KURIKULUM

2019 BAHASA INGGRIS

MA’HAD AL-JAMI’AH
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
A. Latar Belakang

Bahasa Inggris sudah dikenal bangsa Indonesia sejak zaman penjajahan di Nusantara.
Dari saat itu, bangsa Indonesia telah mempelajari bahasa ini karena terkait dengan
fungsinya sebagai bahasa pengantar dalam perdagangan rempah-rempah antara
wilayah Asia dan Eropa. Sebagai bahasa Internasional, bahasa Inggris telah lama
memainkan peranan penting dalam pembentukan karakter dan mencerdaskan bangsa
Indonesia, sehingga dapat dikatakan bahwa hubungan antara bahasa Inggris dan bahasa
Indonesia sangat erat dan intense dimana bahasa Inggris banyak menyumbangkan kosa
kata ke dalam perbendaharaan bahasa Indonesia. Dengan demikian, maka peranan
Bahasa Inggris dalam proses pembentukan karakter dan mencerdaskan bangsa
Indonesia sangatlah signifikan.

Di era globalisasi seperti sekarang ini, mau tidak mau warga dunia terpaksa melakukan
interaksi sosial dan budaya secara intensif antar mereka. Atas dasar itu, perkembangan
sosial-budaya di suatu bangsa akan dengan mudah diakses bahkan mempengaruhi
warga dunia lainnya. Dalam konteks ini, perkembangan sosial budaya yang terjadi di
negara-negara Barat akan berdampak pada bangsa Indonesia, baik secara positif
maupun negatif. Perkembangan situasi di dunia Barat yang mengakibatkan terjadinya
pergolakan ekonomi misalnya, akan mempengaruhi iklim dunia termasuk Indonesia.
Begitupula perkembangan dunia pendidikan di Barat, juga akan mempengaruhi
pemikiran dan pemahaman di negara-negara berkembang lainnya di dunia tidak
terkecuali Indonesia.

Bahasa Inggris yang diajarkan oleh lembaga Ma’had UIN Syarif Hidayatullah,
nampaknya belum maksimal dapat menutupi kebutuhan elementer komunikasi warga
Indonesia yang ingin mendalami ilmu bahasa asing (Inggris). Hal ini terjadi karena
lembaga Ma’had UIN Syarif Hidayatullah yang ada, tidak menyediakan pengajaran
bahasa Inggris untuk kebutuhan khusus komunikasi dan belum tersedia Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) bidang bahasa Inggris.

Untuk keperluan tersebut, dibutuhkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) bidang

Bahasa Inggris untuk Ma’had UIN Syarif Hidayatullah, yang dapat dijadikan acuan untuk
mengembangkan bahan ajar, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian.

B. Tujuan

Mata pelajaran bahasa Inggris bertujuan agar santri Ma’had UIN Syarif Hidayatullah,
memiliki kemampuan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dibutuhkan untuk
melakukan permainan dan komunikasi dalam bahasa Inggris dengan guru dan teman-
temannya sesama peserta didik di Ma’had UIN Syarif Hidayatullah.

C. Ruang Lingkup

Pelajaran Bahasa Inggris untuk Ma’had UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ini terdiri atas
14 jenis permainan, walaupun jumlah pertemuannya kemungkinan akan mencapai 28
kali pertemuan, dengan pertimbangan satu jenis permainan akan bisa ditampilkan
dalam beberapa kali pertemuan disamping dalam satu kali pertemuan bisa
menampilkan beberapa jenis permainan juga. Dengan demikian guru diharuskan
memilih, menggabung beberapa jenis permainan dalam satu kali pertemuan.
D. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
a. TINGKAT ELEMENTARY

Mahasantri mampu :

Menguasai elemen-elemen bahasa Inggris dan memiliki ketrampilan berbicara

(transaksional dan interaksional) secara sederhana dan benar, terutama pada idea
atau gagasan atau nosi yang berkaitan dengan masalah yang dihadapi dalam
kesehariannya.

