Soal Hots PKN

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Jenjang : SMP
Kelas/Semester : IX
Jumlah soal : 40
Mata pelajaran : PPKn
Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda, Pilihan Ganda Kompleks, Benar-Salah dan Uraian
Penyusun : Tim MGMP PPKn SMP Kabupaten Pangandaran
Bentuk Nomo
No. Kompetensi Dasar Kelas/Smt Materi Pokok Indikator Soal Level
Soal r
1 2 3 4 5 6 7 Soa
8
3.1 Menganalisis proses Perumusan Disajikan foto/gambar masa penjajahan jepang, peserta didik
1 perumusan dan penetapan 7/1 Pancasila sebagai dapat menyebutkan jenis kebijakan pemerintah jepang sesuai L2 PG 1
Pancasila sebagai Dasar Negara. dasar negara dengan yang ditampilkan pada foto/gambar
Perumusan Disajikan dua data usulan rumusan Dasar Negara. Peserta
2 7/1 Pancasila sebagai Didik dapat menunjukkan persamaan dari dua usulan tersebut. L2 PG 2
dasar negara
3.2 Memahami norma- Norma dalam Disajikan gambar tentang bentuk pelanggaran salah satu norma
norma yang berlaku dalam Kehidupan hukum. Peserta didik dapat menganalisis perwujudan contoh
3 kehidupan 7/1 Bermasyarakat sikap pelanggaran terhadap norma hukum. L3 Uraian 3
bermasyarakat untuk 6
mewujudkan keadilan
3.3 Menganalisis kesejarahan Perumusan dan Disajikan urutan perbedaan istilah konstitusi dalam banyak
perumusan dan pengesahan pengesahan UUD bahasa. Peserta didik menyebutkan istilah konstitusi dalam
Undang-Undang Dasar Negara Negara RI Tahun banyak bahasa.
4 7/1 L1 PG 3
Republik Indonenesia Tahun
1945
1945
3.4 Mengkarakteristikkan Perilaku Toleran Disajikan pernyataan tentang bentuk perwujudan perilaku
keberagaman suku, agama, terhadap dalam keberagaman agama. Peserta didik dapat menganalisis
PG
5 ras,antar golongan dalam 7/2 keberagaman bentuk perwujudan perilaku dalam keberagaman agama. L3 2
Kompleks
bingkai Bhinneka Tunggal Ika suku, agama, Ras, 1
dan antargolongan
Bentuk Nomo
Soal r
3.5 Menganalisis pentingnya Arti penting Disajikan gambar tentang gotong royong pembuatan jembatan. Soa
kerjasama dalam kerjasama dalam Peserta didik dapat menganalisis arti penting dalam berbagai
6 berbagai bidang kehidupan di 7/2 L3 PG 4
berbagai bidang bidang kehidupan
masyarakat
kehidupan
3.6 Mengasosiasikan Peran daerah Disajikan pernyataan tentang peran daerah dalam kerangka
karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia, Peserta didik dapat
tempat Negara Kesatuan menganalisis keunggulan yang dimiliki oleh negara Indonesia Benar-
7 tinggalnya dalam kerangka 7/2 L3 2
Republik dari luas wilayahnya. Salah
Negara Kesatuan Republik 6
Indonesia Indonesia
Mempertahankan Disajikan pernyataan tentang sikap siswa sebagai upaya bela
Negara Kesatuan negara dan pertahanan keamanan negara yang bertujuan untuk
Republik mempertahankan NKRI. Peserta didik dapat menyebutkan Benar-
8 7/2 L1 2
Indonesia contoh sikap sebagai upaya bela negara dan pertahanan Salah 7
keamanan negara yang bertujuan untuk mempertahankan
NKRI.
