SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SMAS

Kelas : XI

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Menerapkan fungsi ● FungsiSosial 3.1.1. Mengidentifikasi - Menyimak, membaca, dan - 12 JP - Buku - Tertulis
sosial, struktur teks, dan Menjaga hubungan struktur teks dan unsur menirukan, guru membacakan bahasa - Unjuk
unsur kebahasaan teks interpersonal dengan guru, kebahasaan pada teks beberapa teks pendek inggris kerja
interaksi transaksional teman, dan orang lain. yang melibatkan berisisaran dan tawaran - Kamus - observasi
lisan dan tulis yang tindakan memberi dan dengan ucapan dan tekanan
● Struktur Teks bahasa
melibatkan tindakan meminta informasi kata yang benar
- Memulai
inggris
memberi dan meminta terkait saran dan - Menanyakan hal-hal yang
informasi terkait saran - Menanggapi (diharapkan/di
tawaran - Internet
tidak diketahui atau yang
dan tawaran, sesuai luar dugaan) 3.1.2. Menyebutkan fungsi - Sumber
berbeda
dengan konteks ● Unsur Kebahasaan sosial lain yang
- Menentukan modal yang tepat
- Ungkapan yang menunjukkan relevan
penggunaannya. ungkapan-ungkapan untuk diisikan ke dalam
(Perhatikan unsur saran dan tawaran, dengan terkait saran dan kalimat-kalimat rumpang
modal should dan can tawaran

1
 kebahasaan - Nomina singular dan plural
should, can) dengan atau tanpa a, the,
4.1 Menyusun teks interaksi this, those, my, their, dsb.
transaksional, lisan dan - Ucapan, tekanan kata,
tulis, pendek dan intonasi, ejaan, tanda baca,
sederhana, yang dan tulisan tangan
melibatkan tindakan ● Topik
memberi dan meminta Situasi yang memungkinkan
informasi terkait saran pemberian saran dan tawaran
dan tawaran, dengan melakukan tindakan yang dapat
memperhatikan fungsi menumbuhkan perilaku yang
sosial, struktur teks, dan termuat di KI
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks Fakta:
✦ Di Tunjukkan Contoh teks
saran dan tawaran.
● Do you think I ought to call
the police?
● I think you'd better start
looking for a new job.
Konsep
✦ Suggestion (saran) is an idea
put forth for consideration.
Offer (tawaran) is an
expression of readiness to do
or give something if desired
✦ Cara penulisan teks
explanation berupa
information report dengan
benar sesuai konteks
Prinsip
3.1.3. Membedakan - Diberikan beberapa situasi,
ungkapan-ungkapan membuat beberapa saran dan
yang digunakan dalam tawaran yang sesuai secara
memberi dan meminta tertulis kemudian dibacakan ke
informasi terkait saran kelas
dan tawaran sesuai - Melakukan pengamatan di
dengan konteks lingkungan sekolah dan
penggunaanya. sekitarnyauntuk membuat
serangkaian saran dan tawaran
4.1.1. Membuat teks pendek untuk memperbaikinya
dan sederhana yang - Melakukan refleksi tentang
melibatkan tindakan proses dan hasil belajarnya
memberi dan meminta
informasi terkait saran
dan tawaran, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.
2
 ✦ Pola kalimat ungkapan yang
menunjukkan saran dan
tawaran, dengan modal
should dan can
✦ Pola kalimat nomina singular
dan plural dengan atau tanpa
a, the, this, those, my, their,
dsb
✦ Keterangan waktu dalam
present tense
✦ Tanda baca dan penulisan
kata dalam menulis
Prosedur
✦ Langkah atau urutan kegiatan
dalam menulis teks saran dan
tawaran

