PERANGKAT PEMBELAJARAN

(RPP, BAHAN AJAR, LKPD, MEDIA PEMBELAJARAN, INSTRUMEN

PENILAIAN)

PEMBIMBING: 1. Drs. I Nyoman Sujana, M.Si.

2. Luh Hendra Kusuma Dewi, S.Pd., M.Pd.

DISUSUN OLEH: YOPA NURPADILAH, S.Pd.

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI 1 TAHAP 2

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2022

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
T.A. 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMK Analis Kimia Nusa Bangsa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/Genap
Materi Pokok : Pemasaran
KD : 3.18 Menyeleksi strategi pemasaran
4.18 Melakukan Pemasaran
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik-TPACK dan metode ceramah, tanya jawab, diskusi,
yang berbantuan media powerpoint interaktif, peserta didik mampu:
1. Memilih beberapa alternatif strategi pemasaran
2. Menganalisis strategi pemasaran yang dipilih
3. Mempresentasikan alternatif strategi pemasaran
4. Mempresentasikan strategi pemasaran yang dipilih
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan ▪ Guru memberikan salam kepada peserta didik
(15 menit) ▪ Guru menanyakan kabar peserta didik
▪ Guru mengajak berdoa sebelum memulai pembelajaran (Religius-PPK)
▪ Guru mengecek kehadiran siswa
▪ Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik: “Ada yang bisa
menjelaskan strategi pemasaran itu apa?”
▪ Guru memotivasi peserta didik dengan menayangkan video
https://www.youtube.com/watch?v=rc9tUVZUAis&t=200s
▪ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, sistem penilaian dan cakupan materi secara singkat pada powerpoint
yang ditayangkan https://bit.ly/pptstrategipemasaran
Inti Fase 1 : Mengorientasi peserta didik pada masalah
(65 menit) ▪ Guru meminta peserta didik untuk mencermati masalah yang disajikan pada LKPD yang ditampilkan pada
powerpoint (Saintifik-Mengamati)

Fase 2 : Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

▪ Peserta didik dikelompokkan dalam kelompok diskusi masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang dengan
kemampuan heterogen.
▪ Guru mengarahkan peserta didik untuk mencermati permasalahan pada LKPD yang dibagikan serta
menyampaikan informasi terkait dengan permasalahan yang diberikan.
▪ Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami terkait dengan
permasalahan yang diberikan (Saintifik-Menanya, 4C-Communication)

Fase 3 : Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

▪ Peserta didik dengan bimbingan guru aktif mendiskusikan masalah yang diberikan melalui forum diskusi
dan aktif mencari informasi dari berbagai sumber (Kegiatan Literasi, Saintifik-Mengumpulkan data, 4C-
Collaboration, TPACK – Technology Pedagogical Knowledge )
▪ Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan masalah

Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

▪ Peserta didik menuliskan hasil pencariannya secara sistematis sesuai pada lembar LKPD (Saintifik-
Mengasosiasi)
▪ Perwakilan kelompok menyajikan atau mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dipandu oleh guru
(Saintifik-Mengomunikasikan)

Fase 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

▪ Peserta didik dipersilakan untuk melengkapi, membetulkan atau menyanggah Peserta didik/kelompok lain
aktif menanggapi sajian dari perwakilan kelompok tertentu (4C-Critical)
▪ Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil diskusi dan pemecahan masalah oleh peserta
didik serta meluruskan jika terdapat miskonsepsi. (TPACK – Pedagogical Knowledge)
Penutup ▪ Guru memberikan penghargaan (Reward) kepada peserta didik yang paling aktif dalam diskusi berupa pujian
(10 menit) atau nilai tambah
▪ Peserta didik dan guru mengambil kesimpulan materi yang dibahas pada kegiatan pembelajaran yang
dilaksanakan.
▪ Guru dan peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran
▪ Guru memberikan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan quizeez
▪ Guru menyampaikan materi yang harus dipelajari untuk pertemuan pekan berikutnya
https://bit.ly/mychanstrategibisnis-2 (Kegiatan Literasi)
▪ Guru mengajak peserta didik untuk menutup pembelajaran dengan doa (Religius-PPK)
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan ▪ Guru memberikan salam kepada peserta didik
(15 menit) ▪ Guru menanyakan kabar peserta didik
▪ Guru mengajak berdoa sebelum memulai pembelajaran (Religius-PPK)

