PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

TKE 703
BIOMEDIKA

DISUSUN OLEH :
KUNTO AJI WIBISONO, S.T., M.T.
NIP. 198710142015041001

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

1
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah berikut:

Kode Mata Kuliah : TKE 703

Nama Mata Kuliah : Biomedika

Bangkalan,

Mengetahui, Menyetujui, Disiapkan Oleh :

Ketua Ketua Jurusan Ketua Penjaminan Mutu
Teknik Elektro Prodi S1 Teknik Elektro

Miftachul Ulum, S.T., M.T Riza Alfita, S.T., M.T Kunto Aji Wibisono, S.T., M.T
NIP. 197608122009121001 NIP.198004192008121003 NIP. 198710142015041001

2
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN 2
DAFTAR ISI 3
A. PROFIL MATA KULIAH 4
IDENTITAS MATA KULIAH 4
CAPAIAN PEMBELAJARAN 4
TUJUAN PEMBELAJARAN 4
DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH 5
DAFTAR PUSTAKA 5
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 6
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA 10
D. RANCANGAN TUGAS 20
E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK 29
F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH 30
G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH 30

3
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Teknik Akuisisi Data
Kode Mata Kuliah : TKE 703
SKS : 7 (tujuh)
Jenis : Mata kuliah wajib
Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 jam per pekan
Tutorial/ response = 1 jam per pekan
Semester : V
Akuisisi Data
Pre-requisite :
TKE 603
Co-requisite :
Posisi dan ruang
lingkup adalah
pembahasan konsep
dasar fisiologi pada
tubuh manusia
dilanjutkan dengan
landasan theori dan
prinsip biomekanika
dengan penekanan
pada biomekanika
Bidang Kajian :
gerakan manusia,
kemudian juga
memadukan sistem
interaksi yang baik
antara manusia
dengan mesin. Juga
dipelajari teknik
teknik natural
interface

CAPAIAN PEMBELAJARAN
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. Memahami dan mampu menyelesaikan persamaan matematika menggunakan beberapa
metode numerik.;
c. Mampu memahami Biomedika pada bidang teknik elektro.
d. Mampu mengimplementasikan Biomedika pada bidang teknik elektro.

4
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan cakupan ilmu anatomi dan
fisiologi, serta mampu menganalisa susunan anatomi dan fisiologi sel, jaringan, dan sistem
syaraf, sistem rangka, dan sistem otot., mampu menganalisa permasalahan penting dan terkini
dalam bidang applied fisiologi dan biomechanics, serta mengimplentasikan teknologi human
mechine interaction

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata Kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami prinsip -prinsip dan pengukuran dan
instrumentasi dan sistem pemrosesan sinyal biomedika dan mampu mengembangkannya
dalam praktek.

DAFTAR PUSTAKA

1. J. G. Webster, Medical Instrumentation, Application and Design, Houghton Mifflin Co,

1978
2. Metin Akay (Ed), Biomedical Signal Detection, IEEE Press. 0.
3. J Bronzino (Ed), Biomedical Engineering Handbook, IEEE Press.
4. A.J. Dix, J.E. Finlay, G.D. Abowd and R. Beale, “Human – Computer Interaction”, Third
Edition, Prentice Hall, USA, 2003
5. P. Insap Santosa, “Interaksi Manusia dan Komputer; Teori dan Praktek”, Andi
Yogyakarta, 1997

5
PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

6
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Kriteria Bobot
Ke Yang Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Pembelajaran Nilai
 Konsep sinyal 1. Contextual Mahasiswa mampu
Konsep Sinyal dan
dan sistem Instruction menjelaskan
transducer
 Karateristik (CI) konsep dasar
sinyal 2. Case Study sinyal serta
TIU:  Jenis – jenis (CS) mampu
Menjelaskan konsep transducer 3. Media : melakukan analisa
dasar sinyal serta  Karakteristik kelas, terhadap
1 mampu melakukan biomedical 5%
komputer, rangkaian
analisa terhadap transducer
LCD, instrumentasi
rangkaian
whiteboard, biomedik yang
instrumentasi
web terdiri atas
biomedik yang terdiri
transducer
atas transducer

