N

o Soal dan Jawaban

1 PG Setelah pelaksanaan Ujian Tengah Semester

(UTS) pak Mashoedi sebagai guru mata
pelajaran di kelas VII, tidak hanya melakukan
proses mengoreksi dengan mengubah jawaban
siswa dalam bentuk angka-angka (proses
kuantitatif) dan memaknainya dengan kriteria
tertentu sehingga mempunyai arti (proses
kualitatif) tetapi juga memutuskan untuk lulus
dan tidak lulusnya siswa tersebut. Rangkaian
yang dilakukan oleh pak Mashoedi tersebut
dinamakan….

Pengukuran | Jawaban Benar : Evaluasi

2 PG Ibu Zenab adalah guru mata pelajaran

berdasarkan hasil evaluasi yang telah
dilakukannya ia dapat menilai hasil usaha yang
telah dilakukan oleh para siswanya dan
mengetahui pula posisi masing-masing
siswanya ditengah kelompoknya, dan
dapat menemukan pula jalan keluar terhadap
masalah yang dihadapi bagi siswa yang
memerlukannya. Selain itu ia mendapatkan
gambaran tentang sejauh mana program
pengajaran yang telah ditentukan telah dapat
dicapai. Ilustransi tersebut merupakan salah
satu dari fungsi evaluasi, yaitu....
N
o Soal dan Jawaban

FungsiDidaktik

3 PG Setelah melaksanakan tes tertulis untuk mata pelajaran, ibu

Marhamah ingin menilai kemampuan siswanya dalam praktik
pelaksanaan ibadah sholat, untuk itu segera olehnya
dipersiapkan jadwal ujiannya tersebut dan juga pedoman
penilaiannya. Dari uraian tersebut tergambarkan bahwa ibu
Marhamah akan melaksanakan ujian untuk mengukur obyek
hasil belajar siswa pada ranah….

Behavior | Jawaban Benar : Psikomotorik

4 PG Sebagai guru mata pelajaran, ibu Marhamah mengoreksi

jawaban siswa dengan seobyektif mungkin sehingga dapat
dihindari subyektifitas dalam evaluasi yang dilakukan. Ilustrasi
tersebut merupakan gambaran dari contoh....

Acuan penilaian | Jawaban Benar : Prinsip evaluasi

5 PG Dalam menentukan nilai pada peserta didiknya pak Andri

sebagai guru, tidak membandingkan sekor yang diperoleh
peserta didiknya dengan peserta didik lainnya dalam satu
kelompok tetapi membandingkannya dengan penguasaan
kompetensi yaitu kriteria ketuntasan minimal (KKM), ilustrasi
tersebut menunjukan bahwa acuan penilaian yang digunakan
pak Andri menggunakan acuan….

Standar relative | Jawaban Benar : Penilaian acuan kriteria

6 PG Penilain yang ditekankan pada kondisi nyata

atau keadaan sesungguhnya dari kemampuan
N
o Soal dan Jawaban

peserta didik, yaitu mengukur secara holistik

(kognitif, afektif dan psikomotorik), selain itu
dapat menilai kemampuan atau
prestasi sendiri, dan melakukan penilain
antarteman dengan proses penilaian
yang disesuaikan dengan situasi dan keadaan
sesungguhnya, baik itu di dalam kelas maupun
di luar kelas. Hal ini merupakan gambaran dari
penilaian….

Diagnostik | Jawaban Benar : Authentik

7 PG Ibu Maryam sebagai guru mata pelajaran

dalam pembelajarannya melakukan pencatatan dari sikap
yang menonjol (positif maupun negative) dari siswanya,
kemudian dipersiapkan pula olehnya lembar penilaian diri
yang diberikan kepada siswa untuk mengungkap sikap dan
perilaku yang positif dan negatif dari dirinya.Dari ilustrasi
tersebut tergambarkan bahwa ibu Maryam menggunakan
instrumen sikap dalam bentuk :

Jurnal dan penilaian diri

8 PG Penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh ibu guru Maryam

menggunakan HOTS, dengan tujuan peserta didik dapat
ditingkatkan kemampuan berpikirnya menjadi kemampuan
berfikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills /HOTS),
dan terbiasa untuk berpikir secara luas dan mendalam tentang
materi pelajaran dan dapat mengaplikasikannya dalam
kehidupan nyata. Ilustrasi tersebut menunjukan ibu Maryam
mengukur….
N
o Soal dan Jawaban

Dimensi konsptual peserta didik | Jawaban Benar : Dimensi

metakognisi peserta didik

9 PG Ujian akhir semester (UAS) akan tiba, ibu Khodijah sebagai

guru berencana menyusun soal HOTS, yang mempunyai
karakteristik antara lain yait

Mengukur kemampuan tingkat tinggi,berbasis

kontektual,menggunakan tes uraian | Jawaban Benar :
Mengukur kemampuan tingkatan C4,C5 dan C6,dan
berbasis kontekstual,serta mengunakan beragam soal

1 PG Sebagai sekolah dengan kategori sekolah unggulan telah

0 melatih para gurunya dalam penyusunan soal HOTS,
sehingga para siswanya terlatih dalam menjawab soal-soal
HOTS. Berdasarkan ilustrasi tersebut dapat disimpulkan salah
satu peran soal HOT adalah….

Siswa terlatih berfikir tingkat aplikatif dengan kritis dan kreatif

| Jawaban Benar : Siswa terlatih berpikir tingkat tinggi
dengan kritis dan kreatif

1 PG Dalam penyusunan tes hasil belajar terdapat langkah-langkah

1 mentelaah butir soal tes dan melakukan analisis butir soal.
Menelaah butir soal tes dilakukan sebelum dilakukan uji coba
sedangkan analisis butir soal dilakukan setelah menelaah
butir soal. Perbedaan dari telaah / analisis butir yang
dilakukan ialah….

