LEMBAR KERJA

PESERTA DIDIK

IPAS

Siklus air upaya menjaga

ketersedian air

NUR ELIZA
lembar kerja peserta didik

CAPAIAN PEMBELAJARAN
peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan
perubahan bentuk energi dalam kehidpan sehari-hari. peserta didik
mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menjelaskan
proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
(contohnya: energi kalor, listrik, bunyi, cahaya). peserta didik
memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari,
mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap
arah, gerak, dan bentuk benda. peserta didik mendeskripsikan
terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga
ketersedian air.

TUJUAN PEMBELAJARAN
4.3.1 setelah menyimak video pembelajaran dan media diorama
siklus air, peserta didik mampu menyimpulkan proses terjadinya
siklus air dengan benar. (C5)
4.3.2 melalui diskusi dengan kegiatan tanya jawab, peserta didik
mampu menganalisis manfaat air bagi makhluk hidup di bumi
dengan benar (C4)
4.3.3 melalui diskusi dan penugasan, eserta didik mampu
menganalisis upaya menjaga ketersediaan air dengan tepat.

lembar kerja peserta didik

LKPD 1
IPAS
FASE B/ KELAS IV/ SEMESTER II

SIKLUS AIR
DAN
UPAYA MENJAGA KETERSEDIAAN AIR

NAMA KELOMPOK : .......

Nama Anggota Kelompok :

1.
2.
3.
4.
5.
 Petunjuk Kegiatan

periksa kelengkapan LKPD 1 dan 2

yang dibagikan gurumu

bacalah bahan ajar sebelum

mengerjakan LKPD 1 secara
kelompok

kerjakan LKPD 1 bersama kelompok

dengan teliti sesuai dengan perintah
soal dan waktu yang diberikan

setelah selesai mengerjakan LKPD 1,

kemudian kerjakan LKPD 2 secara
mandiri

selesai pengerjaan LKPD 1 dan 2

presentasikan hasil diskusi LKPD 1
dengan memanfaatkan media diorama
siklus air yang disediakan gurumu
lembar kerja peserta didik
LKPD 1
Seperti yang kita ketahui air merupakan kebutuhan pokok bagi seluruh
makhluk hidup. Air ditemukan hampir diseluruh wilayah di bumi. Sebab,
sebagian besar permukaan bumi tertutup oleh air. Air tidak pernah habis
meskipun terus menerus digunakan, hal ini disebabkan ternyata air
memiliki siklus perputaran yang tidak pernah berhenti (siklus air).
perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan gambar diatas buatlah kesimpulan dari tahapan proses

terjadinya siklus air! Kerjakan bersama kelompokmu dan persentasikan
hasiul diskusi dengan menggunakan media diorama dengan siklus air yang
disediakan gurumu.
kesimpulan :
 lembar kerja peserta didik LKPD 2

Nama Peserta Didik : ............................

perhatikan gambar di bawah ini!

penebangan hutan secara liar

menyebabkan terganggunya salah satu
tahap daur air.

pengaspalan jalan juga menyebabkan

terganggunya salah satu tahap siklus air

berdasarkangambar diatas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. jelaskan tahapan yang terganggu akibat dari kegiatan pada gambar 1 dan gambar 2!
jawab:

2. apa akibat yang ditimbulkan dari kegiatan yang dilakukan pada gambar 1 dan gambar 2?
jawab:

3. upaya apa yang dapat dilakukan agar siklus air di bumi tetap terjaga dengan baik ?
jawab :