NAMA : ROIKHATUL JANNAH

NIM : 202210631013145
KELAS : BIO 01 PPG PRAJABATAN

KONEKSI ANTAR MATERI - TOPIK 1

Tuliskan contoh-contoh hubungan CT dengan kehidupan sehari-hari Anda!

Beberapa contoh hubungan CT dnegan kehidupan sehari-hari adalah sebagai berikut:
a. Menata buku
➢ Dekomposisi : mengumpulkan buku yang akan ditata, memahami isi setiap buku.
➢ Pengenalan pola : mengetahui pola dalam menata buku, mulai dari memisahkan buku
dan mengelompokkan buku berdasarkan jenisnya, memperkirakan jumlah rak yang
dibutuhkan dan menyiapkannya.
➢ Abstraksi : memahami urutan penataan buku berdasarkan jenisnya.
➢ Algoritma : menata buku dengan urutan : 1) mengumpulkan buku yang akan ditata,
2) memahami isi setiap buku, 3) memisahkan dan mengelompokkan buku
berdasarkan jenisnya, 4) memperkirakan jumlah rak yang dibutuhkan dan
menyiapkannya untuk menata buku, 5) menata buku berdasarkan jenisnya
b. Mengajar les privat
➢ Dekomposisi : melihat secara general apa saja yang dibutuhkan untuk mengajar les
privat (persiapan dan pelaksanaan)
➢ Pengenalan pola: dilakukan dengan beberapa kegiatan misalnya menganalisis pola soal-
soal uang sering muncul dalam ujian, menganalisis perkiraan karakter siswa dengan
mempertimbangkan latar belakang keluarga dan sekolah
➢ Abstraksi: melihat secara general, memisahkan apa yang perlu dilakukan dalam hal
teknis dan non teknis. Hal teknis meliputi jadwal dan alat yang dibutuhkan dalam
mengajar les, sistem pembayaran les dan evaluasi pembelajaran. Hal non teknis
meliputi persiapan sosio-emosional pengajar dan pengenalan karakteristik siswa
➢ Algoritma: urutan algoritma mengajar les privat : 1) berkomunikasi dengan siswa atau
orang tua dalam menentukan jadwal mengajar les, 2) membuat bahan ajar, 3)
menyiapakan keperluan alat mengajar les, 4) berangkat menuju tempat mengajar les
(sesuai jadwal), 5) proses mengajar les privat, 6) melakukan evaluasi pembelajaran
yang dilakukan saat pembelajaran les.
Menurut pendapat Anda, dapatkah CT diterapkan pada mata pelajaran yang akan Anda
ajar? Penerapan CT dapat dilakukan baik pada metode atau bentuk pengajaran, soal-
soal, atau aktivitas lainnya di dalam kelas?
Menurut pendapat saya Computational Thingking (CT) dapat diterapkan pada mata
pelajaran Biologi, hal ini dapat diterapkan pada kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian pembelajaran.
a. Perencanaan Pembelajaran : pembuatan modul ajar
➢ Dekomposisi: mengetahui tujuan dari pembelajaran yang akan dilakukan,
➢ Pengenalan pola: mengidentifikasi model, metode, media, strategi, sumber belajar dan
penilaian yang akan digunakan berdasarkan gaya belajar dan karakteristik dari peserta
didik melalui profiling dan tes diagnostik.
➢ Abstraksi: mengembangkan rancangan pembelajaran berdasar berdasarkan gaya belajar
dan karakteristik dari peserta didik berdasarkan hasil profiling dan tes diagnostik.
➢ Algoritma: menyusun modul ajar secara utuh dan sistematis kemudian diterapkan
dalam kegiatan pembelajaran
b. Pelaksanaan Pembelajaran : Penerapan CT dalam kegiatan pembelajaran ini dapat
dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menciptakan solusi pencegahan
penyebaran virus dalam bentuk apapun sesuai kreasi secara berkelompok melalui
pembelajaran problem based learning (PBL).
➢ Dekomposisi: menentukan solusi apa yang akan diciptakan untuk mencegah
penyebaran virus
➢ Pengenalan pola: mengidentifikasi dan mendiskusikan cara atau langkah-langkah untuk
menciptakan solusi yang dipilih dengan mencari sumber literatur atau referensi
➢ Abstraksi: peserta didik bersama dengan kelompok mengembangkan rancangan solusi
yang akan dibuat untuk mencegah penyebaran virus, mengidentifikasi halhal yang
dibutuhkan dalam pembuatan solusi tersebut
➢ Algoritma: menyusun produk atau solusi yang sudah didiskusikan dengan menerapkan
langkah-langkah yang sudah ditentukan, baik itu berupa poster, video, gambar, cerita
dan kemudian disosialisasikan.
c. Penilaian Pembelajaran : Penilaian dilakukan dengan menentukan kompetensi apa yang
akan diukur disesuaikan dengan karakteristik siswa, selanjutnya membuat rubrik dan
instrument penilaian, kemudian melaksanakan penilaian dan mengolah hasil penilaian
belajar siswa.