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA

 ▪ Guru mengecek kehadiran siswa
▪ Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik: “Coba sebutkan pengusaha
sukses Indonesia yang kalian tahu dan mereka membangun bisnisnya dari nol? Apa rahasia bisnisnya”
▪ Guru memotivasi peserta didik dengan menanyangkan potongan video (menit 0-1 dan 15-20)
https://www.youtube.com/watch?v=wsujZHfKEHI&t=958s
▪ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, sistem penilaian dan cakupan materi secara singkat pada powerpoint
yang ditayangkan https://bit.ly/pptstrategipemasaran
Inti Fase 1 : Mengorientasi peserta didik pada masalah
(50 menit) ▪ Guru meminta peserta didik untuk mencermati masalah yang disajikan pada LKPD 2 yang ditampilkan pada
powerpoint (Saintifik-Mengamati)

Fase 2 : Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

▪ Peserta didik, duduk berdasarkan kelompoknya
▪ Guru mengarahkan peserta didik untuk mencermati permasalahan pada LKPD 2 yang dibagikan serta
menyampaikan informasi terkait dengan permasalahan yang diberikan yaitu menganalisis strategi
pemasaran yang dipilih.
▪ Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami terkait dengan
permasalahan yang diberikan (Saintifik-Menanya, 4C-Communication)

Fase 3 : Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

▪ Peserta didik dengan bimbingan guru aktif mendiskusikan masalah yang diberikan melalui forum diskusi dan
aktif mencari informasi dari berbagai sumber (Kegiatan Literasi dan 4C-Collaboration, TPACK –
Technology Pedagogical Knowledge )Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan masalah
▪ Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami terkait dengan
permasalahan yang diberikan (Saintifik-Menanya, 4C-Communication)

Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

▪ Peserta didik menuliskan hasil pencariannya secara sistematis sesuai pada lembar LKPD (Saintifik-
Mengasosiasi)
▪ Perwakilan kelompok menyajikan atau mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya terkait strategi
pemasaran yang dipilih dipandu oleh guru (Saintifik-Mengomunikasikan)
▪ Peserta didik/kelompok lain aktif menanggapi sajian dari perwakilan kelompok tertentu (4C-Critical).

Fase 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

▪ Peserta didik diajak untuk mengkritisi jawaban kelompok yang presentasi. Peserta didik dipersilakan untuk
melengkapi, membetulkan atau menyanggah
▪ Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil diskusi dan pemecahan masalah oleh peserta didik
serta meluruskan jika terdapat miskonsepsi. (TPACK – Pedagogical Knowledge)
Penutup ▪ Guru memberikan penghargaan (Reward) kepada peserta didik yang paling aktif dalam diskusi berupa pujian
(20 menit) atau nilai tambah
▪ Guru dan peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran
▪ Guru memberikan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan quizeez (TPACK – Technology Pedagogical
Knowledge )
▪ Guru menyampaikan pelaksanaan tes yang dilaksanakan pekan depan
▪ Guru mengajak peserta didik untuk menutup pembelajaran dengan doa (Religius-PPK)
C. Sistem Penilaian
Sikap: Observasi (Sikap spritual dan sosial)
Pengetahuan: Tes Tulis bentuk uraian bebas dan Quis pada google form https://bit.ly/UHstrategipemasaran
Keterampilan: Penilaian Keterampilan Diskusi

Mengetahui Bogor, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Rini Damayanti, S.Si., M.Pd. Yopa Nurpadilah, S.Pd

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA

LAMPIRAN-1

BAHAN AJAR
Materi Pokok : Strategi Pemasaran
KD : 3.18 Menyeleksi strategi pemasaran
4.18 Melakukan Pemasaran
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 Pertemuan) https://bit.ly/Bab3StrategiPemasaran

Pertemuan ke- Indikator Sub Materi

1 3.18.3 Memilih beberapa alternatif strategi - Pengertian dan Tujuan
pemasaran - Prinsip dasar pemilihan strategi
4.18.3 Mempresentasikan beberapa alternatif
strategi pemasaran
2 3.18.4 Menganalisis strategi pemasaran yang - Marketing mix
dipilih - Contoh-contoh strategi bisnis
4.18.4 Mempresentasikan strategi pemasaran - Analisis SWOT
yang dipilih

PERTEMUAN-1

STRATEGI PEMASARAN
A. Pengertian Strategi Pemasaran

Secara umum strategi pemasaran adalah berbagai macam upaya yang dilakukan supaya bisnis yang dijalankan bisa mencapai
tujuan dengan efektif dan efisien. Tujuan disini maksudnya adalah mendapatkan pendapatan yang maksimal dan keberhasilan dalam
jangka panjang. Dalam Wikipedia dituliskan Pengertian Strategi pemasaran adalah “logika pemasaran, dan berdasarkan itu, unit bisnis
diharapkan untuk mencapai sasaran-sasaran pemasarannya.

