MODEL-C-1

;KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TERTULIS (US-T)

Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : PPKn Jumlah Soal : 50 Soal
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/II (Genap) Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)
Kurikulum acuan : Kurtilas (Kurikulum 2013) Penulis : 1 .Neneng Ch
2. ..................

Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)
VII/1 1. Disajikan sebuah wacana, Peserta Level 3(C 4 ) PG 1 Sukar
3.1 Menganalisis  Pembentukan
1 didik mampu menganalisis tujuan
proses perumusan BPUPKI dan Usulan
didirikannya BPUPKI
dan penetapan Dasar Negara oleh
Pancasila sebagai tokoh perumus
dasar Negara Pancasila
3.2 .Memahami norma-
 Perilaku sesuai 2. Disajikan sebuah tabel, peserta Level 2 ( C3) PG 2 Sedang
norma yang berlaku
norma yang berlaku didik mampu menentukan
dalam kehidupan
perilaku sesuai norma yang
bermasyarakat
berlaku
untuk mewujudkan
keadilan
3.3 . Memahami  Keberagaman
VII/2 3. Disajikan sebuah gambar, peserta Level 2( C3) PG 3 Sedang
budaya di Indonesia didik mampu mengidentifikasi
keberagaman Suku,
Agama, Ras dan tarian daerah yang ada di
Antargolongan dalam Indonesia
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika 4. Disajikan pernyataan, peserta didik Level 3 ( C4) PG 4 Sukar
3.4 Menelaah kerja  Penerapan kerja
mampu menelaah penerapan
sama dalam sama dan budaya
budaya gotong royong di

Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 1

 Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)
masyarakat lingkungan bangsa dan Negara
gotong royong
Indonesia
5. Disajikan sebuah pernyataan. Level 3 ( C6) PG 5 Sukar
3.5 Menganalisis Peserta didik dapat menganalisis
karakteristik daerah  Upaya
upaya mempertahankan keutuhan
tempat tinggal mempertahankan
NKRI
dalam kerangka karakteristik daerah
NKRI dalam kerangka
Negara Kesatuan
Republik Indonesia

3.1. Menelaah Pancasila

sebagai Dasar 6. Disajikan wacana, Peserta didik Level 3 ( C4) PG 6 Sukar
2 Negara dan  Kedudukan mampu menelaah kedudukan
pandangan hidup Pancasila sebagai Pancasila sebagai kepribadian
bangsa VIII/1 kepribadian bangsa bangsa

 Membiasakan diri 7. Disajikan sebuah pernyataan, Level 2 ( C3) PG 7 Sedang

berperilaku sesuai peserta didik mampu menentukan
3.2. Menelaah makna, dengan nilai-nilai perilaku sesuai dengan nilai-nilai
kedudukan dan fungsi Pancasila Pancasila
Undang-Undang Dasar
 Fungsi dan 8. Disajikan sebuah alur, Peserta Level 3 ( C5) PG 8 Sukar
Negara Republik
Kedudukan UUD didik mampu menyimpulkan
3.3. Memahami tata 1945 Dalam hubungan antara Pancasila dan
urutan peraturan Sistem Hukum UUD NRI tahun 1945
perundang-undangan Nasional
dalam sistem hukum  Sikap positif 9. Disajikan pernyataan, peserta Level 2 ( C3) PG 9 Sedang
nasional nasional di terhadap Tata didik mampu menentukan sikap

Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 2

 Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)
Indonesia Urutan Peraturan positif terhadap Tata Urutan
Perundang- Peraturan Perundang-undangan
undangan Nasional Nasional
3.4. Menganalisa
makna dan arti
Kebangkitan nasional 10. Disajikan wacana, peserta didik
VIII/2 Level 1 ( C2) PG 10 Mudah
1908 dalam  Nilai dan semangat mampu menunjukkan Nilai-nilai
perjuangan tokoh dan semangat tokoh
kemerdekaan Republik Kebangkitan Kebangkitan Nasional Dalam
Indonsia Nasional Dalam Perjuangan Kemerdekaan
Perjuangan Indonesia
Kemerdekaan
Indonesia 11. Disajikan sebuah artikel, Peserta Level 2 ( C3) PG 11 Sedang
 Peran tokoh didik mampu menentukan
kebangkitan tokoh kebangkitan nasional
nasional dalam
3.5. Memproyeksikan perjuangan
nilai dan semangat kemerdekaan
Sumpah Pemuda tahun 12. Disajikan ilustrasi, peserta didik Level 3 ( C5) PG 12 Sukar
1928 dalam bingkai  Semangat dan mampu memproyeksikan nilai
Bhinneka Tunggal Ika komitmen sumpah semangat sumpah pemuda
pemuda bagi
bangsa dan negara
Indonesia 13. Disajikan pernyataan, peserta didik Level 1 ( C2) PG 13 Mudah
 tahap-tahap mampu menjelaskan penjabaran
pembinaan tentang isi ikrar Sumpah Pemuda
3.6. enginterpretasikan persatuan
semangat dan

Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 3

 Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)
komitmen kebangsaan 14. Disajikan gambar-gambar,
kolektif untuk  Semangat dan peserta didik mampu Level 1 ( C2) PG 14 Mudah
memperkuat Negara komitmen menunjukkan salahsatu tokoh
Kesatuan Republik kebangsaaan tokoh pendiri Negara yang memiliki
Indonesia dalam pendiri negara semangat dan komitmen
kontek kehidupan kebangsaan,
siswa 15. Disajikan artikel, peserta didik Level 3 ( C5) PG 15 Sukar
 Arti penting mampu menyimpulkan
Semangat dan pentingnya semangat dan
Komitmen komitmen kebangsaan dalam
Kebangsaan untuk mempertahankan kedaulatan
memperkuat NKRI negara

3.1.Membandingkan
antara peristiwa dan 16. Disajikan pernyataan, peserta
IX/1 Level 1 ( C2) PG 16 Mudah
dinamika yang terjadi  Penerapan didik mampu menjelaskan
Pancasila dari kepemimpinan pemerintahan di
di masyarakat dengan
masa ke masa era Orde Lama
praktik ideal Pancasila 17. Disajikan pernyataan, Peserta Level 3 ( C6) PG 17 Sukar
sebagai dasar negara didik mampu menemukan
dan pandangan hidup tantangan berat penerapan
bangsa Pancasila dari masa ke masa
18. Disajika sebuah pernyataan, Level 1 ( C2) PG 18 Mudah
 Dinamika nilai- peserta didik mampu
nilai Pancasila membedakan ciri Pancasila
sesuai dengan sebagai ideology negara
Level 3 ( C4) PG 19 Sukar
perkembangan 19. Disajikan sebuah pernyataan,
zaman peserta didik mampu menelaah
Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 4
 Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)
kedudukan Pancasila sebagai
ideologi terbuka
 Langkah-langkah 20. Disajikan sebuah gambar, Level 3 ( C5) PG 20 Sukar
perwujudan nilai- peserta didik mampu
nilai Pancasila menyimpulkan tindakan
sebagai dasar pemerintah dalam mewujudkan
Negara dalam nilai-nilai Pancasila
berbagai 21. Disajikan sebuah artikel, Peserta Level 2 ( C3) PG 21 Sedang
kehidupan didik mampu menentukan
sikap dan perilaku sesuai nilai-
3.2.Mensintesiskan isi nilai Pancasila
alinea dan pokok
 Makna setiap 22. Disajikan pernyataan, peserta Level 3 ( C4) PG 22 Sukar
pikiran yang alinea pembukaan didik mampu menelaah alasan
terkandung dalam UUD NRI Tahun pembukaan UUD NRI tahun
Pembukaan Undang- 1945 1945 tidak diamandemen
Undang Dasar Negara 23. Disajikan pernyataan, Peserta
Level 1 ( C2) PG 23 Mudah
Republik Indonesia didik mampu menjelaskan
tahun 1945 makna alinea pembukaan UUD
NRI tahun 1945
24. Disajikan pernyataan, Peserta Level 2 ( C3) PG 24 Sedang
didik mampu menentukan nilai-
nilai yang terdapat pada alinea
pembukaan UUD NRI tahun
 Pokok pikiran 1945
Pembukaan NRI 25. Disajikan pernyataan, Peserta Level 3 ( C4) PG 25 Sukar
Tahun 1945 didik mampu menelaah arti
yang terkandung dalam pokok
Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 5
 Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)
pikiran pembukaan UUD NRI
 Sikap positif tahun 1945
terhadap Pokok 26. Disajikan ilustrasi, Peserta didik Level 3 ( C4) PG 26 Sukar
pikiran Pembukaan mampu mengkorelasikan sikap
NRI Tahun 1945 positif terhadap pokok pikiran
pembukaan UUD NRI tahun
 Prinsip kedaulatan 1945
negara sesuai UUD 27. Disajikan sebuah artikel, peserta Level 3 ( C5) PG 27 Sukar
NRI tahun 1945 didik mampu menyimpulkan
prinsip kedaulatan dengan benar
3.3.Memahami 28. Disajikan sebuah wacana,
ketentuan tentang peserta didik mampu Level 1 ( C2) PG 28 Mudah
bentuk dan menyebutkan nama tokoh teori
 Sifat-sifat kedaulatan
kedaualatan negara
Kedaulatan 29. Disajikan sebuah tabel, Peserta
sesuai Undang-Undang didik mampu mengkorelasikan Level 3 ( C5) PG 29 Sukar
Dasar Negara  Lembaga
sifat-sifat kedaulatan
Republik Indonesia pemegang
30. Disajikan wacana, Peserta didik Level 2 ( C3) PG 30 Sedang
tahun 1945 Kedaulatan Rakyat mampu menentukan tugas
lembaga negara dengan tepat
 Makna Persatuan
dalam Kebangsaan 31. Disajikan pernyataan, Peserta Level 1 ( C2) PG 31 Mudah
didik mampu menjelaskan
makna bhinneka Tunggal Ika
 Prinsip persatuan
dengan benar
dalam 32. Disajikan pernyataan, Peserta Level 2 ( C3) PG 32 Sedang
3.4. .Menganalisis
keberagaman suku, didik mampu menentukan
prinsip persatuan
agama, Ras dan langkah yang tepat dalam
Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 6
 Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)
dalam antar golongan melestarikan keberagaman
keberagaman IX/2 33. Disajikan pernyataan, Peserta Level 1 ( C2) PG 33 Mudah
suku, agama, ras,  System didik mampu memberikan
kekerabatan contoh sikap cinta tanah air
dan antargolongan
masyarakat 34. Disajikan sebuah wacana, Level 2 ( C3) PG 34 Sedang
(SARA), sosial, peserta didik mampu
budaya, ekonomi, Indonesia
menentukan system kekerabatan
dan gender dalam yang dianut oleh masyarakat
 Permasalahan
bingkai Bhinneka 35. Disajikan pernyataan, peserta Level 3 ( C4) PG 45 Sukar
Keberagaman didik mampu mengkorelasikan
Tunggal Ika
dalam Msyarakat kebiasaan seseorang dengan
Indonesia konflik SARA yang ditimbulkan

