PENDIDIKAN PANCASILA

01
Modul Ke :

Pokok Bahasan
Fakultas :
PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILA
Teknik dan
Informatika
Program Studi :
Ilmu
Komunikasi Cuntoko, SE,. MM.
HP : 08129864601/085715404112
Email : cuntoko@undira.ac.id
PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILA

ABSTRAK
Mahasiswa diharapkan mampu memahami
Pengantar Pendidikan Pancasila.

TUJUAN
Mahasiswa mampu memahami Pengantar
Pendidikan Pancasila.
A. Pengantar Pendidikan Pancasila

1. Landasan Pendidikan Pancasila

a. Landasan Historis
1)Proses sejarah bangsa Indonesia : Kerajaan
Kutai, Sriwijaya, Majapahit, perjuangan
sebagai bangsa yang merdeka dan mandiri,
serta memiliki prinsip dalam pandangan
hidup serta falsafah bangsa.
2)Pandangan hidup dan falsafah bangsa
memuat rumusan lima prinsip (sila) yang
memuat jati diri, ciri khas, sifat dan karakter
bangsa Indonesia yaitu Pancasila.
Pengantar Pendidikan Pancasila

3) Secara historis nilai-nilai terkandung dalam

Pancasila sebelum menjadi dasar negara
Indonesia telah dimiliki bangsa, maka
bangsa Indonesia merupakan kausa
materialis Pancasila.
b. Landasan Kultural
Nilai-nilai kenegaraan dan kemasyarakatan
tercipta dari hasil pemikiran proses refleksi
filosofis para pendiri negara : Soekarno, M.
Yamin, M. Hatta, Soepomo serta para
tokoh pendiri negara lainnya.
Pengantar Pendidikan Pancasila
c. Landasan Yuridis
1) Undang-Undang Dasar 1945, Pasal 31 , Ayat (1)
yang isinya adalah bahwa setiap warga negara
berhak mendapat pendidikan;
2) Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Tinggi
Nomor 38/Dikti/Kep/2002, tanggal 18 Juli 2002,
tentang Pelaksanaan Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian di Perguruan Tinggi; dan
3) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
yang mengisyaratkan bahwa Pancasila tetap
menjadi landasan filosofi bagi sistem pendidikan
nasional.
Pengantar Pendidikan Pancasila
d. Landasan Filosofis
Ø Pancasila : sebagai dasar filsafat negara dan
pandangan filosofis bangsa Indonesia.
Ø Merupakan keharusan moral untuk secara
konsisten merealisasikannya dalam aspek
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
Secara filosofis dan obyektif : bangsa Indonesia
dalam bermasyarakat dan bernegara mendasarkan
pada nilai-nilai yang tertuang dalam sila-sila
Pancasila yang secara filosofis merupakan filosofi
bangsa Indonesia sebelum mendirikan negara. (H.
Kaelan, 2003:12-14).
Pengantar Pendidikan Pancasila
2. Tujuan Pendidikan Pancasila
Pasal 3 Ayat (2) Kep Dirjen Dikti No.
38/Dikti/Kep/2002 tentang Kompetensi Mata
Kuliah Pengembangan Kepribadian :
menguasai kemampuan berpikir, bersikap
rasional dan dinamis.
Berpandangan luas sebagai manusia
i nte l e kt u a l d e n ga n ca ra m e n ga nta r ka n
mahasiswa :
Bagian Isi
a. Agar memiliki kemampuan untuk mengambil sikap
bertanggung jawab sesuai dengan hati nuraninya;
b. Agar memiliki kemampuan untuk mengenali
masalah hidup dan kesejahteraan serta cara-cara
pemecahannya;
c. Agar mampu mengenali perubahan-perubahan
dan perkemba n g a n i l mu p e n g e t a h u a n d a n
teknologi dan seni; dan
d. Agar mampu memaknai peristiwa sejarah dan
nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang
persatuan bangsa Indonesia. (Panti Setijo,
2006:6).
Pengantar Pendidikan Pancasila
3. Tinjauan Pancasila dari Berbagai Segi
a. Segi Etimologis
Istilah Pancasila (pancasyila) bahasa
Sanskerta (India) :
1) Pancasyila, panca : lima, dan syila : dasar,
batu sendi atau alas. Pancasyila artinya lima
dasar.
2) Pancasyila, panca : lima, dan syiila dengan
huruf ii : perat uran t ingkah l a k u y a n g
penting. Pancasyiila : lima aturan tingkah
laku yang penting.Apa itu Template?
Template a
Pengantar Pendidikan Pancasila
b. Segi Historis
Pancasila di kepustakaan Budha di India : kitab suci Tri