DESKRIPSI MATA PELAJARAN:

Mata kuliah ini memfasilitasi santri untuk mengenali dan menguasai elemen-elemen
bahasa Inggris seperti phonology, syntax dan semantic pada tingkat yang sederhana
dan mampu mengembangkan ketrampilan berbicara bahasa Inggris baik
transaksional maupun interaksional terutama dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Tujuan secara khusus:

1. Mahasantri mengenal dan menguasai elemen bahasa yang diperlukan seperti

sistem tata bunyi, tata susunan kalimat dan perubahan kata serta pemahaman
makna ucapan yang berkisar peristiwa sehari-hari.
2. Mahasantri mampu menggunakan pengetahuan tentang unsur bahasa tersebut
dalam ketrampilan berkomunikasi dengan tingkat keberterimaan, kelancaran
dan ketepatan yang layak pada ragam bahasa lisan yang sederhana.

POKOK BAHASAN

People

1. Memperkenalkan diri sendiri dengan identitas yang dimiliki.

2. Bertanya tentang diri dan identitas orang lain
3. Menanyakan dan menjelaskan cirri orang lain

Experience

4. Menceritakan pengalaman pribadi

5. Menceritakan kembali pengalaman teman kepada teman yang lain
6. Menanyakan dan mendiskusikan pengalaman yang dialami seseorang
Location

7. Menanyakan dan menunjukkan lokasi tempat (lokasi luar)

8. Menunjukkan dengan tepat lokasi suatu tempat (lokasi dalam)
9. Menggunakan kata keterangan tempat (preposisi) dengan kekhususan

Direction

10. Bertanya tentang arah menuju ke suatu tempat/objek

11. Menunjukkan jalan menuju lokasi tertentu.
12. Menggunakan alat transportasi menuju ke suatu tempat.
 Time

13. Bertanya dan memberi tahu waktu informal.

14. Bertanya dan mengumumkan tentang waktu formal.
Day and date

15. Bercerita tentang hari dan tanggal

16. Menceritakan hari dengan segala peristiwa yang menyertainya

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (ELEMENTARY)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Menguasai unsur-unsur kebahasaan

1. Mengenali system tata bunyi atau
pokok yang diperlukan dalam pronunciation dalam bahasa Inggris
pengetahuan bahasa Inggris. yang berlaku dan standar baik
American maupun British.
2. Mengenal system perubahan kata
(morphologi) serta susunan kata
dalam kalimat baku (Syntax) yang
berlaku.
3. Mengenali dan menguasai system
pemaknaan baik dalam bentuk
kalimat maupun tujuan dari tindak
tutur yang berlaku.

2. Menggunakan beberapa fungsi bahasa 1. Mengungkapkan maksud secara lisan

dalam berinteraksi maupun untuk dengan menggunakan tindak tutur
keperluan transaksional dalam yang benar dalam memperkenalkan
konteks percakapan sehari-hari. diri, menjelaskan waktu, hari,
tanggal, menunjukkan lokasi atau
arah dengan benar.
2. Bertanya atau menggunakan pola
kalimat tanya atau meminta atau
perintah untuk gagasan-gagasan
keseharian.
3. Mengungkapkan maksud dalam
bentuk teks fungsional pendek,
misalnya pengumuman, endangan,
iklan atau instruksi sederhana.
 b. TINGKAT INTERMEDIATE

Mahasantri mampu:

Mahasantri mampu menggunakan penguasaan elemen-elemen bahasa seperti

phonology, syntax dan semantic serta penguasaan pragmatics pada tingkatan
menengah dalam ragam bahasa lisan pada tingkat keberterimaan, ketepatan dan
kelancaran yang membuat suasana percakapan nyaman (intelligibly comfortable).

