FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

Tugas 3

IDK4012/ ManajemenBerbasisSekolah

Namamahasiswa : DURROTUN NAFISAH

NIM : 858807666
Prodi : PGSD
UPBJ : Malang

FakultasKeguruandanIlmuPendidikan
Universitas Terbuka
2021.2
1. Terpenuhinya Standar Pelayanan Minimal Pendidikan disuatu sekolah diharapkan sekolah
mampu menyelenggarakan pendidikan dengan baik. Tugas saudara adalah menjelaskan
kontribusi setiap Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dalam mempengaruhi keberhasilan
pelaksaaan MBS disekolah.?
Jawaban :
Kalau MBS ditujukan untuk efektivitas dalam (mutu) dan efisiensi pengelolaan serta
akuntabilitasnya kepada berbagai stake-holders maka standar pelayanan minimal atau SPM
menjadi permasalahan pokok dalam pencapaian kualitasnya. Sekolah tidak bisa bicara banyak
tentang mutu atau menagih hasil pendidikan yang bermutu tanpa pemenuhan standar pelayanan
minimal. Bagaimana sekolah akan mengimplementasikan MBS,yang ada kaitanya dengan
KBK,keterampilan hidup, perencanaan oleh sekolah, dan elemen elemen lainnya sebagai
standar kompetensi, akreditasi, evaluasi, dan seterusnya sebagai tagihan hasil,kalau suatu
sekolah gedung yang ambruk gurunya hanya 3 orang dan kekurangan-kekurangan lainnya.
Dalam hal ini harus ada ketegasan dan kejelasan tentang pemenuhan SPM apalagi untuk
tentang jenjang wajib belajar.
Standar pelayanan minimal persekolahan bidang pendidikan dasar dan menengah
sekurang-kurangnya memuat dasar hukum tujuan standar kompetensi kurikulum atau program
kegiatan belajar peserta didik ketenagaan sarana dan prasarana organisasi pembiayaan peran
serta masyarakat manajemen sekolah dan indikator keberhasilan. Berikut pembahasan tentang
standar pelayanan minimal pendidikan sebagai berikut :
a) Apa Tujuan Penyelenggaraan atau (Sekolah Menengah Pertama)
Sekolah menengah pertama atau (SPM) bertujuan memberikan kemampuan
dasar yang merupakan perluasan serta peningkatan pengetahuan dan keterampilan
yang diperoleh di SD, untuk mengembangkan kehidupannya Sebagai pribadi,
anggota masyarakat ,dan warga negara sesuai dengan perkembangannya serta
mempersiapkan siswa untuk hidup dalam masyarakat dan Mengikuti pendidikan
menengah.
b) Standar Kompetensi Siswa
Standar kompetensi siswa berisi tentang kemampuan yang diharapkan dimiliki
oleh siswa sebagai berikut:
 Akhlak dan budi pekerti yang Luhur
 Pengetahuan dan keterampilan dasar sesuai dengan kurikulum yang berlaku
 Ttidak kecerdasan dan kebugaran apresiasi seni dan dasar-dasar olahraga
sesuai bakat dan minatnya
 Kemampuan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang pendidikan yang
lebih tinggi
c) Kurikulum
 Kurikulum merupakan rancangan kegiatan dan pengalaman yang akan diberikan
sekolah kepada siswa.
d) Anak Didik
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam hal anak ini di antaranya:
 daya tampung siswa
 persyaratan sebagai siswa
 pakaian Siswa
 unit kegiatan siswa
e) Keterangan
Keterangan di sekolah mencakup jenis tenaga yang minimal harus ada di
sekolah seperti kepala sekolah,wakil kepalasekolah ,urusan tata usaha, guru mata
pelajaran, guru pembimbing laporan dan pustakawan.
f) Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana sekolah yang harus menjadi pertimbangan minimal dalam
penyelenggaraan sekolah adalah berkaitan dengan lahan dan ruang seperti ruang
pendidikan dan pengajaran (kelas,laboratorium, ruang kesenian) ruang administrasi,
ruang penunjang, (ibadah koperasi OSIS serbaguna)perabot alat dan media
pendidikan.
g) Organisasi
Sekali persyaratan mempunyai susunan organisasi misalnya untuk SMP terdiri
atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, urusan tata usaha sekolah, unit
laboratorium, unit perpustakaan,dan dewan guru
h) Pembiayaan
a) Sumber Pembiayaan
 Pemerintah Daerah yang menyediakan anggaran bagi SMP negeri dan
swasta .
 Dana masyarakat termasuk dana dari orang tua atau masyarakat atau
dunia usaha diupayakan untuk membiayai peningkatan mutu program
pengayaan dan program khusus yang disepakati orang tua.
b) Komponen Pembiayaan
 Kegiatan teknis edukatif untuk proses belajar mengajar atau (kurikuler
dan kegiatan evaluasi belajar)
 Perawatan sarana pendidikan
i) Peran Serta Masyarakat
Peran serta masyarakat diperlukan agar kondisi sekolah dapat memenuhi
sekurang-kurangnya standar minimal dan peningkatan mutu pendidikan dapat
dicapai.
j) Manajemen Sekolah
 Setiap SMP menerapkan manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah
 Untuk mencapai tujuan
 Untuk mengawasi tercapainya program
  Penilaian sekolah
k) Indikator Keberhasilan
Untuk mengetahui apakah standar pelayanan minimal atau (SPM) ini telah
diterapkan dengan baik dan benar, diperlukan suatu indikator keberhasilan. Dalam
indikator keberhasilan ini tertuang berbagai indikator dan ukuran ketercapaian
minimal sesuai komponen yang ada di di dalam SPM.