Pitaka (Suttha Pitaka, Abhidama Pitka, Vinaya Pitaka).
Ajaran Budha moral untuk mencapai nirwana dengan
samadhi : Dasasyiila, Saptasyiila, Pancasyiila. Pancasyiila
Budha lima larangan :
1) Menghindari membunuh (panditipata– virati)
2) Menghindari mencuri (adinnadana – virati)
3) Menghindari berbuat asusila (kamesu-micchacara virati)
4) Menghindari berkata bohong (musavada-virati)
5) Menghindari minum yang memabukkan (surapana-
virati).
Pengantar Pendidikan Pancasila
Ø Majapahit runtuh dan agama Islam mulai
tersebar ke seluruh Indonesia.
Ø Pengaruh ajaran moral Budha (Pancasila)
masih dikenal dalam masyarakat Jawa : lima
larangan/pantangan atau dikenal dengan
istilah Mo Limo / M 5 yaitu :
1) Mateni (membunuh);
2) Maling (mencuri);
3) Madon (berzina);
4) Mabok (minuman keras atau candu);
5) Main (berjudi).
Pengantar Pendidikan Pancasila
c. Segi istilah Resmi
Pancasila bahwa rumusan lima prinsip yang
diusulkan oleh Ir. Soekarno, secara resmi
disetujui oleh para anggota sidang BPUPKI
pada tanggal 1 Juni 1945.
d. Segi Yuridis
Pa n c a s i l a d a l a m s i l a - s i l a s e s u a i ta ta
urutannya tercantum pada alinea ke-4
Pembukaan UUD 1945. (Panti Setijo, 2006:7-
10)
Pengantar Pendidikan Pancasila
4. Hakikat Nilai-nilai Sila-sila Pancasila
Ø Makna dan arti sila Pancasila secara hakiki agar
mendapatkan gambaran tentang inti arti Pancasila
yang sangat berkaitan dengan hal ikhwal dalam uraian
selanjutnya.
Ø Lima sila dimasukkan dalam dasar filsafat negara
sebagai inti kesamaan dari segala keadaan yang
beraneka ragam dan telah mencukupi, dalam arti
tidak ada lainnya yang tidak dapat dikembalikan
kepada salah satu sila dari Pancasila (Notonagoro,
1975:34), sebagai berikut :
Pengantar Pendidikan Pancasila
1. Sila Ketuhanan Yang Maha Esa
Ø Ketuhanan dari kata Tuhan : pencipta segala yang ada
dan semua makhluk. Yang Maha Esa /Yang Maha
Tunggal, tiada sekutu; esa dalam zatnya, esa dalam
sifatnya, esa dalam perbuatannya.
Ø Ketuhanan YME : pengertian dan keyakinan adanya
Tuhan YME, pencipta alam semesta beserta isinya.
Ø NKRI : Indonesia bukan negara agama.
Ø Bukan negara sekuler, yang memisahkan urusan negara
dan urusan agama.
Ø Indonesia : negara beragama, perlu hukum positif dan
disepakati oleh seluruh bangsa.
Pengantar Pendidikan Pancasila
2. Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Ø Kemanusiaan : kata manusia : makhluk berbudi
yang memiliki potensi pikir, rasa, karsa dan cipta.
Ø Berpotensi menduduki/memilik martabat yang
tinggi.
Ø Akal budinya, manusia berkebudayaan, dengan
hati nuraninya, manusia menyadari nilai-nilai dan
norma-norma.
Ø Kata Adil : suatu keputusan dan tindakan
didasarkan atas norma-norma yang objektif,
tidak subjektif apalagi sewenang-wenang dan
otoriter.
Pengantar Pendidikan Pancasila
Ø Kata Beradab : adab, memiliki arti budaya yang
telah berabad--abad dalam kehidupan manusia.
Ø Beradab : berkebudayaan yang berabad-abad,
bertata kesopanan, berkesusilaan/ bermoral
:kesadaran sikap dan perbuatan manusia dalam
hubungan dengan norma-- norma dan
kebudayaan umumnya, baik terhadap diri pribadi,
sesama manusia maupun terhadap alam dan
Sang Pencipta.
Ø NKRI menjunjung hak asasi manusia (HAM).
Ø Negara ingin menerapkan hukum secara adil
berdasarkan supremasi hukum.
Pengantar Pendidikan Pancasila
3. Persatuan Indonesia
Ø Kata Persatuan : satu, berarti utuh tidak
terpecah-belah.B
Ø Bersatunya bermacam corak yang beraneka
ragam yang bersifat kedaerahan menjadi satu
kebulatan secara nasional.
Ø Persatuan unsur NKRI dalam mewujudkan
secara nyata bhineka tunggal ika yang
meliputi wilayah, sumber daya alam, dan
sumber daya manusia dalam kesatuan yang
utuh secara nasional.
Pengantar Pendidikan Pancasila
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat
Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan
