PROPOSAL

KARYA TULIS ILMIAH

GAMBARAN SIKAP DAN PERILAKU PENDERITA

DIABETES MELLITUS TIPE II DALAM
PENATALAKSANAAN HIPOGLIKEMIA
DI PUSKESMAS III DENPASAR
UTARA

OLEH :
I KETUT ALIT WIRA PERMANA
KP 13.20.030

PRODI DIPLOMA III KEPERAWATAN

STIKES KESDAM IX/UDAYANA DENPASAR
2022

1
 PROPOSAL
KARYA TULIS ILMIAH

GAMBARAN SIKAP DAN PERILAKU PENDERITA

DIABETES MELLITUS TIPE II DALAM
PENATALAKSANAAN HIPOGLIKEMIA
DI PUSKESMAS III DENPASAR
UTARA

Telah disetujui pada tanggal Februari 2023, Seperti tertera di bawah ini.

Pembimbing

Ns. I Kadek Artawan, M.Kep

NIDN.082711890

i
 PROPOSAL
KARYA TULIS ILMIAH

GAMBARAN SIKAP DAN PERILAKU PENDERITA

DIABETES MELLITUS TIPE II DALAM
PENATALAKSANAAN HIPOGLIKEMIA
DI PUSKESMAS III DENPASAR
UTARA

TELAH DIUJI DI HADAPAN TIM PENGUJI

PADA HARI :
TANGGAL :

TIM PENGUJI

1. Ns (Ketua) ( )

2. Ns. (Pembimbing) ( )

Mengetahui,
Ketua Stikes KESDAM IX/Udayana

Dw. Ngakan Gd. Widiadnyana, S.Kep.Ns,M.M.Kes

NIK: 70220117 098

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Kuasa atas

rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini dengan judul

"Gambaran Sikap dan Perilaku Penderita Diabetes Mellitus Tipe II dalam

Penatalaksanaan Hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara” dapat

terselesaikan tepat pada waktunya. Laporan ini dapat diselesaikan bukanlah semata-

mata karena usaha sendiri, melainkan berkat dorongan dan bantuan berbagai pihak.

Untuk itu, melalui kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dw Ngakan Gd. Widiadnyana,S.Kep.Ns,M.M.Kes., selaku Ketua Stikes

Kesdam IX/Udayana yang telah memberikan izin dalam penggunaan sarana

dan prasarana kampus yang bermanfaat dalam penyusunan laporan ini.

2. Ns. Kurniasih Widayati, S.Kep., M.Kes., selaku Wakil ketua I Stikes

Kesdam IX/Udayana yang telah memberikan izin dalam penggunaan sarana

dan prasarana kampus yang bermanfaat dalam penyusunan laporan ini.

3. Ns. Desak Made Serinadi, M.Kep., selaku Wakil ketua II Stikes Kesdam

IX/Udayana yang telah memberikan izin dalam penggunaan sarana dan

prasarana kampus yang bermanfaat dalam penyusunan laporan ini.

4. Ns. NLP Suardini Yudhawati, M.Kes., M.Kep., selaku Wakil ketua III

Stikes Kesdam IX/Udayana yang telah memberikan izin dalam penggunaan

sarana dan prasarana kampus yang bermanfaat dalam penyusunan laporan

ini.

iii
5. Ns. I Kadek Artawan, M.Kep., selaku pembimbing utama yang telah

banyak memberikan arahan, pengetahuan, masukan, dan saran dalam

menyelesaikan laporan ini.

6. Staf Stikes Kesdam IX/Udayana yang telah memberikan kemudahan dalam

pembuatan izin dan administrasi dalam penyusunan laporan ini.

7. Orang tua dan keluarga besar tercinta yang selalu memberi doa, dukungan

dan motivasi yang tiada henti selama penyusunan penelitian dan selama

menempuh pendidikan ini.

8. Rekan-rekan mahasiswa Stikes Kesdam IX/Udayana yang telah membantu

memberikan semangat dalam menyelesaikan laporan ini.

9. Dan berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga

Tuhan Yang Maha Kuasa selalu memberikan yang terbaik bagi kita semua.

Dalam penulisan laporan ini, banyak terdapat kesalahan baik sengaja

maupun tidak disengaja, penulis merasa masih banyak terdapat kekurangan, oleh

karena itu saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya membangun sangat

penulis harapkan demi penyempurnaan karya tulis ilmiah ini.

Denpasar, Januari 2023

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DALAM............................................................................i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii
KATA PENGANTAR ...........................................................................................iv
DAFTAR ISI ..........................................................................................................vi
DAFTAR TABEL .................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................................x
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .............................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................6
1.3 Tujuan Penelitian..........................................................................................6
1.3.1 Tujuan Umum ..............................................................................................6
1.3.2 Tujuan Khusus .............................................................................................6
1.4 Manfaat Penelitian........................................................................................6
1.4.1 Bagi Institusi ................................................................................................6
1.4.2 Bagi Peneliti .................................................................................................7
1.4.3 Bagi Masyarakat...........................................................................................7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Konsep Dasar Sikap .....................................................................................8
2.1.1 Definisi .........................................................................................................8
2.1.2 Ciri-Ciri ........................................................................................................8
2.1.3 Sifat Sikap ....................................................................................................9
2.1.4 Tingkatan Sikap ...........................................................................................9
2.1.4 Fungsi Sikap ...............................................................................................10
2.2 Konsep Dasar Perilaku ...............................................................................11
2.2.1 Definisi .......................................................................................................11
2.2.2 Pengelompokan Perilaku............................................................................12
2.2.3 Klasifikasi ..................................................................................................13
2.3 Konsep Dasar Diabetes Mellitus ................................................................14
2.3.1 Definisi .......................................................................................................14
2.3.2 Klasifikasi ..................................................................................................14
2.2.3 Etiologi .......................................................................................................14
2.2.4 Manifestasi Klinis ......................................................................................15
2.3.5 Pemeriksaan Penunjang .............................................................................17
2.2.6 Komplikasi .................................................................................................19
2.3.7 Penatalaksanaan .........................................................................................19
2.4 Konsep Dasar Hipoglikemia ......................................................................20
2.4.1 Definisi .......................................................................................................20
2.4.2 Etiologi .......................................................................................................21
2.4.3 Tanda dan Gejala........................................................................................21
2.4.4 Penatalaksanaan .........................................................................................22

v
 vi

BAB III KERANGKA KONSEP

3.1 Karangka Konsep .......................................................................................23
3.2 Identifikasi Variable dan Definisi Operasional ..........................................24
3.2.1 Identifikasi Variabel ...................................................................................24
3.2.2 Definisi Operasional...................................................................................25
BAB IV METODE PENELITIAN
4.3 Populasi sampel penelitian .........................................................................26
4.3.1 Populasi ......................................................................................................26
4.3.2 Sample Penelitian .......................................................................................26
4.3.3 Teknik Sampling ........................................................................................27
4.4 Jenis dan Teknik Pengumpulan Data .........................................................27
4.4.1 Jenis Data yang Dikumpulkan ...................................................................28
4.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ....................................................................31
4.5 Pengolahan dan Analisa Data .....................................................................33
4.5.1 Pengolahan Data.........................................................................................33
4.5.1 Analisis Data ..............................................................................................33
4.6 Etika Penelitian ..........................................................................................34
4.6.1 Prinsip Respect For Person ........................................................................34
4.6.2 Prinsip Beneficience Non-Malefience .......................................................34
4.6.3 Prinsip Justice dan Inclusiveness ...............................................................34
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Tingkatan Diabetes Mellitus ....................................................................20

Tabel 2. Definisi Operasional Penelitian ..............................................................33

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Konsep .................................................................................23

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Persetujuan

Lampiran 2 Kuesioner Tingkat Pengetahuan

Lampiran 3 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

Lampiran 4 Daftar Anggaran Biaya

ix
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pergeseran pola penyakit di dunia dari penyakit menular menuju penyakit

tidak menular semakin tinggi salah satunya diabetes melitus. Keberadaan penyakit

diabetes melitus kian meningkat dari tahun ke tahunnya (Manalu & Purba, 2020).

Diabetes Mellitus merupakan masalah kesehatan seluruh dunia, mengancam dan

berkembang pesat, mengakibatkan morbiditas dan mortalitas dini. Diabetes

Mellitus termasuk dalam empat penyakit tidak menular berbahaya yang

menyebabkan 50 juta kematian setiap tahunnya (Lumbantobing, 2018). Diabetes

Mellitus merupakan salah satu masalah kesehatan utama yang menyebabkan

kecacatan dan kematian. Peningkatan angka kematian pada Diabetes mellitus salah

satunya akibat pasien mengalami hipoglikemia (Rukmini et al., 2022).

Hipoglikemia adalah gangguan kesehatan yang terjadi ketika kadar gula di dalam

darah berada di bawah kadar normal. Hipoglikemia adalah komplikasi yang paling

umum terjadi pada individu dengan diabetes (Manalu & Purba, 2020).

The Diabetes Control and Complication Trial (DCCT) (2019) melaporkan

diperkirakan 2-4% kematian orang dengan diabetes tipe 2 berkaitan dengan

hipoglikemia. Hipoglikemia juga umum terjadi pada penderita diabetes tipe 2

dengan tingkat prevalensi 70-80% (Rusdi, 2020). Angka kejadian hipoglikemia di

Indonesia belum diketahui secara pasti, namun bila merujuk pada studi yang

dilakukan Health Maintenance Organization (HMO) (2018) bahwa insiden

1
 2

hipoglikemia cenderung makin meningkat seiring dengan peningkatan prevalensi

diabetes mellitus, maka diasumsikan insiden hipoglikemia di Indonesia juga

mengalami peningkatan. Tingginya prevalensi dan besarnya resiko hipoglikemia

berat berkaitan erat dengan perilaku penderita diabetes dalam mengelola

penyakitnya, khususnya perilaku deteksi episode hipoglikemia. Tindakan deteksi

episode hipoglikemia merupakan perilaku kesehatan yang harus dimiliki oleh

seorang pasien diabetes (Prastiwi, 2021). Berdasarkan data di Puskesmas III

Denpasar Utara bahwa selama 3 bulan terakhir (Agustus-Oktober 2022) bahwa

terdapat sekitar 52 kasus diabetes mellitus dengan hipoglikemi yang melakukan

rawat jalan terkait penyakitnya.