Konsep anatomi dan  Konsep dan 1. Contextual Mahasiswa

fisiologi tubuh struktur organ Instruction mampu
manusia  Konsep (CI) menjelaskan
metabolisme 2. Problem struktur / organ
TIU: cell Based tubuh yang
Menjelaskan struktur  Struktur organ Learning terdapat pada
/ organ tubuh yang moskuloskeleta and Inquiry manusia, serta
terdapat pada l (PBL) mampu
2 10%
manusia, serta mampu 3. Case Study menjelaskan
menjelaskan konsep (CS) konsep anatomi
anatomi dan fisiologi 4. Media : dan fisiologi
system kelas, system
muskuloskeletal komputer, muskuloskeletal
LCD,
whiteboard,
web
 Konsep dasar 1. Contextual Mahasiswa
Karakteristik sinyal
biopotensial Instruction mampu
biopotensial
 Karakteristik (CI) melakukan analis
sinyal 2. Problem dan menjelaskan
TIU: biopotensial Based asal,, proses
Mampu melakukan  Proses signal Learning dihasilkannya, dan
analis dan generator pada and Inquiry karakteristisk dari
3–4 menjelaskan asal, sinyal 15%
(PBL) sinyal
proses dihasilkannya, biopotensial 3. Case Study biopotensial
dan karakteristisk dari (CS)
sinyal 4. Media :
biopotensial kelas,
komputer,
LCD,

7
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

whiteboard,
web
 Metode 1. Contextual Mahasiswa
Signal conditioning
conditioning Instruction mampu
pada biopotensial
signal (CI) menjelaskan,
 Analisa 1. Problem menganalisa dan
TIU:
karakteristik Based merancang
menjelaskan,
menganalisa dan conditioning Learning biopotential signal
bipotensial and Inquiry conditioning,
merancang
biopotential signal signal (PBL) saftey, dan
5–6 15%
conditioning,  Konsep dasar 2. Case Study electrosurgicall
elektro – (CS) unit
saftey, dan
electrosurgicall unit surgicall 3. Media :
kelas,
komputer,
LCD,
whiteboard,
web
1. Contextual Mahasiswa
Pengukuran sinyal  Sensor dan
Instruction mampu
biomedika transducer
(CI) merancang
biomedika
2. Problem dan
TIU:  Representasi
Based mengimplementas
Mampu merancang sinyal
dan Learning ikan sistem
biomedik
and Inquiry pengukuran sinyal
mengimplementasikan (EEG, ECG,
7 sistem pengukuran (PBL) biomedika, serta 10%
EMG)
3. Media : Mampu
sinyal  Biomedical kelas, menganalisa dan
biomedika, serta imaging
Mampu menganalisa komputer, menginterpretasik
LCD, an sinyal
dan
menginterpretasikan whiteboard, biomedika
sinyal biomedika web

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

 Review 1. Contextual Mahasiswa
Implementasi digital
filter sebagai konsep dasar Instruction mampu
digital filter (CI) menjelaskan dan
pengolahan sinyal
biomedika  Analisa 2. Problem menganalisa
frequency Based sinyal biomedika
TIU: domain Learning dengan metoda
 Analisa time and Inquiry frequency
10 – 11 Mampu menjelaskan 10%
dan menganalisa domain (PBL) based dan time-
sinyal biomedika  Implementasi 3. Case Study frequency based
dengan metoda filter digital (CS)
frequency pada sinyal 4. Media :
based dan time- sample heel – kelas,
frequency based toe signal komputer,
LCD,
8
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

whiteboard,
web
Penggunaan EOG, EEG,  Karakteristik 1. Contextual Mahasiswa
bio-impedance, EMG respon Instruction mampu
sebagai interface pada impedansi (CI) merancang sistem
mesin sinya EOG, 2. Problem antar muka yang
EMG dan EEG Based user-friendly
 Teknik
TIU: Learning , mampu
interfacing
mampu merancang and Inquiry mendesain dan
dengan
sistem antar muka berbasis bio (PBL) melakukan analisa
yang user-friendly impedance 3. Media : teknik - teknik
12 – 13 15%
, mampu mendesain  Dasar kelas, natural interface,
dan melakukan perancangan komputer, serta mampu
analisa teknik - teknik GUI (graphical LCD, mengembangkan
natural interface, serta user interface) whiteboard, natural interface
mampu web yang baru
mengembangkan
natural interface yang
baru