Perwakilan
Ø Kata Kerakyatan : kata rakyat : sekelompok
manusia yang berdiam dalam satu wilayah
tertentu.
Ø Kerakyatan : kekuasaan tertinggi berada di
tangan rakyat atau kedaulatan rakyat (rakyat
yang berdaulat/berkuasa) atau demokrasi
(rakyat yang memerintah).
Pengantar Pendidikan Pancasila
Ø Kata Hikmat kebijaksanaan : penggunaan pikiran/ratio
yang sehat dengan selalu mempertimbangkan
persatuan dan kesatuan bangsa, kepentingan rakyat
a k a n d i l a k s a n a k a n d e n g a n s a d a r, j u j u r, d a n
bertanggung jawab serta didorong oleh itikad baik
sesuai dengan hati nurani.
Ø Kata Permusyawaratan : suatu tata cara khas
kepribadian Indonesia untuk merumuskan atau
memutuskan sesuatu hal berdasarkan kehendak
rakyat, keputusan yang berdasarkan kebulatan
pendapat/mufakat.
Pengantar Pendidikan Pancasila
ØKata Perwakilan : suatu sistem atau arti
tata cara (prosedur) meng-usahakan
turut sertanya rakyat mengambil bagian
dalam kehidupan bernegara, melalui
badan-badan perwakilan.
ØRakyat NKRI dengan jalan musyawarah
yang dipimpin oleh pikiran sehat serta
penuh tanggung jawab dari para
pemimpin yang profesional, baik kepada
Tuhan YME, maupun kepada rakyat
yang diwakilinya.
Pengantar Pendidikan Pancasila
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Ø Kata Keadilan : keadilan yang berlaku dalam
masyarakat dalam segenap bidang kehidupan,
baik materiil, maupun spiritual.
Ø Seluruh rakyat Indonesia : setiap orang yang
menjadi rakyat indonesia.
Ø Bangsa Indonesia mendapat perlakuan yang adil
dan seimbang dalam bidang hukum, politik,
sosial, ekonomi, dan kebudayaan.
Ø Sila Pancasila bahwa Pancasila secara bulat dan
utuh sangat sesuai menjadi milik bangsa
Indonesia sebagai dasar negara dan j uga
sebagai suatu ideologi.
Pengantar Pendidikan Pancasila
Ø Sila-sila Pancasila sebagai dasar filasafat negara
mengandung arti mutlak bahwa negara Republik
Indonesia harus menyesuaikan dengan hakikat
dalam arti hakikat abstrak dari Tuhan, manusia,
satu , rakyat dan adil (Notonagoro, 1975: 58).
Ø Kesimpulan : Kelima sila dari Pancasila secara
bulat dan utuh memiliki makna bahwa di dalam
setiap sila terkandung atau berisi sila-sila yang
lainnya, di mana sila nomor diatasnya menjadi
dasar sila berikut atau nomor dibawahnya dan
seterusnya serta sebaliknya, sila yang berikutnya
menjadi jelmaan (Notonagoro, 1975:64) dari sila-
sila dibawahnya.
B. Manfaat Mata Kuliah Pancasila
qUU No. 12 tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi
Ø Perguruan tinggi memiliki otonomi dalam
penyusunan kurikulum.
Ø Pelaksanaannya diperlukan rambu-rambu
yang sama agar dapat mencapai hasil yang
optimal.
Ø Peserta didik di PT merupakan insan dewasa,
sehingga dianggap sudah memiliki kesadaran
dalam mengembangkan potensi diri untuk
menjadi intelektual, ilmuwan, praktisi, dan
atau professional.
Manfaat Mata Kuliah Pancasila
qTujuan PT dalam UU No. 12 Tahun 2012 tentang
Perguruan Tinggi :
Ø Menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia,
s e h a t , b e ri l m u , c a k a p , k r e a t i f , m a n d i r i ,
terampil, kompeten, dan berbudaya untuk
kepentingan bangsa.
Ø Mewujudkan tujuan : seluruh mahasiswa harus
mengikuti pembelajaran MKDU (general
education).
Manfaat Mata Kuliah Pancasila
Ø MKDU UU No. 12 tahun 2012 MK wajib :
Agama, Pancasila, Kewarganegaraan dan
Bahasa Indonesia.
Ø Penyempurnaan capaian pembelajaran :
bahasa Inggris, Kewirausahaan, dan lainnya
baik yang terintegrasi maupun individu.
Ø Pendidikan Pancasila : pelajaran yang
memberikan pedoman kepada insan untuk
mengkaji, menganalisis, memecahkan
masalah-masalah pembangunan bangsa dan
negara dalam perspektif nilai-nilai dasar
Pancasila sebagai ideologi dan dasar NKRI.
Manfaat Mata Kuliah Pancasila
pa itu Template?
Template adalah bla bla bla…