Menurut Myatra & Kothekar (2019) proses terjadinya hipoglikemia pada

orang DM disebabkan karena kurangnya pengetahuan yang tepat dalam

penanganan pertama pada saat terjadinya hipoglikemi dan juga dalam pemberian

insulin setelah makan yang menyebabkan terjadinya hipoglikemi. Pada kondisi

normal, setelah makan pankreas akan secara otomatis melepaskan hormon insulin

dengan kadar yang tepat untuk memindahkan glukosa dalam darah ke dalam sel.

Saat glukosa memasuki sel, terjadi penurunan kadar gula darah (Manalu & Purba,

2020). Hipoglikemi diawali tubuh lemas berkeringat dingin, sampai penurunan

kesadaran, oleh karena itu pasien DM perlu mengenali tanda hipoglikemia untuk

mendapatkan perawatan yang tepat.

Saat terjadi hipoglikemi perawat, pasien atau penderita DM bisa mencegah

dengan cara minum air manis atau air yang mengandung kalori. Pasien DM juga

disarankan mengatur waktu kebutuhan makan dan membatasi jumlah karbohidrat

 3

yang dimakan,dan juga sering memonitor gula darah sehingga dapat mengenali

hubungan penurunan tingkat gula drah dengan gejala hipoglikemi (Rusdi, 2020).

Hipoglikemia dapat dialami oleh semua pasien DM, di mana pasien DM tipe 1 lebih

sering mengalami hipoglikemia dibandingkan dengan pasien DM tipe 2. Tidak

seperti diabetik nefropati dan diabetik retinopati yang merupakan manifestasi

kronis penyakit DM, hipoglikemia dapat terjadi secara akut, tiba- tiba dan dapat

mengancam nyawa (Chiptarini, 2014).

Salah satu cara untuk meminimalkan atau pencegahan terhadap

hipoglikemia pada DM tipe 2 adalah dengan cara melakukan Promosi Kesehatan

terkait pemberian pendidikan kesehatan tentang hipoglikemia. Promosi Kesehatan

adalah memasarkan atau menjual atau memperkenalkan pesan-pesan kesehatan

atau upaya-upaya kesehatan, sehingga masyarakat menerima atau membeli (dalam

arti menerima perilaku kesehatan) atau mengenal pesan-pesan kesehatan tersebut,

yang akhirnya masyarakat mau berperilaku hidup sehat (Notoatmodjo, 2012).

Edukasi merupakan salah satu pilar penatalaksanaan diabetes melitus. Melalui

pendidikan kesehatan secara terencana, individu, kelompok dan masyarakat dapat

lebih patuh dalam penatalaksanaan penyakit diabetes melitus sehingga dapat

mengurangi terjadinya komplikasi disamping upaya penatalaksanaan yang lainnya

Diperlukan pengetahuan dan sikap tentang hipoglikemia, baik terhadap

pencegahan, terapi dan monitoring yang harus diperhatikan jika terjadi

hipoglikemia. Terapi diabetes mellitus tergantung pada pasien diabetes karena

keberhasilan suatu pengobatan tidak hanya dipengaruhi oleh kualitas pelayanan

kesehatan, sikap dan keterampilan petugasnya, sikap dan pola hidup pasien beserta
 4

keluarganya, tetapi dipengaruhi juga oleh kepatuhan pasien terhadap

pengobatannya (Kosegeran et al., 2017). Sikap dan perilaku pasien DM yang positif

merupakan sarana yang bisa membantu penderita menjalankan penanganan

diabetes sehingga semakin banyak dan semakin baik pasien DM mengetahui

tentang diabetes melitus. Hal ini dapat mengendalikan kondisi penyakitnya,

sehingga penderita diabetes tersebut dapat hidup lebih lama dengan kualitas hidup

yang lebih baik (Syahid, 2021).

Menurut penelitian dari Artawan & Rahayu (2021) dimana hasil penelitian

ini didapatkan bahwa sebagian besar memiliki tingkat pengetahuan cukup sebesar

(69.4%), Baik (25%), Kurang (5.5%). sehingga hasil dari gambaran pengetahuan

pasien DM tentang tanda dan gejala hipoglikemi Puskesmas 1 Denpasar Timur

memiliki tingkat pengetahuan Cukup sebesar (69.4%) Selain itu penelitian dari

Nurhidayah (2018) bahwa hasil penelitian mengacu pada taraf nilai α = 0,05 dan

x²tab = 3,84, menunjukan terdapat hubungan yang signifikan pengetahuan dengan

kejadian hipoglikemia dengan nilai x²hit = 6,937 (p-Value ; 0,008). Selain itu,

diperoleh pula nilai OR sebesar 0.098, yang diartikan bahwa responden yang

berpengetahuan tinggi berpeluang 0,098 kali memahami tanda dan gejala

hipoglikemia dari pada responden yang berpengetahuan rendah.

Selain itu penelitian dari Manuntung (2018) tentang Hubungan Pengetahuan

dan Sikap dengan Pola Makan sebagai Faktor Risiko Diabetes Melitus dengan

Hipoglikemia menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara sikap

dengan perilaku pola makan dengan nilai p-Value 0,03 atau <0,05 dan tidak

terdapat hubungan antara pengetahuan dengan pola makan responden dengan nilai
 5

p-Value 0,663 atau p>0,05. Dengan demikian pengetahuan yang baik tidak

menjamin seseorang tersebut memiliki pola makan yang sesuai. Peneliti lain dapat

mengembangkan penelitian ini, yaitu dengan menambahkan variabel lain baik

faktor intrinsik maupun ekstrinsik dan memperluas subyek penelitian, serta

melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengetahui pola makan dengan mengukur

food intake atau asupan gizinya perhari.

Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan peneliti pada tanggal 5

Januari 2023 bawasannya diperoleh data jumlah pasien diabetes melitus dengan

hipoglikemia yang melakukan rawat jalan selama 3 bulan terakhir (Oktober-

Desember 2022) yaitu sebanyak 85 orang yang terdiri dari 40 laki-laki dan 45

perempuan. Dari jumlah tersebut, peneliti sempat mewawancarai 5 pasien dan

diperoleh hasil sebanyak 3 orang pasien mengatakan kalau selama ini mereka

menjaga pola makannya dengan baik dan rutin minum obat. Sedangkan sebanyak 2

orang mengatakan makannya masih kurang teratur dan sesekali makan manis,

namun tetap teratur minum obat. Seluruh pasien mengatakan apabila mengalami

gejala hipoglikemia, keluarga langsung membawa mereka ke fasyankes terdekat.

Berdasarkan uraian di atas, peneliti tertarik untuk mengangkat masalah

tentang “Gambaran Sikap dan Perilaku Penderita Diabetes Mellitus Tipe II dalam

Penatalaksanaan Hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara”

1.2 Rumusan Masalah

Bagaimanakah gambaran sikap dan perilaku penderita diabetes mellitus tipe

II dalam penatalaksanaan hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara ?

 6

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Tujuan Umum

Mengetahui gambaran sikap dan perilaku penderita diabetes mellitus tipe II

dalam penatalaksanaan hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara

1.3.2 Tujuan Khusus

1. Mengetahui karakteristik penderita diabetes mellitus tipe II berdasarkan :

umur, jenis kelamin, pendidikan dan pekerjaan.

2. Mengetahui sikap penderita diabetes mellitus tipe II dalam penatalaksanaan

hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara

3. Mengetahui perilaku penderita diabetes mellitus tipe II dalam

penatalaksanaan hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara

4. Mengetahui sikap dan perilaku penderita diabetes mellitus tipe II dalam

penatalaksanaan hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat Teoritis

Menambah wawasan ilmu pengetahuan dan teknologi terapan di bidang

keperawatan dalam hal mengidentifikasi sikap dan perilaku penderita diabetes

mellitus tipe II dalam penatalaksanaan hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar

Utara

1.4.2 Manfaat Praktis

1. Bagi Masyarakat
 7

Meningkatkan pengetahuan masyarakat dalam melakukan perawatan dan

menggali sikap dan perilaku penderita diabetes mellitus tipe II dalam

penatalaksanaan hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara

2. Bagi Instansi Kesehatan

Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan di institusi pelayanan

kesehatan dalam memberikan asuhan keperawatan terkait penyakit diabetes

mellitus tipe II

3. Bagi Penulis

Memperoleh pengalaman dalam mengimplementasikan tindakan

keperawatan dalam hal mengidentifikasi sikap dan perilaku penderita

diabetes mellitus tipe II dalam penatalaksanaan hipoglikemia

 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Konsep Dasar Sikap

2.1.1 Definisi

Sikap adalah kecenderungan untuk bereaksi terhadap sesuatu, orang, atau

objek dengan suka, tidak suka, atau acuh tak acuh (Josua, 2019) yang memuat

perasaan dan pendapat seseorang. Sikap sebagai pola perilaku, kecenderungan, atau

persiapan antisipatif, kecenderungan untuk beradaptasi dengan situasi sosial, atau

sikap yang sekadar menanggapi rangsangan sosial yang dikondisikan (Laksmi,

Winda & Herdiyanto, 2019). Sikap adalah reaksi atau respon seseorang yang masih

tertutup terhadap suatu stimulus atau objek. Manifestasi sikap tidak dapat diamati

secara langsung dan hanya dapat diinterpretasikan sebelumnya dari perilaku yang

disimpulkan (Diananda, 2019).