3.2 Menerapkan fungsi ● Fungsi Sosial 3.2.1 Mengidentifikasi - Menyaksikan/menyimak - 12 JP - Buku - Tertulis
sosial, struktur teks, dan Menjaga hubungan struktur teks dan unsur beberapa interaksi dalam bahasa - Unjuk
unsur kebahasaan teks interpersonal dengan guru, kebahasaan pada teks media visual (gambar atau inggris kerja
interaksi transaksional teman, dan orang lain. lisan dan tulis untuk video) yang melibatkan - Kamus - observasi
lisan dan tulis yang menyatakan pendapat pernyataan pendapat dan
● Struktur Teks bahasa
melibatkan tindakan dan pikiran serta pikiran
- Memulai
inggris
memberi dan meminta responnya. - Mengidentifikasi dan
informasi terkait - Menanggapi (diharapkan/di
3.2.2 Menyimpulkanfungsi - Internet
menyebutkan situasi yang
pendapat dan pikiran, luar dugaan) sosial - Sumber
memunculkan pernyataan
sesuai dengan konteks ● Unsur Kebahasaan ungkapan-ungkapan lain yang
pendapat dan pikiran dan
- Ungkapan menyatakan relevan
penggunaannya. untuk menyatakan menyebutkan pernyataan yang
(Perhatikan unsur pendapat I think, I suppose, pendapat dan pikiran. dimaksud
kebahasaan I think, I in my opinion 3.2.3 Mengidentifikasi - Bertanya dan mempertanyakan
- Nomina singular dan plural
suppose, in my opinion) ciri-ciri interaksi tentang hal-hal yang tidak
dengan atau tanpa a, the, menyatakan pendapat diketahui atau berbeda
this, those, my, their, dsb. dan pikiran (fungsi

3
4,2 Menyusun teks interaksi - Ucapan, tekanan kata, sosial, struktur teks, dan - Diberikan beberapa situasi
transaksional, lisan dan intonasi, ejaan, tanda baca, unsur kebahasaan). peserta didik menyatakan
tulis, pendek dan dan tulisan tangan pendapat dan pikirannya yang
sederhana, yang ● Topik 4.2.1 Mencontohkan sesuai secara tertulis kemudian
melibatkan tindakan Situasi yang memungkinkan penggunaan ungkapan dibacakan ke kelas
memberi dan meminta munculnya pernyataan tentang untuk menyatakan - Melakukan pengamatan di
informasi terkait pendapat dan pikiran yang pendapat dan pikiran lingkungan daerahnya dan
pendapat dan pikiran, dapat menumbuhkan perilaku dengan memperhatikan sekitarnyadan kemudian
dengan memperhatikan yang termuat di KI fungsi sosial, struktur menyatakan pendapat dan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur pikirannya terkait dengan
teks, dan unsur kebahasaan yang benar upaya menjaga, memelihara
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dan memperbaikinya
dan sesuai konteks 4.2.2 Membuat percakapan - Melakukan refleksi tentang
Fakta:
singkat tertulis dengan proses dan hasil belajar
✦ Di Tunjukkan Contoh teks
pendapat dan pikiran. menggunakan ungkapan
● I agree with what you say untuk menyatakan
Konsep pendapat dan pikiran.
✦ Opinion that the objections
that the person mentioned in
a discussion
✦ Cara penulisan teks pendapat
dan pikiran dengan benar
sesuai konteks
Prinsip
✦ Pola kalimat ungkapan
menyatakan pendapat I think,
I suppose, in my opinion
✦ Pola kalimat nomina singular
dan plural dengan atau tanpa
a, the, this, those, my, their,
dsb
✦ Keterangan waktu dalam
present tense

4
 ✦ Tanda baca dan penulisan
kata dalam menulis
Prosedur
✦ Langkah atau urutan kegiatan
dalam menulis teks pendapat
dan pikiran