DESKRIPSI MATA PELAJARAN:

Mata kuliah ini melatih mahasantri untuk mampu mengungkapkan maksud serta
gagasan yang ada dengan menggunakan fungsi bahasa dengan benar dan lancar
dibarengi dengan penggunaan kosakata, grammar dan ucapan atau pronunciation
yang wajar dan berterima (proper and acceptable)

Tujuan secara khusus

1. Mahasantri memahami makna dari ungkapan yang diterima saat
berkomunikasi pada topic yang menyangkut wacana dan tema social dan
disekitar dunia akademik dan kampus.
2. Mahasantri memiliki ketrampilan mengungkapan gagasan dengan
penggunaan fungsi bahasa secara baik dan benar mulai dari bertanya,
menjawab, menegasi, menguraikan atau menggambarkan hal-hal abstract,
dan berpendapat, dalam peristiwa komunikasi pada tingkat keberterimaan,
kelancaran dan ketepatan yang nyaman pada ragam bahasa lisan.

POKOK BAHASAN

Life Style: (fact and opinion)

1. Mendiskusikan tentang kesukaan seseorang dalam model pakaian

2. Mendiskusikan kecenderungan dalam gaya hidup
3. Membandingkan gaya hidup pada zaman yang berbeda.
Job: (describing things)

4. Mengenal dan menguraikan jenis pekerjaan di kehidupan modern.

5. Memilih dan menentukan pekerjaan yang sesuai dengan kepribadian
6. Membandingkan pengalaman pekerjaan dengan yang lain.

Dream and Ambition: (future possibilities)

7. Menyatakan, menggambarkan, menguraikan impian kedepan.

8. Membandingkan masa depan dengan perjalanan masa lalu.
9. Memberikan nasihat tentang career atau pekerjaan.
Public Charity and Charity Appeals (comparing and judging)
10. Mendiskusikan prioritas seseorang dalam beramal, sedekah, dll.
11. Membuat penilaian dan menjustifikasi sebuah keputusan.
12. Mengajak orang lain untuk melakukan perbuatan amal sedekah.
Superstition and Legend (past, present and future)
 13. Mendiskusikan kecenderungan masyarakat primitive dan modern
14. Mendiskusikan legenda yang hidup di masyarakat
15. Mencari solusi mencerdaskan masyarakat berfikir kreatif.

Pain and Disease: (probability, evaluating, concluding)

16. Bertanya dan menceritakan kondisi dan rasa yang dialami.
17. Bertukar pengalaman tentang pelayana dokter atau Rumah sakit.
18. Mencari dan mendiskusikan pengobatan alternative.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (INTERMEDIATE)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Memahami makna berbagai fungsi

1. Mengenal perbedaan antara bentuk-
bahasa yang digunakan dalam bentuk kalimat dalam bahasa Inggris
percakapan dengan sesama teman dan maksud dari ungkapan (tindak
dan masyarakat akademik. tutur) yang sebenarnya berlaku di
bahasa Inggris.
2. Mengenali kosakata dan kalimat
dalam bahasa Inggris yang
berpotensi membuat makna menjadi
rancu.
3. Memahami ungkapan khas yang
berlaku dalam bahasa Inggris.

2. Mampu mengungkapkan makna yang 1. Bertanya atau menggunakan pola

dimaksudkan dengan pola kalimat kalimat tanya atau meminta atau
yang tepat dan penggunaan tindak perintah untuk gagasan-gagasan
tutur yang benar. keseharian.
2. Merespon pertanyaan, mengajukan
pendapat, menjelaskan dan
menggambarkan benda, situasi,
proses, memberi saran, penilaian,
membanding, dan menyimpulkan,
3. Mengevaluasi dan menilai berdasar
perbandingan masa lalu dan
sekarang. .
c. TINGKAT ADVANCED

Mahasantri mampu :

Mahasantri menguasai secara tingkat tinggi seluruh komponen bahasa dan

memiliki kemampuan dalam mengunakan berbagai fungsi bahasa dalam
berkomunikasi lisan dengan topic percakapan yang diperlukan di dunia akademik
dengan kompleksitas tinggi.

Deskripsi Mata Pelajaran

Mata kuliah ini merangsang dan melatih mahasantri untuk dapat menyampaikan
gagasan baik yang bersifat transactional seperti presentasi dan interactional seperti
debat dan negosiasi pada tingkat ketepatan, kelancaran dan keberterimaan yang
tinggi.

