RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN BUMISARI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Ekosistem ( Tema 5)
Sub Tema : Hubungan Antar Makhluk Hidup Dalam Ekosistem (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN
1. Dengan menyimak keterangan tentang rantai makanan, siswa mampu menjelaskan
pengertian rantai makanan
2. Siswa mampu memberikan contoh tentang rantai manakan
3. Dengan mencermati teks nonfiksi yang disajikan, siswa mampu menemukan
pokok pikiran dalam bacaan dengan tepat.

B. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific, Strategi : Cooperative Learning, Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru menberi salam, mengkondisikan kelas dan membaca 10
do’a. Menit
2. Mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa diberi motivasi oleh guru agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menjelaskan apa kegiatan yang akan mereka lakukan
hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan
tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami
oleh siswa
Inti 1. Ayo Membaca.
Guru meminta siswa untuk membaca bacaan tentang rantai 80
makanan. Menit
2. Guru menstimulus pemahaman siswa tentang ekosistem dan
menjelaskan tentang rantai makanan yang terdapat dalam
bacaan. Tanyakan kepada siswa:
 “Menurut pendapatmu, apakah yang dimaksud dengan
rantai makanan?
 “Apa yang memengaruhi kondisi sebuah rantai makanan?”
3. Guru menampilkan power point tentang rantai makanan.
4. Siswa menyimak tampilan power point tentang rantai
makanan.
5. Siswa mengamati gambar rantai makanan dan jenis hewan
yang menduduki tingkat pada suatu rantai makanan.
(mengamati).
6. Siswa diminta untuk memberi contoh lain tentang hewan
yang terlibat dalam suatu rantai makanan.
 7. Siswa bertanya jawab tentang tingkat kedudukan suatu hewan
pada rantai makanan berdasarkan makanannya.
8. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok.
9. Guru memperkenalkan media puzzle dan menjelaskan cara
penyelesaiannya.
10.Guru membimbing siswa untuk berdiskusi dan
menyelesaikan puzzle (menalar).
11.Setelah selesai guru membimbing salah satu siswa
perwakilah kelompok untuk maju kedepan dan
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
12.Kelompok lain memperhatikan penjelasan temannya dan bisa
mengajukan pertanyaan terkait penjelasan temannya.
Penutup 1. memberikan penguatan dan kesimpulan 15
2. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan Menit
menambahkan informasi dari siswa lainnya
3. Melakukan evaluasi tentang materi yang telah dipelajari
dalam bentuk soal pilihan ganda.
4. Menutup pembelajaran.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

D. PENILAIAN
Tekhnik : Tes
Bentuk tes : Tertulis

Mengetahui, Bumisari, November 2022

Kepala Sekolah Peserta Latsar

HERLINAWATI, M.Pd HAYANI SADIKIN,S.Pd

NIP 19710412 199503 2 003 NIP 19930419 202012 2 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN BUMISARI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Ekosistem ( Tema 5)
Sub Tema : Hubungan Antar Makhluk Hidup Dalam Ekosistem (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN
1. Dengan menyimak keterangan tentang rantai makanan, siswa mampu menjelaskan
dampak kepunahan pada suatu rantai makanan
2. Siswa mampu memberikan contoh hewan yang punah dalam suatu rantai makanan
3. Siswa mampu mengetahui perubahan suatu rantai makanan.

B. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific, Strategi : Cooperative Learning, Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1.Guru menberi salam, mengkondisikan kelas dan membaca 10
do’a. Menit
2.Mengecek kehadiran siswa.
3.Siswa diberi motivasi oleh guru agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4.Guru menjelaskan apa kegiatan yang akan mereka lakukan
hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami oleh siswa
Inti 1.Guru menstimulus pemahaman siswa tentang ekosistem dan 80
menjelaskan tentang rantai makanan yang terdapat dalam Menit
bacaan. Tanyakan kepada siswa:
 “Menurut pendapatmu, apakah dampak dari kepunahan suatu
organisme?
 “Apa yang memengaruhi perubahan pada rantai makanan?”
2.Guru menampilkan video tentang kepunahan suatu makhluk
hidup dalam suatu rantai makanan.
3.Siswa menyimak tampilan video tentang rantai makanan.
4.Siswa mengamati gambar rantai makanan dan jenis hewan
yang menduduki tingkat pada suatu rantai makanan.
(mengamati).
5.Siswa diminta untuk memberi contoh lain tentang hewan yang
sering mengalami kepunahan.
6.Siswa bertanya jawab tentang penyebab kepunahan suatu
organisme.
7.Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok.
8.Guru membagikan puzzle dan LKS kepada siswa
 9.Guru menjelaskan cara penyelesaian LKS yang diberikan.
10. Siswa menyimak penjelasan guru
11. Guru membimbing siswa untuk berdiskusi dan
menyelesaikan puzzle (menalar) yang diberikan.
12. Setelah selesai, guru membimbing siswa setiap kelompok
untuk maju kedepan dan mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya.
13. Kelompok lain memperhatikan penjelasan temannya dan bisa
mengajukan pertanyaan terkait penjelasan temannya.
Penutup 1. memberikan penguatan dan kesimpulan 15
2. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan Menit
menambahkan informasi dari siswa lainnya
3. Melakukan evaluasi tentang materi yang telah dipelajari
dalam bentuk soal pilihan ganda.
4. Menutup pembelajaran.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

D. PENILAIAN
Tekhnik : Tes
Bentuk tes : Tertulis

Mengetahui, Bumisari, Desember 2022

Kepala Sekolah Peserta Latsar

HERLINAWATI, M.Pd HAYANI SADIKIN,S.Pd

NIP 19710412 199503 2 003 NIP 19930419 202012 2 006