 Upaya Pencegahan 36. Disajikan sebuah wacana, Level 3 ( C5) PG 36 Sukar

konflik yang Peserta didik mampu
bersifat SARA menyimpulkan tujuan kegiatan
pemerintah dalam menjaga
persatuan bangsa Level 2 ( C3) PG 37 Sedang
37. Disajikan sebuah gambar,
peserta didik mampu
menentukan upaya
 Prinsip Harmoni menyelesaikan konflik
dalam
keberagaman 38. Disajikan sebuah wacana, Level 3 ( C4) PG 38 Sukar
peserta didik mampu
menganalisis dampak dari
keberagaman masyarakat
 Permasalahan yang
Indonesia
Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 7
 Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)
timbul karena 39. Disajikan sebuah wacana, Level 1 ( C2) PG 39 Mudah
3.5. Menyampaikan keberagaman peserta didik mampu
hasil analisis membandingkan keberagaman
prinsip harmoni ekonomi masyarakat
Level 1 ( C2) PG 40 Mudah
40. Disajikan pernyataan, peserta
dalam
didik mampu menyebutkan jenis
keberagaman suku, konflik yang timbul karena
agama, ras, dan keberagaman
antargolongan 41. Disajikan pernyataan, peserta Level 2 ( C3) PG 41 Sedang
(SARA) sosial, didik mampu menyusun
budaya, ekonomi,  Harmoni dalam langkah-langkah pemerintah
dan gender dalam dalam mengatasi kesenjangan
keberagaman
sosial
bingkai Bhinneka gender Level 2 ( C3) PG 42 Sedang
42. Disajikan pernyataan, peserta
Tunggal Ika didik mampu menentukan
kesetaraan gender
43. Disajikan pernyataan, peserta Level 2 ( C3) PG 43 Sedang
didik mampu memilih cara
penyelesaian konflik yang tepat

44. Disajikan sebuah wacana, Level 2 ( C3) PG 44 Sedang

peserta didik mampu
menentukan sikap menjaga
 Dasar hukum bela keharmonisan dalam
negara dan keberagaman
pertahanan
45. Disajikan pernyataan, peserta
Republik Indonesia Level 1 ( C2) PG 45 Mudah
didik mampu menyebutkan
Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 8
 Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)
dasar hukum bela negara
46. Disajikan sebuah wacana,
peserta didik mampu Level 3 ( C4) 46 Sukar
menganalisis peristiwa yang
 Perjuangan
3.6.Mengkreasikan terjadi di Indonesia setelah
konsep cinta tanah mempertahankan kemerdekaan
air/bela negara dalam kemerdekaan 47. Disajikan sebuah pernyataan,
konteks Negara melalui jalur peserta didik mamp menelaah Level 3 ( C4) 47 Sukar
Kesatuan Republik diplomasi isi perjanjian antara Indonesia
Indonesia  Bentuk-bentuk dan Belanda
ancaman terhadap
48. Disajikan sebuah pernyataan,
NKRI peserta didik mampu Level 1 ( C2) 48 Mudah
 Perwujudan bela menjelaskan salahsatu bentuk
Negara dalam ancaman terhadap NKRI
berbagai aspek
kehidupan 49. Disajikan sebuah wacana, Level 3 ( C4) 49 Sukar
peserta didik mampu
menegaskan upaya bela Negara
50. Disajikan sebuah wacana,
peserta didik mampu Level 3 ( C5) 50 Sukar
memproyeksikan perwujudan
bela Negara dalam berbagai
aspek kehidupan

Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 9

 Tingkat
Kesukaan
No. Kelas/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif (Mudah,
Urut Semester Soal Soal
Sedang,
Sukar)

Kisi-Kisi Soal US Tertulis Tapel 2022/2023 Mapel ………Kelas …. Page 10