ISI – KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER
KELAS : I ( SATU )
TEMA : 5 ( LIMA )
SUB
MAPEL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
TEMA
PPKN 1 1. Menerima, menjalankan 3.2 Mengenal tata tertib dan
dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan 3.3 Mengenal keberagaman
keluarga, teman, dan
guru
3. Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang 3.4
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
3.2 Mengenal tata tertib dan
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia
NOMOR JENIS KUNCI
INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL JAWABAN
 Menjelaskan tata tertib Contoh tertib dirumah 1 Pilihan Ganda C
aturan yang berlaku dalam dalam pengelompokkan adalah..
kehidupan sehari-hari benda a. Mengacak-acak mainan
dirumah dan sekolah. b. Mengacak-acak buku
c. Merapikan mainan
 Menjelaskanpentingny Udin senang bermain 2 Pilihan Ganda A
asalingmenghargaiper mobilan. Siti senang
karakteristik individu bedaan. bermain boneka. Meski
dirumah dan disekolah berbedakegemaranUdin
danSitiharus...
a. Rukun
b. bertengkar
c. Saling mengejek
 Memberikansatuconto Jikaadiksedangmenangi
hkegiatankebersamaa ssebaiknya..
ndalamkeluargasaatbe a.dicubit
3 Pilihan Ganda B
Mengenalartibersatudalam rduka b. dihibur
keberagamandirumahdandi c. dimarah
sekolah
 Menjelaskanakibat
yang Patuhpadaperaturantermas
akantimbuljikatidakme uksikap..
matuhiaturan 4 Pilihan Ganda C
a. Tercela
aturan yang berlaku dalam b. Buruk
kehidupan sehari-hari c. Terpuji
dirumah dan sekolah.
Setelahselesaibermain,
 Menjelaskantatatertib sebaiknyamainan di…
menyimpanbendasetel a. Dibuang 5 Pilihan Ganda B
 3.2 Mengenal tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
dirumah dan sekolah.
3.2 Mengenal tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
dirumah dan sekolah.
B. Indo 1 3.1 Mengenal teks deskriptif  Mengidentifikasibendaberda
tentang anggota tubuh dan
panca indra wujud dan sifat
bendasertaperistiwasiangd
anmalamdenganbantuan
guru
atautemandalambahasa
Indonesia lisandantulis
yang
dapatdiisidengankosakatab
ahasadaerahuntukmemban
tupemahaman
ahdigunakan b. Disimpanrapi
c. Dibiarkanberantaka
n
Apabilameminjampensiltem
 Menjelaskantatatertib ankitaharus..
menggunakanbarang a. Ijindahulu
orang lain b. Langsungambil
c. merebut 6 Pilihan Ganda A
Kucingdisebutbendahid 7 Pilihan Ganda B
sarkanteksdiskriftif yang upkarena..
dibaca. a. Tidakbergerak
b. Membutuhkanmaka
n
c. Tidakmembutuhkan
makanan
Mejadisebutbendatakhidup
karena..
 Menceritakankembaliis a. Tidakbergerak 8 Pilihan Ganda A
iteksdiskriftif yang b. Membutuhkanmaka
 dibacatentangbendahi nan
dupdantakhidup c. Membutuhkan air

Cara merawatkelinci yang

baikadalah….
3.3  Menjawabpertanyaant a. Tidakdiberimakan
Mengenalteksterimakasihte entangtekskasihsayan b. Diberimakandanmi
ntangsikapkasihsayangden gterhadaphewanpeliha numsecarateratur
c. Tidakdiberiminum 9 PilihanGanda B
ganbantuan guru raan
atautemandalambahasa
Indonesia lisandantulis
yang
dapatdiisidengankosakatab
ahasadaerahuntukmemban Ikanhidup di….
tupemahaman a. Darat
b. Udara
c. Air
 Mengidentifikasihewan 10 PilihanGanda C
3.1 Mengenal teks deskriptif berdasarkantempattin
tentang anggota tubuh dan ggalsesuaiteks yang
panca indra wujud dan sifat dibacanya
bendasertaperistiwasiangd
anmalamdenganbantuan PepayaManggaPisangJa
guru mbu
atautemandalambahasa Pepaya manga
Indonesia lisandantulis pisangjambu
yang  Membacanyaringteksd Dibawadaripasarminggu
eskriptiftentangtanama 11 PilihanGanda A
dapatdiisidengankosakatab Disanabanyakpenjualnya.
ahasadaerahuntukmemban nsebagaibendahidup Apajudullagudiatas
tupemahaman a. PepayaManggaPis
angJambu
b. BuahMangga
c. BuahJambu