Dasar interaksi  Konsep 1. Problem Mahasiswa

Manusia Mesin interaksi Based mampu membuat
manusia – Learning sistem
TIU: mesin and Inquiry interaksi yang
Mampu membuat  Prinsip dalam (PBL) baik antara
sistem perancangan 2. Case Study manusia dengan
14 interaksi yang baik interface (CS) mesin, serta 10%
antara manusia  Teknik natural 3. Media : mampu
dengan mesin, serta interface kelas, mendesain teknik
mampu mendesain berbasis komputer, teknik natural
teknik teknik natural visual, audio LCD, interface.
interface. dan gerakan whiteboard,
web
UJIAN AKHIR SEMESTER

9
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

1. Materi Konsep Sinyal dan transducer

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar sinyal serta

Kemampuan Akhir yang mampu melakukan analisa terhadap rangkaian instrumentasi
Diharapkan biomedik yang terdiri atas transducer

 Konsep sinyal dan sistem

 Karateristik sinyal
Nama Kajian  Jenis – jenis transducer
 Karakteristik biomedical transducer

1. Contextual Instruction (CI)

Nama Strategi 2. Case Study (CS)

Pertemuan Penggunaan
1
Strategi (Metode)
Deskripsi Singkat Strategi
Dosen memberikan ceramah mengenai materi
(Metode)
yang diajarkan; diskusi dilakukan di kelas
pembelajaran
RANCANGAN
INTERAKSI DOSEN–
MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Menjelaskan tentang
tujuan
pembelajaran dari Menyimak penjelasan dosen.
kegiatan
pembelajaran.
Mengarahkan mahasiswa
untuk
Menyiapkan diri menerima materi yang akan
melibatkan diri dan aktif
disampaikan.
dalam kegiatan
pembelajaran.
Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari
Membahas materi. materi yang disampaikan oleh dosen.
Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.
Mengajukan sejumlah
pertanyaan
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
terkait materi yang telah
diberikan
Memberikan tugas
sebagai sarana Mengerjakan tugas dengan baik sesuai dengan
berlatih dan evaluasi diri arahan dosen, tidak melakukan tindak
kepada plagiarisme dalam pengerjaan tugas.
mahasiswa.
10
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

2. Materi Konsep anatomi dan fisiologi tubuh manusia

Mahasiswa mampu menjelaskan struktur / organ tubuh yang

Kemampuan Akhir yang terdapat pada manusia, serta mampu menjelaskan konsep
Diharapkan anatomi dan fisiologi system muskuloskeletal

 Konsep dan struktur organ

Nama Kajian  Konsep metabolisme cell
 Struktur organ moskuloskeletal

1. Contextual Instruction (CI)

2. Problem Based Learning and Inquiry (PBL)
Nama Strategi
3. Case Study (CS)

Pertemuan Penggunaan
2 ,3
Strategi (Metode)
Deskripsi Singkat Strategi
Dosen memberikan ceramah mengenai materi
(Metode)
yang diajarkan; diskusi dilakukan di kelas
pembelajaran
RANCANGAN INTERAKSI
DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Menjelaskan tentang
tujuan
pembelajaran dari Menyimak penjelasan dosen.
kegiatan
pembelajaran.
Mengarahkan mahasiswa
untuk
Menyiapkan diri menerima materi yang akan
melibatkan diri dan aktif
disampaikan.
dalam kegiatan
pembelajaran.
Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari
Membahas materi. materi yang disampaikan oleh dosen.
Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.
Mengajukan sejumlah
pertanyaan
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
terkait materi yang telah
diberikan
Memberikan tugas sebagai
sarana Mengerjakan tugas dengan baik sesuai dengan
berlatih dan evaluasi diri arahan dosen, tidak melakukan tindak
kepada plagiarisme dalam pengerjaan tugas.
mahasiswa.

11
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

3. Materi Karakteristik sinyal biopotensial

Mahasiswa mampu melakukan analis dan menjelaskan asal,,

Kemampuan Akhir yang proses dihasilkannya, dan karakteristisk dari sinyal
Diharapkan biopotensial

 Konsep dasar biopotensial

 Karakteristik sinyal biopotensial
Nama Kajian
 Proses signal generator pada sinyal biopotensial