Mengapa Template?
Karena Template bla bla bla…
Manfaat Mata Kuliah Pancasila
Apa itu Template?
Template adalah bla bla bla…

Mengapa Template?
Karena Template bla bla bla…
C. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila :
§ Karakter bangsa yang menjadikan bangsa Indonesia
berbeda dengan bangsa-bangsa lain.
§ Diperlukan menjadikan karakter bangsa dapat
dilestarikan, terpelihara dari ancaman gelombang
globalisasi yang semakin besar.
§ Pelestarian nilai-nilai Pancasila dalam proses
pendidikan formal.
§ B u t i r n i l a i Pa n c a s i l a d a p a t d i s e m a i k a n d a n
dikembangkan secara terencana dan terpadu.
D. TUJUAN INSTRUKSIONAL
Mahasiswa dapat menganalisis konsep :
1)Pengantar Pendidikan Pancasila.
2)Kajian sejarah bangsa Indonesia.
3)Pancasaila dalam Pembukaan UUDNRI
1945.
4)Pancasila Dalam perundang-undangan.
5)Pancasila dalam sistem filsafat.
6)Perbandingan ideologi Pancasila.
7)Pancasila sebagai sistem etika.
TUJUAN INSTRUKSIONAL

8) Pengamalan Sila Pertama.