Tanaman yang tumbuh di

air adalah…
a. Pohonpisang
b. Pohonjambu
 Membacatekstentangt
c. Teratai
empattumbuhtanaman
12 PilihanGanda C

Bola berbentuk…
a. Lingkaran
 Membacateksbacaant b. Segitiga
 entangciri- c. Segiempat
ciribendadisekitarmu
13 Pilihanganda A
Benda yang
permukaanyahalus..
a. Durian
 Menyebutkanperbeda b. Selimut
anteksturbendaberdas c. batu
arkanteks yang dibaca 14 Pilihanganda B

MTK 3 3.4 Menunjukkan pemahaman * Berhitung maju dari 61 Isilahtitik-

tentang besaran dengan sampai 80 titikberikutsesuaiurutan 15 Pilihan Ganda C
menghitung maju sampai 100 70, 71,72, …., 74, 75
dan mundur sampai 20 a. 70
b. 72
c. 73

3.12  Mengurutkanbendamu
Menentukanurutanberdasarka laidari yang 16 PilihanGanda A
npanjangpendeknyabendating terbesarsampai yang 1 2
girendahnyatinggibadandanuru terkecil 3
tankelompokberdasarkanjumla Urutkanbendadari yang
hanggotanya terbesar..
a. 3-1-2
b. 1-2-3
c. 3-2-1

3.2 34
 Menjelaskancarameny 43 +
Mengenalbilanganaslisampai
elesaikanpenjumlahan ……. 17 PilihanGanda A
99
dengancarabersusunk a. 77
denganmenggunakanbenda-
ebawah b. 70
benda yang
adadisekitarrumah, sekolah, c. 67
atautempatbermain

49
12 +
……..
18 PilihanGanda C
 a.51
b.60
c.61

 Menjelaskancarameny 89
elesaikanpengurangan 7–
dengancarabersusunk ……
19 PilihanGanda B
ebawah a. 70
b. 82
c. 80

 Membandingkanharga
Robot : Rp. 1.500
sebuahmainan
Bola : Rp. 500
Boneka : Rp. 1000 20 PilihanGanda B
Edo mempunyaiuang 500
mainanapa yang
dapatedobeli…
a. Robot
b. Bola
c. Boneka