1. Contextual Instruction (CI)

2. Problem Based Learning and Inquiry (PBL)
Nama Strategi
3. Case Study (CS)

Pertemuan Penggunaan
1,2,3
Strategi (Metode)
Deskripsi Singkat Strategi
Dosen memberikan ceramah mengenai materi
(Metode)
yang diajarkan; diskusi dilakukan di kelas
pembelajaran
RANCANGAN INTERAKSI
DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Menjelaskan tentang
tujuan
pembelajaran dari Menyimak penjelasan dosen.
kegiatan
pembelajaran.
Mengarahkan mahasiswa
untuk
Menyiapkan diri menerima materi yang akan
melibatkan diri dan aktif
disampaikan.
dalam kegiatan
pembelajaran.
Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari
Membahas materi. materi yang disampaikan oleh dosen.
Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.
Mengajukan sejumlah
pertanyaan
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
terkait materi yang telah
diberikan
Memberikan tugas sebagai
sarana Mengerjakan tugas dengan baik sesuai dengan
berlatih dan evaluasi diri arahan dosen, tidak melakukan tindak
kepada plagiarisme dalam pengerjaan tugas.
mahasiswa.

12
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

4. Materi Signal conditioning pada biopotensial

Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisa dan merancang

Kemampuan Akhir yang
biopotential signal conditioning, saftey, dan electrosurgicall
Diharapkan
unit
 Metode conditioning signal
Nama Kajian  Analisa karakteristik conditioning bipotensial signal
 Konsep dasar elektro – surgicall

1. Contextual Instruction (CI)

2. Problem Based Learning and Inquiry (PBL)
Nama Strategi
3. Case Study (CS)

Pertemuan Penggunaan
1,2,3
Strategi (Metode)
Deskripsi Singkat Strategi
Dosen memberikan ceramah mengenai materi
(Metode)
yang diajarkan; diskusi dilakukan di kelas
pembelajaran
RANCANGAN INTERAKSI
DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Menjelaskan tentang
tujuan
pembelajaran dari Menyimak penjelasan dosen.
kegiatan
pembelajaran.
Mengarahkan mahasiswa
untuk
Menyiapkan diri menerima materi yang akan
melibatkan diri dan aktif
disampaikan.
dalam kegiatan
pembelajaran.
Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari
Membahas materi. materi yang disampaikan oleh dosen.
Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.
Mengajukan sejumlah
pertanyaan
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
terkait materi yang telah
diberikan
Memberikan tugas sebagai
sarana Mengerjakan tugas dengan baik sesuai dengan
berlatih dan evaluasi diri arahan dosen, tidak melakukan tindak
kepada plagiarisme dalam pengerjaan tugas.
mahasiswa.

13
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

5. Materi Pengukuran sinyal biomedika

Mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasikan

Kemampuan Akhir yang
sistem pengukuran sinyal biomedika, serta Mampu
Diharapkan
menganalisa dan menginterpretasikan sinyal biomedika
 Sensor dan transducer biomedika
Nama Kajian  Representasi sinyal biomedik (EEG, ECG, EMG)
 Biomedical imaging

1. Contextual Instruction (CI)

Nama Strategi 2. Problem Based Learning and Inquiry (PBL)

Pertemuan Penggunaan
1,2
Strategi (Metode)
Deskripsi Singkat Strategi
Dosen memberikan ceramah mengenai materi
(Metode)
yang diajarkan; diskusi dilakukan di kelas
pembelajaran
RANCANGAN INTERAKSI
DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Menjelaskan tentang
tujuan
pembelajaran dari Menyimak penjelasan dosen.
kegiatan
pembelajaran.
Mengarahkan mahasiswa
untuk
Menyiapkan diri menerima materi yang akan
melibatkan diri dan aktif
disampaikan.
dalam kegiatan
pembelajaran.
Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari
Membahas materi. materi yang disampaikan oleh dosen.
Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.
Mengajukan sejumlah
pertanyaan
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
terkait materi yang telah
diberikan
Memberikan tugas sebagai
sarana Mengerjakan tugas dengan baik sesuai dengan
berlatih dan evaluasi diri arahan dosen, tidak melakukan tindak
kepada plagiarisme dalam pengerjaan tugas.
mahasiswa.

14
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

6. Materi Implementasi digital filter sebagai pengolahan sinyal biomedika

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep yang telah dipahami serta
Kemampuan Akhir yang menerapkan prinsip metodenya pada beberapa contoh sinyal
Diharapkan sederhana.

