencapai tujuan
Siswa menunjukkan perilaku peduli, kreatif, toleran,dan
SCHOOL VALUE bertanggungjawab.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Melalui WAG kelas, guru menyapa peserta didik dan
membagikan link google meet untuk absensi.
KEGIATAN PENDAHULUAN  Salah seorang peserta didik memimpin doa, guru mengabsen
dan memberi pengarahan kepada peserta didik menyiapkan
buku pelajaran bahasa Indonesia kelas VII untuk dipakai
selama pembelajaran virtual via GM.
 Peserta didik diarahkan untuk membaca dan memahami PPT
materi pelajaran yang dibagikan (share screen) dan
menghubungkannya dengan contoh teks prosedur dalam buku
halaman 98-100.
KEGIATAN INTI
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang materi
struktur teks prosedur.
 Peserta didik menyimak penjelasan dari guru mengenai
struktur teks prosedur dengan share screen materi pelajaran.
 Peserta didik menyimpulkan struktur teks prosedur di buku
catatannya masing- masing.
 Peserta didik mengirim foto hasil pembelajaran melalui GC.
KEGIATAN PENUTUP  Guru dan peserta didik merefleksi pembelajaran melalui
vitrual GM atau pun japri WA.
PENILAIAN
 Sikap  Pengetahuan  Keterampilan
Kedisiplinan,tanggungjawab, Menjawab pertanyaan yang Menyajikan sebuah contoh teks
keaktifan, dan kepedulian. diberikan guru secara virtual. prosedur secara lisan

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala SMP Assisi Medan, Guru Mata Pelajaran,

DOMMA TAMBA, S,Pd., M.M. KAYANI PANJAITAN, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Swasta Asisi Medan Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan Ke : 22 (7 Oktober 2020)
Kompetensi Dasar : 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, caramembuat
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
TUJUAN PEMEBELAJARAN MATERI MEDIA, ALAT, BAHAN
Melalui kegiatan pembelajaran Struktur teks prosedur Telepon pintar/laptop, WhatsApp
daring, peserta didik diharapkan Kaidah kebahasaan teks Group (WAG), Google Classroom
dapat: prosedur (GC), PPT materi pelajaran, dan
1. Menguraikan struktur teks Google Meet (GM).
prosedur dan ciri bagian-
bagiannya
2. Menelaah hasil melengkapi teks
prosedur dari segi struktur dan
kaidah bahasa menentukan dan
memperbaiki kesalahan
penggunaan tanda baca/ejaan
Petunjuk lisan maupun tulisan yang tepat dapat menuntun
UNDERSTANDING seseorang mencapai tujuan
Siswa menunjukkan perilaku peduli, kreatif, toleran,dan
SCHOOL VALUE bertanggungjawab.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Melalui WAG kelas, guru menyapa peserta didik dan
membagikan link google meet untuk absensi.
KEGIATAN PENDAHULUAN  Salah seorang peserta didik memimpin doa, guru mengabsen
dan memberi pengarahan kepada peserta didik menyiapkan
buku pelajaran bahasa Indonesia kelas VII untuk dipakai
selama pembelajaran virtual melalui GM.
 Peserta didik diarahkan untuk membaca dan memahami
materi pelajaran kebahasaan teks prosedur dalam buku
halaman 108-109.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang kaidah
KEGIATAN INTI
kebahasaan teks prosedur.
 Peserta didik menyimak penjelasan dari guru mengenai kaidah
kebahasaan teks prosedur dengan share screen PPT materi
pelajaran.
 Peserta didik menyimpulkan struktur teks prosedur di buku
catatannya masing- masing.
 Peserta didik mengirim foto hasil pembelajaran melalui GC.
KEGIATAN PENUTUP  Guru dan peserta didik merefleksi pembelajaran melalui
komentar di tugas kelas atau pun japri WA.
PENILAIAN
 Sikap  Pengetahuan  Keterampilan
Kedisiplinan,tanggungjawab, Menjawab pertanyaan yang Menguraikan kaidah kebahasaan
keaktifan, dan kepedulian. diberikan guru secara virtual. secara lisan

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala SMP Assisi Medan, Guru Mata Pelajaran,