BAHASA 1 3.4 Mengenal teks cerita diri
INDONESIA atau personal tentang
keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman.
4.4 Menyampaikan teks cerita
diri atau personal tentang
keluarga secara mandiri
dalam bahasa indonesia
lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
3.1 Mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan
panca indra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa
 Menjawab pertanyaan Kita tahu cerita masa kecil 7 Pilihan Ganda B
tentang cerita masa kecil kita dari ...
yang baru diperkenalkan a. Adik
guru b. Orang tua
 Menceritakan secara lisan c. Tetangga
peristiwa masa kecil yang
diingatnya Anak bisa berjalan saat 8 Pilihan Ganda A
 Menceritakan kembali berumur ...
secara lisan mengenai a. 1 Tahun
peristiwa masa kecil yang b. 2 Bulan
telah disampaikan oleh c. 5 Bulan
orang tua atau melalui foto
 Bercerita dengan runtun dan
menggunakan bahasa
indonesia yang baik
 Membaca nyaring teks
tentang manfaat lampu
 Menjawab pertanyaan yang
diberikan secara tertulis
berkaitan dengan wacana yg
telah dibaca
 Membaca teks tentang
menonton wayang kulit
 Membuat kalimat dengan
 siang dan malam dengan menggunakan kosakata baru
bantuan guru atau teman yang ada pada teks
dalam bahasa indonesia  Membaca teks deskriptif
lisan dan tulis yang dapat tentang pengalaman masa
diisi dengan kosakata kecil dalam bentuk puisi
bahasa daerah untuk  Membuat puisi yang
membantu pemahaman. berkaitan dengan
pengalaman pada masa
4.1 Mengamati dan menirukan kecil.
teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat
benda serta peristiwa siang
dan malam secara mandiri
dalam bahasa indonesia
lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata.
2 3.4 Mengenal teks cerita diri  Menjawab pertanyaan Angklung terbuat dari ... 9 Pilihan Ganda C
atau personal tentang tentang alat musik angklung a. Plastik
keberadaan keluarga berdasarkan penjelasan b. Kayu
dengan bantuan guru atau guru c. Bambu
teman dalam bahasa  Menjelaskan tentang alat
indonesia lisan dan tulis musik angklung berdasarkan Wati – kepasar – pergi 10 Pilihan Ganda C
yang dapat diisi dengan penjelasan guru Susunan kalimat yang
kosakata bahasa daerah  Membaca teks tentang benar adalah ...
untuk membantu benda yang bisa berfungsi a. Kepasar pergi Wati
pemahaman. sebagai alat musik b. Pergi Wati kepasar
 Menceritakan kembali c. Wati pergi kepasar
4.4 Menyampaikan teks cerita kegiatan bermain musik
diri atau personal tentang dengan menggunakan gelas
keluarga secara mandiri secara lisan.
dalam bahasa indonesia  Membaca wacana tentang
lisan dan tulis yang dapat benda – benda di sekitar
diisi dengan kosakata  Mengidentifikasi berbagai
bahasa daerah untuk macam benda – benda di
membantu penyajian. sekitar
 Menjawab secara tertulis
3.1 Mengenal teks deskriptif pertanyaan yang berkaitan
tentang anggota tubuh dan dengan teks
panca indra, wujud dan  Mengidentifikasi wujud dan
sifat benda, serta peristiwa sifat benda yang digunakan
siang dan malam dengan dalam membuat lempung
bantuan guru atau teman terigu
dalam bahasa indonesia  Menebak kata yang
lisan dan tulis yang dapat berkaitan dengan bahan
diisi dengan kosakata pembuat lempung terigu
 bahasa daerah untuk  Membaca dalam hati teks
membantu pemahaman. sederhana tentang teman
 Membuat kalimat dari kata –
4.1 Mengamati dan menirukan kata baru yang di tentukan
teks deskriptif tentang  Membaca teks tentang
anggota tubuh dan pengalaman bersama teman
pancaindra, wujud dan sifat  Menuliskan cerita singkat
benda serta peristiwa siang mengenai pengalaman yang
dan malam secara mandiri dilakukan bersama teman
dalam bahasa indonesia sebanyak 20 sampai 30
lisan dan tulis yang dapat kata.
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
3 3.2 Mengenal tata tertib dan -. Menjelaskan deskripsi tugas Menyiram tanaman 11 B
aturan yang berlaku dalam piket merawat tanaman bersama teman sesuia
kehidupan sehari-hari dengan bunyi sila ke...
a. Persatuan Indonesia
b. Kemanusiaan yang
adil dan beradab
c. Keadilan sosial bagi
seluruh rakyat
Indonesia

Pakaian seragam hari

jumat adalah.... 12 C
a. Merah Putih
b. Batik
c. Kaos
1 Bahasa Indonesia Teks 13 Pilihan Ganda A
. Membaca teks peristiwa
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang menanam jagung Suatu hari, semua anak
tentang anggota tubuh dan bergembira.
panca indra, wujud dan sifat Mereka akan menanam
benda, serta peristiwa siang jagung.
dan mala dengan bantuan Mereka menanam jagung
guru atau teman dalam di kebun sekolah.
Bahasa Indonesia lisan dan Ibu guru memimpin siswa-
tulis yang dapat diisi dengan siswi ke kebun.
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman Siapa yang memimpin
siswa-siswi ke kebun
sekolah...
a. Ibu guru
b. Bapak guru
c. Kepala Sekolah
 2 3.4 Mengenal teks cerita diri Beni sudah kelas 1
atau personal tentang Beni sudah bisa memakai
keberadaan keluarga dengan baju sendiri
bantuan guru atau teman Beni sudah bisa
dalam bahasa Indonesia lisan mengancingkan baju
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa Siapa yang sudah kelas 1...
daerah untuk membantu 14 Pilihan Data C
a. Ayah
pemahaman b. Ibu
c. Beni