3.3 Membedakan fungsi ● Fungsi Sosial 3.3.1 Mengidentifikasi - Mencermati dan menemukan - 12 JP - Buku - Tertulis
sosial, struktur teks, dan Menjaga hubungan karakteristik undangan perbedaan dan persamaan dari bahasa - Unjuk
unsur kebahasaan interpersonal dalam konteks resmi berdasarkan fungsi beberapa undangan resmi inggris kerja
beberapa teks khusus resmi sosial, struktur teks, dan untuk beberapa acara yang - Kamus - observasi
dalam bentuk undangan unsur kebahasaan sesuai berbeda
● Struktur Teks bahasa
resmi dengan memberi konteks penggunaannya. - Mengidentifikasi dan inggris
dan meminta informasi Dapat mencakup: 3.3.2 Menjelaskan menyebutkan bagian-bagian
terkait kegiatan - Sapaan penggunaan undangan - Internet
dari undangan dengan ucapan
sekolah/tempat kerja - Isi resmi terkait kegiatan dan tekanan kata yang benar - Sumber
sesuai dengan konteks - Penutup sekolah/tempat kerja - Mencermati beberapa lain yang
penggunaannya ● Unsur Kebahasaan 3.3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri undangan resmi lainnya, dan relevan
4.3 Teks Undangan Resmi - Ungkapan dan istilah yang undangan resmi mengidentifikasi
digunakan dalam bagian-bagiannya serta
4.3.1 Menangkap makna
undangan resmi ungkapan-ungkapan yang
secara kontekstual
- Nomina singular dan plural digunakan
terkait fungsi sosial, 4
dengan atau tanpa a, the, - Diberikan beberapa undangan
struktur teks, dan unsur 4.3
this, those, my, their, dsb. resmi yang tidak lengkap, dan
kebahasaan teks khusus 4.3.1 Mencermati teks
- Ucapan, tekanan kata,
dalam bentuk undangan undangan resmi kemudian melengkapinya
intonasi, ejaan, tanda baca, dengan kata dan ungkapan
resmi lisan dan tulis, 4.3.1.1
dan tulisan tangan yang sesuai
terkait kegiatan Mempresntsika
● Topik
sekolah/tempat kerja n secara - Diberikan deskripsi tentang
4.3.2 Menyusun teks khusus Acara formal yang terkait kontekstual acara yang akan dilaksanakan,
dalam bentuk undangan dengan sekolah, rumah, dan terkait fungsi dan kemudian membuat
resmi lisan dan tulis, masyarakat yang sosial, struktur undangan resminya
terkait kegiatan teks, dan unsur

5
sekolah/tempat kerja, dapatmenumbuhkan perilaku kebahasaan - Menempelkan undangan di
dengan memperhatikan yang termuat di KI teks khusus dinding kelas dan bertanya
fungsi sosial, struktur dalam bentuk jawab dengan pembaca (siswa
● Multimedia
teks, dan unsur undangan lain, guru) yang datang
kebahasaan, secara Layout yang membuat tampilan resmi lisan dan membacanya
benar dan sesuai teks lebih menarik. tulis, terkait - Melakukan refleksi tentang
konteks kegiatan proses dan hasil belajarnya
sekolah/tempat
kerja
Fakta: 4.3.2.1 Membuat teks
✦ Di Tunjukkan Contoh teks khusus dalam
undangan resmi. bentuk
Konsep undangan
✦ Official letter is one of a kind resmi lisan dan
letter to convey information to tulis, terkait
which the letter is used for the kegiatan
benefit of an official, whether sekolah/tempat
individuals, organizations and kerja, dengan
agencies memperhatikan
✦ Cara penulisan teks undangan fungsi sosial,
resmi dengan benar sesuai struktur teks,
konteks dan unsur
Prinsip kebahasaan,
✦ Pola kalimat ungkapan dan secara benar
istilah yang digunakan dalam dan sesuai
undangan resmi konteks
✦ Pola kalimat nomina singular
dan plural dengan atau tanpa a,
the, this, those, my, their, dsb
✦ Tanda baca dan penulisan kata
dalam menulis
Prosedur