9) Pengamalan Sila Kedua.
10)Pengamalan Sila Ketiga.
11)Pengamalan Sila Keempat.
12)Pengamalan Sila Kelima.
13)Pancasila dalam Sistem Ekonomi.
14)Pancasila Dalam Hidup Bernegara.
E. Pelaksanaan Perkuliahan
• Pe r ku l i a h a n d i l a k s a n a ka n s e l a m a s a t u
semester : 14 (empat belas) kali pertemuan, 1
(satu) kali UTS dan 1 (satu) kali UAS.
• Metode Pembelajaran :
1) Studi kasus.
2) Diskusi.
3) Seminar.
4) Debat.
5) Kerja lapangan.
Pelaksanaan Perkuliahan
6) Bermain peran.
7) Simulasi.
8) Tugas kelompok.
9) Permainan.
10) Collaborative Learning (CL).
11) Problem based Learning (PBL).
12) Bola Salju menggelinding.
F. Tugas Mahasiswa
1. Tugas I : LEMBAR RANGKUMAN MATERI
setiap Pokok bahasan pada buku Pancasila
(Bab 1-7) dan diserahkan ketika pertemuan
k u l i a h m e l a l u i e m a i l :
kartowirdjo@gmail.com
2. Tugas II : LEMBAR RANGKUMAN MATERI
setiap Pokok bahasan pada buku Pancasila
(Bab 8-11) dan diserahkan ketika pertemuan
k u l i a h m e l a l u i e m a i l :
kartowirdjo@gmail.com
Tugas Mahasiswa
3. Setiap Mahasiswa diwajibkan mempunyai buku
PA N C A S I L A D A L A M M A K N A D A N
AKTUALISASI, Karangan Prof. Dr. Ngadino
Surip, M.S., Dr. Syahrial Syarbaini, M.A. dan Dr.
(c) A. Rahman HI, M.Si. (2015). Penerbit ANDI
Jalan Beo 38-40 Yogyakarta, Telp. (0274)
561881 Fax (0274) 588282, e-mail :
p e n e r b i t a n @ a n d i p u b l i s h e r. c o m d a n
andipenerbitan@gmail.com. Website:
www.andipublisher.comApa itu Template?
Template adalah bla bla bla…
Tugas Mahasiswa
4. Sopan dan santun dalam berpakaian
perlu diperhatikan (tidak mengenakan
celana jean, tidak mengenakan kaos
oblong tanpa krah dan tidak mengenakan
sandal).
5. Dosen memberikan penilaian terhadap
mutu laporan tugas kelompok, sebagai
komponen dari nilai tugas.
Tugas Mahasiswa
1. Presentase Presensi : 10 % Kehadiran (equivalent 60 % kehadiran tidak
mempengaruhi terhadap nilai, tetapi menentukan
terkait dengan kelulusan).
2.Presentase Tugas Besar : 20 % (diperoleh dari nilai rata-rata tugas Kecil yaitu
1 Formulir 1 Ringkasan Pemahaman Materi setiap Bab
pada Buku Pendidikan Pancasila).
3.Presentase Tugas Besar : 20 % (diperoleh dari nilai rata-rata tugas Kecil yaitu
2 Formulir 2 Hasil Diskusi Kelompok setiap Bab pada
Buku Pendidikan Pancasila dan/atau Penyusunan
Makalah, Membuat Ringkasan atau sejenisnya).
4. Presentase UTS 25 % (diperoleh dari hasil Ujian Tengah Semester).
5. Presentase UAS : 25 % (diperoleh dari hasil Ujian Akhir Semester).
6. Ujian Susulan 1. Ujian Susulan baik UTS maupun UAS hanya dapat
diberikan kepada mahasiswa/i karena alasan urgent
seperti sakit, musibah, atau dispensasi dari pihak
yang berwenang.
2. Ujian susulan dapat diberikan dalam tenggang
waktu 7 (tujuh) hari setelah pelaksanaan Ujian
Kuliah.
H. Jadwal dan Struktur Perkuliahan

Template
Minggu adalah
TOPIKbla bla bla…
DAN KEGIATAN KETERANGAN
01. Perkenalan dan Pengantar Pendidikan Pancasila - Dosen membagi kelompok.
20-26 a. Perkenalan, diskusi dan kesepakatan - Setiap mahasiswa/i wajib
Mengapa
September
Template?
tentang kontrak perkuliahan. mempunyai Buku Pendidikan
Karena
2022 Template
b. Ruang lingkup mata bla bla
Kuliah bla…
Pendidikan Pancasila.
Pancasila sebagai salah satu dari Mata - Ceramah via Zoom Meeting,
Kuliah Pengembangan Kepribadian. maka setiap mahasiswa/i
c. Pengantar Pendidikan Pancasila (Tatap wajib hadir.
Maya dan Elearning). - Upload Modul dan PPT.

02. Kajian Sejarah Bangsa Indonesia (Elearning). - Forum, Quiz, Diskusi, Tugas
27 Sep-3 Kelompok, Studi Kasus.
Oktober 2022 - Upload Modul dan PPT.
Jadwal dan Struktur Perkuliahan
Template
03.
adalah bla bla bla…
Pancasaila dalam Pembukaan UUDNRI - Forum, Quiz, Diskusi,
04-10 1945 (Elearning). Tugas Kelompok, Studi
Oktober 2022 Kasus.
Mengapa Template? - Upload Modul dan PPT.

Karena Template bla bla bla…

04. Pancasila Dalam perundang-undangan - Forum, Quiz, Diskusi, Tugas
11-17 (Elearning). Kelompok, Studi Kasus.
Oktober 2022 - Upload Modul dan PPT.

05 Pancasila dalam sistem filsafat (Elearning). - Forum, Quiz, Diskusi, Tugas

18-24 Kelompok, Studi Kasus.
Oktober 2022 - Upload Modul dan PPT.
Jadwal dan Struktur Perkuliahan
te adalah
06 P ebla
r b a nbla
d i n g abla…
n ideologi Pancasila - Forum, Quiz, Diskusi,
25-31 (Elearning). Tu g a s K e l o m p o k , S t u d i
Oktober 2022 Kasus.
Mengapa Template? - Upload Modul dan PPT.

