TUGAS TUTORIAL I

Program Studi : PGSD

Kode Mata Kuliah : PDGK 4105
Nama Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran di SD
Jumlah sks : 4sks
Nama Pengembang : Dr. Rif’at Shafwatul Anam, M.Pd.
Nama Penelaah : Herman Purnairawan
Tahun Pengembangan : 2022
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Edisi Ke- :

No Skor Sumber Tugas

UraianTugas Tutorial
. Maksimum Tutorial
1. Konsep belajar dibagi menjadi 3 (tiga) atribut 25 Modul 1 PDGK
pokok yaitu Proses, Perubahan Perilaku, dan 4105
Pengalaman. Anda diminta untuk menjelaskan
apa yang dimaksud dengan tiga atribut pokok
tersebut dengan menggunakan pemahaman yang
Anda miliki!
2. Dalam proses pembelajaran terdapat beberapa 25 Modul 1 PDGK
istilah yang saling berkaitan diantaranya 4105
Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik
Pembelajaran. Anda diminta untuk membedakan
istilah tersebut dan memberikan contohnya dalam
sebuah proses pembelajaran!
3. Jelaskan menurut Anda mengapa pembelajaran di 25 Modul 3 PDGK
kelas rendah disarankan menggunakan 4105
Pembelajaran Tematik!
4. Kegiatan Pra dan Awal pembelajaran merupakan 25 Modul 4 PDGK
salah satu kegiatan yang penting dalam proses 4105
pembelajaran. Anda diminta untuk membuat
kegiatan pra dan awal pembelajaran yang dapat
menimbulkan motivasi dan perhatiansiswa,
memberikan acuan, dan membuat kaitan dengan
pengalaman siswa!
(materipelajaranbebas/tidakditentukan)
*) Coret yang tidak perlu

Jawaban Tugas Tutorial:

1. 3 atribut konsep belajar

a.. Proses

Belajar adalah proses mental dan emosional atau bisa disebut juga sebagai proses berpikir
dan merasakan.Seseorang di katakan belajar jika fikiran dan perasaannya aktif.
b.. Perubahan Perilaku

     Hasil belajar berupa perubahan perilaku dan tingkah laku baik itu
pengetahuan,keterampilan motorik dan penguasaan nilai-nilai (sikap).Menurut para ahli
psikologi tidak semua perubahan perilaku dapat di katakan sebagai hasil dari
belajar,seperti misalnya perubahan perilaku karena mabuk minum minuman
keras.Perubahan perilaku sebagai hasil belajar adalah perubahan yang berasal dari
pengalaman dimana proses mental dan emosional terjadi.

c. Pengalaman

     Belajar adalah mengalami artinya belajar terjadi di dalam interaksi antara individu
dengan lingkungan,baik lingkungan fisik(buku,media,perpustakaan dan lainnya) maupun
sosial(guru,teman,kepalasekolah dan lainnya).
2. a. Pendekatan
Pendekatan pembelajaran adalah suatu rangkaian tindakan pembelajaran yang
dilandasi oleh prinsip dasar tertentu (filosofis, psikologi, didaktis, dan ekologis)
yang mewadahi, menginspirasi, menguatkan dan melatari metode pembelajaran
tertentu.
b. Strategi
Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh
seseorang untuk mengajar , untuk menyampaikan materi. Untuk memudahkan
peserta didik menerima dan memahami materi pembelajaran. Sehingga tujuan
kompetensi dan hasil belajar dapat tercapai dengan baik.
c. Metode
Metode Berhubungan dengan cara yang memungkinkan peserta didik memperoleh
kemudahan dalam rangka mempelajari bahan yang disampaikan oleh guru.
pemilihan metode oleh guru dalam pembelajaran sangat penting, karena ketepatan
dalam memilih metode sangat berpeluang untuk terciptanya kondisi yang kondusif
dan menyenangkan sehingga kegiatan pembelajaran dapat berlangsung secara
efektif dan efesien
d. Teknik pembelajaran
Teknik pembelajaran adalah cara cara konkrit yang dipakai saat proses
pembelajaran langsung. Guru dapat berganti teknik pembelajaran meskipun dalam
metode yang sama. Satu metode dapat diaplikasikan melalui berbagai teknik
pembelajaran.
Contoh penerapan:
Pendekatan : problem solving
Strategi : strategi pembelajaran beregu
Metode : complex problem solving
Teknik : diskusi kelompok

3. Kelas rendah adalah kelas 1 sampai kelas 3 dengan rentang usia siswa pada kelompok
kelas rendah yaitu 6 atau 7 sampai 8atau 9 tahun. pembelajaran di kelas rendah
disarankan menggunakan Pembelajaran Tematik supaya menghilangkam atau
mengurangi tumpah tindih materi, memudahkan peserta didik untuk melihat
hubungan hubungan yang bermakna, serta memudahkan peserta didik untuk
 memahami materi atau konsep secara utuh sehingga penguasaan konsep akan semakin
baik dan meningkat.
 
4. 1. Menimbulkan motivasi dan perhatian siswa
Sebelum masuk kegiatan inti, guru menunjukkan alat peraga contoh nya pada
pelajaran ipa tentang rotasi bumi. Menunjukkan alat peraga menarik perhatian siswa
dapat menimbulkan motivasi siswa untuk belajar.
2. Memberi acuan
Memberitahukan kepada siswa kemampuan atau tujuan yang diharapkan setelah
pembelajaran dipelajari contoh nya “ ibu berharap setelah materi rotasi bumi ibu
sampaikan, anak anak ibu mengetahui perbedaan antara siang dan malam dan siswa
mampu menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengekplorasi, mengkomunikasikan dan menyimpulkan.
3. Membuat kaitan
guru meminta siswa untuk menuliskan hal hal yang sudah mereka ketahui tentang
peristiwa siang dan malam dan juga hal yang mereka ingin ketahui.
Guru memberitahu manfaat mempelajari rotasi bumi salah satu nya mengetahui
perbadaan antara siang dan malam.