MATEMATI 1 3.1 Mengenal lambang  Menuliskan lambang 34 Dibaca ... 15 Pilihan Ganda B
KA bilangan dan bilangan sesuai dengan a. Tiga puluh dua
mendeskripsikan jumlah benda dengan tepat b. Tiga puluh empat
kemunculan bilangan  Membilang benda sebanyak c. Empat puluh tiga
dengan bahasa yang 21 – 40 dengan
sederhana menggunakan benda –
benda yang ada di sekitar
3.2 Mengenal bilangan asli  Menguraikan jumlah benda
sampai 99 dengan dalam puluhan dan satuan
menggunakan benda –  Mengurutkan bilangan 21 –
benda yang ada disekitar 40
rumah, sekolah atau  Membandingkan bilangan 21
tempat bermain – 40
 Membandingkan banyak
3.4 Menunjukan pemahaman bilangan dengan
tentang besaran dengan membandingkan banyak
menghitung maju sampai benda dalam puluhan dan
100 dan mundur dari 20 satuan
 Menuliskan lambang
4.1 Mengurai sebuah bilangan bilangan 21 – 40
asli sampai dengan 99  Menemukan jawaban dari
sebagai hasil penjumlahan soal penjumlahan dengan
atau pengurangan dua cara hitung maju
buah bilangan asli lainnya  Memecahkan masalah
dengan berbagai penjumlahan 21 – 40
kemungkinan jawaban dengan tepat
2 3.1 Mengenal lambang  Menuliskan lambang 34 16 Pilihan Data C
bilangan dan bilangan yang merupakan 17 -
mendeskripsikan jawaban dari suatu masalah ...
kemunculan bilangan pengurangan dengan tepat a. 27
dengan bahasa yang  Membilang angka dengan b. 72
sederhana cara menghitung mundur c. 17
3.4 Menunjukkan pemahaman dari yang paling besar ke
tentang besaran dengan yang paling kecil 35 – 8 = ...
menghitung maju sampai 17 Pilihan Ganda B
 Memecahkan soal a. 26
 100 dan mundur dari 20 pengurangan 21 – 40 b. 27
dengan cara menghitung c. 28
4.1 Mengurai sebuah bilangan mundur
asli sampai dengan 99  Menuliskan lambang
sebagai hasil penjumlahan bilangan sebagai jawaban
atau pengurangan dua dari suatu masalah
buah bilangan asli lainnya pengurangan dengan tepat
dengan berbagai  Menyelesaikan pengurangan
kemungkinan jawaban dengan cara bersusun
kebawah
 Menuliskan lambang
blangan berupa uraian
sebuah bilangan menjadi
dua buah bilangan dengan
tepat
 Menguraikan sebuah
bilangan manjadi dua
bilangan

3.5 Membandingkan dengan -. Menyebutkan benda-benda A 18 B

memperkirakan panjang suatu yang lebih panjang atau lebih
benda menggunakan istilah pendek B
sehari-hari lebih panjang atau Manakah gambar yang
lebih pendek lebih panjang...
a. A
b. B
c. C
4.1 Mengurai sebuah bilangan -. Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 99 sebagai menjadi dua bilangan Berapa angka yang tepat 19 B
hasil penjumlahan atau untuk mengisi kolom
pengurangan dua buah tersebut...
bilangan asli lainnya dengan a. 15
berbagai kemungkinan b. 10
jawaban c. 11
-. Menyelesaikan pengurangan 38 20 A
dengan cara bersusun 21
kebawah ...
Hasil pengurangan tersebut
adalah...
a. 17
b. 19
c. 18