RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

(RPP)
TERBIMBING 8

KELAS IV SDLB

ELSA SEPTIANI

SILABUS PEMBELAJARAN

NamaSekolah : SDLB C YPLB C CIPAGANTI BANDUNG

 SatuanPendidikan : SLB
JenisKetunaan : Tunagrahita
Kelas/Semester : IV/2
Tema : 5 (Hidup Bersih dan Sehat)
Sub.Tema : Lingkungan bersih dan sehat
Pembelajaran : Pembelajaran 1
AlokasiWaktu : 45 Menit (1x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinyam makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.

KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa (lisan, tulis, isyarat) yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

Pelajaran Waktu
PPKN 3.2 Menelaah hak Hak dan 1. Peserta didik - Obervasi 45 menit
dan kewajiban kewajiban diminta untuk - Test lisan
sebagai warga anak di rumah. mengamati - Test tulis
masyarakat gambar tentang - Test
dalam kehidupan kebersohan dan keterampilan
sehari-hari. kesehatan.
2. Menyebutkan isi
4.2 gambar menjaga
Melaksanakan kebersihan
kewajiban dan lingkungan
hak sebagai sekitar.
warga 3. Menyimak
masyarakat gambar dan
dalam kehidupan bacaa sederhana
 sehari-hari. kegiatan
membersihkan
halaman rumah.
4. Menyanyikan
syair lagu ihat
kebunku.
5. Menebalkan
huruf tentang
kegiatan
membersihka
rumah sehari-
hari.
6. Menggambar
flora
7. Guru
memberikan
reward dan
motivasi
8. Berdoa dan
salam penutup.
IPS 3.1 mengenal Menyebutkan
dokumen diri dan contoh
keluarga . dokumen
keluarga
4.1 menunjukan
dokumen diri dan
keluarga.
SBDP 3.1 mengenal Membersihkan
gambar flora. halaman
rumah.
4.1 menggambar
flora.

Bandung, 24 Maret 2022

Guru Pamong, Guru Praktikan,

Dudin Haerudin, S. Pd. Elsa Septiani

NIP
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARN
(RPP)

NamaSekolah : SDLB C YPLB C CIPAGANTI BANDUNG

SatuanPendidikan : SLB
JenisKetunaan : Tunagrahita
Kelas/Semester : IV/2
Tema : 5 (Hidup Bersih dan Sehat)
Sub.Tema : Lingkungan bersih dan sehat
Pembelajaran : Pembelajaran 1
AlokasiWaktu : 45 Menit (1x Pertemuan)

Kemampuan Awal Peserta Didik

Nama Kemampuan yang dimiliki

1. Rere - Bisa berkomunikasi
- Mampu mennjukan
- Mengerti perintah
2. Fatah - Bisa berkomunikasi
- Mampu mennjukan
- Mengerti perintah
3. Afgan - Mampu menunjukan
- Mengerti perintah
4. Azia - Bisa berkomunikasi
5. Hadi - Bisa berkomunikasi

A. Kompetensi Inti

KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinyam makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.

KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa (lisan, tulis, isyarat) yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Standar Kompetensi dan Indikator

 PPKN
3.2 Menelaah hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari.
IPS
3.1 mengenal dokumen diri dan keluarga.
4.1 menunjukan dokumen diri dan keluarga.
SBDP
3.1 mengenal gambar flora.
4.1 menggambar flora.

Indikator
- Dapat menyebutkan kewajiban anak di rumah
- Menunjukkan gambar hak anak di rumah
- Dapat menyebutkan contoh dokumen diri.
- Dapat menyebutkan contoh dokumen keluarga.
- Mampu menebalkan huruf kegiatan kebersihan dirumah.
- Mampu mewarnai flora.
- Mampu bernyayi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyimak penjelasan dari guru peserta didik diharapkan bisa menyebutkan hak
dan kewajiban anak di rumah.
2. Dengan mengamati gambar yang telah disediakan peserta didik diharapkan mampu
menunjukan gambar hak anak di rumah.
3. Peserta didik diharapkan mampu menebalkan huruf.
4. Peserta didik diharapkan mampu mewarnai flora.

D. Materi Pembelajaran
ppkn
- Mengamati gambar hak dan kewajiban anak di rumah
 Ips
- Mengamati kegiatan membuang sampah.