3.1. Menelaah Pancasila sebagai Arti kedudukan Disajikan tabel tentang isi lima sendi Pancasila Krama. Peserta
9 dasar negara dan pandangan 8/1 dan fungsi didik dapat menyebutkan pengertian Pancasila Krama yang L1 PG 5
hidup bangsa Pancasila memiliki lima sendi pelaksanaan kesusilaan
Menyadari Disajikan wacana mengenai contoh kasus dari adanya sikap
pentingnya yang diambil pemimpin pada rapat sebagai bentuk perwujudan
kedudukan dan sila keempat Pancasila. Peserta didik dapat menganalisis fungsi
10 8/1 L3 PG 6
fungsi Pancasila Pancasila sebagai pandangan hidup.
dalam kehidupan
bernegara
3.2 Menelaah makna, Kedudukan dan Disajikan data- data yang berisi pokok kaidah fundamental
kedudukan dan fungsi Undang- Makna yang terdapat pada Pembukaan UUD Negara Republik
Undang Dasar Negara Republik Pembukaan UUD Indonesia Tahun 1945. Peserta didik dapat menyebutkan pokok PG
11 Indonesia Tahun 1945, serta 8/1 Negara Republik L1 2
kaidah fundamental. Kompleks
peratuan perundangan-undangan Indonesia Tahun 2
lainnya dalam sistem hukum 1945
nasional
3.3 Memahami tata urutan Menampilkan Disajikan pernyataan contoh sikap mentaati peraturan/ tata
12 8/1 L3 PG 7
peraturan perundang-undangan sikap sesuai tertib sekolah. Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap
Bentuk Nomo
Soal r
dalam sistem hukum nasional dengan peraturan sesuai dengan peraturan/tata tertib di sekolah. Soa
nasional di Indonesia perundang-
undangan
Menampilkan Disajikan pernyataan contoh sikap menampilkan sikap sesuai
sikap sesuai dengan peraturan perundang-undangan. Peserta didik dapat
13 8/1 dengan peraturan menganalisis contoh sikap yang sesuai dengan peraturan L3 Uraian 3
perundang- sekolah. 7
undangan
3.4 Menganalisa makna dan Perintis Disajikan pernyataan tentang sejarah berdirinya organisasi
arti Kebangkitan pertama di Indonesia yaitu Budi Utomo. Peserta didik dapat
Kebangkitan nasional 1908 Nasional dalam menyebutkan sejarah beridinya organisasi Budi Utomo.
dalam perjuangan kemerdekaan Benar-
14 8/2 Perjuangan L1 2
RepublikIndonsia Salah
Kemerdekaan 8
Republik
Indonesia
Mewujudkan Disajikan pernyataan mengenati tahap- tahap pembinaan
Persatuan dan persatuan. Peserta didik dapat menganalisis tahap- tahap
Kebanggaan pembinaan persatuan yang paling menonjol. Benar-
15 8/2 sebagai Bangsa L3 2
Wujud Salah 9
Nilai Kebangkitan
Nasional
3.5 Memproyeksikan nilai dan Memaknai Disajikan cerita kepahlawanan dari pemuda Indonesia yang
semangat
Sumpah Pemuda tahun 1928 Semangat menjadi pejuang nasional. Peserta didik dapat menyebutkan
dalam bingkai Bhinneka Kejuangan salah satu tokoh pemuda tersebut.
Tunggal Ika Pemuda dalam
16 8/2 L1 PG 8
Perjuangan
Kemerdekaan
Republik
Indonesia.
Bentuk Nomo
Soal r
Nilai semngat Disajikan gambar yang berisi ikrar Sumpah Pemuda. Peserta Soa
Sumpah Pemuda didik dapat menunjukkan sikap yang sesuai dengan ikrar
17 8/2 L3 PG 9
pada Masa Sumpah Pemuda.
Sekarang.
Arti dan makna Disajikan wacana mengenai organisasi kepemudaan. Peserta
Sumpah Pemuda didik dapat menemukan informasi mengenai organisasi
dalam Perjungan kepemudaan.
18 8/2 L2 PG 1
Kemerdekaan
0
Republik
Indonesia.
3.6 Menginterpretasikan Semangat dan Disajikan gambar mengenai persahabatan dan kerukunan antar
semangat dan komitmen Komitmen
kebangsaan kolektif untuk suku bangsa. Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang
19 memperkuat Negara Kesatuan 8/2 Kebangsaan L2 PG 1
sesuai dengan gambar tersebut.