2.1.2 Ciri-Ciri Sikap

Menurut Notoatmodjo (2014) ciri-ciri sikap antara lain :

1. Sikap tidak diwariskan sejak lahir tetapi dibentuk atau dipelajari selama

perkembangan dalam kaitannya dengan tujuannya.

2. Sikap bisa berubah. Karena sikap dapat dipelajari dan sikap orang dapat

diubah jika ada kondisi atau kondisi tertentu yang mendorong sikap orang

tersebut.

8
 9

3. Sikap tidak sendirian, mereka selalu memiliki hubungan tertentu dengan

suatu objek. Dengan kata lain, sikap terbentuk, dipelajari, atau terus

berubah dalam kaitannya dengan objek tertentu yang diartikulasikan.

4. Objek dari suatu sikap adalah suatu hal yang spesifik, tetapi dapat juga

berupa kumpulan dari hal-hal tersebut.

5. Sikap memiliki sisi motivasi dan sisi emosional, yang sifatnya membedakan

sikap, keterampilan, dan pengetahuan dari manusia.

2.1.3 Sifat Sikap

Sikap bisa positif atau negatif. Agustini & Agung (2019) menjelaskan

bahwa ada beberapa kategori sikap.

1. Sikap Positif Kecenderungan untuk mendekati, menyukai, dan

mengharapkan perilaku dari objek tertentu.

2. Sikap negatif cenderung menghindari, menghindari, atau tidak menyukai

hal-hal tertentu.

2.1.4 Tingkatan Sikap

Menurut Sugiyanto & Luli (2020) beberapa tingkatan, atau sikap, terdiri

dari empat tingkatan dari yang terendah hingga yang tertinggi.

1. Menerima berarti mempersiapkan dan memperhatikan stimulus/objek yang

diberikan.

2. Responsif artinya sikap adalah menanggapi permintaan, melaksanakan

tugas yang diberikan, dan menyelesaikannya. Tidak memperhatikan benar

dan salah berarti individu menerima gagasan tersebut.

 10

3. Tingkat rasa syukur ini berarti bahwa orang tersebut mengajak orang lain

untuk mengerjakan atau mendiskusikan masalah tersebut.

4. Tanggung jawab adalah sikap tertinggi dalam mengambil tanggung jawab

atas semua keputusan yang berisiko.

2.1.5 Fungsi Sikap

Menurut Manalu & Purba (2020) mengklasifikasikan empat fungsi sikap,

yaitu:

1. Fungsi utilitas adalah fungsi yang berhubungan dengan prinsip dasar

penghargaan dan hukuman. Di sini konsumen mengembangkan sikap

terhadap produk tergantung pada apakah mereka membangkitkan kepuasan

atau kekecewaan.

2. Fungsi representasi nilai berarti bahwa konsumen mengembangkan sikap

terhadap merek produk berdasarkan kemampuan mereka untuk

mengekspresikan nilai intrinsik daripada kegunaan produk.

3. Fungsi pertahanan ego berarti bahwa sikap yang dikembangkan konsumen

cenderung melindungi konsumen dari tantangan eksternal dan perasaan

batin, sehingga membentuk fungsi pertahanan ego.

4. Fungsi pengetahuan berarti bahwa sikap membantu konsumen mengatur

sejumlah besar informasi yang disajikan kepada mereka setiap hari.

Kemampuan pengetahuan membantu konsumen mengurangi ketidakpastian

dan kebingungan dalam memilah dan memilih informasi yang relevan dan

tidak relevan dengan kebutuhan mereka.

 11

2.1.6 Pengukuran Sikap

Cara pengukuran langsung berstruktur dilakukan dengan mengukur sikap

melalui pertanyaan yang telah disusun sedemikian rupa dalam suatu instrumen yang

telah ditentukan, dan langsung diberikan kepada subjek yang diteliti. Instrumen

pengukuran sikap dapat dilakukan dengan menggunakan skala Bogardus (Budiman

et al., 2020). Disini peneliti melakukan pengukuran sikap menggunakan skala

guttman. Responden diberikan pernyataan dengan kategori jawaban yang telah

dituliskan dan umumnya terdiri dari 2 tipe jawaban yaitu favorable

(menyenangkan) dan nilai 1 adalah unfavorable (tidak menyenangkan) dengan nilai

0. Hasil pengukuran dapat diketahui dengan menggunakan teknik skoring yang

dikoversikan dalam persentase maka dapat dijabarkan untuk skor <50% hasil

pengukuran negatif dan apabila skor ≥50% maka hasil pengukuran positif

2.2 Konsep Dasar Perilaku

2.2.1 Pengertian Perilaku

Perilaku menurut Notoatmodjo (2018) adalah semua kegiatan atau aktivitas

manusia, baik yang dapat diamati langsung, maupun yang tidak dapat diamati oleh

pihak luar.

2.2.2 Pengelompokan Perilaku

Perilaku dikelompokkan menjadi tiga berdasarkan bentuk operasional

(Hani, 2020), yaitu:

1. Perilaku berupa ilmu. Artinya, pengetahuan tentang situasi dan rangsangan

eksternal. Pengetahuan diperoleh setelah seseorang mempersepsikan suatu

 12

objek tertentu. Sebagian besar pengetahuan manusia berasal dari mata dan

telinga kita. Pengetahuan merupakan kekuatan pendorong yang sangat

penting untuk membentuk perilaku seseorang. Perilaku berbasis

pengetahuan bertahan lebih lama daripada perilaku berbasis non-

pengetahuan. Pengetahuan dapat diukur melalui wawancara dan survei.

2. Perilaku sikap adalah tanggapan internal terhadap situasi dan rangsangan

non-target yang membangkitkan suka dan tidak suka. Sikap adalah produk

dari proses sosialisasi dimana seseorang merespon terhadap rangsangan

yang diterima. Seseorang tidak dapat membentuk sikap sebelum menerima

informasi atau melihat suatu objek. Meskipun dikatakan mendahului

perilaku, sikap belum tentu merupakan perilaku positif, melainkan

predisposisi (mendasari/memfasilitasi). Menurut Berkowitz (2018 dalam

Setyaningsih et al., 2019), sikap seringkali tidak disadari oleh pihak-pihak

yang terlibat, tetapi bersifat dinamis dan terbuka terhadap kemungkinan

perubahan melalui interaksi dengan lingkungan. Lingkungan adalah respons

evaluatif yang mengadopsi sikap sebagai perilaku non-statis. Sikap menjadi

penting ketika diungkapkan dalam kata-kata, kata-kata, atau tindakan, dan

apa yang seseorang nyatakan secara terbuka sebagai sikapnya tidak selalu

sesuai dengan sikap hatinya yang sebenarnya. bahkan menyesatkan bila

diambil dalam bentuk perilaku yang terlihat.

3. Berlatih sudah dalam bentuk tindakan/perilaku, yaitu berlatih dalam bentuk

tindakan dalam menanggapi situasi dan/atau rangsangan eksternal.

Lawrence (1980) menganalisis perilaku manusia pada tingkat kesehatan di

 13

Notoatmodjo (2018). Kesehatan seseorang atau masyarakat dipengaruhi

oleh dua faktor utama: faktor perilaku (penyebab perilaku) dan faktor non-

perilaku (penyebab non-perilaku). Selanjutnya, perilaku terbentuk dari tiga

unsur. Pertama, kecenderungan yang muncul dalam pengetahuan, sikap,

keyakinan, keyakinan, nilai, dll. Kedua, faktor pendukung (enabling factor)

yang muncul di lingkungan fisik, terlepas dari ketersediaan fasilitas seperti

fasilitas kesehatan dan balai pengobatan, obat-obatan dan alat kontrasepsi.

Ketiga, penguat yang diwujudkan dalam sikap dan perilaku petugas

kesehatan dan pejabat lainnya, kelompok acuan perilaku.

Becker (1993) dalam Notoatmodjo (2018), menggambarkan perilaku

kesehatan dalam tiga bidang: pengetahuan kesehatan, sikap kesehatan, dan perilaku

kesehatan. Ini membantu mengukur tingkat kebiasaan kesehatan individu, yang

merupakan unit analisis penelitian..

2.2.3 Klasifikasi

Gulo (2019) mengklasifikasikan perilaku kesehatan menjadi tiga dimensi,

yaitu sebagai berikut.

1. Pengetahuan kesehatan mencakup apa yang diketahui oleh seseorang

terhadap cara-cara memelihara kesehatan, seperti pengetahuan tentang

penyakit menular, pengetahuan tentang faktor-faktor yang terkait dan

mempengaruhi kesehatan, pengetahuan tentang fasilitas pelayanan

kesehatan, dan pengetahuan untuk menghindari kecelakaan.

2. Sikap terhadap kesehatan adalah pendapat atau penilaian seseorang

terhadap hal-hal yang berkaitan dengan pemeliharaan kesehatan, seperti

 14

sikap terhadap penyakit menular dan tidak menular, sikap terhadap faktor-

faktor yang terkait dan memengaruhi kesehatan, sikap tentang fasilitas

pelayanan kesehatan, dan sikap untuk menghindari kecelakaan.

3. Tindakan/perilaku kesehatan untuk hidup sehat adalah semua kegiatan atau

aktivitas orang dalam rangka memelihara kesehatan, seperti tindakan

terhadap penyakit menular dan tidak. Berdasarkan ketiga teori tersebut

dapat disimpulkan bahwa perilaku adalah semua kegiatan atau aktivitas

manusia, baik yang dapat diamati langsung, maupun yang tidak dapat

diamati oleh pihak luar. Perilaku meliputi tiga komponen yaitu

pengetahuan, sikap, dan tindakan.