6

3.4 Membedakan fungsi ● Fungsi Sosial
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks eksposisi
analitis lisan dan tulis
● Struktur Teks
dengan memberi dan
meminta informasi
terkait isu aktual, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.4 Teks eksposisi analitis ● Unsur Kebahasaan
4.4.1 Menangkap makna
secara kontekstual
terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks
eksposisi analitis lisan
dan tulis, terkait isu
aktual
4.4.2 Menyusun teks
eksposisi analitis tulis,
terkait isu aktual,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur ● Topik
teks, dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
konteks
✦ Langkah atau urutan kegiatan
dalam menulis teks undangan
resmi
3.4.1 Mengidentifikasi - Membaca dua teks eksposisi - 16 JP - Buku - Tertulis
Menyatakan pendapat, struktur teks pada teks analitis tentang isu-isu aktual bahasa - Unjuk
mempengaruhi, dengan untuk melaksanakan yang berbeda. inggris kerja
argumentasi analitis fungsi sosial teks - Mencermati satu tabel yang - Kamus - observasi
eksposisi analitis tentang menganalisis unsur-unsur
bahasa
topik yang hangat eksposisi, bertanya jawab, dan inggris
Dapat mencakup dibicarakan umum, kemudian menerapkannya
- Pendapat/pandangan sesuai dengan konteks - Internet
untuk menganalisis satu teks
- Argumentasi secara analitis penggunaannya lainnya - Sumber
- Kesimpulan 3.4.2 Menyimpulkan fungsi - Mencermati rangkaian kalimat lain yang
sosial teks untuk yang masing-masing relevan
- Ungkapan seperti I believe, melaksanakan fungsi
merupakan bagian dari tiga
I think sosial teks eksposisi teks eksposisi yang dicampur
- Adverbia first, second, third analitis tentang topik
aduk secara acak, untuk
… yang hangat dibicarakan kemudian bekerja sama
- Kata sambungTherefor, umum, sesuai dengan mengelompokkan dan
consequently, based on konteks penggunaannya. menyusun kembali menjadi
the arguments 3.4.3 Menemukan unsur tiga teks eksposisi analitis
- Nomina singular dan plural kebahasaan pada teks yang koheren, seperti aslinya
dengan atau tanpa a, the, this, untuk melaksanakan - Membacakan teks-teks
those, my, their, dsb. fungsi sosial teks eksposisi tsb dengan suara
- Ucapan, tekanan kata, eksposisi analitis tentang lantang di depan kelas, dengan
intonasi, ejaan, tanda baca, topik yang hangat ucapan dan tekanan kata yang
dan tulisan tangan dibicarakan umum, benar
sesuai dengan konteks - Membuat teks eksposisi
penggunaannya
Isu-isu aktual yang perlu menyatakan pandangannya
dibahas yang menumbuhkan tentang satu hal di sekolah,
perilaku yang termuat di KI 4 desa, atau kotanya.
4.4
7
 4.4.1 Mencermati teks - Menempelkan teks tsb di
exposisi analitis dinding kelas dan bertanya
Fakta:
4.4.1.1 Mempresntsikan jawab dengan pembaca (siswa
✦ Di Tunjukkan Contoh teks
makna secara lain, guru) yang datang
exposisi snalitis
kontekstual membacanya
● Teks global warming
terkait fungsi - Melakukan refleksi tentang
Konsep
sosial, struktur proses dan hasil belajarnya
✦ Exposition text is a paragraph
teks, dan unsur
or essay contained a number of
kebahasaan teks
information and knowledge
eksposisi
that is presented briefly, solid
analitis lisan
and accurate
dan tulis, terkait
✦ Cara penulisan teks exposisi
isu aktual
analitis dengan benar sesuai
4.4.2.1 Membuat teks
konteks
eksposisi
Prinsip
analitis tulis,
✦ Pola kalimat ungkapan seperti
terkait isu
I believe, I think
aktual, dengan
✦ Pola kalimat Adverbia first,
memperhatikan
second, third
fungsi sosial,
✦ Polak kata sambungTherefor,
struktur teks,
consequently, based on the
dan unsur
arguments
kebahasaan,
✦ Pola kalimat nomina singular
secara benar dan
dan plural dengan atau tanpa a,
sesuai konteks
the, this, those, my, their, dsb
✦ Keterangan waktu dalam
present tense
✦ Tanda baca dan penulisan kata
dalam menulis
Prosedur
✦ Langkah atau urutan kegiatan
dalam menulis teks exposisi
analitis