Republik Indonesia dalam dalam Kehidupan. 1
kontek kehidupan siswa
Semangat dan Disajikan pernyataan mengenai definisi komitmen. Peserta didik
Komitmen dapat menyimpulkan definisi komitmen. Benar-
20 8/2 L2 3
Kebangsaan Salah 0
Pendiri Negara
3.1 Membanding kan antara Penerapan Disajikan gambar mengenai salah satu penyimpangan yang
peristiwa dan dinamika yang Pancasila dari terjadi dalam penerapan Pancasila. Peserta didik dapat
terjadi di masyarakat dengan masa ke Masa. menunjukkan masa penerapan Pancasila tersebut.
21 9/1 L2 PG 1
praktik ideal Pancasila sebagai
2
dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
Dinamika Disajikan data tentang prnsip keterbukaan ideologi, peserta
perwujudan didik dapat menyebutkan prinsip keterbukaan ideologi
Pancasila Pancasia.
sebagai dasar PG
22 9/1 L1 2
negara dan Kompleks 3
pandangan
hidup bangsa
Bentuk Nomo
Soal r
Dinamika Nilai- Disajikan pernyataan mengenai hakikat ideologi terbuka. Soa
Nilai Pancasila Peserta didik dapat mendeskripsikan hakikat ideologi terbuka. Benar-
23 9/1 Sesuai dengan L3 3
Perkembangan Salah 1
Zaman
24 3.2 Mensintesiskan isi alinea 9/1 Pokok-Pokok Disajikan gambar mengenai perilaku yang sesuai dengan pokok L2 PG 1
dan pokok pikiran yang Pikiran pikiran Pembukaan UUD 1945. Peserta didik dapat 3
terkandung dalam Pembukaan Pembukaan menyebutkan salah satu pokok pikiran tersebut.
UUD 1945. Undang-Undang
Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945.
Makna alinea Disajikan wacana perwujudan tujuan negara Indonesia, peserta
Benar/Sala
26 9/1 Pembukaan UUD didik dapat menentukan hubungan antara perwujuda tujuan L2 3
h
NRI 1945 negara dan makna alinea Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. 2
Sikap Positif Disajikan data-data yang berisi sikap terhadap pokok pikiran.
terhadap Pokok Peserta didik dapat menyimpulkan salah satu sikap positif
Pikiran dalam terhadap pokok pikiran.
Pembukaan
27 9/1 Undang-Undang L3 PG 1
Dasar Negara 4
Republik
Indonesia Tahun
1945
Sikap Positif Disajikan pernyataan mengenai cara mempertahankan pokok-
terhadap Pokok pokok pikiran dalam Pembukaan Undang-Undang dasar Negara
Pikiran dalam Republik Indonesia Tahun 1945. Peserta didik dapat
Pembukaan menyebutkan sikap positif yang menunjukkan pokok pikiran
28 9/1 Undang-Undang L2 Uraian 3
Ketuhanan.
Dasar Negara 8
Republik
Indonesia Tahun
1945
Bentuk Nomo
Soal r
3.3 Memahami ketentuan Hakekat dan Teori Disajikan data mengenai syarat menjadi pemilih Pemilu, Soa
tentang bentuk dan kedaualatan kedaulatan peserta didik dapat menganalisis bentuk pelaksanaan
PG
29 negara sesuai Undang-Undang 9/1 kedaulatan rakyat. L3 2
Kompleks
Dasar Negara Republik 4
Indonesia tahun 1945
Hakekat dan Teori Disajikan wacana mengenai asas menjadi pemilih Pemilu,
Benar/Sala
30 9/1 kedaulatan peserta didik dapat menganalisis bentuk pelaksanaan L3 3
h 3
kedaulatan rakyat.
Lembaga Negara Disajikan gambar Presiden pertama sampai ketujuh Indonesia,
31 9/1 L2 PG 1
peserta didik dapat mengurutkan sejarah jabatan kepresidenan.
