EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN MEDIA

DORATOON TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

MATEMATIS SISWA
Vika Aulia Rahmi (119070017)
Dosen Pembimbing : Nurul Ikhsan K., M.Pd.

Pembahasan pada kajian teoritis :

Media Pembelajaran
berbantuan doratoon
mempengaruhi kemampuan
pemecahan masalah dalam
pembelajaran berdiferensiasi.
Kemampuan pemecahan
masalah dengan pembelajaran 1. Pembelajaran berdiferensiasi
berdiferensiasi sangat penting 2. Media pembelajaran (doratoon)
bagi aktifitas siswa. 3. Kemampuan pemecahan masalah

Harapannya melalui media pembelajaran berbantuan doratoon Kuantitatif

dapat efektif dalam pembelajaran yang diukur dalam
keefektivitasan, aktivitas dan respon, dan ketuntasan siswa dalam Metode : Eksperiment
penggunaan media doratoon. Subjek : siswa SMA kelas X

Tes
Teknik Pengumpulan Data Non tes
Dokumentasi
1. Bagaimana efektivitas siswa dalam menyelesaikan suatu
permasalahan dengan pembelajaraan berdiferensiasi berbantuan Instrumen tes
Instrumen
Non tes
media dortoon terhadap kemampuan pemecahan masalah Pengumpulan Data Analisis validasi
matematis siswa? media
2. Bagaimana aktivitas siswa yang menggunakan pembelajaran Teknik Analisis Data
berdiferensiasi berbantuan media doratoon?
3. Bagaimana respons siswa terhadap penggunaan media Validasi instrumen, reliabilitas instrumen,
tingkat kesukaran butir soal, non tes, validasi
doratoon?
media dan daya pembeda.

a. Kemampuan pemecahan masalah sebagian besar siswa masih

kurang optimal dan siswa menganggap bahwa matematika itu
Kajian Pustaka
sulit serta membosankan.
Pembelajaran
b. Kurangnya respons belajar siswa terhadap pelajaran
berbantuan media
matematika di kelas.
Pemilihan sampel doratoon
dan populasi

Posttest (Tes akhir)

Uji Coba Instrumen
• Materi belajar yang diajarkan pada penelitian ini adalah sistem Analisis Data
persamaan linear tiga variabel.
Analisis Instrumen
• Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diukur Interpretasi Data

dalam penelitian.
Pretest (Tes Awal)
Kesimpulan