2.3.4 Pengukuran Perilaku

Menurut Notoatmodjo dalam Melati (2019) ada dua cara dalam melakukan

pengukuran perilaku yaitu :

a. Perilaku dapat diukur secara langsung yakni wawancara terhadap kegiatan

yang dilakukan beberapa jam, hari, bulan yang lalu (recall)

b. Perilaku yang diukur secara tidak langsung yakni, dengan mengobservasi

tindakan atau kegiatan responden.

Pengukuran perilaku yang berisi pernyataan-pernyataan terpilih dan telah

diuji reabilitas dan validitasnya maka dapat digunakan untuk mengungkapkan

perilaku kelompok responden. Kriteria pengukuran perilaku yaitu:

a. Perilaku positif jika nilai T skor yang diperoleh responden dari kuesioner ≥

T mean
 15

b. Perilaku negatif jika nilai T skor yang diperoleh responden dari kuesioner <

T mean

Dimana dapat disimpulkan nilai skoring perilaku yaitu sebagai berikut :

a. Nilai ≥ 50, berarti subjek berperilaku positif

b. Nilai < 50 berarti subjek berperilaku negatif

2.3 Konsep Dasar Diabetes Mellitus

2.3.1 Definisi

Diabetes mellitus adalah gangguan metabolisme yang ditandai dengan

hiperglikemi yang berhubungan dengan abnormalitas metabolism karbohidrat,

lemak dan protein yang disebabkan oleh penurunan sekresi insulin atau penurunan

sensitivitas insulin atau keduanya dan menyebabkan komplikasi kronis

mikrovaskular, makrovaskular dan neuropati (Ofori et al., 2020).

2.3.2 Klasifikasi

Menurut Yulianti & Astari (2020) Diabetes mellitus diklasifikasikan

menjadi beberapa bagian, diantaranya :

1. Diabetes mellitus tipe 1

Disebabkan oleh destruksi sel beta pada Pulau Langerhans akibat proses

autoimun

2. Diabetes mellitus tipe 2

Disebabkan oleh kegagalan relative sel beta dan resistensi insulin.

Resistensi insulin adalah turunnya kemampuan insulin untuk merangsang

 16

pengambilan glukosa oleh jaringan perifer dan untuk menghambat produksi

glukosa oleh hati

2.3.3 Etiologi

Etiologi pada diabetes mellitus menurut (Nurarif, 2015) adalah sebagai

berikut:

1. Diabetes mellitus tipe 1

Diabetes yang tergantung insulin ditandai dengan penghancuran sel-sel beta

pankreas yang disebabkan oleh:

a. Faktor genetic penderita tidak mewarisi diabetes tipe itu sendiri,

tetapi mewarisi suatu predisposisi atau kecenderungan genetik ke

arah terjadinya diabetes tipe 1

b. Faktor imunologi

c. Faktor lingkungan seperti virus atau toksin tertentu dapat memicu

proses autoimun yang menimbulkan destruksi sel beta

2. Diabetes mellitus tipe 2

Disebabkan oleh kegagalan relative sel beta dan resistensi insulin. Faktor

risiko yang berhubungan dengan proses terjadinya diabetes tipe 2 yaitu :

usia, obesitas, riwayat dan keluarga. Pada kondisi ini, hasil pemeriksaan

glukosa darah 2 jam pasca pembedahan dibagi menjadi 3 yaitu :

a. ˂ 140 mg/dL termasuk normal

b. 140 – 199 mg/dL termasuk toleransi glukosa terganggu

c. ≥ 200 mg/dL termasuk diabetes

2.3.4 Manifestasi Klinis

 17

Manifestasi klinis diabetes mellitus dikaitkan dengan konsekuensi

metabolik defisiensi insulin (Lumbantobing, 2018) seperti :

1. Kadar glukosa puasa tidak normal

2. Hiperglikemia berat berakibat glukosuria yang akan menjadi dieresis

osmotik yang meningkatkan pengeluaran urin (poliuria) dan timbul rasa

haus (polidipsia)

3. Rasa lapar yang semakin besar (polifagia), berat badan berkurang

4. Rasa lelah dan mengantuk

5. Gejala lain yang dikeluhkan adalah kesemutan, gatal, mata kabur, impotensi

dan peruritas vulva

Dalam mendiagnosis diabtes mellitus, harus melalui beberapa kriteria,

diantaranya (Syahid, 2021) :

1. Gejala klasik DM+glukosa plasma sewaktu ≥ 200 mg/dL

2. Glukosa plasma sewaktu merupakan hasil pemeriksaan sesaat pada suatu

hari tanpa memperhatikan waktu

3. Gejala klasik DM+glukosa plasma ≥ 126 mg/dL

Puasa diartikan pasien tidak mendapatkan kalori tambahan sedikitnya

selama 8 jam

4. Glukosa plasma 2 jam pada TTGO ≥ 200 mg/dL

TTGO dilakukan dengan standar WHO, menggunakan beban glukosa yang

setara dengan 75 gram glukosa anhidrus dilarutkan ke dalam air. Cara

pelaksanaan TTGO
 18

1. Tiga hari sebelum pemeriksaan, tetap makan seperti biasa (dengan

karbohidrat yang cukup)

2. Berpuasa paling sedikit 8 jam (mulai malam hari) sebelum pemeriksaan,

minum air putih tanpa gula tetap diperbolehkan

3. Diperiksa konsentrasi glukosa darah puasa

4. Diberikan glukosa 75 gram (orang dewasa) atau 1,75 gram/kgBB pada

anak-anak, dilarutkan dalam air 250 mL dan diminum dalam waktu 5 menit

5. Berpuasa kembali sampai pengambilan sampel darah untuk pemeriksaan 2

jam setelah minum larutan glukosa selesai

6. Periksa glukosa darah 2 jam sesudah beban glukosa

7. Selama proses pemeriksaan, subyek yang diperiksa tetap istirahat dan tidak

melakukan aktivitas berat atau merokok

2.3.5 Pemeriksaan Penunjang

Pemeriksaan penunjang pada pasien dengan diabetes mellitus antara lain :

1. Kadar glukosa darah

Tabel dibawah merupaka kadar glukosa darah sewaktu dan puasa dengan

metode enzimatik sebagai patokan penyaring

Tabel 2.1.
Kadar glukosa darah sewaktu dan puasa dengan metode enzimatik

Kadar Glukosa Darah Sewaktu (mg/dL)

Kadar glukosa darahh DM Belum pasti DM
sewaktu
Plasma vena > 200 100-200
Darah kapiler > 200 80-100
Kadar Glukosa Darah Puasa (mg/dL)
Kadar glukosa darah puasa DM Belum pasti DM
Plasma vena > 200 110-120
Darah kapiler > 110 90-110
Sumber : Nurarif 2015
 19

2. Kriteria diagnostik WHO untuk diabetes mellitus pada sedikitnya 2 kali

pemeriksaan (Ndraha, 2014) :

a. Glukosa plasma sewaktu > 200 mg/dL (11,1 mmol/dL)

b. Glukosa plasma puasa > 140 mg/dL (7,8 mmol/dL)

c. Glukosa plasma dari sampel yang diambil 2 jam kemudian sesudah

mengonsumsi 75 gr karbohidrat (2 jam post pradinal (pp) > 200 mg/dL)

3. Tes laboratorium DM

Jenis tes pada pasien DM dapat berupa tes saring, tes diagnostik, tes

pemantauan terapi dan tes untuk mendeteksi komplikasi.

4. Tes saring

Tes-tes saring pada DM adalah:

a. GDP, GDS

b. Tes glukosa urin yang meliputi

1) Tes konvensional (metode reduksi/benedict)

2) Tes carik celup (metode glukosa oksidasi/hexokinase)

5. Tes diagnostik

Tes-tes diagnostik pada DM adalah : GDP, GDS, GD2PP (glukosa darah 2

jam post prandial), glukosa jam ke-2 TTGO

6. Tes monitoring terapi

Tes-tes monitoring terapi DM adalah :

a. GDP : plasma vena, darah kapiler

b. GD2PP : plasma vena

c. A1C : darah vena, darah kapiler

 20

7. Tes untuk mendeteksi kompllikasi

Tes-tes untuk mendeteksi komplikasi antara lain :

a. Mikroalbuminuria : urin

b. Ureum, kreatinin, asam urat

c. Kolesterol total : plasma vena (puasa)

d. Kolesterol LDL : plasma vena (puasa)

e. Kolesterol HDL : plasma vena (puasa)

f. Trigliserida : plasma vena (puasa)

2.3.6 Komplikasi

Diabetes Mellitus bila tidak ditangani dengan baik akan menyebabkan

komplikasi pada berbagai organ tubuh seperti mata, ginjal, jantung, pembuluh

darah kaki, saraf, dan lain-lain. Komplikasi jangka lama termasuk penyakit

kardiovaskular (risiko ganda), kegagalan kronis ginjal (penyebab utama dialisis),

kerusakan retina yang dapat menyebabkan kebutaan, serta kerusakan saraf yang

dapat menyebabkan impotensi dan gangren dengan risiko amputasi (Mewo &

Berthiana, 2022)

2.3.7 Penatalaksanaan

Penatalaksanaan pada pasien diabetes mellitus menurut Emergency Nursing

Association (ENA, 2020) adalah sebagai berikut :

1. Jika pasien sadar, lakukan pemberian gula murni sebanyak 30 gram (dua

sendok makan) atau sirup/permen atau gula murni.

