RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

TAHUN 3ANGGERIK/3BALSAM SK SEMENGGOK

1
 Mata pelajaran Pendidikan Moral
Tahun 3 Anggerik / 3 Balsam
Bilangan Murid 34 orang murid
Tarikh/Hari 21 September 2022/ Rabu
Masa 7.30 pagi – 8.30 pagi
Tema/Tajuk/Fokus Saya dan Sekolah: Unit 7 Sekolah Kebanggaanku
Pengetahuan sedia Murid tahu siapa warga sekolah.
ada
Standard 7.0 Sayangi Sekolah dan Warga Sekolah
Kandungan
Murid boleh:
Menghuraikan kepentingan menyayangi sekolah
7.1
dan warga sekolah.
Standard
Mengekspresikan perasaan apabila dapat
Pembelajaran 7.4
menyayangi sekolah dan warga sekolah.
Mengamalkan sikap menyayangi sekolah dan
7.5
warga sekolah.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Penaakulan Menerangkan satu kepentingan menyayangi

sekolah dan warga sekolah melalui
pembentangan.
Perasaan Menunjukkan perasaan apabila menyayangi
Objektif
sekolah dan warga sekolah berdasarkan situasi
Pembelajaran
yang diberikan melalui lukisan muka gembira atau
sedih.
Perlakuan Mengamalkan sikap menyayangi sekolah dan
warga sekolah dengan betul menerusi aktiviti
menceriakan bilik darjah dengan membuat origami
bunga hiasan.
Pendekatan Pendekatan Penjelasan Nilai
Pendidikan Moral
1. Seni Visual
2. Nilai Murni - Kasih Sayang
Pengisian 3. Kemahiran Berfikir - KBAT: Memahami, Menganalisis, Menilai,
Kurikulum (EMK) Mengaplikasi
4. Teknik: Perbincangan
2
5. Strategi: Berpusatkan Murid, Berpusatkan Bahan
Langkah Kandungan/ Isi Aktiviti Pengajaran dan
Catatan
/Masa Pelajaran Pembelajaran
Set Induksi Permainan Fikir dan 1. Guru menulis beberapa Nilai:
(5 minit) Teka huruf bagi tajuk pelajaran Kasih Sayang
pada papan putih.
S_ _ o_ _ _ _ u 2. Murid-murid diminta untuk BBM:
T_ _ c_ _ _ _a meneka tajuk pelajaran. Pen Marker, Papan
3. Murid melengkapkan huruf Putih
Jawaban: dan kemudian menyatakan
Sekolahku Tercinta tajuk pelajaran pada hari Pendekatan:
tersebut. Pendekatan
Penjelasan Nilai

Strategi:
Berpusatkan Murid
Berpusatkan Bahan

Teknik:
Teka Teki

Kemahiran
Berfikir::
Menghubung kait

EMK:
KP: Visual-ruang
Langkah 1 Aktiviti Think Pair 1. Murid-murid diberi kertas Nilai:
(15 minit) Share - Kepentingan lakaran bentuk hati dalam Kasih Sayang
Menyayangi Sekolah kertas pelbagai warna.
dan Warga Sekolah 2. Murid-murid diminta untuk BBM:
berbincang secara Kertas Lakaran

3
 berpasangan tentang satu Bentuk Hati
kepentingan untuk (Berwarna), Gunting
menyayangi sekolah dan
warga sekolah. Pendekatan:
3. Murid-murid diminta untuk Pendekatan
menulis kepentingan Penjelasan Nilai
tersebut pada lakaran.
Strategi:
Berpusatkan Murid
Berpusatkan Bahan

Teknik:
Perbincangan

KBAT:
Menliai

EMK:
KP: Verbal-linguistik,
Kinestetik
Langkah 2 Aktiviti Pembentangan 1. Murid-murid diminta untuk Nilai:
(10 minit) menggunting dan Kasih Sayang
melekatkan lakaran hati
pada kertas mahjung. BBM:
2. Guru melekatkan kertas Kertas Mahjung
mahjung pada papan putih.
3. Beberapa orang murid Pendekatan:
dipilih dan diminta untuk Pendekatan
berkongsi dan Penjelasan Nilai
membentangkan hasil kerja
mereka di hadapan kelas. Strategi:

4
 Berpusatkan Murid
Berpusatkan Bahan

Teknik:
Perbincangan

KBAT:
Mengingat

EMK:
KP: Verbal-linguistik,
Kinestetik
Langkah 3 Lembaran Situasi 1. Murid-murid diberi lembaran Nilai:
(10 minit) Sayang Sekolah dan situasi Sekolah dan Warga Kasih Sayang
Warga Sekolah - Sekolah.
Perasaan Gembira 2. Murid-murid diminta untuk BBM:
atau Sedih? melukis muka senyum Lembaran Situasi
sebagai tanda gembira pada
situasi yang menunjukkan Pendekatan:
perbuatan menyayangi Pendekatan
sekolah dan warga sekolah. Penjelasan Nilai
3. Murid-murid diminta untuk
melukis muka berkerut Strategi:
sebagai tanda sedih pada Berpusatkan Murid
situasi yang tidak Berpusatkan Bahan
menunjukkan perbuatan
menyayangi sekolah dan Teknik:
warga sekolah. Latih tubi

KBAT:
Menliai

5
 EMK:
KP: Kinestetik
Langkah 4 Aktiviti Menceriakan 1. Murid-murid diberikan kertas Nilai:
(20 minit) Bilik Darjah - Membuat berwarna. Kasih Sayang
Origami Bunga Hiasan 2. Murid-murid diminta untuk
mengikut langkah-langkah BBM:
membuat origami bunga Kertas Berwarna
hiasan yang ditunjukkan
oleh guru. Pendekatan:
3. Guru menggabungkan Pendekatan
bunga yang dihasilkan oleh Penjelasan Nilai
murid-murid menggunakan
benang. Strategi:
4. Guru menggantung hasil Berpusatkan Murid
origami murid pada pintu Berpusatkan Bahan
bilik darjah.
Teknik:
Membuat Origami

KBAT:
Mengaplikasi

EMK:
KP: Kinestetik
Penutup Penutup Kognitif Guru memilih murid secara Kemahiran
(5 minit) rawak untuk merumuskan Berfikir:
pembelajaran pada hari Membuat
tersebut. Kesimpulan

Penutup Sosial Guru memberi pujian dan Teknik:

6
motivasi kepada murid-murid Peneguhan positif
kerana berjaya menyertai aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.