CRITICAL BOOK REVIEW

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

DISUSUN OLEH :
CINTA PERMATA AZRIN
5223142033

DOSEN PENGAMPU
: Wan Nova Listia, S.Pd.,M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 KATA PENGANTAR

Saya bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat yang diberikan-Nya sehingga saya
dapat menyelesaikan Critical Book Report saya didalam mata kuliah Perkembangan peserta
didik ini tepat pada waktunya.

Saya juga ingin mengucapkan banyak terimakasih kepada banyak pihak yang sudah membantu
dalam proses penyusunan makalah ini, terutama kepada :
1. Orang tua dan keluarga saya yang selalu memberikan dukungan dalam segala bentuk.
2. Dosen Pengampu Mata Kuliah Perkembangan peserta didik yang memberi arahan dan
ilmunya kepada saya.
Dengan tugas ini, saya sadar tugas ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saya memohon maaf
atas segala kekurangan dan kelebihan yang sudah dibuat.

Medan, September, 2022

Penulis
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ......................................................................................
DAFTAR ISI ..................................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN ...........................................................................................
1.1 Rasionalisasi pentingnya cbr.......................................................................
1.2 Tujuan Penulisan Cbr...................................................................................
...........................................................................................................................
1.3 Manfaat cbr.................................................................................................
1.4 Identitas buku .............................................................................................
BAB II
RINGKASAN ISI BUKU ..................................................................................
BAB III
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN BUKU ........................................................
BAB IV
PENUTUP ....................................................................................................
KESIMPULAN...............................................................................................
....................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Rasionalisasi pentingnya CBR

Critical book review sangatlah penting, karena bukan hanya sekedar laporan atau tulisan
tentang isi sebuah buku, tetapi menitik beratkan pada evaluasi (penjelasan, interprestasi dan
analisis) mengenai keunggulan dan kelemahan sebuah buku atau artikel tersebut, bagaimana isi
buku tersebut dapat mempengaruhi cara berpikir dan menambah pemahaman terhadap suatu
bidang kajian tersebut dan lebih kritis menangapinya. Dengan kata lain Critical Book Review
akan menguji pikiran pengarang atau penulis berdasarkan sudut pandang, berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki.

1.2 Tujuan penulisan CBR

Alasan dibuatnya CBR ini adalah sebagai salah satu persyaratan penyelesaian tugas,
khususnya mata kuliah Perkembangan peserta didik , serta menambah wawasan yang luas akan
pengetahuan khususnya dibagian Perkembangan peserta didik. Meningkatkan daya kritis serta
menguatkan materi - materi didalam aspek aspek mengajar .

1.3 Manfaat CBR

1. Dapat menambah wawasan yang luas tentang isi CBR yang saya buat ini.
2. Penulis dapat lebih kritis lebih dari yang ia tahu.

3. Pembaca dapat mengetahui jika ada kekurangan dan kelebihan buku yang di kritisi .

4. Untuk memenuhi tugas Critical Book Review Mata Kuliah Perkembangan peserta didik.
1.4 Identitas buku
1. Judul : Perkembangan peserta didik
2. Edisi : 1
3. Pengarang : Drs. Idad Suhada, M.P.d
4. Penerbit : PT REMAJA ROSDAKARYA
5. Kota terbit : Bandung
6. Tahun terbit : 2018
7. ISBN : 978-602-446-037-2

BAB II
RINGKASAN ISI BUKU

: Sistem Pendidikan modern yang berkembang saat ini memandang sesosok anak sebagai
perilaku yang hidup dan aktif. Pendidikan modern sangat menekankan pemahaman akan
kebutuhan dan karakteristik anak. Pemahaman akan kebutuhan dan karakteristik anak cukup
membantu efisiensi pengarahan dan barangkali akan lebih membuat kita sabar Ketika
menghadapi mereka.
Anak anak yang ada pada usia 0-12 tahun berbeda dengan masa dewasa. Pada masa kanak
kanak, perkembangan fisik sangat menonjol, begitu juga daya ingat dan kemampuan
berpikirnya, sekalipun belum seimbang dengan kemampuan abstraksinya.
Sebagai seorang individu, secara umum anak memiliki kebutuhan kebutuhan fisik, emosi, social,
dan intelektual. Kebutuhan fisik adalah kebutuhan untuk tumbuh sehat, ini meliputi makanan
yang bergizi serta istirahat yang cukup juga dapat mempengaruhi aspek tersebut.

A. Pengertian pertumbuhan dan perkembangan

Dalam kehidupan manusia terdapat dua proses kejiwaan yang terjadi, yaitu pertumbuhan dan
perkembangan. Pada umumnya pertumbuhan dan perkembangan selalu dikaitkan karna kedua
proses yang terjadi didalam pertumbuhan dan perkembangan ini tidak dapat dipisahkan, tetapi
dapat dibedakan untuk memperjelas kegunannya .
Pertumbuhan berkaitan dengan perubahan fisik secara kuantitatif yang menyangkut
peningkatan ukuran dan struktur biologi. Sedangkan perkembangan dapat digambarkan seperti
ini “ sejak bayi dilahirkan, ia telah mempunyai gambaran lengkap tentang dunia. Hanya saja,
gambaran tersebut masih kabur dan samar samar. Terbawa oleh perkembangannya, gambaran
total yang samar samar tadi berangsur menjadi terang dan bagian bagiannya bertambah nyata
dan jelas serta struktur yang terkandung didalamnya juga semakin lengkap.” Maka dapat kita
simpulkan bahwa perkembangan adalah suatu aspek yang berproses yang dimana lebih
dikaitkan dengan akal pikiran atau pola berpikir kita yang semakin maju yang awalnya masih
sering bertindak sebelum berfikir kita akan berkembang selalu berfikir terlebih dahulu sebelum
berbuat seusauatu.

