Anggota Kelompok 2 Kelas Pendidikan Kimia A 2020:

1. Adnan Raihandi (2006987)

2. Agnes Suci Evriliani (2007127)
3. Ahmad Nafran Razani (2006528)
4. Firli Nurpatihah S (2001053)
5. Khalifa Aurora Ardani (2001154)
6. Mutia Rahma Zulhaiza (2000841)
7. Tanti Oktaviani (2001759)

SOAL-SOAL MANAJEMEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Penyusunan standar, norma, pedoman, kriteria, dan prosedur di bidang peningkatan mutu
pendidik dan tenaga kependidikan merupakan salah satu dari….
a) Tugas Tenaga Pendidik dan Kependidikan
b) Fungsi Tenaga Pendidik dan Kependidikan
c) Tujuan Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan
d) Fungsi Ditjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2. Sebelum merencanakan perekrutan tenaga pendidik dan kependidikan, langkah awal yang
perlu dilakukan yaitu…
a) Tes lisan
b) interview/wawancara
c) Proses seleksi
d) Inventarisasi ketenagaan
3. Tujuan diadakannya manajemen peserta didik adalah…
a. Mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran
di sekolah lancar tertib dan teratur.
b. Mengatur berbagai kegiatan dalam bidang administrasi agar segala urusan
administrasi sekolah lancar
c. Mengatur perencanaan anggaran kegiatan sekolah
d. Mengatur sarana prasarana yang dimiliki sekolah
4. Pada proses perekrutan tenaga kerja dibawah Kementerian Agama, terdapat salah satu
kegiatan yang berupa pengujian dalam membaca Al-Quran. Hal tersebut merupakan salah
satu bentuk dari …
a) Proses pra seleksi tenaga pendidik dan kependidikan
b) Proses seleksi tenaga pendidik dan kependidikan
c) Proses pasca seleksi tenaga pendidik dan kependidikan
d) Proses pengevaluasian kinerja

5. Salah satu komponen pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan adalah

pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan. Untuk itu, diperlukan proses
pembinaan dan pengembangan personalia pendidikan dengan fungsi …
a) Mempertahankan kelangsungan hidup, peningkatan, dan agen pembaharuan
b) Memperbaiki, menjaga, dan meningkatkan kinerja tenaga pendidik kependidikan
sekolah
c) Memperbesar kontribusi pekerjaan pendidik dan kependidikan bagi pencapaian
tujuan pendidikan
d) Memenuhi kebutuhan tenaga kependidikan di sekolah
e) Meminimalisir pemborosan waktu, usaha, dan biaya yang dikeluarkan dalam
untuk pengadaan pendidik dan tenaga kependidikan
6. Berikut adalah yang bukan termasuk tugas pokok urusan administrasi kesiswaan adalah
…
a) Mengisi papan data keadaan siswa
b) Membuat buku leger
c) Menggandakan dokumen sekolah
d) Membukukan daftar siswa perkelas
7. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran merupakan
salah satu dari aspek …
a) Kualifikasi Akademik Guru Sekolah Menengah
b) Pengembangan Karir
c) Kompetensi Pedagogik
d) Pengembangan Pembelajaran
8. Kemampuan manajerial, kemampuan fungsional, keamanan, kreativitas, dan otonomi
independen merupakan hal-hal yang harus dijadikan panduan dalam….
a) Manajemen tenaga pendidik dan kependidikan
b) Manajemen kinerja
c) Pengembangan karier
d) Pemberian kompensasi
9. Perencanaan (planning) adalah penentu dari program bagian personalia yang akan
membantu tercapainya sasaran yang telah disusun oleh lembaga pendidikan yang
memiliki tujuan agar…
a) Meningkatkan dan memperbaiki kapasitas yang dimiliki oleh karyawan
b) Organisasi memiliki jumlah dan jenis tenaga kerja yang cukup
c) Mengembangkan sistem kerja dengan kinerja tinggi
d) Mewujudkan sistem sekolah yang mampu mengatasi kelemahan-kelemahannya
sendiri
 10. Tujuan diadakan kegiatan orientasi bagi peserta didik adalah sebagai berikut kecuali…
a. Agar peserta didik dapat mengerti dan mentaati segala peraturan yang berlaku di
sekolah
b. Agar peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan- kegiatan yang
diselenggarakan sekolah.
c. Agar peserta didik siap menghadapi lingkungannya yang baru baik secara fisik,
mental dan emosional sehingga ia merasa betah dalam
d. Agar peserta didik mendapat perlakuan senioritas dari kakak kelasnya