 Review konsep dasar digital filter

 Analisa frequency domain
Nama Kajian  Analisa time domain
 Implementasi filter digital pada sinyal sample heel – toe
signal

1. Contextual Instruction (CI)

2. Problem Based Learning and Inquiry (PBL)
Nama Strategi
3. Case Study (CS)

Pertemuan Penggunaan
1,2,3
Strategi (Metode)
Deskripsi Singkat Strategi
Dosen memberikan ceramah mengenai materi
(Metode)
yang diajarkan; diskusi dilakukan di kelas
pembelajaran
RANCANGAN INTERAKSI
DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Menjelaskan tentang
tujuan
pembelajaran dari Menyimak penjelasan dosen.
kegiatan
pembelajaran.
Mengarahkan mahasiswa
untuk
Menyiapkan diri menerima materi yang akan
melibatkan diri dan aktif
disampaikan.
dalam kegiatan
pembelajaran.
Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari
Membahas materi. materi yang disampaikan oleh dosen.
Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.
Mengajukan sejumlah
pertanyaan
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
terkait materi yang telah
diberikan
Memberikan tugas sebagai
sarana Mengerjakan tugas dengan baik sesuai dengan
berlatih dan evaluasi diri arahan dosen, tidak melakukan tindak
kepada plagiarisme dalam pengerjaan tugas.
mahasiswa.

15
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

7. Metode Penggunaan EOG, EEG, bio-impedance, EMG sebagai interface pada mesin

Mahasiswa mampu merancang sistem antar muka yang user-

friendly
Kemampuan Akhir yang
, mampu mendesain dan melakukan analisa teknik - teknik
Diharapkan
natural interface, serta mampu mengembangkan natural
interface yang baru
 Karakteristik respon impedansi sinya EOG, EMG dan EEG
Nama Kajian  Teknik interfacing dengan berbasis bio impedance
 Dasar perancangan GUI (graphical user interface)

1. Contextual Instruction (CI)

Nama Strategi 2. Problem Based Learning and Inquiry (PBL)

Pertemuan Penggunaan
1,2
Strategi (Metode)
Deskripsi Singkat Strategi
Dosen memberikan ceramah mengenai materi
(Metode)
yang diajarkan; diskusi dilakukan di kelas
pembelajaran
RANCANGAN INTERAKSI
DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Menjelaskan tentang
tujuan
pembelajaran dari Menyimak penjelasan dosen.
kegiatan
pembelajaran.
Mengarahkan mahasiswa
untuk
Menyiapkan diri menerima materi yang akan
melibatkan diri dan aktif
disampaikan.
dalam kegiatan
pembelajaran.
Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari
Membahas materi. materi yang disampaikan oleh dosen.
Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.
Mengajukan sejumlah
pertanyaan
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
terkait materi yang telah
diberikan
Memberikan tugas sebagai
sarana Mengerjakan tugas dengan baik sesuai dengan
berlatih dan evaluasi diri arahan dosen, tidak melakukan tindak
kepada plagiarisme dalam pengerjaan tugas.
mahasiswa.

16
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

8. Materi Dasar interaksi Manusia Mesin

Mahasiswa mampu membuat sistem interaksi yang baik

Kemampuan Akhir yang antara manusia dengan mesin, serta mampu mendesain teknik
Diharapkan teknik natural interface.

 Konsep interaksi manusia – mesin

 Prinsip dalam perancangan interface
Nama Kajian
 Teknik natural interface berbasis visual, audio dan gerakan

1. Problem Based Learning and Inquiry (PBL)

Nama Strategi 2. Case Study (CS)

Pertemuan Penggunaan
1,2,3
Strategi (Metode)
Deskripsi Singkat Strategi
Dosen memberikan ceramah mengenai materi
(Metode)
yang diajarkan; diskusi dilakukan di kelas
pembelajaran
RANCANGAN INTERAKSI
DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Menjelaskan tentang
tujuan
pembelajaran dari Menyimak penjelasan dosen.
kegiatan
pembelajaran.
Mengarahkan mahasiswa
untuk
Menyiapkan diri menerima materi yang akan
melibatkan diri dan aktif
disampaikan.
dalam kegiatan
pembelajaran.
Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari
Membahas materi. materi yang disampaikan oleh dosen.
Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.
Mengajukan sejumlah
pertanyaan
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
terkait materi yang telah
diberikan
Memberikan tugas sebagai
sarana Mengerjakan tugas dengan baik sesuai dengan
berlatih dan evaluasi diri arahan dosen, tidak melakukan tindak
kepada plagiarisme dalam pengerjaan tugas.
mahasiswa.