SBDP
- Mewarnai flora

E. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1 pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan membimbing 5 menit
siswa mengucapkan doa sebelum belajar.
“Bismillahirrohmanirrohim. Amin.”
 2. Guru mengucapkan “Selamat pagi” dan
menanyakan “Hari apa ini? Tanggal berapa ini?”
3. Mempersiapkan materi ajar, dan media, mengajak
peserta didik duduk yang baik ketika mendengar
penjelasan guru

2 Inti 1. Guru mengkondisikan peserta didik untuk 35 menit

mengamati gambar hak dan kewajiban anak di
rumah.
2. Guru bertanya pada peserta didik tentang hak anak
di rumah
3. Guru bertanya pada peserta didik tentang
kewajiban anak di rumah.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru
membersihkan halam rumah
5. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan
lagu kebunku.
6. Guru memberikan tugas kepada peserta didik
7. Peserta didik menebalkan huruf yang sudah
disiapkan
8. Peserta didik mewarnai gambar flora yang sudah
disiapkan
9. Guru memberikan reward kepada peserta didik

3 Penutup 1. Guru menjelaskan kembali materi yang telah 5 menit

dipelajarai hari ini
2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
3. Guru mengucapkan salam penutup

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan Saintifik dengan fase-fase : mengamati, menanya, mencoba, menalar

dan mengkomunikasikan.

b. Metode pembelajaran : Konstruktivistik

G.Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
a. Gambar hak dan kewajiban anak di rumah
 b. Gambar membuang sampah
c. Gambar flora
d. Buku guru Kelas IV Tunagrahita Tema 5 “Hidup Bersih dan Sehat”
e. Internet

H.Penilaian Pembelajaran
Teknik penilaian
a) Penilaian KI 1 : ( Mengucapkan salam, berdoa, dan bersyukur)
Prosedur : Proses
Teknik : Obsevasi
Bentuk : Lembar observasi

Mengucapkan
Berdoa Mengucapkan Salam
Syukur
No Nama
BT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
MT

1 Rere
2 Fatah
3 Afgan
4 Azia
5 Hadi

Keterangannya:
BT : Belum Terlihat
MB : Mulai Membudaya

SM : Sudah Membudaya

Nilai = Skor perolehan/Skor maksimal x 100

b) Penilaian KI 2 : ( Percaya diri, tertib dan santun )

Prosedur : Proses
Teknik : Obsevasi
Bentuk : Lembar observasi
a. Penilaian Sikap (KI 2)
 Instrumen Sikap Percaya Diri
Bertanggung
No Percaya Diri Tertib
Nama jawab
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Rere
Fatah
Afgan
Azia
Hadi

Instrumen sikap percaya diri

No Aspek Pengamatan
1 Berani presentasi ke depan kelas
2 Berani mengemukakan pendapat,bertanya,atau menjawab pertanyaan
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah

Instrumen Sikap Tertib

No Aspek Pengamatan
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Tertib dalam bermain
3 Mengerjakan tugas yang diberikan
4 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Tertib meletakkan alat-alat yang sudah dipergunakan pada tempatnya

Instrumen Sikap Santun

No Aspek Pengamatan
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih
3 Menggunakan bahasa yang santun saat berbicara
4 Menggunakan bahasa yang santun saat mengkritik teman
5 Bersikap 3S (salam,senyum,sapa) saat bertemu orang.
 a) Penilaian Pengetahuan
Prosedur : Hasil evaluasi
Teknik : Tes Lisan
Bentuk : Jawaban singkat

Instrumen penilaian : Lisan

Bandung, 24 Maret 2022

Guru Pamong, Guru Praktikan,

Dudin Haerudin, S. Pd. Elsa Septiani

NIP.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD

Nama :
Kelas :

1. Tebalkanlah huruf yang ada dibawah ini!

Hak anak di rumah Kewajiban anak di rumah

MENDAPAT KAN MERAPIKAN TEMP

MAKANAN BERGIZ AT
I TIDUR

MENDAPATKAN H MEMBERSIHKAN
 AK RUMAH
ASUH

MENDAPATKAN H M EM B E R S I H K A N
AK HALAMAN
WAKTU
BERMAIN

2. Warnailah gambar tanaman yang ada dibawah ini!