UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN

MELALUI PEMENUHAN PENGAJAR MUDA GERAKAN

PENINGKATAN TARAF PENDIDIKAN DI DAERAH 3T
(TERDEPAN,TERLUAR DAN TERTINGGAL)
UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI
DAERAH 3T (TERDEPAN,TERLUAR, DAN TERTINGGAL)

OLEH :
NI PUTU AYU SAMHITA SARASWATI
A.A AYU INTEN PRABASWARI GRIA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

DENPASAR
2022
 UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN
MELALUI PEMENUHAN PENGAJAR MUDA GERAKAN
PENINGKATAN TARAF PENDIDIKAN DI DAERAH 3T
(TERDEPAN,TERLUAR DAN TERTINGGAL)

Kualitas pendidikan di Indonesia masih menjadi permasalahan besar saat

ini,dimana kualitas pendidikan di Indonesia masih jauh dari kata sempurna.Hal itu
dapat dilihat dari world population review 2021 yang memposisikan negara ini
dalam peringkat 54 dari 78 negara yang masuk dalam pemeringkatan pendidikan
dunia. Kualitas Pendidikan di Indonesia terbilang cukup rendah dari negara asia
lainnya. Rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia dikarenakan pendidikan di
Indonesia yang tidak merata persebaranya,perbedaan yang signifikan terlihat
antara kualita pendidikan di kota dan di daerah terpencil atau yang kini dikenal
dengan daerah 3T (Terdepan, Terluar, Tertinggal).Kualitas Pendidikan
masyarakat kota lebih tinggi dari pada kualitas pendidikan masyarakat
terpencil.Hal ini telah diteliti dan dibuktikan banyak pihak.Terbukti dari
rendahnya kualitas guru,sarana dan parasana pembelajaran,dan kualitas murid-
muridnya pada masyarakat daerah terpencil.

Beberapa faktor utama yang menyebabkan rendahnya kualitas pendidikan

di indonesia khususnya di 3T(Terdepan,Terluar,Tertinggal) yaitu :

- Rendahnya Sarana dan Prasarana

Untuk sarana dan prasarana , bisa kita amati bahwa masih sangat banyak sekolah
yang kekurangan sarana dan prasarana. Seperti halnya, gedung sekolah banyak
yang rusak,kepemilikan dan penggunaan media belajar sangat rendah, buku
perpustakaan tidak lengkap,laboratorium tidak standard, pemakaian teknologi
informasi tidak memadai dan sebagainya. Dalam pemenuhan buku dan sarana
sekolah lainnya di sekolah sangat terbatas pendistribusiannya sebab akses jalan
yang kurang baik untuk dilalui. Hal tersebut masih menjadi masalah utama
kurangnya mutu pendidikan di daerah 3T. Bahkan masyarakat pun selalu saja
menyalahkan pemerintah atas permasalahan yang ada pada daerah tersebut. Tetapi
faktanya pemerintah telah mencanangkan program bagi pendidikan di daerah 3T

1
yang mana beberapa sudah diterapkan namun sepertinya belum menjadi yang
solutif.Salah satu penyebabnya ialah kurang respon dan dukungan masyarakat
terhadap program pemerintah, yang mana masyarakat merupakan sumber daya
manusia terpenting yang dapat bekerjasama dengan pemerintah dalam
mengupayakan program yang solutif. Namun, saat ini rupanya banyak pemuda
Indonesia yang tergerak hatinya untuk membantu pemerintah mengupayakan
pemerataan pendidikan di Indonesia. Banyak komunitas yang didirikan pemuda
Indonesia dalam tujuannya meningkatkan mutu pendidikan.

- Rendahnya Kualitas Guru dan Prestasi Siswa

Keadaan guru di Indonesia bisa dikatakan amat memprihatinkan. Hal ini

dikarenakan kebanyakan guru belum memiliki profesionalisme yang memadai
untuk menjalankan tugasnya sebagaimana disebut dalam pasal 39 UU No 20/2003
yaitu merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, melakukan pembimbingan, melakukan pelatihan, melakukan
penelitian dan melakukan pengabdian masyarakat. Masih banyak guru yang
seenaknya dalam menjalankan tugas, seperti : terlambat masuk kelas, lebih
banyakbercerita dibanding menjelaskan pelajaran, kurang memahami konsep
materi yang akan diajarkan, kurang memahami karakter siswa bahkan masuk ke
dalam kelas hanya untuk memberikan tugas lalu pergi meninggalkan kelas.