17
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

D. RANCANGAN TUGAS
1. Materi Konsep Sinyal dan transducer

Kode mata Kuliah TKE 703

Nama Mata Kuliah Biomedika
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar sinyal serta
Kemampuan Akhir yang mampu melakukan analisa terhadap rangkaian instrumentasi
Diharapkan biomedik yang terdiri atas transducer

Minggu/Pertemuan ke 1
Tugas ke 1
1. Tujuan tugas:
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep dasar
sinyal serta mampu
melakukan analisa terhadap
rangkaian instrumentasi
biomedik yang terdiri atas
transducer
2. Uraian Tugas:
a. Objek garapan:
Mahasiswa mencari
bentuk representasi sinyal
diskrit dan kontinyu

b. Yang harus dikerjakan

dan batasan-batasan:
Mahasiswa melakukan
resume untuk menjelaskan
jenis sinyal dan juga
bentuk matematis sinyal.
c. Metode/ cara
pengerjaan, acuan yang
digunakan:
- Mencari contoh sinyal di
internet.
- Mengklasifikasikan Jenis
sinyal dan menuliskan
bentuk matematika.
- Kumpulkan via hardcopy
ke dosen pengajar
d. Deskripsi luaran
(output) tugas yang
dihasilkan/ dikerjakan:
Resume dan laporan
3. Kriteria penilaian:
Mampu mencari bentuk

18
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

sinyal yang cocok, Mampu

mengklasifikasi jenis
sinyal dan mampu
menunjukkan model
matematika secara benar.

2. Materi Konsep anatomi dan fisiologi tubuh manusia

Kode mata Kuliah TKE 703

Nama Mata Kuliah Biomedika
Mahasiswa mampu menjelaskan struktur / organ tubuh yang
Kemampuan Akhir yang terdapat pada manusia, serta mampu menjelaskan konsep anatomi
Diharapkan dan fisiologi system muskuloskeletal

Minggu/Pertemuan ke 2
Tugas ke 2
1. Tujuan tugas:
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep yang
telah dipahami serta
menerapkan prinsip
metodenya pada beberapa
referensi
2. Uraian Tugas:
a. Objek garapan:
Mahasiswa mencari
beberapa contoh kasus
yang terkait konsep
anatomi dan fisiologi
tubuh manusia
b. Yang harus dikerjakan
dan batasan-batasan:
Mahasiswa melakukan
review terkait referensi
anatomi dan fisiologi
tubuh manusia
c. Metode/ cara
pengerjaan, acuan yang
digunakan:
- Mencari referensi di
internet.
- Melakukan resume untuk
menjelaskan konsep
anatomi dan fisiologi
tubuh manusia.
- Kumpulkan via hardcopy
ke dosen pengajar
d. Deskripsi luaran
19
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

(output) tugas yang

dihasilkan/ dikerjakan:
Resume.
3. Kriteria penilaian:
Kelengkapan jawaban,
kejelasan, kerapian, dan
ketepatan waktu

3. Materi Karakteristik sinyal biopotensial

Kode mata Kuliah TKE 703

Nama Mata Kuliah Biomedika
Mahasiswa mampu melakukan analis dan menjelaskan asal, proses
Kemampuan Akhir yang
dihasilkannya, dan karakteristisk dari sinyal biopotensial
Diharapkan
Minggu/Pertemuan ke 3–4
Tugas ke 3
1. Tujuan tugas:
Mahasiswa mampu
melakukan analis dan
menjelaskan asal, proses
dihasilkannya, dan
karakteristisk dari sinyal
biopotensial
2. Uraian Tugas:
a. Objek garapan:
Mahasiswa membuat
program simulasi untuk
menunjukkan repon
karakteristik sinyal
biopotensial
b. Yang harus dikerjakan
dan batasan-batasan:
Mahasiswa mendesain
aplikasi pemprograman
komputasi untuk
mendapatkan respon
karakteristik sinyal
biopotensial
c. Metode/ cara
pengerjaan, acuan yang
digunakan:
- Mendesain program
sesuai dengan yang sudah
diberikan oleh dosen.
- Tugas akan didemokan
pada pertemuan yang ke –
4

20
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

d. Deskripsi luaran
(output) tugas yang
dihasilkan/ dikerjakan:
Tugas.
3. Kriteria penilaian:
Ketepatan jawaban,
kelengkapan pengerjaan.

