0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
9 tayangan2 halaman
Dokumen tersebut membahas tentang desain sistem pembelajaran pada Program Studi Magister Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sriwijaya. Terdapat penjelasan tentang pengertian sistem, ciri-ciri sistem, komponen sistem, subsistem, umpan balik, dan transformasi input menjadi output. Juga dijelaskan bahwa kegiatan instruksional merupakan suatu sistem dan pengertian pola-pola instruksional.
Dokumen tersebut membahas tentang desain sistem pembelajaran pada Program Studi Magister Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sriwijaya. Terdapat penjelasan tentang pengertian sistem, ciri-ciri sistem, komponen sistem, subsistem, umpan balik, dan transformasi input menjadi output. Juga dijelaskan bahwa kegiatan instruksional merupakan suatu sistem dan pengertian pola-pola instruksional.
Dokumen tersebut membahas tentang desain sistem pembelajaran pada Program Studi Magister Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sriwijaya. Terdapat penjelasan tentang pengertian sistem, ciri-ciri sistem, komponen sistem, subsistem, umpan balik, dan transformasi input menjadi output. Juga dijelaskan bahwa kegiatan instruksional merupakan suatu sistem dan pengertian pola-pola instruksional.
NIM : 06032682226006 Mata Kuliah : Desain Sistem Pembelajaran
Dosen Pengampu : Dr. L.R. Retno Susanti, M. Hum.
Prof. Dr. Fuad Abdurachman,M.Pd Dr. Adeng Slamet,M.Si Dr. Erna Retna Safitri, M. Pd.
TUGAS MK DESAIN PEMBELAJARAN
1. Jelaskan pengertian Sistem? Jawab : Sistem adalah sekumpulan elemen,himpunan dari suatu unsur,komponen fungsional yang saling berhubungan dan berinteraksi satu sama lain untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
2. Apa saja ciri-ciri sistem? Berilah contohnya!
Jawab : Adapun ciri-ciri sistem antara lain : 1. Adanya komponen sistem ( Component ) 2. Adanya subsistem ( Subsystem ) 3. Memiliki batasan sistem ( Boundary ) 4. Adanya lingkungan di luar sistem (Environment ) 5. Memiliki penghubung sistem ( Interface ) 6. Memiliki masukan sistem ( Input ) 7. Memiliki keluaran sistem ( Output ) 8. Memiliki sasaran objek ( Object ) atau memiliki tujuan 9. Memiliki pengolah sistem ( Process)
Adapun contoh sistem yaitu:
1. Sistem pencernaan pada manusia
2. Sistem pernapasan pada manusi 3. Televisi 4. Mobil 5. Jam 6. Lingkungan hidup ( Ekosistem) 7. Sistem Pendidikan 8. Sistem transaksi 9. Dan lain- lain
3. Jelaskan makna dari komponen,komponen integral,subsistem,efek sinergik,umpan
balik,transformasi input menjadi output ! Jawab : - Makna dari komponen adalah bagian dari keseluruhan atau unsur yang membentuk suatu sistem atau kesatuan yang saling berhubungan sehingga dapat berjalan. - Makna Komponen integral adalah bagian sistem yang tidak mungkin dipisahkan dari sistem. Bila komponen integral tidak ada (tidak berfungsi) maka sistem tidak dapat mencapai tujuan. - Makna Subsistem merupakan komponen atau bagian dari suatusystem, subsistem ini bisa phisik ataupun abstrak. - Makna dari efek sinergik adalah suatu bentuk dari sebuah proses atau interaksi yang dapat menghasilkan suatu keseimbangan yang harmonis sehingga bisa menghasilkan sesuatu yang optimum. - Makna Umpan-balik merupakan mekanisme pengaturan terhadap suatu sistem fisik yang dilakukan sedemikian rupa sehingga mekanisme ini berusaha untuk mempertahankan keadaan tertentu dari sistem yang dikendalikan. - Makna Transformasi input menjadi output merupakan transformasi operasi.Input berupa energi, bahan baku, tenaga kerja, kapital dan informasi. Output berupa barang maupun jasa. Untuk mengubah input menjadi output diperlukan teknologi proses, meliputi prosedur dan peralatan yang digunakan proses transformasi tersebut
4. Jelaskan bahwa kegiatan instruksional merupakan suatu sistem!
Jawab : kegiatan instruksional merupakan suatu sistem karena pada kegiatan instruksinaol terdapat sekumpulan elemen,himpunan dari suatu unsur,komponen fungsional yang saling berhubungan dan berinteraksi satu sama lain untuk mencapai tujuan yang diharapkan dan hal tersebut merupakan suatu sistem.
5. Jelaskan pengertian pola-pola instruksional !
Jawab : Pengertian dari pola-pola instruksional adalah suatu cara yang sistematis dalam mengidentifikasi, mengembangkan, dan megevaluasiseperngkat materi dan stretegi yang diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.