5
3.4 Menganalisis prinsip Permasalahan Disajikan berita tentang konflik dalam masyarakat, peserta
persatuan dalam keberagaman keberagaman didik dapat menganalisis faktor penyebab konflik di
suku, agama, ras, dan dalam masyarakat masyarakat.
antargolongan (SARA), sosial, Indonesia
32 9/2 L3 PG 1
budaya, ekonomi, dan gender
6
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Permasalahan Disajikan berita tentang konflik dalam masyarakat, peserta

keberagaman didik dapat menganalisis upaya penyelesian konflik di
33 9/2 L3 PG 1
dalam masyarakat masyarakat.
7
Indonesia
Permasalahan Disajikan wacana tentang keberagaman dalam masyarakat,
keberagaman peserta didik dapat menganalisis upaya peningkatan persatuan Benar/Sala
34 9/2 L3 3
dalam masyarakat di masyarakat. h 4
Indonesia
Permasalahan Disajikan pernyataan mengenai definisi konflik. Peserta didik
Keberagaman dapat meganalisis konflik di masyarakat.
35 9/2 dalam Masyarakat L3 Uraian 3
Indonesia 9
Bentuk Nomo
Soal r
3.5 Menganalisis prinsip Harmoni Disajikan data mengenai penyebab keberagaman agama di Soa
harmoni dalam keberagaman Keberagaman Indonesia, peserta didik dapat menelaah penyebab
suku, agama, ras, dan Masyarakat keberagaman agama di Indonesia.
PG
36 antargolongan (SARA) sosial, 9/2 Indonesia L3 2
Kompleks
budaya, ekonomi, dan gender 5
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Permasalahan Disajikan wacana mengenai masalah sosial dalam hal
keberagaman akulturasi budaya KPOP,peserta didik dapat menganalisis sikap
37 9/2 L3 PG 1
dalam masyarakat yang sesuai dengan Paancasila dalam menghadapi
8
Indonesia permasalahan keberagaman.
3.6 Mengkreasikan konsep cinta Makna bela Disajikan wacana mengenai dampak kemajuan teknologi,
tanah air/bela negara dalam negara peserta didik dapat memberi saran mengenai bentuk upaya
38 konteks Negara Kesatuan 9/2 bela negara generasi muda. L3 PG 1
Republik Indonesia 9
Makna bela Disajikan ilustrasi cerita mengenai kegiatan upacara bendera,

39 9/2 negara peserta didik dapat menganalisi sikap positif dalam upaya bela L3 PG 2
negara di sekolah. 9
40 Makna bela Disajikan ilustrasi cerita mengenai kegiatan upacara bendera,
9/2 negara peserta didik dapat menguraikan unsur bela negara dalam L3 Uraian 4
kegiatan upacara bendera. 0
RUBRIK PENILAIAN
SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2022/2023
NOMOR
JENIS SOAL KUNCI JAWABAN SKOR KRITERIA PENILAIAN
SOAL
2 Siswa menjawab soal dengan BENAR
1 Pilihan Ganda B
Siswa menjawab soal dengan SALAH
0
atau tidak di isi
2 Pilihan Ganda D
0
atau tidak di isi
3 Pilihan Ganda C
0
atau tidak di isi
4 Pilihan Ganda A
0
atau tidak di isi
5 Pilihan Ganda B
0
atau tidak di isi
6 Pilihan Ganda D
0
atau tidak di isi
7 Pilihan Ganda B Siswa menjawab soal dengan SALAH
0
atau tidak di isi
8 Pilihan Ganda B
0
atau tidak di isi
9 Pilihan Ganda B
0
atau tidak di isi
10 Pilihan Ganda A
0
atau tidak di isi
11 Pilihan Ganda C
0
atau tidak di isi
12 Pilihan Ganda A
0
atau tidak di isi
13 Pilihan Ganda C
0
atau tidak di isi
14 Pilihan Ganda B
0
atau tidak di isi
15 Pilihan Ganda B
0