4. Materi Signal conditioning pada biopotensial

Kode mata Kuliah TKE 703

Nama Mata Kuliah Biomedika
Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisa dan merancang
Kemampuan Akhir yang
biopotential signal conditioning, saftey, dan electrosurgicall unit
Diharapkan
Minggu/Pertemuan ke 5-6
Tugas ke 4
1. Tujuan tugas:
Mahasiswa mampu
menjelaskan, menganalisa
dan merancang biopotential
signal conditioning, saftey,
dan electrosurgicall unit
2. Uraian Tugas:
a. Objek garapan:
Mahasiswa mendesain
aplikasi pemprograman
untuk melakukan proses
conditioning pada sinyal
biopotensial
b. Yang harus dikerjakan
dan batasan-batasan:
Mahasiswa mendesain
aplikasi yang bisa
menunjukkan proses
conditioning signal.
c. Metode/ cara
pengerjaan, acuan yang
digunakan:
- Mengerjakan aplikasi dan
algoritma komputasi
sesuai dengan yang sudah
diberikan oleh dosen.
- Tugas akan didemokan
pada pertemuan yang ke –
6
d. Deskripsi luaran
(output) tugas yang

21
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

dihasilkan/ dikerjakan:
Tugas.
3. Kriteria penilaian:
Ketepatan jawaban,
kelengkapan pengerjaan.

5. Materi Pengukuran sinyal biomedika

Kode mata Kuliah TKE 703

Nama Mata Kuliah Biomedika
Mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasikan sistem
Kemampuan Akhir yang pengukuran sinyal biomedika, serta Mampu menganalisa dan
Diharapkan menginterpretasikan sinyal biomedika

Minggu/Pertemuan ke 7
Tugas ke 5
1. Tujuan tugas:
Mahasiswa mampu
merancang dan
mengimplementasikan
sistem pengukuran sinyal
biomedika, serta Mampu
menganalisa dan
menginterpretasikan sinyal
biomedika
2. Uraian Tugas:
a. Objek garapan:
Mahasiswa mendesain
perangkat pengukuran
sinyal biomedik dan
merepresentasikan dalam
bentuk grafik
b. Yang harus dikerjakan
dan batasan-batasan:
Mahasiswa mengerjakan
perangkat pengukuran
untuk mendeteksi sinyal
biomedik
c. Metode/ cara
pengerjaan, acuan yang
digunakan:
- Mendesain rangkaian
instrumentasi dan aplikasi
pengukuran sesuai dengan
yang sudah diberikan oleh
dosen.
- Kumpulkan via hardcopy
ke dosen pengajar
d. Deskripsi luaran
22
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

(output) tugas yang

dihasilkan/ dikerjakan:
Tugas.
3. Kriteria penilaian:
Ketepatan jawaban,
kelengkapan pengerjaan.

6. Materi Implementasi digital filter sebagai pengolahan sinyal biomedika

Kode mata Kuliah TKE 703

Nama Mata Kuliah Biomedika
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisa sinyal biomedika
Kemampuan Akhir yang
dengan metoda frequency based dan time – frequency based
Diharapkan
Minggu/Pertemuan ke 10 – 11
Tugas ke 6
1. Tujuan tugas:
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menganalisa sinyal
biomedika dengan metoda
frequency based dan time –
frequency based
2. Uraian Tugas:
a. Objek garapan:
Mahasiswa melakukan
analisa time dan frequency
based untuk menganalisa
sinyal biomedik
b. Yang harus dikerjakan
dan batasan-batasan:
Mahasiswa menentuk
referensi yang sesuai
untuk menyesuaikan
dengan kebutuhan analisa
c. Metode/ cara
pengerjaan, acuan yang
digunakan:
- Melakukan analisa
sample signal biomedik
untuk mendapatkan
respon karakteristik
respon frekuensi
- Kumpulkan via hardcopy
ke dosen pengajar
d. Deskripsi luaran
(output) tugas yang
dihasilkan/ dikerjakan:
23
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

Tugas.
3. Kriteria penilaian:
Ketepatan jawaban,
kelengkapan pengerjaan.