DOMMA TAMBA, S,Pd., M.M. KAYANI PANJAITAN, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Swasta Asisi Medan Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan Ke : 23 (21 Oktober 2020)
Kompetensi Dasar : 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang
cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll)
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.
TUJUAN PEMEBELAJARAN MATERI MEDIA, ALAT, BAHAN
Melalui kegiatan pembelajaran Latihan Membuat Teks Telepon pintar/laptop, WhatsApp
daring, peserta didik diharapkan Prosedur Group (WAG), Google Classroom
dapat: Menyajikan Teks Prosedur (GC), PPT materi pelajaran, dan
1. Merencanakan penulisan teks secara Lisan Google Meet (GM).
prosedur
2. Menulis teks prosedur dengan
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan
3. Memeragakan secara lisan cara
melakukan/ membuat dengan
memerhatikan
Petunjuk lisan maupun tulisan yang tepat dapat menuntun
UNDERSTANDING seseorang mencapai tujuan
Siswa menunjukkan perilaku peduli, kreatif, toleran,dan
SCHOOL VALUE bertanggungjawab.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Melalui WAG kelas, guru menyapa peserta didik dan
membagikan link google meet untuk absensi.
KEGIATAN PENDAHULUAN  Salah seorang peserta didik memimpin doa, guru mengabsen
dan memberi pengarahan kepada peserta didik menyiapkan
buku pelajaran bahasa Indonesia kelas VII untuk dipakai
selama pembelajaran melalui GC.
 Peserta didik diarahkan untuk membaca dan memahami
materi pelajaran cara membuat teks prosedur dalam buku
halaman 115-116
 Peserta didik menyimak penjelasan dari guru mengenai cara
KEGIATAN INTI
membuat teks prosedur dengan share screen PPT materi
pelajaran.
 Peserta didik diarahkan membuat sebuah video prosedur
membuat atau melakukan sebuah kegiatan dari rumah.
 Peserta didik menyimpulkan cara membuat teks prosedur di
buku catatannya masing- masing.
 Peserta didik mengirim video hasil tugasnya melalui GC.
KEGIATAN PENUTUP  Guru dan peserta didik merefleksi pembelajaran melalui
komentar di tugas kelas atau pun japri WA.
PENILAIAN
 Sikap  Pengetahuan  Keterampilan
Kedisiplinan,tanggungjawab, Menjawab pertanyaan-pertanyaan Membuat sebuah video prosedur
keaktifan, dan kepedulian. dari guru secara virtual membuat/melakukan sesuatu

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala SMP Assisi Medan, Guru Mata Pelajaran,

DOMMA TAMBA, S,Pd., M.M. KAYANI PANJAITAN, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Swasta Asisi Medan Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan Ke : 24 (26 Oktober 2020)
Kompetensi Dasar : 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang
cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll)
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.

TUJUAN PEMEBELAJARAN MATERI MEDIA, ALAT, BAHAN

Melalui kegiatan pembelajaran Latihan Membuat Teks
daring, peserta didik diharapkan Prosedur Telepon pintar/laptop, WhatsApp
dapat: Menyajikan Teks Prosedur Group (WAG), Google Classroom
1. Merencanakan penulisan teks secara Lisan (GC), Google Formulir (GF) dan
prosedur Google Meet (GM).
2. Menulis teks prosedur dengan
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan
3. Memeragakan secara lisan cara
melakukan/ membuat dengan
memerhatikan
Petunjuk lisan maupun tulisan yang tepat dapat menuntun
UNDERSTANDING seseorang mencapai tujuan
Siswa menunjukkan perilaku peduli, kreatif, toleran,dan
SCHOOL VALUE bertanggungjawab.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Melalui WAG kelas, guru menyapa peserta didik dan
membagikan link google meet untuk absensi.
KEGIATAN PENDAHULUAN  Salah seorang peserta didik memimpin doa, guru mengabsen
dan memberi pengarahan kepada peserta didik menyiapkan
diri mengikuti UH3 melalui GC.
 Peserta didik diarahkan untuk membuka link ujian GF melalui
GC.
KEGIATAN INTI  Peserta didik menjawab soal-soal UH3 mengenai pengetahuan
sekitar teks prosedur.
 Peserta didik mengirim hasil jawaban soal UH3 melalui GC.
KEGIATAN PENUTUP  Peserta didik yang memiliki kendala dalam menjawab soal
akan diberi arahan melalui WAG atau komentar di tugas
kelas GC.
 Guru dan peserta didik merefleksi pembelajaran melalui
komentar di tugas kelas atau pun japri WA.
PENILAIAN
 Sikap
Kejujuran, kedisiplinan, tanggungjawab, keaktifan, dan kepedulian.

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala SMP Assisi Medan, Guru Mata Pelajaran,

DOMMA TAMBA, S,Pd., M.M. KAYANI PANJAITAN, S.Pd.