B. Prinsip Dasar Strategi Bisnis

Setelah mengetahui pengertian dari strategi bisnis, kamu perlu untuk mengetahui apa saja prinsip dasarnya. Berikut merupakan
penjelasannya.
1. Mulai dengan Data
2. Memilih Pendekatan Strategi Bisnis dengan Analisa SWOT
3. Menentukan Detail Strategi Bisnis
4. Evaluasi Berdasarkan Data

PERTEMUAN-2

C. Bauran pemasaran (Marketing Mix)

Marketing mix atau yang diserap ke dalam bahasa Indonesia menjadi bauran pemasaran adalah suatu strategi penjualan atau
promosi serta penentuan harga yang bersifat unik serta dirancang untuk menghasilkan pertukaran yang saling menguntungkan untuk
pasar yang dituju.
a. Product (The Services) / Produk atau Jasa
b. Price / Harga
c. Place / Lokasi Usaha
d. Promotion / Strategi Promosi
e. People / Sumber Daya Manusia (SDM)
f. Process / Proses atau Aktivitas Bisnis
g. Physical Evidence / Bukti Fisik Perusahaan

D. Contoh Strategi Bisnis

Berikut ini merupakan beberapa contoh dari strategi bisnis sukses yang dapat menginspirasi:
a. Menciptakan Pasar Baru
b. Akuisisi
c. Diferensiasi Produk
d. Permainan Harga
e. Content Marketing
f. Social Media Marketing

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA

LAMPIRAN-2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD-1)

Sekolah : SMK AK Nusa Bangsa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : Strategi Pemasaran
Alokasi Waktu : 50 menit
Pertemuan ke- :1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 3.18.3 Memilih beberapa alternatif strategi pemasaran

4.18 Melakukan Pemasaran 4.18.3 Mempresentasikan beberapa alternatif

strategi pemasaran

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik-TPACK dan metode ceramah, tanya jawab, diskusi,
yang berbantuan media powerpoint interaktif, peserta didik mampu memilih beberapa alternatif strategi pemasaran, menyajikan
melalui media tulisan dan mempresentasikannya didepan kelas dengan penuh tanggung jawab, bekerja sama, jujur dan mandiri.

C. Langkah-Langkah Pengerjaan:
1. Bacalah dari berbagai sumber/literatur terkait dengan strategi pemasaran
2. Diskusikan bersama kelompok dan jawablah beberapa pertanyaan dibawah ini dengan singkat, jelas dan benar!
No Pertanyaan Jawaban
1. Tuliskan Pengertian dari strategi pemasaran?

2. Mengapa pelaku usaha harus memiliki strategi

dalam pemasaran?

3. Apa saja strategi pemasaran yang kalian temukan

dari berbagai sumber dan literatur?

4. Dalam era digital saat ini strategi pemasaran sudah

sangat berubah. Kita bisa menjangkau konsumen
dari belahan bumi manapun. Berdasarkan kajian
literatur dari sumber yang diberikan, strategi
pemasaran digital apa saja yang kalian temukan?

https://bit.ly/bukumarketingdigital
5. Dari berbagai sumber yang kalian pelajari
tuliskanlah beberapa alternatif strategi pemasaran
yang bisa kalian pilih untuk bisnis dibidang
perdagangan maupun jasa!

3. Presentasikanlah hasil diskusi kelompokmu oleh salah satu atau beberapa orang dari kelompokmu!
4. Komentar guru/umpan balik:

Kelas: XII…… Anggota Kelompok: Nilai Paraf Guru

1. Bogor,
2.
3.
4.
5. (Yopa Nurpadilah, S.Pd.)
6.

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD-2)

Sekolah : SMK AK Nusa Bangsa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : Strategi Pemasaran
Alokasi Waktu : 30 menit
Pertemuan ke- :2

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 3.18.4 Menganalisis strategi pemasaran yang dipilih
4.18 Melakukan Pemasaran 4.18.4 Mempresentasikan strategi pemasaran yang dipilih

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik-TPACK dan metode ceramah, tanya jawab, diskusi,
yang berbantuan media powerpoint interaktif, peserta didik mampu menganalisis strategi pemasaran yang dipilih, menyajikan
melalui media tulisan dan mempresentasikannya didepan kelas dengan penuh tanggung jawab, bekerja sama, jujur dan mandiri.

