TUGAS II

METODE PENGEMBANGAN BAHASA

OLEH

ERMERA HILDA HIDAYANA

859171096

UNIVERSITAS TERBUKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDKAN GURU ANAK USIA DINI

2023
1. Deskripsikan apa yang di maksud dengan kompetensi berbicara dan menulis
kemudian jelaskan apa hubungan antar kedua kompetensi tsb
Kompetensi berbicara adalah kemampuan berbahasa yang berkembang setelah
kemampuan mendengar kemampuan ini akan menyerap semua kata- kata yang di
ucapkan seseorang kepadanya, kemampuan berbicara anak dapat diukur tingkat
kemampuan berbicaranya melalui 1. Apakah anak tersebut mengetahui arti kata yang
digunakan dan mampu menghubungkan dengan objek yang dimaksud, 2. Anak
mampu melafalkan kata-kata yang dapat dipahami orang laind dengan mudah 3. Anak
memahami kata-kata tersebut bukan karena telah sering mengar atau menduga-duga.
sedangkan kopetensi Menulis merupakan salah satu media untuk berkomunikasi ,
tempat anak dapat menyampaikan makna, ide, fikiran dan perasaannya melalui
untaian kata-kata yang bermakna. Hubungan anatara berbicara dan menulis ialah
berbicara dan menulis merupakan salah satu media untuk berkomunikasi, tempat anak
dapat menyampaikan makna ide,pikiran dan perasaannya melalui berbicara dan
menulis anak mampu berbicara melalui tulisan-tulisan yang ditulisnya dan anak juga
mampu menulis apapun yang ingin dia katakan
2. sebut dan jelaskan tipe-tipe percakapan pada anak
Menurut Jalongo (2007) ada 6 tipe dari percakapan pada anak yaitu
a. Play Talk
Bahasa yang digunakan oleh anak ketika mereka mengekspresikan diri ketika
bermain
b. Negotiation Talk
Digunakan oleh anak ketika mereka meminta kesediaan orang lain agar mereka
dapat bergabung dalm suatu aktivitas memilih suatu peran dan mengatasi suatu
tantangan
c. Exluding talk
Digunakan oleh anak ketika mereka tidak mengizinkan anak lain masuk ke dalam
permainan
d. Challenge talk
Bentuk ketidak setujuan anak terhadap pandangan dan peran orang lain
e. Empathic talk
 Menempatkan dirinya pada posisi anak yang sedang mendapat masalah dan anak
mencoba menawarkan solusi serta dukungannya
f. Information and understanding talk
Bercakap-cakap dengan orang lain memperluas pertanyaan tentang masalah dan
topik topik yang menurut mereka penting dan bermakna.
3. jelaskan tahap –tahap perkembangan menulis
Menulis menurut brower ada 4 tahapa yaitu
 Scribble stage
adalah tahapan mencoret atau membuat goresan, pada tahap ini anak akan
mulai membuat tanda-tanda dengan menggunakan alat tulis. Pada tahap ini
anak akan mulai belajar bahsa tulis dan cara mengerjakan tulisan tersebut
 Linear Repetitive
yaitu tahapan pengulangan linear, pada tahapan ini anak menelusuri bentuk
tulisan yang horizontal
 Random Letter Setage
 tahapan menulis random. Pada tahap ini anak belajar tentang bentuk yang
merupakan suatu tulisam dan mengulang berbagai kata ataupun kalimat
 Letter Name Writing
yaitu tahan tahapan menulis nama. Pada tahap ini anak mulai menyusun dan
menghubungkan antara tulisan dan bunyinya. Anak mulai menulis nama dan
bunyinya secara bersamaan
4. jelaskan tahap-tahap perkembangan membaca
Kemampuan membaca pada anak berkembang dalam beberapa tahapan
 Proses melihat tulisan dan memprediksi artinya
Anak mulai belajar menggunakan buku, melihat dan membalik lembaan buku
ataupun membawa buku kesukaannya
 Proses memastikan arti tulisan yang diprediksi sebelumnya sehingga diperoleh
keputusan untuk melanjutkan bacaan berikutnya
 Proses mengintegrasikan informasi baru dengan pengalaman sebelumnya
 Tahap pengenalan Bahasa.
Anak mulai menggunakan 3 sistem isyarat yang dimana anak mulai tertarik
pada bacaan dapat mengingat tulisan dalam konteks tertentu
 Tahapan membaca lancar
 Pada tahap ini anak dapat membaca berbagai jenis buku
5. jelaskan faktor-faktor apa yan mempengaruhi kemampuan membaca Pada anak.
Factor – factor tersebut adalah
 Motivasi
Factor ini menjadi pendorong semangat anak untuk membaca, motivasi
merupakan factor yang cukup besar pengaruhnya terhadap kemampuan
membaca dalam situasi untuk membaca dapat dibedakan berdasarkan
sumbernya.
 Lingkungan keluarga
Menurut Leichter (1984) perkembangan kemampuan membaca dan menulis
dipengaruhi oleh keluarga dalam hal :
a. Interaksi interpersonal artinya pengalama baca tulis bersama orang tua,
saudara, dan anggota keluarga lainnya
b. Lingkungan fisik mencakup bahan bahan bacaan dirumah
c. Suasana yang penuh perasaan dan memberikan dorongan motivasional
yang cukup hubungan antar individual di rumah terutama pada sikap
membaca
 Bahan bacaan
Minat baca serta kemampuan membaca seseorang juga dipengaruhi oleh
bahan bacaan. Bahan bacaan yang terlalu sulit untuk seseorang dapat
mematikan selera untuk membaca. Anak harus dikenalkan dengan bermacam
topik bacaan sehingga dapat menambah wawasan anak namun topik tersebut
harus menarik bagi anak secara segi isi maupun bacaan.