Tes Tertulis

Menurut Arifin (2009: 124), tes tertulis adalah tes yang menuntut jawaban dari peserta didik
dalam bentuk tulisan. Tes tertulis adalah tes yang soal-soalnya harus dijawab peserta didik
dengan memberikan jawaban tertulis. Tes tertulis dibagi menjadi 2 yaitu :
1. Tes Objektif
Tes objektif disebut juga sebagai tes jawaban singkat. Disebut objektif karena
penilaiannya objektif, siapapun yang mengoreksi jawaban tes objektif hasilnya akan
sama karena kunci mengoreksi sudah jelas dan pasti. Ada empat macam tes objektif,
yaitu tes jawaban benar-salah (true-false), pilihan ganda (multiple choice), isian
(completion), dan penjodohan (matching) (Nurgiyantoro, 2001: 98).

2. Tes Isian/Uraian atau Tes Subjektif

Dalam Arifin (2009: 125), tes uraian adalah tes yang menuntut siswa untuk
menguraikan, mengorganisasikan dan menyatakan jawaban dengan kata-katanya
sendiri dalam bentuk, teknik dan gaya yang berbeda satu dengan lainnya.
Tes uraian dibagi menjadi dua yaitu isian singkat/uraian terbatas dan uraian bebas
atau terbuka.

Tes Lisan
Menurut Sudijono (2005: 75), tes lisan adalah tes dimana guru di dalam mengajukan
pertanyaan-pertanyaan atau soalnya dilakukan secara lisan, dan siswa memberikan
jawabannya secara lisan pula. Tes lisan berupa daftar pertanyaan.

Tes Praktik/Perbuatan (Tes Kinerja)

Tes praktik/perbuatan adalah teknik penilaian hasil belajar yang menuntut peserta didik
mendemontrasikan kemahirannya atau menampilkan hasil belajarnya dalam bentuk unjuk
kerja. Tes praktik/perbuatan dapat berupa tes identifikasi, tes simulasi dan tes uji petik
kinerja.

Penugasan Kelompok/Individual
Penugasan kelompok adalah tugas yang harus siswa kerjakan secara bersama-sama melalui
diskusi, pertukaran pendapat antara anggota kelompok yang satu dengan yang lain, dan saling
bantu membantu dalam menyelesaikan tugas. Tugas kelompok minimal dikerjakan oleh dua
siswa.
Penugasan individual adalah tugas yang dikerjakan siswa secara perorangan tanpa adanya
kerja sama.
Tugas individual atau kelompok terdiri dari pekerjaan rumah dan projek.
Penilaian Portofolio
Penilaian Portofolio adalah kumpulan hasil karya seorang siswa, sebagai hasil pelaksanaan
tugas kinerja, yang ditentukan oleh guru atau oleh siswa bersama guru, sebagai bagian dari
usaha mencapai tujuan belajar, atau mencapai kompetensi yang ditentukan dalam kurikulum.
Penilaian portofolio berupa lembar penilaian portofolio.

Jurnal
Jurnal adalah sebuah publikasi ilmiah yang berisi kumpulan artikel ilmiah yang diaudit oleh
seorang atau sekelompok editor dan terbit secara berkala. Jurnal terdiri dari buku catatan
jurnal.

Penilaian Diri
Penilaian diri adalah suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk menilai
dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses dan tingkat pencapaian kompetensi yang
dipelajarinya. Teknik penilaian diri dapat digunakan untuk mengukur kompetensi kognitif,
afektif dan psikomotor. Penilaian diri terdiri dari kuesioner/lembar penilaian diri.

Penilaian Antarteman
Penilaian antarteman adalah penilaian yang meminta peserta didik untuk saling menilai sikap
temannya selama proses pembelajaran. Penilaian antarteman terdiri dari lembar penilaian
antarteman.