TUGAS TUTORIAL 2

Program Studi : PGSD

Kode Mata Kuliah : PDGK 4105
Nama Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran di SD
Jumlah sks : 4 sks
Nama Pengembang : Dr. Rif’at Shafwatul Anam, M.Pd.
Nama Penelaah :
Tahun Pengembangan : 2022
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Edisi Ke- :

No Skor Sumber Tugas

Uraian Tugas Tutorial
. Maksimum Tutorial
1. Pada proses pembelajaran terdapat 5 (lima) 25 Modul 5 PDGK
faktor yang perlu diperhatikan dalam memilih 4105
metode mengajar. Jelaskan kelima faktor tersebut
sesuai dengan pemahaman Anda!
2. Berdasarkan teori Piaget siswa SD dalam proses 25 Modul 5 PDGK
pembelajaran harus dibantu dengan sesatu yang 4105
riil/nyata agar lebih memahami konsep yang
sedang dipelajari. Menurut Anda dalam
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
sebaiknya metode apa yang digunakan dan
sertakan alasannya!
3. Media merupakan salah satu bagian penting 25 Modul 6 PDGK
dalam proses pembelajaran. Pada masa Pandemik 4105
ini tentu peran media menjadi lebih diperlukan
lagi. Menurut Anda media apa yang paling cocok
di masa pandemik saat ini dan jelaskan apa
kelebihan dari media tersebut!
4. Salah satu keterampilan yang perlu dimiliki oleh 25 Modul 7 PDGK
seorang Guru adalah keterampilan memberi 4105
penguatan. Menurut Anda apakah kriteria bahwa
seorang guru dikatakan memiliki keterampilan
ini!
*) Coret yang tidak perlu
JAWABAN PERTANYAAN

1. - Faktor Tujuan Pembelajaran

Faktor tersebut merupakan faktor utama yang harus dipertimbangkan dalam
pemilihan metode mengajar. Hal ini dikarenakan setiap dalam pelaksanaan
pembelajaran tentu guru memiliki tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
Peyelenggaraan pemebelajaran bertujuan agar peserta didik sebagai warga belajar,
menunjukkan perubahan perilaku dimana perubahan tersebut bersifat positif dan
bertahan lama. Pembelajaran yang berhasil adalah tidak akan hanya menambah
pengetahuan peserta didik saja tetapi juga berpengaruh terhadap cara pandang peserta
didik terhadap realitas kehidupan. Tujuan pembelajaran berdasarkan ranah kognitif,
efektif dan psikomotor. Dengan hal ini guru akan mendapatkan gambaran jelas
tentang apa yang hendak dicapainya itu dan guru juga dapat mempersiapkan alat-alat
dan metode apa yang tepat digunakan.