8
3.5 Menerapkan fungsi ● Fungsi Sosial 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi - Membaca dan mencermati - 16 JP - Buku - Tertulis
sosial, struktur teks, dan Mendeskripsikan, memaparkan sosial, struktur teks, dan beberapa deskripsi tentang bahasa - Unjuk
unsur kebahasaan teks secara obyektif unsur kebahasaan teks produk seni budaya dari inggris kerja
interaksi transaksional interaksi transaksional beeberapa negara dengan
● Struktur Teks - Kamus - observasi
lisan dan tulis yang lisan dan tulis yang banyak menggunakan kalimat
- Memulai bahasa
melibatkan tindakan melibatkan tindakan pasif
- Menanggapi (diharapkan/di inggris
memberi dan meminta memberi dan meminta - Membacakan deskripsi setiap
informasi terkait luar dugaan) informasi terkait - Internet
produk budaya secara lisan di
keadaan/tindakan/kegiat ● Unsur Kebahasaan keadaan/tindakan/kegiat - Sumber
depan kelas secara bermakna
- Kalimat deklaratif dan lain yang
an/kejadian tanpa perlu an/kejadian tanpa perlu dengan ucapan dan tekanan
menyebutkan pelakunya interogatif dalam menyebutkan pelakunya relevan
yang benar
dalam teks ilmiah, passive voice dalam teks ilmiah - Melengkapi teks tentang suatu
- Preposisiby
sesuai dengan konteks 3.5.2 Menyimpulkan fungsi produk yang kata kerjanya
- Nomina singular dan plural
penggunaannya. sosial teks untuk banyak yang dihilangkan
(Perhatikan unsur dengan atau tanpa a, the, melaksanakan fungsi dengan kata kerja yang makna
kebahasaan passive this, those, my, their, dsb. sosial terkait tepat berbentuk pasif, dengan
- Ucapan, tekanan kata,
voice) keadaan/tindakan/kegiat grammar dan ejaan yang benar
intonasi, ejaan, tanda baca, an/kejadian tanpa perlu
4.5 Menyusun teks interaksi - Membacakan deskripsi setiap
dan tulisan tangan menyebutkan pelakunya
transaksional lisan dan produk budaya yang sudah
● Topik dalam teks ilmiah,
tulis yang melibatkan lengkap di depan kelas secara
tindakan memberi dan Benda, binatang, sesuai dengan konteks bermakna dengan ucapan dan
meminta informasi tumbuh-tumbuhan, yang terkait penggunaannya. tekanan yang benar
terkait dengan mata pelajaran lain yang 3.5.3 Menemukan unsur - Melakukan refleksi tentang
keadaan/tindakan/kegiat menumbuhkan perilaku yang kebahasaan pada teks proses dan hasil belajarnya
an/kejadian tanpa perlu termuat di KI untuk melaksanakan
menyebutkan pelakunya fungsi sosial terkait
dalam teks ilmiah, keadaan/tindakan/kegiat
dengan memperhatikan Fakta: an/kejadian tanpa perlu
fungsi sosial, struktur ✦ Di Tunjukkan Contoh teks menyebutkan pelakunya
teks, dan unsur keadaan/tindakan/kegiatan/kej dalam teks ilmiah,
adian tanpa perlu sesuai dengan konteks
penggunaannya

9
kebahasaan yang benar menyebutkan pelakunya
dan sesuai konteks dalam teks ilmiah.
● Insects are considered 4
dangerous animals. 4.5
● Tsunami is caused by 4.5.1 Menyusun sebuah teks
earthquake affecting the lisan dan tulis, untuk
seabed. menyatakan dan
Konsep menanyakan tentang
✦ Cara penulisan teks tindakan/kegiatan/kejadi
keadaan/tindakan/kegiatan/kej an tanpa perlu
adian tanpa perlu menyebutkan pelakunya
menyebutkan pelakunya dalam dalam teks ilmiah,
teks ilmiah dengan benar dengan memperhatikan
sesuai konteks fungsi sosial, struktur
Prinsip teks, dan unsur
✦ Pola kalimat deklaratif dan kebahasaan yang benar
interogatif dalam passive voice dan sesuai konteks.
✦ Pola kalimat Preposisiby 4.5.2 Melakukan monolog
✦ Pola kalimat nomina singular teks lisan dan tulis,
dan plural dengan atau tanpa a, untuk menyatakan dan
the, this, those, my, their, dsb menanyakan tentang
✦ Keterangan waktu dalam tindakan/kegiatan/kejadi
present tense an tanpa perlu
✦ Tanda baca dan penulisan kata menyebutkan pelakunya
dalam menulis dalam teks ilmiah,
Prosedur dengan memperhatikan
✦ Langkah atau urutan kegiatan fungsi sosial, struktur
dalam menulis teks teks, dan unsur
keadaan/tindakan/kegiatan/kej kebahasaan yang benar
adian tanpa perlu dan sesuai konteks
menyebutkan pelakunya dalam
teks ilmiah

10
11