7. Materi Penggunaan EOG, EEG, bio-impedance, EMG sebagai interface pada mesin

Kode mata Kuliah TKE 703

Nama Mata Kuliah Biomedika
Mahasiswa mampu merancang sistem antar muka yang user –friendly
Kemampuan Akhir yang , mampu mendesain dan melakukan analisa teknik - teknik natural
Diharapkan interface, serta mampu mengembangkan natural interface yang baru

Minggu/Pertemuan ke 12 – 13
Tugas ke 7
1. Tujuan tugas:
Mahasiswa mampu
merancang sistem antar
muka yang user –friendly ,
mampu mendesain dan
melakukan analisa teknik -
teknik natural interface, serta
mampu mengembangkan
natural interface yang baru
2. Uraian Tugas:
a. Objek garapan:
Mahasiswa mencari paper
yang berhubungan natural
interface.
b. Yang harus dikerjakan
dan batasan-batasan:
Mahasiswa melakukan
resume mengenai Analisis
dan perancangan natural
interface
c. Metode/ cara
pengerjaan, acuan yang
digunakan:
- Kelengkapan resume
- Detail review
- dikumpulkan sebelum
perkuliahan dimulai
d. Deskripsi luaran
(output) tugas yang
dihasilkan/ dikerjakan:
jawaban berupa hardopy
resume
3. Kriteria penilaian:
24
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

Ketepatan permasalahan,
kerapian, dan kelengkapan
perhitungan.

8. Materi Dasar interaksi Manusia Mesin

Kode mata Kuliah TKE 703

Nama Mata Kuliah Biomedika
Mahasiswa mampu membuat sistem interaksi yang baik antara
Kemampuan Akhir yang manusia dengan mesin, serta mampu mendesain teknik teknik
Diharapkan natural interface.

Minggu/Pertemuan ke 13-14
Tugas ke 8
1. Tujuan tugas:
Mahasiswa mampu membuat
sistem interaksi yang baik
antara manusia dengan
mesin, serta mampu
mendesain teknik teknik
natural interface.
2. Uraian Tugas:
a. Objek garapan:
Mahasiswa mencari paper
yang berhubungan teknik
interface berbasis visual,
audio dan gerakan
b. Yang harus dikerjakan
dan batasan-batasan:
Mahasiswa melakukan
resume yang
berhubungan teknik
interface berbasis visual,
audio dan gerakan
c. Metode/ cara
pengerjaan, acuan yang
digunakan:
- Kelengkapan resume
- Kelengkapan perhitungan
dan rumus
- dikumpulkan sebelum
perkuliahan dimulai
d. Deskripsi luaran
(output) tugas yang
dihasilkan/ dikerjakan:
jawaban berupa hardcopy
resume
3. Kriteria penilaian:
Ketepatan permasalahan,
25
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

kerapian, dan kelengkapan

perhitungan.

26
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang Deskripsi Perilaku

Angka (Skor)
(Grade) (Indikator)
Mahasiswa menguasai >=
80% kompetensi yang
A 80 <= NA <= 100
terukur dalam
indikator pencapaian
Mahasiswa menguasai >=
75% kompetensi yang
B+ 75 <= NA < 80
terukur dalam
indikator pencapaian
Mahasiswa menguasai >=
70% kompetensi yang
B 70<= NA < 75
terukur dalam
indikator pencapaian
Mahasiswa menguasai >=
65% kompetensi yang
C+ 65<= NA <70
terukur dalam
indikator pencapaian
Mahasiswa menguasai >=
55% kompetensi yang
C 55<= NA < 65
terukur dalam
indikator pencapaian
Mahasiswa menguasai >=
45% kompetensi yang
D+ 45<=NA<=55
terukur dalam
indikator pencapaian
Mahasiswa menguasai >=
30% kompetensi yang
D 30 <= NA < 45
terukur dalam
indikator pencapaian
Mahasiswa menguasai <
30% kompetensi yang
E 0 <= NA < 30
terukur dalam
indikator pencapaian

F. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%
2. Tugas Besar : 20%
3. UTS : 30%
4. UAS : 40%

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Berikut adalah penentuan indeks nilai akhir mata kuliah yang digunakan,
27
 PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO – JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA [Publish Date]

Nilai Skor Matakuliah

Nilai Mata Kuliah (NMK)
(NSM)
80 <= NSM A
75 <= NSM < 80 B+
70 <= NSM < 75 B
60 <= NSM < 70 C+
45 <= NSM < 60 C
30 <= NSM < 45 D
NSM < 30 E

28