2. Pastikan yang diberikan bukan pengganti gula, atau gula diabetes, atau

makanan yang mengandung karbohidrat.

 21

3. Hentikan pemberian obat diabetes atau yang menyebabkan hipoglikemia,

dan periksa gula darah tiap 1-2 jam Pertahankan glukosa darah tetap 200

mg/dl, dan cari penyebab hipoglikemia

4. Jika pasien datang dengan tidak sadar, berikan Berikan larutan dekstrose

40% sebanyak 50 ml berikan bolus IV

5. Berikan cairan dekstrose 10% per 6 jam/kolf Periksa gula darah sewaktu

tiap satu jam setelah bolus dekstrosa 40%,

6. Bila gula darah < 50 mg/dl berikan 50 ml dekstrosa 40%, jika < 100 mg/dl

berikan dekstrosa 40% sebanyak 25 ml Jika gula darah sudah di atas 100

mg/dl sebanyak 3 kali pemeriksaan, ganti cairan dekstrosa dengan natrium

klorida, dan protocol hipoglikemia dapat dihentikan.

2.4 Konsep Dasar Hipoglikemia

2.4.1 Definisi

Hipoglikemia adalah kondisi akibat terjadi penurunan nilai glukosa plasma

dibawah 70 mg/dl (Prastiwi, 2021). Purba (2020) mengklasifikasikan beratnya

hipoglikemia berdasarkan nilai glukosa plasma menjadi hipoglikemia ringan,

sedang, dan berat. Hipoglikemia ringan ditandai nilai glukosa plasma antara 56

sampai 70 mg/dl, hipoglikemia sedang ditandai nilai glukosa plasma antara 40

sampai 55 mg/dl dan hipoglikemia berat ditandai nilai glukosa plasma di bawah 40

mg/dl.
 22

2.4.2 Etiologi

Menurut Kemenkes RI (2017) beberapa penyebab hipoglikemia yang

biasanya terjadi pada penderita diabetes:

1. Penggunaan suntikan insulin yang melebihi dosis,

2. Menggunakan insulin dengan dosis normal, namun tubuh kekurangan

asupan karbohidrat.

3. Terlalu banyak mengonsumsi minuman keras atau alkohol dalam keadaan

perut kosong.

Beberapa penyebab hipoglikemia pada orang-orang non-diabetes di

antaranya adalah:

1. Produksi insulin yang terlalu banyak oleh pankreas.

2. Terlalu banyak mengonsumsi minuman keras. Puasa.

3. Menderita penyakit yang menyerang kelenjar tiroid, kelenjar adrenal, ginjal,

atau hati. Menderita penyakit Addison (kelainan pada kelenjar adrenal).

4. Kekurangan nutrisi.

5. Efek samping dari obat-obatan, seperti propranolol untuk hipertensi, asam

salisilat untuk rematik, dan kina untuk malaria.

2.4.3 Tanda dan Gejala

Ada beberapa gejala yang bisa dikenali sebagai tanda hipoglikemia (Rusdi,

2020). Biasanya, gejala bisa muncul secara tiba-tiba atau berkembang perlahan.

Berikut beberapa gejala yang bisa menjadi tanda kondisi ini:

1. Berkeringat dingin.

2. Bibir kesemutan. (mati rasa pada daerah bibir)

 23

3. Jantung berdebar-debar (peningkatan denyut jantung)

4. Mudah marah. Sulit berkonsentrasi.

5. Gangguan penglihatan.

6. Tampak kebingungan.

7. Gerakan menjadi canggung atau seperti orang mabuk.

Kehilangan kesadaran

2.4.3 Penatalaksanaan Hipoglikemia

Terapi hipoglikemia Penanganan utama pasien hipoglikemia pada pasien

diabetes adalah deteksi dini dan atasi kadar glukosa darah yang rendah dengan

mengembalikan kadar glukosa darah secepat mungkin ke kadar yang normal

sehingga gejala dan keluhan hipoglikemia juga akan segera menghilang (Manalu &

Purba, 2020). Rekomendasi terapi hipoglikemia diantaranya :

1. Hipoglikemia ringan dan sedang Berikan 15-20 gram glukosa tablet atau

yang telah dilarutkan dalam air minum (2-3 sendok makan). Cek ulang

kadar glukosa darah 15 menit kemudian, bila kadar glukosa darah masih

kurang dari 70 mg/dl maka pemberian 15 gram glukosa dapat diulangi,

demikian pula untuk 15 menit berikutnya.

2. Hipoglikemia berat dan pasien masih sadar Berikan 20 gram glukosa secara

oral. Cek ulang 15 menit kemudian, bila kadar glukosa darah tetap < 70

mg/dl maka ulangi pemberian 20 gram glukosa, demikian pula untuk 15

menit berikutnya.

3. Hipoglikemia berat dan pasien tidak sadar. Jika terdapat gejala

neuroglikopeni, maka pasien harus diberikan terapi parenteral yaitu

 24

Dextrose 40% 25 ml, diikuti dengan infus D50% atau D10%, 15 dengan

rumus 3-2-1-1. Lakukan pemantauan gula darah setiap 1-2 jam. Apabila

terjadi hipoglikemia berulang pemberian Dextrose 40% dapat diulang

kembali.
 BAB III

KERANGKA KONSEP

3.1 Kerangka Konsep

Kerangka konsep adalah kaitan atau hubungan antara konsep satu dengan

konsep lainnya dari masalah yang ingin diteliti. Kerangka konsep didapatkan dari

konsep ilmu/teori yang dipakai sebagai landasan penelitian (Swarjana, 2015).

Definisi operasional variabel pada penelitian ini dijabarkan pada gambar 3.1 :

Sikap :
1. Sikap Positif
2. Sikap Negatif

Perilaku : Penatalaksanaan
1. Perilaku Positif Hipoglikemi
2. Perilaku Negatif

Faktor-faktor yang
mempengaruhi sikap
dan perilaku :
1. Umur
2. Jenis kelamin
3. Pendidikan
4. Pekerjaan

Keterangan :

: Faktor yang diteliti

: Faktor yang tidak diteliti

: Alur Pikir

Gambar 3.1
Kerangka konsep pada penelitian tentang gambaran sikap dan perilaku penderita
diabetes mellitus tipe II dalam penatalaksanaan hipoglikemia di Puskesmas III
Denpasar Utara

25
 26

Kerangka konsep di atas menjelaskan tentang variabel tingkat pengetahuan

yang memiliki sikap dan perilaku yang dipengaruhi oleh empat faktor diantaranya;

faktor umur, jenis kelamin, pendidikan dan pekerjaan, faktor-faktor tersebut

menghasilkan sikap dan perilaku yang variatif atau berbeda-beda dari masing-

masing pasien diabetes mellitus dalam hal penatalaksanaan hipoglikemia.

3.2 Identifikasi Variabel dan Definisi Operasional

3.2.1 Identifikasi Variabel

Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah variabel tunggal.

Variabel variabel tunggal adalah variabel yang hanya mengungkapkan variabel

untuk dideskripsikan unsur atau faktor-faktor didalam setiap gejala (Sugiyono,

2013).

Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sikap dan perilaku

dalam penatalaksanaan hipoglikemia

3.2.2 Definisi Operasional

Pada bagian ini berisi tentang penjelasan atau definisi yang di buat oleh

peneliti tentang fokus studi yang di rumuskan secara oprasional yang akan

digunakan pada penelitian dan bukan merupakan definisi konseptual berdasarkan

literatur. Berikut adalah tabel 3.1 tentang definisi operasional :

 27

Tabel 3.1 Definisi Operasional variabel

Alat Skala Hasil

Variabel Definisi
Parameter Ukur Ukur Pengukuran
1 2 3 4 5 6
Sikap dan Sikap dan perilaku Responden Kuesioner Ordinal Skor ≥ 50%
perilaku penatalaksanaan mampu berarti sikap
dalam hipoglikemia menjawab: dan perilaku
penatalaksa adalah serangkaian Sikap yang kita positif
naan tindakan yang tunjukkan ketika
hipoglikemi dibuat oleh sudah mulai Skor < 50%
a individu, menunjukan berarti sikap
organisme, sistem, gejala dan perilaku
atau entitas buatan hipoglikemia negatif
dalam
hubungannya
dengan dirinya
sendiri atau
lingkungannya
dalam
penanggulangan
hipoglikemia
Sumber : Tinjauan Pustaka (2022)
 BAB IV

METODELOGI PENULISAN

4.1 Desain Penelitian

Desain yang di gunakan dalam penyusunan karya tulis ilmiah adalah

deskriptif, yaitu jenis rancangan penelitian yang banyak dilakukan diberbagai

bidang (Notoatmodjo, 2012). Penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan

untuk menjelaskan atau mendeskripsikan suatu peristiwa, keadaan, objek apakah

orang atau segala sesuatu yang terkait dengan variabel-variebel yang bisa dijelaskan

baik menggunakan angka-angka maupun kata-kata (Notoatmodjo, 2012).

Penelitian ini menggambarkan sikap dan perilaku penderita diabetes mellitus tipe

II dalam penatalaksanaan hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara

4.2 Tempat dan Waktu

4.2.1 Tempat Penelitian

Penelitian akan dilaksanakan di Puskesmas III Denpasar Utara yang

beralamat di Jl. Ahmad Yani Utara No.110, Dauh Puri Kaja, Kec. Denpasar Utara,

Kota Denpasar

4.2.2 Waktu Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan Maret

2023

28
 29

4.3 Populasi, Sampel dan Teknik sampling

4.3.1 Populasi

Populasi adalah suatu kelompok yang terdiri dari objek atau subjek yang

mempunyai pola dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk

dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan (Notoatmodjo, 2012). Populasi dalam

penelitian ini adalah pasien yang telah menjalani rawat jalan terkait diabetes

mellitus di wilayah kerja Puskesmas III Denpasar Utara yang berjumlah 85 orang

selama bulan Oktober-Desember 2022.