Mentelaah soal yaitu mengamati butir soal yang disusun ,isi

dan Bahasa,sedangkan analisis butir soal yaitu menganalisis
dari ,daya beda dan fungsi distraktor
N
o Soal dan Jawaban

1 PG Instrumen atau alat ukur berupa tes hasil belajar yang

2 berkualitas dapat diketahui melalui analisis butir soal dan
analisis perangkat soal. Hasil dari analisis butir soal didapati
jika butir soal yang disusun mampu dijawab benar oleh
seluruh testee (peserta tes) dari kelompok bawah dan dijawab
benar pula oleh seluruh peserta tes dari kelompok atas.
Berdasarkan ilustrasi tersebut menunjukan bahwa butir soal
tersebut menunjukan daya beda….

Sedang,karenabutirsoalsama-
samatidakadayangmapumenjawabbenarbaikitudarikelompokat
asdanbawah,haliniditunjukandenganindeksdayabeda0
| Jawaban Benar : Jelek,karena butir soal tidak memiliki
daya pembeda samasekali,hal ini ditunjukan dengan
indeks daya beda

1 PG Dengan tujuan mendapatkan instrumen yang berkualitas, ibu

3 Lili sebagai guru mata pelajaran telah melakukan uji coba
instrumen tes hasil belajar dengan bentuk tes obyektif,
kemudian di lakukan olehnya analisis butir soal dan didapati
hasilnya adalah baik, antara lain dalam fungsi distractornya
(pengecoh) adalah baik yaitu….

Bilaoption(pilihanjawaban)daributirsoaltestersebutdipilihsecar
amerataolehpesertadidik | Jawaban Benar : Bila option
(pilihan jawaban) pengecohnya dipilih secara merata oleh
peserta didik

1 PG Hasil uji coba instrumen tes hasil belajar yang dilakukan oleh
4 ibu guru Maryam dari mata pelajaran Agama dan Budi Pekerti,
didapati bahwa dari hasil validasi terhadap butir-butir soal tes
hasil belajar banyak butir yang invalid, dan dari butir yang
valid setelah di amati dengan membandingkan dengan kisi-
kisi instrumen didapati butir-butir yang valid tidak
reperesentatif mewakili instrumen, dari kejadian ini apa yang
N
o Soal dan Jawaban

harus dilakukan oleh ibu guru Maryam sebelum melakukan uji

reliabilitas instrumen….

Semuabutiryanginvaliddiperbaikidandilanjutkandenganujivalid
itasulang | Jawaban Benar : Ada butir soal yang diperbaiki
dan ada butir soal yang dikeluarkan dan menggantinya
denganbutir-
butirsoalyangbaru,setelahitudilakukanujivaliditasulang

1 PG Validitas rasional dilaksanakan sebelum

5
melakukan validitas empiris. Salah satu
dari pengujian validitas rasional adalah….

Validitasalatukur(instrument) | Jawaban Benar :

Validitasisi(content)

1 PG Pak Cholis sebagai guru agama, setelah pelaksanaan ujian

6 formatif dan berdasarkan hasil penilaian terhadap peserta
didik, ia bermaksud melaksanakan program tindak lanjut yaitu
program remedial dan pengayaan, yang dimaksud dengan
program remedial ialah….

Programpembelajaranyangdiberikankepadapesertadidikyang
belummencapaikompetensiminimalnyadalamsuatukompetensi
dasartertentu | Jawaban Benar :
Programpembelajaranyangdiberikankepadapesertadidiky
angtelahmencapaikompetensiminimalnyadalamsuatukom
petensidasartertentu

1 PG Misalnya, suatu mata pelajaran Agama memiliki KKM 70.

7 Seorang peserta didik bernama Nurhadi memperoleh nilai
ujian formatif sebesar 60, karena Nurhadi belum mencapai
N
o Soal dan Jawaban

KKM, maka Nurhadi harus mengikuti program

remedial. Setelah Nurhadi mengikuti remedial ia
mendapatkan nilai sebesar 90. Jika ketentuan remedial
menggunakan nilai rerata dari nilai perolehan awal dan nilai
tes setelah remedial, maka Nurhadi memperoleh hasil
penilaian sebesar....

70 | Jawaban Benar : 75

1 PG Langkah-langkah dari pelaksanaan program

8
remedial perlu diperhatikan agar pelaksanaan
program remedial dapat berjalan dengan baik,
salah satu dari langkah-langkah program
remedial ialah….

Menganalisiskebutuhandenganmengidentifikasikesulitanbelaj
arsiswa

1 PG Pelaksanan program tindak lanjut dilakukan dalam bentuk

9 program remedial dan pengayaan. Program pengayaan di
berlakukan bagi peserta didik yang dapat cepat dalam
menyelesaikan tugas belajarnya, dan salah satu karakteristik
lain dari program pengayaan adalah….

Pendalamandanperluasandarikompetensiyangdipelajari,pemb
elajaranharusdiberikanberulangkali,danharusdiakhiridenganpe
nilaian. | Jawaban Benar :
Pendalamandanperluasandarikompetensiyangdipelajari,p
embelajarantidakdiberikanberulangkali,umumnyatidakdia
khiridenganpenilaian.

2 PG Berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan oleh guru, maka

N
o Soal dan Jawaban

0 ia akan mengetahui perkembangan dan hasil belajar peserta

didiknya, bagi yang belum mencapai KKM diberikan remedial
dan yang sudah mencapai KKM diberikan pengayaan. Dan
guru dapat mengkolaborasi antara program pengayaan dan
remedial dalam bentuk …

Tutor sebaya dan pengembangan latihan