RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN KENARI

Kelas / Semester : V/I
Tema 5 : Ekosistem
Sub Tema 2 : Hubungan Antar Makhluk Hidup Dalam
Ekosistem
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
Muatan : IPA

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator
Kompetensi dasar Indikator
3.5. Menganalisis hubungan antar 3.5.1 Menafsirkan hubungan antar
komponen ekosistem dan komponen ekosistem dan
jaring-jaring makanan di jaring-jaring makanan di
lingkungan sekitar. lingkungan sekitar.

4.5 Membuat karya tentang 4.5.1 Mendesain karya tentang

konsep jaring-jaring konsep jaring-jaring
makanan dalam suatu makanan dalam suatu
ekosistem ekosistem.

C. Tujuna Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelesan peserta didik mampu Menafsirkan hubungan
antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar denga
cermat ,
2. Setelah menyimak keterangan tentang rantai makanan, peserta didik mampu
membuat gambar rantai makanan pada ekosistem lengkap dengan keterangannya
dengan cermat
D. Materi Pembelajaran
rantai makanan pada ekosistem

1
E. Pendekatan,Metode,Model Dan Media Yang Digunakan
Pendekatan : Pendekatan saintifik
Metode : tanya jawab,diskusi,ceramah
1. Model : discovery learning
2. Media : papan rantai makanan ekosistem

F. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan guru memberi selamat
pagi ke peserta didik dan menanyakan
keadaan peserta didik
2. Awali pembelajaran dengan doa dimana guru
menujukan salah satu peserta didik yang ada
dalam kelas .
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Untuk memancing perhatian siswa,guru
meminta siswa untuk berdiri dan
menyanyikan lagu disini senang disana
senang
5. Peserta didik bersama guru melakukan tanya
jawab tentang yang ekosistem ada di
sekitarnya.(Apersepsi)
Inti Tahap ke-1 pertanyaan mendasar
1. Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok .
2. Peserta menyimak materi tentang rantai
makanan di ekosistem pada papan rantai
makanan .
3. Peserta didik bersama guru saling bertanya
jawab terkait dengan rantai makan yang
ditampilkan dalam papan tersebut .
Pertanyaaan
a. Apa yang adik-adik lihat papan ini ?
b. Apa saja yang terdapat dalam ranati
makanan ?
c. Pernahkah adik-adik melihat gambar
rantai makan ?
4. Peserta didik diminta untuk diminta untuk
tanggapan atau pertanyaaan
Tahap ke-2 Mendesain Perencanaan Produk
1. Peserta didik dibagikan LKPD
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan
terkait media papan rantai makanan
3. Setelah itu peesrta didik diminta untuk
menyusun rantai makanan berdasarkan
gambar yang dibagikan guru.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru
terkait dengan penjelasan petujuk dan aturan
dalam mendesain rantai makan.

2
 5. Peserta didik mengerjakan dalam kelompok
diberi waktu selama 15 menit
6. Peserta didik menyusun langkah-langkah
membuat model sederhana rantai makanan .
Tahap ke-3 menyusun jadwal
1. Guru mengumumkan pada peserta didik
bahwa desain yang disusun selama 15 menit
telah selesai. Berikutnya peserta didik dalam
membuat proyek
2. Peserta didik menyusun jadwal pembuatan
proyek sesuai batas waktu
Yaitu :
1) 5 menit pertama memikirakan bentuk
sketsa
2) 10 menit kedepan melaksanakan
pembuatan model rantai makanan
Tahap ke-4 memonitoring keaktifan dan
kemajuan proyek
1. Peserta didik mengerjakan proyek sesuai
langkah-langkah mereka susun dan mencatat
setip langkah yang dilakukan
2. Guru berkeliling dan memonitoring peserta
didik dalam menyelesaikan proyek dan
membimbing peserta didik dalam mengalami
kesulitan
3. Peserta didik setelah 15 menit melaporkan
perkembangan proyek yang mereka dengan
menunjukan kepada guru
Tahap ke-5 menguji hasil
1. Guru melihat hasil peserta didik apakah sudah
selesai atau belum.
2. Peserta didik menyiapakan hal yang disipka
dalam presentasi
Tahap ke-6 evaluasi pengalaman belajar
1. Guru membimbing peserta didik dalam
mempresentasikan hasil proyek rantai
makanan .
2. Peserta didik lainnya mdiberikan waktu untuk
memberikan tanggapan atau masukan .
3. Guru memberikan apresiasi dan feedback
terhdap hasil presentasi peserta didik
4. Guru dan peserta didik menyimpulkan
pembelajaran pada hari ini .
Penutup 1) Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya dan menambahkan inforamasi dari
peesrat didik lainya
2) Menyanyikan lagu daerah bolelebo untuk
menumbuhkan rasa
nasionalisme,persatuan,dan toleransi

3
 3) Salam dan doa penutup dimpim oleh salah
satu peserta didik

G. Sumber pembelajaran
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)
H. Penilaian
A) Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
2. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
B) Bentuk Instrumen Penilaian
1. Sikap
a. Disiplin
b. Tanggung jawab
c. Peduli
d. Percaya Diri
2. Pengetahuan
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait yang diberikan saat pembelajaran pada
hasil pengerjaan LKPD