E V A L U A SI B E L A JA R

TEKNIK
ANALISIS ITEM
TES HASIL
BELAJAR
NAMA
KELOM POK
LINDY PRAMESI N : 21050634001
LAILIA SAFIRA ZAHRA : 21050634021
WIHDATUL HASANAH : 21050634034
Teknik Analisis Derajat Kesukaran
Item Tes

Item tes hasil belajar dapat diketahui dari derajat kesukaran atau taraf
kesulitan yang dimliki oleh masing-masing butir item tersebut.

Butir-butir item tes hasil belajar dapat dikatakan sebagai butir-butir item
yang baik, apabila butir-butir item tersebut tidak terlalu sukar dan tidak pula
terlalu mudah,
Maka butir-butir item tes hasil belajar dimana seluruh testee tidak bisa
menjawab dengan betul karena terlalu sukar, sehingga item tes hasil belajar
tersebut tidak dapat dikatakn sebagai item tes hasil belajar yang baik.
Demikian pula sebaliknya.
 Rumus :

Keterangan :
P = PR O PO RT I O N ( D I F F I C U L T Y I N D E X )
B = BA N Y A K N Y A T E ST E E Y A N G D A PA T
M E N JA W A B S O A L D E N G A N B E N A R .
JS = JU M L A H T E ST E E Y AN G M E N G I K U T I T ES .
a. Menurut Robert L. Thorndike dan b. Menurut Witherington
Elizabeth Hagen

Besarnya P Interpretasi Besarnya P Interpretasi

Kurang dari 0,30 Terlalu sukar Kurang dari 0,25 Terlalu sukar

0,25 – Cukup
0,30 – Cukup
0,75 (Sedang)
0,70 (Sedang)

Lebih dari 0,70 Lebih dari 0,75 Terlalu Mudah

Terlalu Mudah
Teknik Analisis Daya Pembeda

Daya pembeda item adalah kemampuan suatu butir item tes

hasil belajar untuk dapat membedakan antara testee yang
berkemampuan tinggi, dengan testee yang kemampuannya
rendah, sedemikian rupa sehingga sebagian besar testee
yang memiliki kemampuan tinggi untuk menjawab butir item
tersebut lebih banyak yang menjawab betul, sementara testee
yang kemampuannya rendah untuk menjawa butir item
tersebut sebagian besar tidak dapat menjawab item dengan
benar
 I N D E K S D I S K R I M I N A S I I TE M I T U U M U M N Y A D I B E R I
L A M B I N G D E N GA N H U R U F D ( D I SC RI M I N A T O RY PO W E R) ,
D A N S E P ER T I H A L N Y A A N G K A I N D E K S K E S U K A RA N
IT E M , M A K A I N D E K S D I S K R I M I N A S I I TE M I N I B E SA R N Y A
B E R K I SA R A N T A RA 0 ( N O L ) S A M P A I 1, 0 0 . N A M U N
D I A N T A RA K E D U A N Y A T E R D A PA T P E R B E D A A N YAN G
M E N D A SA R , Y A I T U :
 1 2
1.Angka indeks Jika sebutir item memiliki
kesukaran tidak item dengan tanda positif,
pernah negative, artinya bahwa butir item
maka indeks daya tersebut telah memiliki
pembeda dapat daya pembeda, dalam arti
bertanda negative bahwa peserta didik yang
(minus) termasuk kategori pandai
lebih banyak yang bisa
menjawab dengan betul
terhadap butir item yang
bersangkutan, sedangkan
peserta didik yang
termasuk kategori bodoh
lebih banyak yang
menjawab salah.
3 4
Jika sebutir item angka Apabila bertanda negative,
indeks D= 0,00 (nihil), maka artinya bahwa butir item
hal ini menunjukkan bahwa yang bersangkutan lebih
butir item yang banyak dijawab betul oleh
bersangkutan tidak memiliki peserta didik kelompok
daya pembeda sama sekali, bawah (bodoh) ketimbang
artinya bahwa jumlah peserta didik kelompok atas
peserta didik atas yang (pandai) atau peserta didik
jawabannya betul (atau yang sebenarnya termasuk
salah) sama dengan jumlah dalam kategori pandai lebih
peserta didik kelompok banyak jawabannya salah,
bawah yang jawabannya sedangkan peserta didik
betul. Jadi diantara kedua yang sebenarnya termasuk
kelompok tersebut tidak ada dalam kategori bodoh justru
perbedaannya sama sekali lebih banyak yang
(=0). jawabannya betul.