Karena Template bla bla bla…

07 Pancasila sebagai sistem etika (Tatap - Ta t a p M a y a v i a Z o o m
1-7 Maya dan Elearning). Meeting, maka setiap
Nopember Mahasiswa/i Wajib hadir.
2022 - Upload Modul dan PPT.

08 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS). Jadwal dari POP

8-14 Materi : Modul 1 – Modul 7.
Nopember
2022
Jadwal dan Struktur Perkuliahan
09 - Forum, Quiz, Diskusi,
e adalah
15-21
bla bla bla… Tu g a s K e l o m p o k , S t u d i
Pengamalan Sila Pertama (Elearning).
Nopember Kasus.

Mengapa Template?
2022 - Upload Modul dan PPT.

Karena Template bla bla bla…

10 Pengamalan Sila Kedua (Elearning). - Forum, Quiz, Diskusi,
22-28 Tu g a s K e l o m p o k , S t u d i
Nopember Kasus.
2022 - Upload Modul dan PPT.

11 Pengamalan Sila Ketiga (Elearning). - Forum, Quiz, Diskusi,

29 Nop-5 Des Tu g a s K e l o m p o k , S t u d i
2022 Kasus.
- Upload Modul dan PPT.
Jadwal dan Struktur Perkuliahan
12 Pengamalan Sila Keempat (Elearning). - Forum, Quiz, Diskusi,
6-12 Deseber Tugas Kelompok, Studi
Mengapa
2022
Template? Kasus.
Karena Template bla bla bla… - Upload Modul dan PPT.
13 Pengamalan Sila Kelima (Elearning). - Forum, Quiz, Diskusi,
13-19 Tugas Kelompok, Studi
Desember Kasus.
2022 - Upload Modul dan PPT.

14 Pancasila dalam Sistem Ekonomi - Forum, Quiz, Diskusi,

20-26 (Elearning). Tugas Kelompok, Studi
Desember Kasus.
2022 - Upload Modul dan PPT.
Jadwal dan Struktur Perkuliahan
Template
15 bla blaDalam
Pancasila bla…Hidup Bernegara - Tatap Maya via Zoom
27 Des-2 (Tata Maya dan Elearning) Meeting, maka setiap
Januari mahasiwa/i wajib.
2023 - Upload Modul dan
PPT.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) Jadwal dari POP

Perkiraan
Materi : Modul 8 – Modul
3-9 Januari
2023 14.
I. Pelayanan
Dalam rangka meningkatkan pelayanan, apabila anda mempunyai
permasalahan terkait dengan perkuliahan seperti administrasi,
proses belajar mengajar, kedisiplinan, kesesuaian materi dan proses
pengajaran dari dosen, maka proses evaluasi meliputi absensi,
m a ka l a h , p re s e nta s i , d i s ku i s i , t u ga s , U TS d a n UA S d a p at
menghubungi pihak BOP atau pihak terkait.

Jakarta, 20 Sepember 2022

Disusun oleh
Dosen Pengampu
ttd
Cuntoko, SE., MM.
HP: 08129864601 / 085715404112
Email: cuntoko@dosen.undira.ac.id
Daftar Pustaka
1. Prof. Dr. Ngadino Surip, M.S., Dr. Syahrial Syarbaini, M.A., dan Dr.
(c) A. Rahman HI, M.Si. 2015, Pacasila Dalam Makna dan
Aktualisasi. Edisi I-Yogyakarta : Penerbit ANDI.
2. Tim Fakultas Filsafat Universitas Gadjah Mada Yogyakarta. 2005.
Pendidikan Pancasila. Jakarta: Universitas Terbuka.
3. Darmodiharjo, Darji. 1982. Pancasila dalam Beberapa Perspektif.
Jakarta: Aries Lima.
4. Kaelan, H. 2003. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Penerbit
Paradigma.
5. Kansil, CST. 2005. Modul Pancasila dan Kewarganegaraan.,
Jakarta: Penerbit PT Pradnya Paramita.
6. Setijo, Pandji. 2006. Pendidikan Pancasila Perspektif Sejarah
Perjuangan Bangsa. Jakarta: Penerbit Grasindo.
7. http://www.umsida.ac.id/tinymcpuk/gambar/file/Buku-Modul-
Kuliah-Pancasila.pdf
Terima Kasih
Cuntoko, SE,. MM.