Perkembangan Menulis Anak & Perkembangan Membaca Anak

Inisiasi Tuton Ke-4

Mata Kuliah Metode Pengembangan Bahasa
Program Studi PG PAUD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Penulis : Eka Poppi Hutami, S.Pd.I., M.Pd
E-mail : ekapoppihutami@gmail.com
Penelaah: Dian Novita, S.Pd., M.Pd
E-mail : d.Novita@ecampus.ut.ac.id
 Tujuan Menulis

1. Membantu anak memahami struktur suara dari kata

2. Membantu anak mengembangkan pengetahuan
tentang cetakan atau tulisan (print)
3. Membantu anak memahami tentang buku
 Peranan Guru
Memberi pengalaman Menulis

1. Memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan minat

anak
2. Perencanaan untuk pengalaman menulis yang
beragam
3. Menyediakan bahan dan kesempatan bagi anak untuk
menulis sendiri
 Cara Menghargai Tulisan Anak

1. Mempublikasikan dengan memajang di papan display atau dibukukan

2. Digunakan menjadi label atau komentar dari suatu lukisan
3. Dijadikan kartu atau surat untuk mengucapkan terima kasih pada
pengujung di sekolah
4. Dijadikan undangan untuk orang tua atau ahli untuk menghadiri kegiatan
di sekolah
5. Dijadikan sebagai petunjuk penggunaan alat main atau peralatan sekolah
 Perkembangan Menulis Anak

Menulis merupakan salah satu media untuk

berkomunikasi, tempat anak dapat menyampaikan
makna, ide, pikiran, dan perasaannya melalui untaian
kata-kata yang bermakna
 Menulis memiliki Batasa

Poerwadarminta (1982), menulis memiliki batasan

1. Membuat huruf, angka, dan lainnya dengan pena,
kapur, dan sebagainya
2. Mengekspresikan pikiran atau perasaan seperti
mengarang, membuat surat, dan lainnya dengan
tulisan
 Tahapan Kemampuan Menulis (Brewer)

Scribble stage: tahap mencoret atau membuat goresan

 Tahapan Kemampuan Menulis (Brewer)

Linear Repetitive stage: tahap pengulangan linear

(membentuk tulisan yang horizontal

Random letter Stage: tahap menulis random (Belajar

bentuk tulisan dan mengulang berbagai kata atau
kalimat)
 Tahapan Kemampuan Menulis (Brewer)

Letter name writing or phonetic

writing: menulis nama (anak
mulai menyusun dan
menghubungkan antara tulisan
dan bunyinya. Anak menulis
nama dan bunyi secara Menulis nama
bersamaan
 Perkembangan Membaca Anak

Membaca merupakan keterampilan bahasa

tulis yang bersifat reseptif

Kegiatan membaca merupakan suatu kesatuan kegiatan

terpadu yang mencakup beberapa kegiatan seperti
mengenali huruf dan kata-kata, menghubungkannya
dengan bunyi, maknanya serta menarik kesimpulan
mengenai maksud bacaan
 Kegiatan Membaca

1. Pengenalan huruf atau aksara

2. Bunyi dari huruf atau rangkaian huruf-huruf
3. Makna atau maksud
4. Pemahaman terhadap makna atau maksud
berdasarkan konteks wacana
 Pentingnya Kemampuan Membaca

Leonhardt (1999:27) alasan mengapa perlu menumbuhkan

cinta membaca pada anak
1. Anak yang senang membaca akan membaca dengan
baik, sebagian besar waktunya digunakan untuk
membaca
2. Anak-anak yang gemar membaca akan mempunyai rasa
kebahasaan yang lebih tinggi
3. Membaca akan memberikan wawasan yang lebih luas
dalam segala hal, dan membuat belajar jadi mudah
 Pentingnya Kemampuan Membaca

4. Kegemaran membaca akan memberikan beragam

perspektif kepada anak
5. Membaca dapat membantu anak-anak untuk memiliki
rasa kasih sayang
6. Anak-anak gemar membaca dihadapkan pada suatu
dunia yang penuh dengan kemungkinan dan kesempatan
7. Anak-anak yang gemar membaca akan mampu
mengembangkan pola berfikir kreatif dalam diri mereka
TERIMA KASIH