- Mahalnya Biaya Pendidikan

Pendidikan bermutu itu mahal. Kalimat ini sering muncul untuk menjustifikasi
mahalnya biaya yang harus dikeluarkan masyarakat untuk mengenyam bangku
pendidikan. Mahalnya biaya pendidikan dari Taman Kanak-Kanak (TK) hingga
Perguruan Tinggi (PT) membuat masyarakat miskin tidak memiliki pilihan lain
kecuali tidak bersekolah. Rendahnya pendidikan di indonesia membuat rendahnya
sumber daya manusia yang berkualitas

Pendidikan merupakan proses pembelajaran yang menitikberatkan pada

berkembangnya manusia dari yang tidak tahu menjadi tahu. Dalam hal ini,
pendidikan dapat diartikan juga sebagai proses memanusiakan manusia. Selain itu,
pendidikan juga dapat didefinisikan sebagai usaha sadar untuk mencapai taraf

2
hidup dan menumbuhkembangkan kualitas diri. Ki Hajar Dewantara menjelaskan,
pendidikan termasuk tuntutan dalam hidup dan tumbuh kembang anak-anak.
Maksudnya, pendidikan menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-
anak itu, agar mereka dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-
tingginya.Daerah 3T merupakan daerah tertinggal, terdepan dan terluar di
Indonesia. Sebagian besar daerah 3T menjadi gerbang tapal batas Indonesia.
Menurut Kemendikbud, daerah 3T yang didefinisikan pemerintah mencakup 122
kabupaten/kota. Dikatakan begitu karena daerah ini memiliki beberapa aspek yang
memang jauh tertinggal dibanding kehidupan kota.Secara kehidupan sosial,
peserta didik yang berada di desa memiliki peran selain menjadi siswa sekolah,
mereka juga dituntut untuk bekerja agar dapat membantu orang tua meningkatkan
perekonomian mereka. Minat serta antusias mereka dalam belajar juga terbilang
sangat rendah mengingat kurangnya motivasi dari masyarakat sekitar, khususnya
orang tua mereka yang mana kurang memotivasi anak untuk belajar dan
bersekolah.

Solusi untuk mengatasi rendahnya kualitas pendidikan di daerah 3T yaitu

dengan membentuk Sebuah Komunitas Penggagas gerakan Indonesia Mengajar
untuk pendidikan dasar yang merupakan pondasi pembangunan masyarakat
Indonesia, maka hak untuk memperoleh pendidikan dasar wajib diberikan untuk
anak-anak diseluruh Indonesia termasuk di daerah 3T.

- Berikutnya yaitu sebaiknya komunitas yang dibentuk terdiri atas kalangan anak
musa atau Pengajar Muda—relawan Indonesia Mengajar yang merupakan
generasi terbaik Indonesia serta telah melewati berbagai seleksi sehingga
mendapat kesempatan untuk berbagi ilmu dan pengalaman ke daerah penempatan
yang sudah ditentukan. Durasi penempatan yang dilaksanakan selama satu tahun,
terhitung dua semester dalam tahun akademik sekolah.

- Digitalisasi Sekolah

Program digitalisasi sekolah menjadi rencana dan program yang besar dalam
dunia pendidikan di Indonesia. Memastikan bahwa dengan program digitalisasi
sekolah, pada daerah 3T ( tertinggal, terdepan, terluar ) yang belum memiliki
perangkat dan akses internet akan dipenuhi haknya, atau sudah memiliki akses

3
internet tetapi belum memiliki perangkat nya, hal tersebut yang menjadi prioritas
sebagai upaya penyetaraan pendidikan di Indonesia dan mensukseskan digitalisasi
sekolah.ini merupakan strategi yang akan dilakukan oleh Kemendikbud Ristek
untuk Mengatasi pendidikan di daerah terpencil. Harapannya strategi kemdikbud
dapat berjalan dengan lancar dan pemerataan pendidikan segera menemui jalan
temunya.