Tujuan secara khusus :

1. Mahasantri mampu menyiapkan, membuat dan menyajikan satu paparan
tentang topic yang bersifat akademik pendek.
2. Mahasantri mampu berpartisipasi secara aktif dalam menghadiri sebuah
ceramah atau perkuliahan yang diberikan dalam bahasa Inggris.
3. Mahasantri mampu berpartisipasi secara aktif dalam sebuah diskusi atau
forum akademik seperti seminar, symposium, dll.

Pokok Bahasan
1. Preparation: stating the purposes, organizing the information; outlining the
development.
2. Describing and analyzing performance, signposting the route, using rhetorical
questions.
3. Building arguments, talking through option, emphasizing and highlighting key
points.
4. Using audio visual aids, summarizing visual information, focusing audience’s
attention; eye contact, controlling volume, pitch and rhyme
5. Summarizing, concluding and closing courtesies.
6. Clarifying questions, handling difficult question, offering help to clarify
information.
7. Negotiating ideas: Identifying case in negotiation, some hints in keeping
conversation moving.
8. Opening: introducing and checking acceptance of objectives, creating climate
of cooperation.
9. Exchanging information; stating purpose, checking the understanding.
10. Making Options: generating options, evaluate option, expressing personal
reactions.
11. Bidding: forwarding reasons and proposals, clarifying and react to proposal,
maintaining climate of cooperation.
12. Bargaining: how to link offer and conditions, reacting to conditional offers,
moving toward agreement.
13. Round up: closing negotiation and reporting.
 Sandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (Advance)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Mengikuti secara aktif kuliah dalam

1. Mengenali pola-pola wacana baik
bahasa Inggris atau sebuah paparan popular maupun akademik yang
atau makalah dengan topic sekitar ditulis dan disajikan dengan aturan
dunia akademik. aturan akademik baku.
2. Mengenal sistematika penulisan dan
wacana akademik dalam discipline
keilmuan.
3. Mengenal dan memiliki kosakata
khusus yang biasa ditemui pada
wacana-wacana social kelas tinggi
atau dunia akademik baik berkaitan
dengan ranah keagamaan maupun
umum bahkan dunia business.

2. Menggunakan fungsi-fungsi bahasa 1. Mengungkapkan makna dalam sebuah

yang jauh lebih kompleks untuk paparan baik pada topic social
menyampaikan paparan atau keagamaan maupun topic umum
berpartisipasi dalam diskusi ilmiah, lainnya. .
symposium, conference, dengan 2. Mengemukakan argumentasi dengan
tindak tutur yang dibenarkan dan menggunakan pola kalimat dengan
diterima. penggunaan tindak tutur yang tepat.
3. Menyajikan gagasan atau pendapat
yang didahului dengan penalaran
atau reasoning yang dapat diterima.
4. Bernegosiasi baik dalam pemaknaan
maupun pada substansi pembahasan
dengan penyampaian alasan yang
baik dan diterima secara social.

E. Arah Pengembangan
Mahasantri akan meluaskan kegiatan pembelajaran bahasa Inggris dengan topic di
luar konteks keseharian yang sederhana dan fungsi bahasa ke tingkat yang lebih
komplek. Selain itu mahasantri juga sudah harus menggunakannya secara aktif
dalam berinteraksi dengan sesama santri didalam lingkungan Ma’had.
Mahasantri bersiap untuk menghadapi percaturan dengan menggunakan bahasa
Inggris pada ranah/domain akademik dan penggunaan bhaasa yang lebih komplek
dengan kemampuan penggunaan fungsi-fungsi bahasa sesuai dengan tuntutan
pragmatics dan keberterimaan yang tinggi.
Diharapkan para mahasantri sudah dapat menggunakan pengetahuan dan
ketrampilan bahasa Ingggris yang diperolehnya untuk kemajuan studinya dan
aktualisasi diri ditengah-tengah masyarakat terutama sebagai alumni Ma’had Al-
Jami’ah yang memiliki keunggulan pola fikir dan kemampuan analisa yang baik.
Semua ini dapat diimplementasikan dalam pergaulan yang luas baik nasional
maupun internasional.