B. Perbedaan karakteristik individu

Selain terdapat persamaan umum, dalam pola pola perkembangan yang dialami setiap individu,
terjadinya variasi individual dalam perkembangan anak bisa terjadi pada setiap saat. Hal ini
dikarenakan perkembangan itu sendiri merupakan suatu perubahan kompleks yang melibatkan
berbagai unsur yang saling berpengaruh satu sama lain.
Ada beberapa jenis dalam perbedaan antarindividual
1. perbedaan kognitif
Pada dasarnya kemampuan kognitif ini merupakan hasil belajar. Hasil belajar yang dimaksud
merupakan perpaduan antara faktor pembawaan dan pengaruh lingkungan
2. perbedaan dalam kecakapan Bahasa
Kemampuan berbahasa ini berbeda antara satu individu dan individu lainnya serta sangat
dipengaruhi oleh faktor kecerdasan dan faktor lingkungan, faktor pendukungnya juga seperti
faktor fisik, terutama organ berbicara.
3. Perbedann bakat
Bakat adalah kemampuan khusu yang dibawa atau dimiliki seseorang sejak lahir. Kemampuan
tersebut akan berkembang secara baik apabila mendapatkan rangsangan dan Latihan secara
tepat. Sebaliknya bakat juga tidak akan berkembang jika lingkungan tidak memberikan
kesempatan maksudnya tidak ada tanggapan feed back balik dari kita yang seharusnya harus
kita dalami dan dilatih secara terus menerus.
C. Proses pertumbuhan dan perkembangan individu
Ada beberapa faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan seperti
- Faktor keturunan
- Faktor lingkungann
- Intelegensi
- Hormon
- Emosi

Jika kita ingin mengetahui apa seorang individual ini mengalami tumbuh kembang atau tidak
pastinya hal yang harus kita lihat adalah ciri cirinya, berikut ciri ciri tumbuh dan kembang anak
- Tumbuh kembang adalah proses dewasa yang dipengaruhi oleh faktor bawaan dan
lingkungan
- Dalam periode tertentu terdapat masa percepatan atau masa perlembatan di antara
organ organ
- Pola perkembangan anak adalah sama pada semua anak, tetapi kecepatan berbeda
antara anak yang satu dengan anak yang lain

Tahap tahap pertumbuhan dan perkembangan

1. tahapan pembentukan embrio sampai menjadi janin
2. tahapan menjadi bayi dan anak anak
3. tahapan menjadi remaja sampai dewasa
4. tahapan menjadi remaja sampai dewasa
5. tahapan bagi yang sudah dewasa sampai masa lanjut.

Tugas tugas masa perkembangan

 Tugas perkembangan masa kanak kanak

Pada masa ini perkembangan didominasikan oleh kondisi yang bersifat mendasar,
seperti belajar geraktubuh, makan, komunikasi dan lain lian.
 Tugas perkembangan masa remaja
Realitas seksual yang dipengaruhi oleh perbedaan jenis kelamin mendominasi
perkembangan pada masa ini. Menyadari peranan social sesuai jenis kelamin,
menggunakan badan secara efektif, berpikir untuk melepaskan ketergantungan dari
orang tua dan pemilihan jualan untuk masa depan.
  Tugas perkembangan masa dewasa awal
Ciri dalam tahap ini adalah kemampuan menjalai proses kehidupan yang lebih nyata
seperti membangun rumah tangga, memulai sebuah pekerjaan, membimbing dan
merawat anak, dan menjadi bagian dari komunitas social di masyarakat
 Tugas perkembangan masa stengah baya
Tahap ini mematangkan posisi diri atas realitas social yang melekat dalam dirinya,
seperti memperkuat tanggung jawab social, mempertahankan kehidupan ekonomi,
serta menyesuaikan diri dengan perubahan fisik
 Tugas perkembangan orang tua
Perubahan fisik yang terjadi pada masa ini menjadikan seorang individu harus cerdas
dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan serta kebutuhannya. Menurunyya
Kesehatan kekuatan fisik, pendapatan, dan hubungan dengan sesama usia lanjut
menjadi focus dan ciri pada tahap ini.

D. Perkembangan social dan emosi anak

pada awal manusia dilahirkan belum bersifat social, dalam artian belum memiliki kemampuan
dalam berinteraksi dengan orang lain. kemampuan sosial anak diperoleh dari berbagai
kesempatan dan pengalaman bergaul dengan orang-orang di lingkungannya. kebutuhan
berinteraksi dengan orang lain telah dirasakan sejak usia 6 bulan. pada saat itu mereka telah
mampu mengenali manusia lain terutama ibu dan anggota keluarganya. anak mulai mampu
membedakan arti senyum dan perilaku sosial lain seperti marah dan kasih sayang.

Bentuk-bentuk tingkah laku sosial yang terjadi pada masak anak anak
1) Pembangkangan
2) Agresi
3) Berselisih atau bertengkar
4) Menggoda
5) Persaingan
6) Kerja sama
7) Tingkah laku berkuasa
8) Mementingkan diri sendiri
9) Simpati
Faktor faktor yang memengaruhi perkembangan social anak
1. keluarga
keluarga merupakan lingkungan pertama yang memberikan pengaruh terhadap berbagai aspek
perkembangan anak termasuk perkembangan sosialnya. kondisi dan tata cara kehidupan
keluarga merupakan lingkungan yang kondusif bagi sosialisasi anak, proses pendidikan yang
bertujuan mengembangkan kepribadian anak lebih banyak ditentukan oleh keluarga,pola
pergaulan, etika, berinteraksi dengan orang lain banyak ditentukan oleh keluarga.