- Dana BOS Bervariasi Sesuai Karakteristik dan Kebutuhan Daerah

Sebelumnya besaran dana BOS yang diberikan untuk sekolah disamaratakan baik
untuk daerah yang lebih makmur maupun untuk daerah yang belum makmur
secara pendapatan. Namun, sekarang dirubah, bantuan dana BOS disesuaikan
dengan indeks kemalahan di daerah tersebut, sebagai representasi dari pada
kemalahan sisi produksi, distribusi, logistik yang setiap daerah berbeda. Dan
biasanya Daerah 3T ( tertinggal, terdepan, terluar ) cenderung lebih
mahal.Sehingga nantinya dana BOS yang diterima di sekolah 3T akan
mendapatkan pendanaan yang lebih banyak dibandingkan dengan pendanaan dana
BOS di sekolah yang akses nya mudah dan cenderung murah.

Kesimpulannya Dengan adanya faktor pendukung sarana dan prasarana

yang memadai di daerah 3T Minat serta adanya antusias mereka dalam belajar
juga tinggi maka hal ini dapat memotivasi dari masyarakat sekitar, khususnya
orang tua mereka yang mana kurang memotivasi anak untuk belajar dan
bersekolah. Sehingga dalam peningkatan mutu pendidikan sekolah akan
meningkat minimal setara dengan tingkat pendidikan diperkotaan selain itu harus
adanya tingkat keprofesionalan guru yang kreatif dengan mengajar beberapa
metode baru sehingga mampu membuat peserta didik dapat dilaksanakan dengan
baik, kualitas proses pembelajaran tercipta yang berindikasi kepada standar
kelulusan diperoleh maksimal (100%).

4
 DAFTAR PUSTAKA

Arta, D., 2020. Meningkatkn mutu dan akses pendidikan di daerah 3T.
https://www.academia.edu/30987486/Meningkatkn_mutu_dan_akses_pendidikan_di_
daerah_3T

Syafi, A., 2018. Perluasan dan Pemerataan Akses Kependidikan Daerah 3T. Jurnal
Manajemen dan Pendidikan Islam, 4(pemerataan pendidikan daerah 3T), pp. 5-14.

Wahyuningsih, S., 2021. Pendidikan Bagi Anak. cetakan 1 ed. Jakarta: Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Fajri, I. 2013. Kualitas Pendidikan Di Indoneisa. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi

Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia. 1 : 1-4.

5
 LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA

Judul Esai : “UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN

MELALUI PEMENUHAN PENGAJAR MUDA GERAKAN PENINGKATAN
TARAF PENDIDIKAN DI DAERAH 3T (TERDEPAN,TERLUAR DAN
TERTINGGAL)”

Nama Penulis : A.A Ayu Inten Prabaswari Gria

Ni Putu Ayu Samhita Saraswati

Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa memang benar
karya dengan judul tersebut merupakan karya original (hasil karya sendiri) dan
belum pernah dipublikasikan atau diikutsertakan dalam kegiatan serupa.
Demikianlah pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan apabila terbukti
terdapat pelanggaran di dalamnya, maka saya bersedia untuk didiskualifikasi dari
perlombaan ini sebagai bentuk tanggung jawab saya.

…...................., …............ 2022

Materai 10. 000

(A.A Ayu Inten Praba Swari Gria )

6
 2211031349

FORMULIR BIODATA PESERTA

GEMA LOMBA ESAI TINGKAT NASIONAL TAHUN

2022

Biodata Ketua

Nama Lengkap : A.A. Ayu Inten Prabaswari Gria

Tempat,Tanggal Lahir : Gianyar,12 Desember 2003

Prodi/Jurusan/Fakultas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)/Pendidikan Dasar/Fakultas

Ilmu Pendidikan

NIM/Tahun Angkatan : 2211031349 / 2022

Asal Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha

Email : gungayu873@gmail.com

No HP/WhatsApp : 085737191192

Alamat Lengkap : BR. LINGKUNGAN DANGIN YEH ABIANBASE

Biodata Anggota

Nama Lengkap : Ni Putu Ayu Samhita Saraswati

Tempat,Tanggal Lahir : Denpasar, 25 Desember 2004

Prodi/Jurusan/Fakultas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)/Pendidikan Dasar/Fakultas

Ilmu Pendidikan

NIM/Tahun Angkatan : 2211031609/2022

Asal Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha

Email : Samhitasw25@gmail.com

7
No HP/WhatsApp : 081339357859/087880550569

Alamat Lengkap : Jln raya buduk,perumahan bernasi permai.blok 9.no

19.Buduk,Mengwi,Badung.

…...................., …............ 2022

Anggota Ketua Tim

(Nama) (Nama)
NIM NIM