4.3.2 Sampel

1. Sampel Penelitian

Sampel adalah sebagian dari populasi yang memiliki karakteristik yang

sama dengan populasi. Sampel adalah sebagian dari populasi yang memiliki

karakteristik yang sama dengan populasi. Sedangkan sampling adalah proses

menyeleksi porsi dari populasi untuk dapat mewakili populasi, sedangkan teknik

sampling merupakan metode yang ditempuh dalam melakukan pengambilan

sampel, agar memperoleh sampel yang sesuai dengan keseluruhan subjek penelitian

(Sugiyono, 2010).

Jumlah tersebut tergantung jumlah responden yang memenuhi kriteria

inklusi dan eksklusi.

1. Kriteria inklusi

Kriteria inklusi pada penelitian ini yaitu :

a. Responden yang bisa membaca atau menulis

b. Responden yang mengalami diabetes mellitus lebih dari 3 tahun

 30

c. Responden yang kooperatif

2. Kriteria eksklusi

Kriteria eksklusi pada penelitan ini yaitu :

a. Responden yang tidak bersedia untuk diteliti

b. Responden yang dalam kondisi sakit atau komplikasi berat.

4.3.2 Teknik Sampling

Teknik sampling merupakan proses untuk menyeleksi jumlah ataupun

ukuran dari populasi yang telah diperoleh sebelumnya agar bisa mewakili populasi

secara keseluruhan (Nursalam, 2017). Teknik sampling yang digunakan pada

penelitian ini adalah total sampling karena jumlah populasi dibawah 100, sehingga

peneliti mengambil sampel dengan jumlah sama dengan populasi yaitu sebanyak

85 orang.

4.4 Jenis dan Teknik Pengumpulan Data

4.4.1 Jenis Data yang Dikumpulkan

Data adalah hasil pencatatan dari penelitian, baik yang berupa fakta maupun

angka. Pada penelitian ini menggunakan jenis data prime. Data primer yaitu data

yang diperoleh langsung dari responden penelitian menggunakan alat ukur atau

pengambilan data (Sugiyono, 2019). Dalam penelitian ini data diperoleh melalui

pengisian kuisioner oleh responden yang merupakan penderita diabetes mellitus

tipe II
 31

4.4.2 Teknik Pengumpulan Data

Cara metode penelitian ini menggunakan lembar kuisioner yang berisi

pernyataan yang mencangkup tentang sikap dan perilaku. Adapun langkah -langkah

pengumpulan data yang dilakukan adalah:

1. Meminta surat izin Stadi pendahuluan kepada kampus untuk dibawa ke

Kepala Puskesmas III Denpasar Utara

2. Setelah disetujui, selanjutnya peneliti mengambil data pendahuluan.

3. Melakukan studi pendahuluan tentang tingkat pengetahuan pasien tentang

penatalaksanaan hipoglikemia pada penderita diabetes mellitus tipe II

4. Membuat perijinan dalam melakukan penelitian ke lokasi penelitian

5. Melakukan pendekatan dengan calon responden serta menjelaskan maksud

dan tujuan penelitian, memberikan lembar persetujuan untuk menjadi

responden. Jika responden bersedia untuk mengikuti penelitian maka

dianjurkan untuk menandatangani lembar persetujuan. Bagi responsen yang

menolak peneliti tidak boleh memaksa dan tetap menghormati hak

responden. Responden yang sudah menyetujui untuk menjadi responden

diberikan lembar responden yang berisikan pernyataan tentang gambaran

tingkat pengetahuan perawatan luka

6. Setelah kuesioner terkumpul, selanjutnya peneliti menginput data tersebut

ke dalam program pengolah data SPSS versi 26 sehingga diperoleh

distribusi frekuensi berdasarkan karakteristik dan pola tidur

7. Selanjutnya peneliti menyusun laporan dan mempresentasikannya

dihadapan dosen penguji dan pembimbing.

 32

8. Revisi terkait laporan penelitian untuk diperbaiki sebelum disetujui

9. Setelah disetujui, peneliti mengumpulkan hasil laporan dalam bentuk hard

print.

4.4.3 Instrumen Penelitian

Instrumen adalah sejumlah pernyataan tertulis yang digunakan untuk

memperoleh informasi dari responden dan laporan tentang hal-hal yang diketahui

responden (Nursalam, 2017). Intrumen atau alat pengumpulan data pada penelitin

ini menggunakan kuesioner. Kuesioner yang dipakai menggunakan skala guttman

yaitu skala pengukuran yang membutuhkan jawaban tegas dari respondennya

berupa jawaban “ya” atau “tidak” (Metopen, 2016). Sudah ada di daftar pustaka

Pernyataan atau pertanyaan dalam penelitian disebut sebagai variabel penelitian dan

ditetapkan secara spesifik oleh peneliti. Pernyataan pada kuesioner berjumlah 10

item, dimana jawaban pada kuesioner dibagi menjadi dua kategori yaitu “setuju dan

tidak setuju serta benar dan salah”. Kuesioner menggunakan penelitian Agustina

(2009) sudah ada di daftar pustaka untuk sikap dan Ginting (2019) untuk perilaku

dan sudah dilakukan uji validitas dan reliabilitas sebelumnya.

Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner yang terdiri

dari 2 aspek yaitu sikap dan perilaku. Pertanyaan kuesioner mengenai sikap dan

perilaku diberikan secara terpisah. Pertanyaan pada aspek sikap menggunakan

pilihan jawaban skala likert (Setuju, Sangat Setuju, Tidak Setuju dan Sangat Tidak

Setuju). Pada masing-masing aspek baik pengetahuan maupun sikap digunakan

pernyataan yang bersifat positif (Favorable) dan pernyataan yang bersifat negatif

(Unfavorable). Kuesioner untuk aspek perilaku diberikan pertanyaan dengan

 33

pilihan jawaban yang menggunakan acuan dari kuesioner milik Baecke (1982

dalam Aswir & Misbah, 2018) Sudah ada di daftar pustaka.

Validitas instrumen dilakukan melalui dua tahap berupa uji validitas dan uji

reabilitas. Uji validitas dilakukan dengan metode professional judgement. Uji

realibilitas dilakukan kepada 10 responden yang memiliki karakteristik yang sama

dengan subjek penelitian. Uji reliabilitas dinyatakan dengan melihat nilai Cronbach

Alpha (α). Dikatakan reliable jika nilai Cronbach Alpha > 0,60. Hasil uji reabilitas

pada aspek sikap didapat nilai Cronbach Alpha (α) 0.720 sedangkan untuk perilaku

didapat nilai Cronbach Alpha (α) 0.910

4.5 Teknik Pengolahan dan Analisa Data

4.5.1 Pengolahan Data

Pada pengolahan data merupakan upaya untuk memprediksi data dan

mempersiapkan data sedemikian rupa agar dapat dianalisi lebih lanjut dan

mendapatkan data yang siap disajikan.

Menurut Notoatmodjo (2012) langkah –langka pengolahan data :

1. Editing

Dengan memeriksa kelengkapan jawaban responden pada kuesiuner,

melakukan pengecekan logis, apabila ditemukan kejanggalan, kuesieuner

dikembalikan pada responden secepatnya dan meminta untuk mengerjakan

saat itu juga

 34

2. Koding

Data yang sudah terkumpul diolah dengan memakai kode-kode tertentu

untuk memudahkan interpretasi. Seperti pada jenis kelamin : 1 untuk laki-

laki, 2 untuk perempuan.

3. Entri atau transfering

Dengan memasukan data yang telah didapat ke dalam media computer dan

diolah dengan sistem komputerisasi, disimpan untuk memudahkan dalam

pengambilan data bila diperlukan

4. Cleaning atau tabulasi

Untuk mengecek kesalahan-kesalahan contingency check yaitu

menghubungkan jawaban satu lain untuk mengetahui adanya konsientensi

jawaban

4.5.2 Analisa Data

Data yang telah diolah kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif

menggunakan analisis statistik uni variat yaitu suatu prosedur pengolahan data

dengan meringkas data secara ilmiah dalam bentuk table atau grafik pada variabel

tunggal (Nursalam, 2013). Pada penelitian ini peneliti menggunakan analisis

statistik deskriptif dengan menggunakan SPSS untuk membuat kesimpulan

mengenai sikap dan perilaku. Variabel pada penelitian ini berskala data ordinal,

sehingga penyajian data berbentuk table distribusi frekuensi.

 35

4.6 Etika Penelitian

Menurut Notoatmodjo (2017) etika penelitian terdiri dari :

1. Informed consent (persetujuan menjadi pasien) Lembar informed consent

sudah ada di lampiran

Merupakan bentuk persetujuan antara peneliti dengan responden penelitian

dengan memberikan lembar persetujuan. Informed consent tersebut

diberikan sebelum penelitian dilakukan dengan memberikan lembar

persetujuan dengan menjadi responden. Tujuan informed consent adalah

agar subjek mengerti tentang maksud dan tujuan penelitian, mengetahui

dampaknya. Jika subjek bersedia, maka mereka harus menanda tangani

lembar persetujuan. Jika responden tidak bersedia, maka penelitian harus

menghormati hak responden.

2. Anonymity (tampa nama)

Memberikan jaminan dalam subjek penelitian dengan cara tidak

memberikan atau mencantumkan nama responden pada lembar alat ukur

dan hanya menuliskan kode pada lembar pengumpulan data atau hasil

penelitian yang akan disajikan.

