Langkah-langkah membuat ATP

1. Pahami terlebih dahulu Panduan Pembelajaran dan Asesmen (2022: 19-22)

2. Menganalisi Capaian Pembelajran fase (keseluruhan dan elemen) yang terbaru pada Salinan Kep. Kepala BSKAP No. 33 Tahun 2022
tentang Capaian Pembelajaran (download).
3. Menurunkan Tujuan Pembelajaran (TP) dari Capaian Pembelajaran elemen.
Untuk memudahkan menurunkan CP elemen ke TP, maka lakukan proses penguraian kompetensi pada CP Elemen terlebih dahulu,
setelah itu akan terasa mudah dalam merumuskan tujuan pembelajarannnya.
4. Rumusan TP terdiri dari Kompetensi dan Konten.
5. Setelah TP selesai buatlah Alur Tujuan Pembelajarannya, yakni membagi TP ke dalam 2 tingkatan kelas tiap fase 2 semester.
Melakukan ini perlu duduk bersama guru di tiap fase, menyusun dengan mempertimbangkan faktor-faktor yang dijelaskan dalam
panduan, dan juga bisa menggunakan buku guru dan siswa sebagai pertimbangan.
6. Tiap TP yang sudah disebar dalam tingkat kelas dan semester kemudian dibuatkan alokasi waktu sesuai jam pelajarannya di Struktur
Kurikulum. Menjadi dasar dalam penyusunan Prota dan Proses nantinya.
7. Ingatt..., tidak ada format khusus yang ditetapkan oleh pemerintah berkaitan dengan ini
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Sekolah : SMK AL-JAUHARIYAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :E
Kelas :X
Penyusun : Reni Sumarni, S.Pd.
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alur Topik/Konten dan Perkir

Karakteristik/potensi
Alur Kompetensi aan Dimensi P3
Elemen Capaian Pembelajaran sekolah yang terkait
Tujuan Pembelajaran Materi Inti Dimensi Jml yang terkait
topik
(Konten) Kompetensi JP
Menyimak Peserta didik mampu 1. Peserta didik dapat Jenis teks -.Sikap 6 -.Bernalar kritis Membuat tesk drama
mengevaluasi dan mengkreasikan jenis fiksi dan - Pengetahuan - Mandiri
mengkreasikan informasi berupa teks fiksi dalam bentuk nonfiksi - Keterampilan
gagasan, pikiran, perasaaan, monolog, dialog dan dalam
pandangan, arahan atau pesan gelar wicara. bentuk
yang akurat dari menyimak dari 2. Peserta didik mampu monolog,
berbagai Jenis teks (fiksi dan mengevaluasi jenis dialog dan
nonfiksi) dalam bentuk monolog, teks fiksi dan nonfiksi gelar
dialog dan gelar wicara. dalam bentuk wicara
monolog, dialog dan
gelar wicara

......................, ...................... 2022

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum Gu ru Mata Pelajaran
.................................................. .............................................. ................................................,
NIP NIP NIP