atau tidak di isi
16 Pilihan Ganda B
0
atau tidak di isi
17 Pilihan Ganda D
0
atau tidak di isi
18 Pilihan Ganda D
0
atau tidak di isi
19 Pilihan Ganda C
0
atau tidak di isi
Siswa menjawab soal dengan BENAR
2
sebanyak 4 ceklis
20 Pilihan Ganda D
0 Siswa menjawab soal dengan SALAH
2
sebanyak 4 ceklis
1
Pilihan Ganda sebanyak 2 ceklis
21 1,2,4,6
Kompleks Siswa menjawab soal dengan BENAR
0,5
sebanyak 1 ceklis
0
atau tidak di isi
1
sebanyak 2 ceklis
Pilihan Ganda
22 2,3,5,6 Siswa menjawab soal dengan BENAR
Kompleks 0,5
sebanyak 1 ceklis
0
atau tidak di isi
2
sebanyak 4 ceklis
1
23 1,2,3,5
0,5
sebanyak 1 ceklis
0
atau tidak di isi
2
sebanyak 4 ceklis
1
24 2,4,5,6
0,5
sebanyak 1 ceklis
0
atau tidak di isi
2
sebanyak 4 ceklis
1
25 2,3,5,6
0,5
sebanyak 1 ceklis
0
atau tidak di isi
26 Benar-Salah BENAR
0
atau tidak di isi
0
atau tidak di isi
28 Benar-Salah SALAH
0
atau tidak di isi
0
atau tidak di isi
0
atau tidak di isi
0
atau tidak di isi
0
atau tidak di isi
0
atau tidak di isi
0
atau tidak di isi
0
atau tidak di isi
Norma hukum, karena gambar Siswa menjawab sebagian soal dengan
menujukkan adanya pelanggaran 4
BENAR
terhadap peraturan/hukum lalu lintas Selanjutnya skor diserahkan kepada guru
36 Uraian
bagi para pengendara motor maupun bidang sesuai pendapat yang
mobil yang menggunakan jalur dikemukanan oleh siswa.
busway. Siswa menjawab soal dengan SALAH
0
atau tidak di isi
a) Iya, karena Andre selalu semangat 8 Siswa menjawab soal dengan BENAR
datang tepat waktu pagi-pagi, serta Siswa menjawab sebagian soal dengan
4
tidak pernah ditegur oleh guru yang BENAR
artinya selalu mematuhi peraturan Selanjutnya skor diserahkan kepada guru
sekolah. bidang sesuai pendapat yangn
37 Uraian b) Ada, seperti mendapatkan Siswa menjawab soal dengan SALAH
0
kenyamanan dan keamanan dalam atau tidak di isi
menjalankan kehidupan, dihormati
dan dihargai oleh orang lain,
disenangi oleh orang lain, dll.
Tidak memaksakan suatu agama dan Siswa menjawab soal dengan BENAR
8
kepercayaan kepada orang lain, rajin jika menjawab 4 contoh
38 Uraian beribadah, saling menghormati antar Siswa menjawab soal dengan BENAR
4
pemeluk agama, mengingatkan jika menjawab 2 contoh
anggota keluarga untuk rajin 0 Siswa menjawab soal dengan SALAH
Selanjutnya skor diserahkan kepada guru
Konflik antar ras. Penyebab terjadinya bidang sesuai pendapat yangn
39 Uraian
konflik tersebut karena adanya siswa dikemukanan oleh siswa.
saling mengejek dan menghina Siswa menjawab soal dengan SALAH
0
terhadap kondisi fisik. atau tidak di isi
5
jika menjawab 2 contoh
Nasionalisme atau rasa cinta tanah
Selanjutnya skor diserahkan kepada guru
40 Uraian air, disiplin, menghargai jasa
bidang sesuai pendapat yangn
pahlawan.
dikemukanan oleh siswa.
0
atau tidak di isi
JUMLAH SKOR NILAI 100

Soal Hots PKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal Hots PKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Permasalahan Disajikan berita tentang konflik dalam masyarakat, peserta

Makna bela Disajikan ilustrasi cerita mengenai kegiatan upacara bendera,

Anda mungkin juga menyukai