3. Confidentiality (kerahasiaan)

Hasil penelitian, baik informasi maupun masalah – masalah lainnya. Semua

informasi yang telah dikumpulkan dijamin kerahasiaannya oleh peneliti,

hanya kelompok data tertentu yang akan dilaporkan pada hasil penelitian.
 36

DAFTAR PUSTAKA

Agustini, & Agung. (2019). Widya publika. 7(2), 1–13.

http://www.ojs.unr.ac.id/index.php/widyapublika/article/view/627/565

Aswir, & Misbah, H. (2018). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者におけ

る 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Photosynthetica, 2(1),
1–13. http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-76887-
8%0Ahttp://link.springer.com/10.1007/978-3-319-93594-
2%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-409517-5.00007-
3%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jff.2015.06.018%0Ahttp://dx.doi.org/10.
1038/s41559-019-0877-3%0Aht

Artini. (2020).

Budiman, A., Amir, Y., & Nurchayati, S. (2020). Gambaran Tingkat Pengetahuan
dan Sikap Perawat Terhadap Perawatan Luka Terkini di. Jurnal
Keperawatan BSI, 8(2), 231–238.
http://ejurnal.ars.ac.id/index.php/keperawatan/article/view/306/269

Chiptarini, I. F. D. (2014). Skripsi Gambaran Pengetahuan Dan Perilaku Tentang

Penatalaksanaan Dm Pada Pasien Dm Di Puskesmas Ciputat Timur.
Fakultas Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan Program Studi Ilmu
Keperawatan., h 41-43.

Diananda, A. (2019). Psikologi Remaja Dan Permasalahannya. Fase Remaja,

Teman Sebaya, Konformitas, 1(1), 117.
https://doi.org/10.33853/istighna.v1i1.20

Ginting, P. A. S. (2019). Gambaran Karakteristik Pasien Penderita Diabetes Melitus

Di Ruangan Internis Rumah Sakit Santa Elisabeth Medan Tahun 2019.
Diabetes Melitus, 032015035, 39–46.

Gulo, D. B. J. (2019). Gambaran Pengetahuan Remaja Tentang Bahaya Merokok

Pada Siswa Di Sma Negeri 1 Lotu. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat,
26(18), 47. http://ecampus.poltekkes-
medan.ac.id/xmlui/handle/123456789/3212

Hani, I. (2020). Hubungan Antara Kualitas Kehidupan Kerja Dengan Loyalitas

Kerja Pada Guru.

Josua Limbong, R. (2019). Kajian Pemenuhan Hak Atas Kesehatan Bagi Kelompok
Rentan Di Indonesia. In ISSN 2502-3632 (Online) ISSN 2356-0304 (Paper)
Jurnal Online Internasional & Nasional Vol. 7 No.1, Januari – Juni 2019
 37

Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta (Vol. 53, Issue 9).

www.journal.uta45jakarta.ac.id

Kosegeran, B. ., Ratag, G. A. ., & Kumaat, L. . (2017). Gambaran pengetahuan dan

sikap penderita diabetes mellitus (DM) di Wilayah Kerja Puskesmas Tinoor.
Keperawatan, 5(November), 1–6.

Laksmi, Winda Candra, I. A., & Herdiyanto, Kartika, Y. (2019). Proses penerimaan
anggota keluarga orang dengan skizofrenia. Jurnal Psikologi Udayana, 89–
102. https://ojs.unud.ac.id/index.php/psikologi/article/view/47153

Lumbantobing. (2018). Hubungan Antara Faktor Karakteristik, Profil Lipid Dan

Hipertensi Dengan Penyakit Jantung Koroner Pada Penderita Diabetes
Melitus Di Rumah Sakit Tentara Semarang. Jurnal Komunitas Indonesia,
6(3).

Manalu, N. H., & Purba, J. A. (2020). Pengetahuan Dan Sikap Dengan

Penatalaksanaan Pasien Hipoglikemia Pada Pencerita DM Type II RSU
Mitra Medika Medan. 13(1).

Manuntung. (2018). Terapi Prilaku Kognitif pada Pasien Hipertensi (1st ed.).
Wineka Media.

Melati, R. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Dan Quality

Of Work Life Terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB)
Dengan Komitmen Organisasional Sebagai Variabel Intervening (Study
Pada Pegawai Kantor Kesyahbandaran Dan Otoritas Pelabuhan Pontianak.
… Journal of Management and Entrepreneurship (EJME …, 7(1), 78124.
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jmdb/article/view/29580

Metopen. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Edisi 2. Universitas Airlangga.

Mewo, M. K., & Berthiana, T. (2022). Pemberdayaan Kader Posyandu Lansia

Tentang Senam Kaki Diabetes Melitus Di Wilayah Kerja Pkm Kayon Kota
Palangka Raya. Jurnal Paradigma, vol.4(April), 7–13.

Myatra, S. N., & Kothekar, A. T. (2019). Cardiorespiratory arrest. ICU Protocols:

A Step-Wise Approach, Vol I, 207–216. https://doi.org/10.1007/978-981-15-
0898-1_21

Notoatmodjo, S. (2012). Metode Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta.

Nurarif. (2015). Aplikasi Asuhan Keperawatan Berdasarkan Diagnosa. Medis dan

Nanda NIc-NOC (3rd ed.). Medication Publishing.

Nursalam. (2017). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktik

 38

Edisi 4. Salemba Medika.

Ofori, D. A., Anjarwalla, P., Mwaura, L., Jamnadass, R., Stevenson, P. C., Smith,
P., Koch, W., Kukula-Koch, W., Marzec, Z., Kasperek, E., Wyszogrodzka-
Koma, L., Szwerc, W., Asakawa, Y., Moradi, S., Barati, A., Khayyat, S. A.,
Roselin, L. S., Jaafar, F. M., Osman, C. P., … Slaton, N. (2020). No 主観
的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する
共分散構造分析Title. Molecules, 2(1), 1–12.
http://clik.dva.gov.au/rehabilitation-library/1-introduction-
rehabilitation%0Ahttp://www.scirp.org/journal/doi.aspx?DOI=10.4236/as.
2017.81005%0Ahttp://www.scirp.org/journal/PaperDownload.aspx?DOI=
10.4236/as.2012.34066%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.pbi.201

Prastiwi, M. I. (2021). Gambaran Pengetahuan Hiperglikemia dan Hipoglikemia

Pada Penderita Diabetes Melitus di Puskesmas Karangpandan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta, July, 1–23.

Rukmini, Tumaji, & Kristiana, L. (2022). Implementasi Program Pelayanan

Kesehatan Lanjut Usia Di Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Timur. Buletin
Penelitian Sistem Kesehatan, 25(1), 19–31.

Rusdi, M. S. (2020). Hipoglikemia Pada Pasien Diabetes Melitus. Journal Syifa

Sciences and Clinical Research, 2(2), 83–90.

Setyaningsih, T., Fitria, D., & Supriyanah, S. (2019). Hubungan Faktor-Faktor

Yang Memengaruhi Kepatuhan Minum Obat Dengan Kepatuhan Pasien
Skizofrenia Yang Mengalami Halusinasi Di Rs Husada. Jurnal Kesehatan
Holistic, 2(1), 13–29. https://doi.org/10.33377/jkh.v2i1.60

Sugiyanto, & Luli, N. A. (2020). Hubungan Aktivitas Fisik dengan Tingkat

Dismenore pada Siswi Kelas XII SMK Negeri 2 Godean Sleman
Yogyakarta. University Research Colloquim 2020, 7–15.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (A. Nuryanto (ed.)). Alfabeta,cv.

Swarjana. (2015). Metodologi Penelitian Kesehatan. Andi.

Syahid, Z. M. (2021). Faktor yang Berhubungan dengan Kepatuhan Pengobatan

Diabetes Mellitus. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 10(1), 147–155.
https://doi.org/10.35816/jiskh.v10i1.546

Syofiatul. (2018). Hubungan Pengelolaan Diabetes Mandiri dengan Kemampuan

Deteksi Dini Hipoglikemia di Puskesmas Sumbersari Jember. Skripsi.
Fakultas Keperawatan Universitas Jember

Timur, P. D. (2021). Artawan, Rahayu, N.M.P. 07(01), 56–66.

 39

Yulianti, R., & Astari, R. (2020). Jurnal Kesehatan Jurnal Kesehatan. Jurnal
Kesehatan, 8(1), 10–15.
Lampiran 1

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Kepada :

Yth. Calon Responden

Di Puskesmas III Denpasar Utara

Dengan Hormat,

Saya I Ketut Alit Wira Permana, Mahasiswa Keperawatan Diploma III

Stikes Kesdam IX/Udayana Denpasar, bermaksud akan mengadakan penelitian

yang berjudul “Gambaran Sikap dan Perilaku Penderita Diabetes Mellitus Tipe II

dalam Penatalaksanaan Hipoglikemia di Puskesmas III Denpasar Utara”.

Untuk maksud tersebut, peneliti memohon kesediaannya untuk menjadi

responden dalam penelitian ini. Peneliti menjamin kerahasiaan segenap informasi

yang diberikan dan hanya akan menggunakan informasi tersebut untuk

pengembangan ilmu dan teknologi khususnya di bidang keperawatan.

Atas kesediaan dan perhatiannya, peneliti mengucapkan terimakasih.

Denpasar, Februari 2023

I Ketut Alit Wira Permana

KP.13.20.030

40
Lampiran 2

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

Dengan menandatangani lembar ini saya memberikan persetujuan untuk

mengisi identitas saya pada lembar kuesioner dan bersedia menjadi responden pada
penelitian ini :
Insial :

Umur :

Jenis Kelamin :

Alamat :

Saya mengerti bahwa saya menjadi bagian dari penelitian ini dan saya tahu
bahwa partisipasi saya untuk menjawab atau mengisi identitas ini tidak berakibat
negative pada diri saya. Saya diberitahu hasil penelitian ini akan menjadi masukan
bagi peningkatan pelayanan kesehatan dan menambah pengetahuan saya. Saya
telah diberi kesempatan untuk bertanya mengenai penelitian ini dan mengenai
peran saya dalam penelitian ini. Saya menyatakan secara suka rela berperan dalam
penelitian ini.

