TUGAS TUTORIAL 3

MATA KULIAH
PENDIDIKAN ANAK DI SD
KODE MATA KULIAH : PDGK4403

Disusun Oleh :

NAMA : ROBIATUL ADAWIYAH

NIM : 858569873
UPBJJ – UT : MALANG

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

POKJAR GRATI– KABUPATEN PASURUAN
MASA REGISTRASI 2021.2
JAWAB :

1. Menurut pendapat saya pribadi dan buku PDGK4403 sebagai referensi bacaan, yakni
Setiap orang berhak untuk memperoleh pendidikan, termasuk anak berkebutuhan
khusus. Kita sebagai pendidik mengetahui bahwasanya anak berkebutuhan khusus
berbeda dengan anak pada umumnya, karena itu Anak Berkebutuhan Khusus
memerlukan pelayanan pendidikan khusus yang berbeda dengan pelayanan
pendidikan pada umumnya. Bimbingan pengajaran yang umum digunakan dalam
pengajaran anak berkebutuhan khusus yaitu komunikasi, analisis tugas, intruksi
langsung, prompts dan pembelajaran kooperatif. Sangat penting bagi guru dalam
memilih strategi ataupun metode pengajaran yang efektif untuk anak berkebutuhan
khusus. Tujuannya adalah agar anak bisa mendapatkan pembelajaran yang baik dan
bermanfaat.

2. Tugas Guru Secara Umum adalah mendidik, dalam oprasionalisasinya mendidik

adalah rangkaian proses mengajar, memberikan dorongan, memuji, menghukum,
membentuk contoh dan membisakan. Dan bagaimana cara kita sebagai seorang
pendidik sekaligus pengajaran bisa Melakukan tugas tersebut tanpa adanya berat
sebelah? Dengan demikian,Sebagai pengajar (intruksional), guru bertugas
merencanakan progam pengajaran, melaksanakan progam yang telah disusun dan
melaksanakan penilaian setelah progam itu dilaksanakan. Sebagai pendidik (edukator)
guru bertugas mengarahkan peserta didik pada tingkat kedewasaan yang
berkepribadian sempurna. Dengan begitu tugas keduanya bisa Saling terlaksana
dengan tanggung jawab secara profesional tanpa Adanya berat sebelah.

3. Mengapa hal tersebut bisa terjadi,karna kemungkinan besar pendidik atau guru kurang
menimalisir dan kurang memperhatikan data siswa. Dan penyebab masalah tersebut
bisa terjadi antara : Pengujian Dinyatakan Tidak Valid, Data Terindikasi
Multikolinearitas, Data Terindikasi Autokorelasi,Hasil Penelitian Tidak Sesuai
Dengan Hipotesis, Pemetaan data tidak terstruktur dengan baik, Entri data tidak akurat
dan terpercaya, serta inkonsisten, Data tersimpan dalam sumber yang berbeda,
Mencari data dalam waktu singkat,Integritas data tidak terjamin. Dan masih banya
kendala yang lainnya.

4. Menurut saya pribadi dan sesuai referensi bacaan modul, kita bisa menemukan
kelebihan dan kekurangan dalam keberlangsungan pembelajaran yaitu pada tahap
diskusi secara tatap muka,dengan adanya tahap tersebut kita bisa mengetahui gerak
gerik keaktifan pada siswa dan disitulah kita bisa menemukan kelebihan dan
kekurangannya tersebut. Dan bagaimana cara mengatasi kekurangan tersebut,dengan
demikian kita sebagai bisa menggunakan pendekatan personal atau bahkan mengajar
siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.

5. Penjelasan dari bagan siklus kegiatan guru dalam program bimbingan :

Guru bimbingan konseling memiliki pedoman yang pasti dan jelas sehingga kegiatan
bimbingan dan konseling di sekolah dapat terlaksana dengan lancar, efektif, dan
efisien serta hasil- hasilnya dapat dinilai.setelah itu proses bantuan yang diberikan
oleh guru BK kepada peserta didik, baik secara perorangan maupun secara kelompok
agar mampu mandiri dan berkembang secara optimal, baik dalam bidang pribadi,
belajar, sosial dan karir dengan melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan
pendukung. Kemudian guru membandingkan hasil-hasil kegiatan yang telah
direncanakan(mengevaluasi). Selanjutnya guru memproses untuk mengelompokan,
melihat keterkaitan, membuat perbandingan, persamaan dan perbedaan atas data yang
telah siap untuk dipelajari. Dan dilanjut guru memandu peserta untuk melekukan
kegiatan- kegiatan yang perlu dilakukan setelah yang bersangkutan kembali ke tempat
tugasnya masing– masing. Yang terakhir guru dapat mengambil keputusan untuk
menentukan bagaimana menjembatani perbedaan (gap) antara apa yang diharapkan
(intensifikasi, ekstensifikasi, revisi, renovasi, kreasi, subsitusi, dll).
SUMBER REFERENSI PDGK4403 MODUL 11-12