2. Dimana letak persamaan dan perbedaan antara sekolah yang sudah atau sedang melaksanakan
MBS dengan sekolah yang tidak atau belum melaksanakan MBS disekolah.?
Jawaban :
Manajemen berbasis sekolah (MBS) pada hakikatnya nya adalah penyerasian sumber
daya yang dilakukan secara mandiri oleh sekolah dengan melibatkan semua kelompok
kepentingan yang terkait dengan sekolah secara langsung dalam proses pengambilan keputusan
untuk memenuhi kebutuhan peningkatan mutu sekolah atau untuk mencapai tujuan pendidikan
sekolah manajemen berbasis sekolah akan meningkatkan otonomi sekolah dan memberikan
kesempatan kepada tenaga sekolah orang tua siswa dan anggota masyarakat dalam pembuatan
keputusan.
 PERBEDAAN :
a. Ciri-ciri sekolah yang melaksanakan MBS
a) 1. Kepala Sekolah: Manajemen
 Rencana sekolah disusun dengan melibatkan semua stakeholders
 Sekolah menetapkan visi dan misi bersama
 Unsur terkait dengan sekolah mengetahui rencana sekolah
 Rencana sekolah mendapat dukungan dari berbagai pihak
 Terpapangnya kegiatan sekolah dan RPS/RKAS
b) Guru: Pembelajarannya Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM)
 Siswa lebih trampil melaksanakan penelitian, percobaan dan wawancara
 Siswa trampil mengemukakan pendapat
 Siswa trampil melaporkan hasil kerjanya
 Siswa trampil bertanya
c) Masyarakat / Komite Sekolah
 Semua anak usia sekolah masuk sekolah formal
 Masyarakat memberi dukungan material dan moral spiritual untuk
kepentingan pendidikan.
 Masyarakat membantu pengadaan kelompok belajar
d) Laporan kegiatan dan keuangan dilaksanakan secara rutin dan berkala
 Pertemuan dilaksanakan secara rutin dan berkala
 Komite sekolah berfungsi aktif
 Guru mengetahui kriteria pengangkatan sebagai kepala sekolah
e) Masyarakat menyadari pentingnya pendidikan
  Masyarakat membantu dalam melengkapi kekurangan guru
 Masyarakat memberi saran dan pendapat kepada sekolah
 Masyarakat yang mampu memberi subsidi bea siswa
f) Penampilan Kelas/Sekolah
 Suasana kelas nyaman dan bersi
 Ada pajangan hasil belajar/Karya siswa
 Ada pajangan alat peraga buatan sendiri
 Mobilitas guru dan siswa mudah
 Ada sudut baca di dalam kelas di setiap kelas
 Pajangan tertata rapi dan mudah dibaca
g) Siswa berkompetisi secara sehat
 Tidak ada siswa yang membolos
 Siswa belajar dengan berbuat
 Siswa belajar tidak hanya di dalam kelas
b. Ciri-ciri sekolah yang tidak melaksanakan MBS:
 Menyadari kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman bagi sekolah tersebut
 Mengetahui sumberdaya yang dimiliki dan “input” pendidikan yang akan
dikembangkan
 Mengoptimalkan sumber daya yang tersedia untuk kemajuan lembaganya
 Bertanggungjawab terhadap orangtua, masyarakat, lembaga terkait, dan
pemerintah dalam penyelengaraan sekolahpersaingan sehat dengan sekolah
lain dalam usaha-usaha kreatif-inovatif untuk meningkatkan layanan dan
mutu pendidikan.
 PERSAMAAN
Yang sudah melaksanakan MBS atau belum MBS pada umumnya telah membuat
Program perencanaan dan pengembangan sekolah.
 KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala Rahmat-nya sehingga tugas
“Manajemen Berbasis Sekolah “ ini dapat dikerjakan dengan selesai. Tidak lupa saya
mengucapkan terima kasih terhadap bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan
memberikan sumbangan baik dari modul, materi, pikiran, maupun internet. Saya sangat berharap
semoga tugas ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi saya sendiri dengan
mengerjakan tugas tersebut. Bahkan saya berharap lebih jauh lagi agar tugas ini bisa
dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari. Kami sebagai mahasiswa merasa bahwa masih
banyak kekurangan dalam mengerjakan tugas ini karena keterbatasan pengetahuan dan
pengalaman saya. Untuk itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran kepada bapak dosen
yang menilai atau membaca tugas ini demi kesempurnaan.
Demikian yang dapat saya kerjakan saya sampaikan, akhir kata semoga tugas ini dapat
bermanfaat.
Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh
Pasuruan, 8 Desember 2021

PEMBAHASAN

Berisijawaban/deskripsiisiTugasterkait (tugas 1)

Referensi jawaban diatas ada di IDIK4012/ Modul 3 (3.3-311)

DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

Sumber referensi modul IDK4012/ Manajemen Berbasis Sekolah

371.2
UMA UMAEDI
M materi pokok manajemen berbasis sekolah; 1 – 6; IDIK4012/
2 sks/Umaedi, Hariyanto, Siswantari,-- Cet.30; Ed. 1 --.
Tangerang Selatan ; Universitas Terbuka, 2020.
296 hal; 6 modul; ill; 21 cm
ISBN ; 979-689-849-7
e-ISBN ; 978-602-392-260-4

Pasuruan, 8 Desember 2021

DURROTUN NAFISAH