Responden

……………………..

41
Lampiran 3
KUESIONER PENELITIAN

GAMBARAN SIKAP DAN PERILAKU PENDERITA

DIABETES MELLITUS TIPE II DALAM
PENATALAKSANAAN HIPOGLIKEMIA
DI PUSKESMAS III DENPASAR
UTARA

A. Karakteristik

Usia :

Jenis Kelamin :

Pendidikan :

Pekerjaan :

B. Kuesioner Sikap dan Perilaku

a. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti.

b. Berilah tanda ceklist (√) pada jawaban yang Bpk/Ibu/Sdr rasa paling

sesuai.

c. Kode Soal : Setuju dan Tidak Setuju

d. Bpk/Ibu/Sdr diharapkan menjawab semua pertanyaan dengan jujur

sesuai dengan kenyataan sesungguhnya.

e. Setelah selesai menjawab seluruh pertanyaan, serahkan lembar

kuesioner kepada peneliti atau orang yang telah ditunjuk peneliti

42
 43

No Pernyataan Setuju Tidak

Setuju
1 Dalam menjalani pengobatan yang paling utama saya
lakukan adalah pengaturan diet (makanan).
2 Meskipun kadar gula darah sudah normal, harus tetap
menjalankan diet (pengaturan makan).
3 Dengan menjaga berat badan, dapat mengurangi
terjadinya komplikasi hipoglikemia
4 Konsumsi obat adalah satu-satunya cara untuk
mengatasi hipoglikemia dibandingkan dengan
menjalankan perilaku hidup sehat.
5 Menjalankan pola makan yang sesuai dengan jenis,
jumlah dan jadwal akan memperkecil kemungkinan
terjadinya hipoglikemia
6 Saya apabila tidak mengikuti petunjuk pengaturan
makan yang telah dianjurkan tubuh akan terasa lemas
dan hasil tes kadar gula darah saya tidak terkontrol
dengan baik.
7 Hipoglikemia saya akan bertambah parah apabila saya
tidak menjalankan atau melanggar petunjuk pengaturan
makan yang disarankan oleh petugas gizi.
8 Aktif mengikuti konseling atau penyuluhan gizi terkait
dengan pengendalian hipoglikemia, menjadi salah satu
cara efektif dalam meyakini serta merubah pola pikir
saya bahwa kesembuhan menjadi keharusan untuk saya
capai.
9 Saya memiliki orang-orang disekitar saya yang
menginginkan saya untuk mengkonsumsi makanan yang
sesuai dengan jumlah, jenis dan jadwal
10 Pengendalian gula darah penting untuk meningkatkan
kesehatan hidup dan mencegah terjadinya hipoglikemia
11 Penurunan gula darah di bawah normal (< 140 mg/dL)
dapat terjadi pada pasien diabetes melitus
12 Bila mengonsumsi obat diabetes yang berlebihan, dapat
menurunkan gula darah di bawah normal
13 Penurunan gula darah setelah mengonsumsi obat
diabetes adalah hal yang lumrah dan bukan merupakan
masalah serius
14 Pemeriksaan gula darah bisa dilakukan di mana saja
termasuk di rumah dengan bantuan alat cek gula darah
portable
15 Menurut Bapak/Ibu, penderita diabetes melitus
sebaiknya menguragi makan yang manis dan
memperbanyak makan sayur
 44

16 Menurut Bapak/Ibu, penderita diabetes melitus harus

memeriksakan gula darahnya secara rutin
17 Menurut Bapak/Ibu, makan obat secara tepat waktu
dapat membantu mengendalikan gula darah pada
penderita diabetes melitus
18 Menurut Bapak/Ibu, proses pemberian obat insulin
harus sesuai resep dokter dan diberikan melalui disuntik
pada lengan, biasanya lengan kiri
19 Apabila Bapak/Ibu merasa pusing atau lemas, itu berarti
Bapak/Ibu mengalami hipoglikemi sehingga harus
dibawa ke fasilitas pelayanan kesehatan terdekat
20 Menurut Bapak/Ibu, berolahraga paling sedikit 3 kali
dalam seminggu untuk memastikan kadar gula darah
terjaga dan terhindar dari hipoglikemia
Sumber : Astuti (2018) & Ginting (2019)
 45

KISI-KISI KUESIONER

Pilihan Jawaban :

Setuju : Jika pernyataan tersebut selalu dilakukan dalam satu tahun terakhir

Tidak : Jika pernyataan tersebut tidak dilakukan dalam satu tahun terakhir

No Pernyataan Setuju Tidak

Setuju
1 Dalam menjalani pengobatan yang paling utama saya 1 0
lakukan adalah pengaturan diet (makanan).
2 Meskipun kadar gula darah sudah normal, harus tetap 0 1
menjalankan diet (pengaturan makan).
3 Dengan menjaga berat badan, dapat mengurangi 1 0
terjadinya komplikasi hipoglikemia
4 Konsumsi obat adalah satu-satunya cara untuk mengatasi 0 1
hipoglikemia dibandingkan dengan menjalankan
perilaku hidup sehat.
5 Menjalankan pola makan yang sesuai dengan jenis, 1 0
jumlah dan jadwal akan memperkecil kemungkinan
terjadinya hipoglikemia
6 Saya apabila tidak mengikuti petunjuk pengaturan 1 0
makan yang telah dianjurkan tubuh akan terasa lemas dan
hasil tes kadar gula darah saya tidak terkontrol dengan
baik.
7 Hipoglikemia saya akan bertambah parah apabila saya 0 1
tidak menjalankan atau melanggar petunjuk pengaturan
makan yang disarankan oleh petugas gizi.
8 Aktif mengikuti konseling atau penyuluhan gizi terkait 1 0
dengan pengendalian hipoglikemia, menjadi salah satu
cara efektif dalam meyakini serta merubah pola pikir
saya bahwa kesembuhan menjadi keharusan untuk saya
capai.
9 Saya memiliki orang-orang disekitar saya yang 1 0
menginginkan saya untuk mengkonsumsi makanan yang
sesuai dengan jumlah, jenis dan jadwal
10 Pengendalian gula darah penting untuk meningkatkan 1 0
kesehatan hidup dan mencegah terjadinya hipoglikemia
11 Penurunan gula darah di bawah normal (< 140 mg/dL) 1 0
dapat terjadi pada pasien diabetes melitus
12 Bila mengonsumsi obat diabetes yang berlebihan, dapat 1 0
menurunkan gula darah di bawah normal
 46

13 Penurunan gula darah setelah mengonsumsi obat 0 1

diabetes adalah hal yang lumrah dan bukan merupakan
masalah serius
14 Pemeriksaan gula darah bisa dilakukan di mana saja 1 0
termasuk di rumah dengan bantuan alat cek gula darah
portable
15 Menurut Bapak/Ibu, penderita diabetes melitus 1 0
sebaiknya menguragi makan yang manis dan
memperbanyak makan sayur
16 Menurut Bapak/Ibu, penderita diabetes melitus harus 1 0
memeriksakan gula darahnya secara rutin
17 Menurut Bapak/Ibu, makan obat secara tepat waktu 1 0
dapat membantu mengendalikan gula darah pada
penderita diabetes melitus
18 Menurut Bapak/Ibu, proses pemberian obat insulin harus 1 0
sesuai resep dokter dan diberikan melalui disuntik pada
lengan, biasanya lengan kiri
19 Apabila Bapak/Ibu merasa pusing atau lemas, itu berarti 1 0
Bapak/Ibu mengalami hipoglikemi sehingga harus
dibawa ke fasilitas pelayanan kesehatan terdekat
20 Menurut Bapak/Ibu, berolahraga paling sedikit 3 kali 1 0
dalam seminggu untuk memastikan kadar gula darah
terjaga dan terhindar dari hipoglikemia

Skoring :

Terdapat total 20 pernyataan dari masing-masing kuesioner sikap dan perilaku.

Teknik skoring yaitu menggunakan rumus :

Σ=nx5

Keterangan :

Σ : Total skor

N : Jumlah jawaban benar/favorabel

Dimana penilaian pada sikap dan perilaku yaitu :

Skor ≥ 50% berarti sikap dan perilaku positif

Skor < 50% berarti sikap dan perilaku negatif

 Lampiran 4

TIME TABEL JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN PENELITIAN

Waktu
No KEGIATAN Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Agustus September
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Pengajuan judul

2 Konsultasi usulan tema

3 Penyusunan laporan
4 Seminar laporan
5 Pengurusan ijin
6 Pengambilan data
Penyusunan hasil studi
7
kasus
8 Ujian KTI
9 Revisi
10 Pengumpulan KTI

47
Lampiran 5

RENCANA ANGGARAN BIAYA PENELITIAN

A. Persiapan

1. Pra Laporan Rp. 300.000,00

2. Penyusunan laporan Rp. 250.000,00

3. Ujian Laporan Rp. 300.000,00

B. Pelaksanaan

1. Pengurusan ijin Rp. 200.000,00

2. ATK pendukung Rp. 50.000,00

3. Transport dan akomodasi Rp. 200.000,00

4. Pengolahan data Rp. 200.000,00

C. Tahan Akhir

1. Penyusunan laporan Rp. 200.000,00

2. Penggandaan laporan Rp. 400.000,00

3. Persentasi laporan Rp. 300.000,00

Jumlah Rp. 2.500.000,00

48