D. Langkah-Langkah Pengerjaan:
1. Bacalah dari berbagai sumber/literatur terkait dengan strategi pemasaran
2. Diskusikan bersama kelompok dan jawablah beberapa pertanyaan dibawah ini dengan singkat, jelas dan benar!
No Pertanyaan Jawaban
1. Tuliskan beberapa alternatif strategi yang kamu
pilih!

2. Analisislah kekuatan-kekuatan (Strength) dari 1.

strategi pemasaran yang kamu pilih diatas!
2.
Analisislah berdasarkan kekuatan internal yang
kalian punya (SDM, keunggulan produk, strategi 3.
dan lainnya)
4.
5.
3. Analisislah kelemahan-kelemahan (Weekness) dari 1.
strategi pemasaran yang kamu pilih diatas!
2.
Analisislah berdasarkan kelemahan internal yang
kalian punya (SDM, keunggulan produk, strategi 3.
dan lainnya)
4.
5.
4. Peluang (Opportunity) apa saja yang bisa kita 1.
lakukan untuk menutupi kelemahan-kelemahan
diatas (Weekness) ! 2.
(Peluang tersebut diperoleh dari eksternal 3.
perusahaan)
4.
5.
5. Ancaman (Threats) apa saja yang akan kalian 1.
temukan ketika strategi pemasaran tersebut
dijalankan? 2.
(Ancaman tersebut bisa diperoleh dari internal 3.
maupun eksternal perusahaan)
4.
5.
3. Presentasikanlah hasil diskusi kelompokmu oleh salah satu atau beberapa orang dari kelompokmu!
4. Komentar guru/umpan balik:

Kelas: XII…… Anggota Kelompok: Nilai Paraf Guru

1. Bogor,
2.
3.
4.
5. (Yopa Nurpadilah, S.Pd.)
6.

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA

LAMPIRAN-3

MEDIA PEMBELAJARAN : POWER POINT INTERAKTIF

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA
LAMPIRAN-4
INSTRUMEN PENILAIAN

A. RUBRIK PENILAIAN SIKAP

NO KOMPONEN INDIKATOR KETERANGAN

1. BEKERJASAMA 1. Terlibat aktif
2. Menghargai pendapat dan pekerjaan teman
3. Memberikan masukan atau pendapat
4. Saling membantu dan membangun kerjasama
2. TANGGUNG 1. Mengerjakan tugas dan pekerjaan rumah dengan baik
JAWAB 4: Jika terpenuhi semua indikator
2. Berani menanggung resiko atas tindakan dan ucapannya
3. Komitmen dengan apa yang sudah direncanakan 3: Jika terpenuhi 3 indikator

4. Melaksanakan kewajiban tanpa harus diingatkan 2: Jika terpenuhi 2 indikator

3. MANDIRI 1. Menyelesaikan tugas sesuai yang diperintahkan
2. Tidak tergantung pada guru 1: Jika hanya terpenuhi 1 indikator
3. Mau mencari apa yang tidak diperoleh dari guru
4. Memiliki inisiatif yang baik

4. DISIPLIN 1. Datang tepat waktu

2. Menggunakan pakain rapi sesuai aturan
3. Menyelesaikan tugas dengan tepat waktu
4. Mengikuti pembelajaran sampai selesai

No Nama Bekerjasama Tanggung jawab Mandiri Disiplin Skor Nilai

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.

NILAI = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal (16)

B. RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

No Komponen Indikator Keterangan

1. Performance/penampilan 1. Kerapihan pakaian
2. Sikap yang baik
3. Mampu menyampaikan presentasi dengan baik
4. Kreatifitas dalam presentasi Skor 4 jika memenuhi 4 indikator
2. Penguasaan Materi 1. Mampu menyampaikan materi presentasi 3 jika memenuhi 3 indikator
dengan luwes 2 jika memenuhi 2 indikator
2. Mempu menjawab minimal 1pertanyaan guru 1 jika memenuhi 1 indikator
3. Mampu menjawab minimal 2 pertanyaan
peserta lainnya
4. Mampu menjawab semua pertanyaan
3. Kerjasama Kelompok 1. Kurang
2. Cukup baik
3. Baik Skor 4 = Sangat baik
4. Sangat baik 3 = Baik
4. Penggunaan Bahasa 5. Kurang 2 = Cukup baik
6. Cukup baik 1 = Kurang
7. Baik
Sangat baik

No Nama Performance/penampilan Penguasaan Materi Kerjasama Penggunaan Bahasa Skor Nilai

Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.