JAWABAN DAN PEMBAHASAN

1. D (Fungsi Ditjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PMPTK))
Pembahasan :
Fungsi Ditjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PMPTK),
diantaranya adalah sebagai berikut :
● Penyiapan perumusan kebijakan departemen di bidang peningkatan mutu
pendidik dan tenaga kependidikan;
● Pelaksanaan kebijakan di bidang peningkatan mutu pendidik dan tenaga
kependidikan;
● Penyusunan standar, norma, pedoman, kriteria, dan prosedur di bidang
peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan;
● Pemberian bimbingan teknis dan evaluasi di bidang peningkatan mutu
pendidik dan tenaga kependidikan;
● Pelaksanaan urusan administrasi Direktorat Jenderal.
2. D (inventarisasi ketenagaan)
Pembahasan :
Sebelum merencanakan perekrutan tenaga pendidik dan kependidikan, langkah
awal yang perlu dilakukan adalah inventarisasi ketenagaan. Inventarisasi ketenagaan
pendidikan adalah suatu usaha pokok dalam bidang tenaga kependidikan untuk
memperoleh gambaran secara menyeluruh kekuatan/jumlah guru dalam waktu tertentu
dengan jalan mengadakan pencatatan dan pendaftaran potensi tenaga kependidikan secara
tertentu dan teratur.
3. A (Mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran di
sekolah lancar tertib dan teratur)
Manajemen peserta didik bertujuan mengatur berbagai kegiatan dalam
bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran di sekolah lancar, tertib dan
teratur. Beberapa ahli berpendapat bahwa tujuan manajemen peserta didik
adalah untuk menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang baik serta agar
siswa dapat belajar dengan tertib sehingga tercapai tujuan pengajaran yang
efektif dan efisien.
4. B (Proses seleksi tenaga pendidik dan kependidikan)
Pada tahapan pengujian kemampuan tenaga pendidik maupun kependidikan
dilakukan pada proses seleksi yang merupakan implementasi dari aturan maupun
kebijakan yang ditetapkan. Selain itu pada proses seleksi difokuskan pada kecocokan
antara pelamar dan segala kualitasnya dengan tuntutan-tuntutan jabatan. Dua aspek
penting yang harus dicermati, yaitu penilaian data dan pelamar juga implikasi tanggung
jawab dari keputusan seleksi.
Proses pra seleksi meliputi dua tugas utama yang harus dilakukan, yaitu
pengembangan kebijakan seleksi dan keputusan prosedur pra seleksi. Proses pasca seleksi
meliputi beberapa pembahasan, yaitu terkait masalah kontrak atau kesepakatan antara
pelamar dan sekolah, lalu adanya batasan/kerangka kerja yang akan dijelaskan oleh pihak
sekolah kepada pelamar yang harus dipahami kedua belah pihak dengan kondisi-kondisi
kerja yang tertera pada perjanjian kerja. Sementara itu, proses penilaian kinerja bukanlah
suatu proses yang dilibatkan pada perekruitan, karena hal ini akan dilakukan pada saat
setelah adanya proses penerimaan tenaga pendidik maupun kependidikan dan telah
mengemban kerjanya.
5. B (Memperbaiki, menjaga, dan meningkatkan kinerja tenaga pendidik kependidikan
sekolah)
Sebagai suatu organisasi yang tumbuh, lembaga pendidikan sekolah selalu
membutuhkan perhatian ke dalam, yaitu terhadap dirinya sendiri. Perhatian itu tertuju
pada usaha mempertahankan kelangsungan hidup, peningkatan, dan agen pembaharuan.
Salah satu aktivitas untuk mencapai usaha itu ialah dengan jalan melakukan pembinaan
dan pengembangan personalia pendidikan. Berkaitan dengan hal itu, fungsi pembinaan
dan pengembangan pengelolaan personel mutlak diperlukan untuk memperbaiki ,
menjaga, dan meningkatkan kinerja tenaga pendidik kependidikan sekolah/madrasah.
Kegiatan pembinaan dan pengembangan tidak hanya menyangkut aspek kemampuan,
tetapi juga menyangkut karier tenaga pendidikan dan kependidikan.
6. C (Menggandakan dokumen sekolah)
Pembahasan :
Tugas pokok urusan administrasi kesiswaan sebagaimana yang disebutkan dalam
artikel yang berjudul Tugas dan Fungsi Tenaga Administrasi Sekolah (MaS
 Al-Muthmainnah, 2012), yaitu “bertanggung jawab kepada kepala tata usaha dan
melaksanakan administrasi kesiswaan”. Adapun tugasnya sebagai berikut:
● Membuat daftar Nomor Induk Siswa.
● Membuat buku klaper siswa.
● Mengisi buku induk siswa.
● Mengisi buku mutasi siswa.
● Membuat daftar keadaan siswa
● Membukukan daftar keadaan siswa.
● Membukukan daftar siswa perkelas.
● Mencatat pendaftaran siswa baru.
● Membuat usulan peserta ujian.
● Menyimpan daftar lulusan.
● Menyimpan daftar penerimaan atau penyerahan STTB.
● Membuat buku leger.
● Menyediakan blanko pemanggilan orang tua siswa.
● Membuat surat keterangan dan surat mutasi siswa.
● Mengisi papan data keadaan siswa.

7. C (Kompetensi Pedagogik)
Pembahasan :
Kompetensi Pedagogik
● Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimiliki;
● Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik;
● Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar;
● Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
8. C (Pengembangan Karier)
Pembahasan :
Prinsip dasar yang dijadikan panduan pengembangan karier diantaranya adalah
sebagai berikut : (1) kemampuan manajerial, (2) kemampuan fungsional, (3) keamanan,
(4) kreativitas, dan (5) otonomi independen.
9. B (organisasi memiliki jumlah dan jenis tenaga kerja yang cukup)
Pembahasan :
Dari fungsi perencanaan (planning) yaitu untuk penentu dari program bagian
personal yang akan membantu tercapainya sasaran dan bertujuan agar organisasi
memiliki jumlah dan jenis tenaga kerja yang cukup, ditempatkan ditempat yang tepat
pada saat yang tepat, memiliki kemampuan menyelesaikan tugas-tugas dalam usaha
mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan
10. D. Agar peserta didik mendapat perilaku senioritas dari kakak kelasnya
Pembahasan :
Tujuan diadakan kegiatan orientasi bagi peserta didik adalah sebagai berikut kecuali… 
Agar peserta didik dapat mengerti dan mentaati segala peraturan yang berlaku di sekolah
Agar peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan- kegiatan yang
diselenggarakan sekolah.
Agar peserta didik siap menghadapi lingkungannya yang baru baik secara fisik, mental
dan emosional sehingga ia merasa betah dalam