PENDEKATAN SISTEM DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Pengantar
Proses pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri dari komponen-komponen
pembelajaran. Dalam bab ini, akan dijelaskan mengenai pengertian sistem, cirri-ciri sistem
dan pendekatan sistem dalam proses pembelajaran.
Kompetensi dasar yang diharapkan dapat dicapai setelah pembelajaran ini adalah: 1.
Pemahaman konsep sistem
2. Pemahaman tentang cirri-ciri sistem
3. Pemahaman tentang pendekatan sistem dalam proses pembelajaran.

A. Pengertian Sistem
Proses pembelajaran merupakan suatu sistem. Istilah sistem adalah suatu konsep yang
abstrak dan telah digunsecara luas. Beberapa definisi dikemukalkan tentang sistem secara
tradisional menyatakan sistem adalah seperangkat komponen atau unsur-unsur yang saling
berinteraksi untuk mncapai suatu tujuan (Oemar Hamalik, 2002). Definisi lain menjelaskan
bahwa sistem adalah seperangkat komponen atau unsur yang saling berhubungan untuk
mencapai tujuan sehingga dapat dikatakan cirri dari sistem meliputi tujuan, fungsi,
komponen, adanya hubungan, penggabungan tersebut menimbulkan jaringan keterpaduan
proses transformasi dan umpan balik (Nur’aini, 2008). Sesuatu benda atau peristiwa baru
dapat disebut sistem bila memenuhi empat criteria secara serentak, yaitu: Pertama, dapat
dibagai menjadi bagian-bagian yang lebih kecil, Kedua, setiap bagian tersebut mempunyai
fungsi tersendiri, Ketiga, seluruh bagian itu melakukan fungsi bersama-sama, Keempat,
fungsi bsersama yang dilakukan mempunyai satu tujuan tertentu (Atwi Suparaman, 1997).
Ada beberapa ciri dari suatu sistem menurut Nuraini (2009), yaitu adanya: tujuan, fungsi-
fungsi, komponen-komponen, dan ada interaksi.
1. Tujuan : setiap sistem mempunyai tujuan sebagai contoh tujuan pengajaran adalah agar
siswa belajar berperilaku yang tertentu yang ditetapkan lebih dahulu.
2. Fungsi-fungsi: adanya atujuan yang harus dicapai , suatu sistem menuntut terlaksananya
berbagai fungsi yang diperlukan untuk menunjang tercapainya tujuan.
3. Komponen-komponen, dalam sistem ada bagian-bagian yang melaksanakan masing-
masing fungsi untuk menunjang tercapainya tujuan, disebut komponen. Setiap komponen
mempunyai fungsi sendiri, sebagai contoh “Guru”. Guru merupakan komponen dalam
pembelajaran yang mempunyai fungsi melaksanakan pembelajaran.
4. Interaksi atau saling berhubungan: tiap komponen tidak bias berdiri sendiri dalam
mencapai tujuan. Komponen saling berhubungan satu sama lain dan saling mempengaruhi
serta saling membutuhkan.

 SUPRA SISTEM
PROSES SISTEM

SUB SISTEM SUB SISTEM

A B
MASUKAN KELUARAN

SUB SISTEM SUB SISTEM

C D

Gambar 1. Model Sistem Secara Umum

(Adaptasi dari Atwi Suparman, 1997)

Setiap sistem menerima masukan dari supra sistem berupa bahan mentah, yang meliputi
tenaga atau sumber daya. Masukan tersebut di olah dalam sistem dan kemudian
menghasilkan keluaran yang dikembalikan lagi kepada suprasistem berupa produk atau
pelayanan. Untuk kelangsungan dan menjaga mutu prestasi, setiap sistem memerlukan
terlaksananya fungsi control yang mencakup monitoring dan koreksi. Hal ini dimaksudkan
sebagai umpan balik dari proses tersebut, sehingga akan diketahui hasilnya: apakah sudah
sesuai dengan yang diharapkan atau belum. Dari konsep sistem, berkembang beberapa
terminology yang berkaitan, yaitu: pandangan sistem (system view), pendekatan sistem
(system approach), analisis sistem (system analysis) dan sintesa sistem (system synthesis)
(Atwi Suparman, 1997).
 PROSES
INPUT TRANSFORMASI OUT PUT

UMPAN BALIK

Gambar 2. Proses Transformasi dan Umpan Balik

(Nur’aini, 2008).
Latihan:
1. Jelaskan pengertian Sistem!
2. Sebut dan jelaskan fungsi sistem! Berikan contohnya.
3. Gambarkan model sistem secara umum!

B. Pendekatan Sistem dalam pembelajaran

Pada bagian awal telah diuraikan tentang arti sistem, sesuai dengan pengertian dan
cirri-ciri sistem, proses pembelajaran dapat dipandang sebagai suatu sistem, hal ini
mangandung makna bahwa kegiatan pembelajaran hendaknya dilandasi oleh proses berpikir
desngan pola dan urutan yang logis serta kesatuan komponen saling berinteraksi secara
fungsional (Nur’aini, 2008).
Ada dua ciri pendekatan sistem, antara lain:
1. Pendekatan sistem merupakan suatu proses belajar mengajar yang direncanakan yang
memungkinkan guru dan siswa dapat berinteraksi semaksimal mungkin untuk
memudahkan belajar.
2. Pendekatan sistem menggunakan suatu prosedur yang kompleks, dalam perencanaan,
pelaksanaan dan penilaian proses belajar mengajar yang mana dilakukan secara efektif
dan efisien untuk mencapai tujuan pengajaran

.Rangkuman
1. Proses pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri dari seperangkat komponen
atau unsur yang memiliki fungsi dan saling berinterasksi untuk mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.
2. Ciri-ciri suatu sistem, yaitu: mempunyai tujuan, fungsi-fungsi, komponen-komponen dan
interaksi antar komponen.
3. Komponen-komponen dalam pembelajaran meliputi: tujuan pembelajaran, siswa, guru,
materi pembelajaran, metode, media, dan evaluasi pembelajaran.

Evaluasi
1. Jelaskan tentang pengertian sistem pembelajaran!
2. Sebutkan ciri suatu sistem yang baik!
3. Sebutkan komponen dalam proses pembelajaran!