NILAI = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal (16)

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA

 C. PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/smt : XII/2
Bentuk Soal : Uraian bebas
Jumlah soal : 5 soal
Alokasi Waktu : 60 menit
Penyusun : Yopa Nurpadilah, S.Pd.

KOMPETENSI Bentuk Nomor

No. Materi Indikator Soal
DASAR Tes Soal
1. 3.18. Menyeleksi - Pengertian dan Tujuan 1. Menjelaskan pengertian dan tujuan strategi Uraian 1
strategi pemasaran
pemasaran Prinsip dasar 2. Menjelaskan prinsip dasar pemilihan Uraian 2
pemilihan strategi strategi
Marketing mix 3. Mengidentifikasi marketing mix (bauran Uraian 3
pemasaran)
Contoh-contoh strategi 4. Menganalisis strategi bisnis Uraian 4
bisnis
Analisis SWOT 5. Menganalisis produk Uraian 5

Soal Uraian:

1. Pengertian dan tujuan strategi pemasaran adalah….

2. Jelaskan dengan lengkap prinsip dasar dalam memilih strategi adalah….
3. Tuliskan 7P dalam strategi bisnis berikut penjelasannya
4. Dewasa ini bisnis digital menjadi sangat menjanjikan terbukti dengan banyaknya platform dan aplikasi yang
bermunculan. Mark Zuckerbergh melihat bisnis digital ini menjadi bisnis yang akan merajai semua bisnis di era sekarang
karena bisnis teknologi digital ini bukan hanya sebagai bisnis masa kini tetapi bisnis masa depan. Silahkan anda analisa
kegiatan bisnis apa saja yang dilakukan zuckerbergh dan berdasar dari hasil analisa tersebut masuk kedalam kategori
bisnis yang mana yang dilakukannya?
5. Buatlah analisis SWOT untuk produk Nusa Handsanitizer yang diproduksi oleh SMK AK Nusa Bangsa!

NO JAWABAN PEDOMAN PENSKORAN

1. - Secara umum strategi bisnis atau pemasaran adalah berbagai macam - Jika mampu menjawab benar dan lengkap 10
upaya yang dilakukan supaya bisnis yang dijalankan bisa mencapai tujuan
- jika menjawab setengahnya 5
dengan efektif dan efisien.
- Tujuannya adalah mendapatkan pendapatan yang maksimal dan - jawaban tidak tepat dan tidak lengkap 3
keberhasilan dalam jangka panjang.

2. 1. Mulai dengan Data - Jika mampu menjawab benar dan lengkap 20

Dalam merancang suatu strategi, tidak hanya mengandalkan insting atau
- jika menjawab setengahnya 10
asumsi saja. Lakukanlah berbagai riset sesuai dengan kebutuhan untuk
memperoleh data atau informasi terbaru yang akurat. - jawaban tidak tepat dan tidak lengkap 3
2. Memilih Pendekatan Strategi Bisnis
Sebelum menentukan detail strategi bisnis yang diaplikasikan, pilihlah
pendekatan yang paling cocok dengan bisnis yang dilakukan.
3. Menentukan Detail Strategi Bisnis
Dari informasi atau data penelitian atau riset yang dimiliki. Kemudian
bisa menentukan detail strategi yang akan diaplikasikan. Lakukan
pembagian strategi sesuai dengan bidang tertentu atau breakdown.
4.Evaluasi Berdasarkan Data
Setelah melaksanakan strategi yang sudah direncanakan, selanjutnya
adalah melakukan pengecekan apakah strategi yang dilakukan sudah
berhasil.
3. a. Product (The Services) / Produk atau Jasa - Jika mampu menjawab semua dan lengkap
Produk jasa merupakan produk yang dapat memberikan manfaat,
penjelasan 30
memenuhi kebutuhan konsumen, dan dapat memuaskan konsumen.
Sesungguhnya pelanggan tidak membeli barang atau jasa, tetapi membeli - jika menjawab hanya intinya saja masing-
manfaat dari sesuatu yang ditawarkan.
masing skor 3 x 7
b. Price / Harga