- Faktor Karakteristik Bahan Ajar/Materi Pelajaran

Faktor ini adalah faktor yang perlu dilihat oleh guru dalam memilih materi dan
menyajikannya dengan menggunakan metode apa. Dalam hal ini bahan ajar yang
diperoleh peserta didik dapat mempengaruhi otak dan juga dapat mempengaruhi
pengetahuan serta nila-nilai tertentu dalam kehidupan peserta didik. Apa bila bahan
pelajaran berisi fakta-fakta dapat disajikan misalnya melalui metode ceramah,
sedangkan bahan pelajaran yang terdiri dari latihan (misalnya ketrampilan-
ketrampilan) disajikan melalui metode Drill.
- Faktor waktor yang digunakan
Dalam hal ini guru harus pandai dalam menggunakan waktu. Karena waktu
sangat penting sekali untuk menentukan metode ini cukup atau tidak jika digunakan
dengan alokasi waktu yang tersedia, dan apalagi sekarang pertemuan sangat terbatas.
Misalkan guru menggunakan metode pemecahan masalah dan inkuiri dimana
penggunaan waktunya cukup lama sedangkan alokasi waku yang ditentukan tidak
cukup.
- Faktor siswa
Pemilihan suatu metode pembelajaran harus sesuai dengan tingkatan jenjang
pendidikan siswa. Aspek yang berkaitan dengan faktor siswa terutama pada aspek
kesegaran mental (faktor analisis dan kelelahan), jumlah siswa dan kemampuan siswa.
Dalam hal ini guru harus mampu mengatur dan mengkondisikan kelas dengan cara
menentukan metode seperti apa dan tepat digunakan.
- Faktor Fasilitas, media, dan sumber ajar
Dalam faktor ini dimana seorang guru harus pandai merancang pembelajaran
yang akan diterapkan dan metode seperti apa yang digunakan agar dapat memperoleh
hasil belajar siswa yang optimal secara sistematis dan sistemik. Misalkan jika seorang
guru ingin menerapkan pembelajaran dengan menggunakan metode demontrasi
pembelajaran mungkin menggunakan fasilitas dan alat belajar yang lengkap
sedangkan disekolah tidak tersedia alat yang lengkap maka seorang guru harus
mempersiapkan fasilitas terlebih dahulu dalam melaksanakan pembelajaran. Dan
 sebagai guru harus menerapkan dengan cara media pesan lisan (bahasa) yang dapat
dipahami atau dicerna oleh siswa dengan baik dan sesuai dengan taraf perkembangan
dan kemampuan siswa. Jadi menurut saya dari lima faktor tersebut sangat penting
pada proses pembelajaran dalam memilih metode mengajar, karena tanpa faktor-
faktor tersebut maka proses pembelajaran tidak akan efektif.
2. Menurut saya metode yang digunakan dalam pembelajaran IPA adalah metode
eksprimen. Karena dengan menggunakan metode ini dalam penyajian atau
pembahasan materinya melalui percobaan atau mencobakan sesuatu sehingga siswa
mengalami atau mengamati secara langsung rill/nyata. Kemudian siswa
membandingkan dengan hasil eksprimen yang lain dan mendiskusikan bila ada
perbedaan. Jika seorang anak melakukan atau mengamati secara langsung maka hal
tersebut akan bertahan lama dimemori anak tersebut.

3. Menurut saya media yag cocok dimasa pandemik ini adalah menggunakan media
audio visual berupa video yang berisi film animasi. Kelebihannya adalah karena
dengan menggunakan media audio visual ini akan membantu proses pembelajaran
dalam penyampaian pesan dan isi pelajaran. Media audio visual ini juga membuat
peserta didik termotivasi dalam belajar dan dengan menggunakan media animasi
mampu meningkatkan minat belajar peserta didik dan juga dapat membantu
mengembangkan kemampuan sosial emosional siswa sehingga komitmen guru
adalah faktor penentu dalam keberhasilan pendidikan yang berkualitas siswa, ini
dikarenakan kegiatan belajar mengajar siswa lebih aktif, adanya motivasi, dan siswa
lebih berani dalam bertanya maupun menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
dalam proses pembelajaran.

4. Menurut saya guru dapat dikatakan memiliki ketrampilan memberi penguatan adalah
apabila guru tersebut mampu memberikan penguatan secara verbal berupa kata-kata
atau kalimat pujian dan secara non verbal berupa pendekatan dan sentuhan kepada
siswa, dan juga guru tersebut memiliki kemampuan dalam memberikan respon
terhadap perilaku siswa dalam kegiatan belajar mengajar agar siswa terdorong untuk
meningkatkan prilaku positif tersebut, dan tidak ketinggalan. Guru dapat dikatakan
memiliki kemampuan memberikan penguatan yaitu seorang guru mampu memberikan
penguatan dengan penuh kehangatan dan antusiasme dan dilakukan sesuai tingkah
laku dan juga penampilan siswa yang patut diberi penguatan serta menghindari
penggunaan respon negatif, baik berupa candaan, menghina atau ejekan yang
mematahkan semangat siswa dalam belajar.