Konsep Perkembangan dan

Tahapan Literasi Anak

Kelompok 4
 Haris Maulana Yusuf
(200401110037)
Endah Sapta Kumaladewi
(200401110176)
Aulia Rahma Salsabila
(200401110227)
Zia Ijtihadi El-Hakim
(200401110233)
 Tahap Fantasi
Tahap fantasi adalah tahap awal kemampuan
membaca pada anak usia 4-6 tahun di mana mereka
membaca dengan banyak fantasi dan imajinasi, serta
melihat gambar sebagai pendukung pemahaman
cerita. Pada tahap ini, anak masih belum memiliki
kemampuan membaca secara teknis dan belum
terbiasa membaca secara berurutan, sehingga lebih
sering membaca berdasarkan gambar.
 Tahap pembentukan konsep diri pada kemampuan
membaca anak usia 4-6 tahun adalah tahap di mana
anak mulai menyadari identitas dirinya sebagai
individu yang berbeda dari orang lain, termasuk dalam
hal kemampuan membaca dan menulis. Anak mulai
menyadari keunikan dan kelebihan yang dimilikinya,
serta mengenali kekurangan dan kesulitan dalam
Tahap belajar membaca.

Pembentukan
Konsep Diri
Menurut teori psikologi sosial, tahap pembentukan
konsep diri ini berlangsung dalam rentang usia 3-5
tahun, dan merupakan salah satu tahap
perkembangan psikososial yang dijelaskan oleh
Erik Erikson.
Tahap Gemar
Membaca

Tahap gemar membaca merupakan tahap di mana anak mulai

menunjukkan minat dan kesenangan dalam membaca. Anak
pada tahap ini biasanya sudah mengenal beberapa huruf dan
kata, serta mampu membaca dengan bantuan orang dewasa
atau sendiri. Hal ini membuat mereka mulai merasa tertarik
untuk mengeksplorasi berbagai jenis buku dan cerita yang
menarik perhatian mereka.
 Membaca didefinisikan sebagai
"mendapatkan makna untuk

Pengenalan dicetak, bukan hanya mengucapkan

kata," menurut Brewer dalam buku

Bacaan Pengenalan Pendidikan Anak Usia

Dini Preschool Through Primary
Grades (2007: 305). Ini berarti
bahwa membaca memerlukan lebih
dari sekedar memahami arti dari
kata-kata yang sedang dibaca.
 Beberapa para ahli
modern mengemukakan Menurut Thomson (1970),
pentingtingnya yang dikutip oleh Budihastuti
(1983:37) dalam Hawadi,
membaca untuk anak
taman kanak-kanak
usia dini, antara lain merupakan usia yang ideal
bagi anak untuk mulai belajar
membaca.
Membaca untuk anak-
anak adalah salah satu
pendekatan paling efektif
untuk mempromosikan
literasi, menurut Papalia
(2014: 263).
(emergent literacy).
Menurut Montessori, anak usia
4 1/2 sampai 6 tahun berada
pada tahap sensitif untuk
belajar membaca karena
mereka sudah memiliki
kesiapan membaca atau minat
membaca mulai muncul.
Menurut Bachrudin Mustafa
(2008: 2-3) dan Brashear
(1988), proses belajar membaca
dan menulis secara informal
dalam keluarga dikenal dengan
perkembangan literasi dini
Tahapan mengenal bacaan
menurut Chall
Tahap 0. Pada tahapan
yang dimulai sejak bayi Tahap 1. Kelas 1 dan 2. Tahap 2. Kelas 2 dan 3.
hingga kelas 1, anak Ketika seorang anak Anak mulai membaca
memperoleh berbagai menyadari bahwa dengan sangat mahir
persyaratan membaca, huruf adalah pada saat ini. Anak-
seperti cara membaca representasi dari anak muda mulai
dari kiri ke kanan, cara ekspresi lisan, mereka membaca dan
mengenal huruf, cara telah mencapai tahap menggunakan
menulis nama, dan cara membaca yang keterampilan decoding
membaca kata sebenarnya. mereka.
Tahapan mengenal bacaan
menurut Chall

Tahap 4. Sekolah
Menengah Tinggi.
Tahap 3. Kelas empat
Kemampuan untuk
sampai kelas delapan.
membandingkan dua
tahap belajar
atau lebih sudut
membaca. Pada titik
pandang menggunakan
ini, membaca menjadi
perbandingan artikel
kurang menarik.
yang telah Anda baca
merupakan ciri khas dari
level ini.
 Tahap Membaca
Lancar
Seorang anak harus menguasai kemampuan
membaca awal sebelum mereka dapat
membaca dengan lancar atau pada tingkat
lanjut. Beberapa penelitian telah menunjukkan
bahwa keterampilan membaca awal anak
berfungsi sebagai tolak ukur keberhasilan
akademis mereka di masa depan.
THANK
YOU!
ANY QUESTIONS?