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA

 Penetapan harga merupakan suatu hal penting. Perusahaan akan - jawaban tidak tepat dan tidak lengkap 3
melakukan hal ini dengan penuh pertimbangan karena penetapan harga
akan dapat mempengaruhi pendapatan total dan biaya. Harga merupakan
faktor utama penentu posisi dan harus diputuskan sesuai dengan pasar
sasaran, bauran ragam produk, dan pelayanan, serta persaingan.
c. Place / Lokasi Usaha
Jangkauan tempat menjadi suatu yang harus dipertimbangkan secara
matang, tempat-tempat yang strategis tentu memiliki peluang akses
publik yang lebih baik, namun biaya sewa rental dari tempat tersebut juga
harus diperhitungkan sebagai konsekuensi dari kemudahan akses ke
konsumen.
d. Promotion / Strategi Promosi
Promosi merupakan suatu aktivitas dan materi yang dalam aplikasinya
menggunakan teknik, dibawah pengendalian penjual/produsen, yang
dapat mengkomunikasikan informasi persuasif yang menarik tentang
produk yang ditawarkan oleh penjual/produsen, baik secara langsung
maupun melalui pihak yang dapat mempengaruhi pembelian.
e. People / Sumber Daya Manusia (SDM)
People merupakan aset utama dalam industri jasa, terlebih
lagi bisnis yang membutuhkan sumber daya dengan performance tinggi.
Kebutuhan konsumen terhadap karyawan berkinerja tinggi akan
menyebabkan konsumen puas dan loyal.
Kemampuan knowledge (pengetahuan) yang baik, akan menjadi
kompetensi dasar dalam internal perusahaan dan pencitraan yang baik di
luar.
f. Process / Proses atau Aktivitas Bisnis
Layanan jasa ataupun kualitas produk sangat bergantung pada proses
penyampaian jasa kepada konsumen. Mengingat bahwa penggerak
perusahaan jasa adalah karyawan itu sendiri, maka untuk menjamin mutu
layanan (quality assurance), seluruh operasional perusahaan harus
dijalankan sesuai dengan sistem dan prosedur yang terstandarisasi oleh
karyawan yang berkompetensi, berkomitmen, dan loyal terhadap
perusahaan tempatnya bekerja.
g. Physical Evidence / Bukti Fisik Perusahaan
Building merupakan bagian dari bukti fisik, karakteristik yang menjadi
persyaratan yang bernilai tambah bagi konsumen dalai perusahaan jasa
yang memiliki karakter. Perhatian terhadap interior, perlengkapan
bangunan, termasuk lightning system, dan tata ruang yang lapang menjadi
perhatian penting dan dapat mempengaruhi mood pengunjung.
4. Seperti kita ketahui Facebook sudah mengakuisisi Instagram, - Jika mampu menjawab benar dan lengkap 20
WhatsApp, Oculus, dan lain sebagainya. Strategi ini mempunyai fokus
- jawaban tidak tepat dan tidak lengkap 3
pada membeli atau mengakuisisi kompetitor dibandingkan menciptakan
sesuatu sendiri. Strategi ini mempunyai satu tujuan yaitu meningkatkan
jangkauan dan basis pengguna atau pelanggan.
Strategi yang dilakukan Mark Zuckerberg adalah mengakuisisi.
5. jawaban masing masing kolom skor masing-
masing 8 maksimal nilai 30
Strength (S) Weakness (W)
Tentukan 5 – 10 Tentukanlah 5 – 10 faktor
kekuatan internal. kelemahan internal.

Opportunity Strategi (SO) Strategi (WO)

(O) Ciptakan lah strategi Ciptakan lah strategi yang
tentukanlah yang dapat
5 – 10 memanfaatkan kekuatan meminimalkan kelemahan
faktor untuk memanfaatkan untuk
peluang peluang. memanfaatkan peluang.
eksternal.

Threat (T) Strategi (ST) Strategi (WT)

Tentukanlah Ciptakan lah strategi Ciptakan lah strategi yang
5 -10 yang dapat
ancaman yang memakai kekuatan meminimalkan kelemahan
eksternal. untuk dan
mengatasi ancaman. menghindari ancaman.

Jumlah Skor 100

AKSI-1 PERANGKAT PEMBELAJARAN_YOPA NURPADILAH_PPG EKONOMI_UNDIKSHA