RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN EMPAT Mata Pelajaran dan Kelas Standard Kandungan Masa Sejarah Tahun

4 Sarawak Zaman Air Batu 8.40 9.40 pagi (1 jam) Standard Pembelajaran 2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu 2.1.2 Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air Batu. Fokus K 2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai alam sekitar.

Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; i. menyatakan maksud zaman air batu. ii. menjelaskan sekurang-kurangnya empat perubahan yang berlaku pada zaman air batu. iii. menyenaraikan dua keperluan menghargai alam sekitar. 1. 2. 3. Menonton tayangan video tentang salji yang turun pada musim sejuk semasa perayaan Hari Krismas (TMK) Bercerita tentang keadaan semasa cuaca sejuk dan cuaca panas berdasarkan video yang ditonton. Melihat gambar keadaan bentuk muka bumi di kawasan yang mengalami musim sejuk melalui slaid powerpoint (KPS) Membentangkan jawapan berdasarkan kad arahan yang diberikan.

Aktiviti

4.

EMK

Nilai Murni : bersyukur, kasih sayang KPS : elemen asas sejarah Dimensi Kewarganegaraan : berbangga dengan sejarah asalusul negara. TMK : belajar melalui TMK Komputer, LCD,DVD, slaid powerpoint, buku latihan, alat tulis, kad arahan 30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

Bahan Bantu Belajar Refleksi

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN EMPAT AKTIVITI Permulaan (5 minit) Menonton tayangan video klip 1. Murid menonton tayangan video mengenai Perayaan Hari Christmas. 2. Guru bersoaljawab dengan berdasarkan video yang ditonton: klip EMK Nilai Murni bersyukur kasih sayang EMK murid TKP TMK CATATAN BBM Komputer riba, LCD, DVD

a) Adakah kamu melihat hujan salji dalam cerita sebentar tadi? b) Apakah yang terjadi pada salji yang turun KB menjana idea itu? menghubung kait c) Adakah salji turun di Malaysia? 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari ini. Aktiviti 1 (15 minit) 1. Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan:Nilai Murni menghargai alam o Ciri cuaca sejuk menggigil salji baju tebal o Ciri cuaca panas berpeluh matahari terik haus/ dahaga

EMK Kumpulan 1 : Murid menyenaraikan keadaan keusahawanan semasa cuaca sejuk. Kumpulan 2 : Murid menyenaraikan keadaan KB semasa cuaca panas. menjana idea Catatan: Konsep i-think (bubble map) membanding beza 2. Murid-murid menyenaraikan ciri-ciri cuaca panas dan cuaca sejuk dalam kertas sebak. 3. Guru meminta setiap ketua kumpulan untuk membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas. 4. Guru merumuskan pembentangan murid dan meminta murid menjelaskan maksud zaman air batu Aktiviti 2 (20 minit) 1. Guru menunjukkan gambar slaid kawasankawasan yang dilitupi air batu yang sedang mencair. 2. Murid diminta menjelaskan peristiwa/ kandungan berdasarkan gambar tersebut. 3. Guru juga merumuskan jawapan murid Nilai menghargai alam

o Zaman air batu adalah dunia diliputi salji dan berkeadaan sejuk o suhu dibawah takat beku o manusia bergerak bebas EMK ICT o dunia seolah-olah satu daratan sahaja

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN EMPAT dengan satu eksperimen ringkas iaitu kiub air batu yang terdedah. KB 4. Guru menyoal murid sebab-sebab pencairan air batu. 5. Murid-murid memberi beberapa berdasarkan eksperimen tersebut. jawapan memberi sebab o litupan air batu yang jelas

6. Guru menerangkan tentang keadaan dan pencairan zaman air batu dengan bantuan gambar-gambar berkaitan dan mengaitkan dengan perubahan zaman air batu. Aktiviti 3 (15 minit) 1. Guru membahagikan murid dalam tiga EMK kumpulan kecil dan memperkenalkan ICT,pendidikan alam permainan Kotak Beracun. sekitar, sains 2. Guru menyediakan kotak beracun. Setiap kotak beracun tersebut mengandungi kad KB arahan yang berbeza. 3. Kotak beracun akan diedarkan kepada setiap kumpulan dan berhenti mengikut iringan muzik yang dimainkan. 4. Kad arahan: Kad Arahan 1 : zaman Air batu) Kad Arahan 2 (perubahan-perubahan zaman air batu) Kad Arahan 3 (alam sekitar) 5. Guru dan murid membuat perbincangan tentang menjaga alam sekitar. Penutup (5 minit) Nilai Zaman air batu juga dikatakan suatu tempoh glasier untuk dalam batu glasier panas. Kad Arahan 1 dan tempoh perantaraan (interglacial) sejuk ketika zaman air sebagai menjana idea menjelas BBM o gambar o kotak beracun o kad arahan suhu iklim bumi turun menyebabkan peningkatan jumlah pembentukan air batu di kutub dan glasier gunung.

1. Guru menunjukkan semula gambar-gambar menjaga alam berkaitan zaman air batu. sekitar 2. Murid diminta menyatakan menjaga alam sekitar. 3. Guru merumuskan pelajaran hari ini. isi-isi kepentingan

penting

untuk suatu tempoh yang

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN EMPAT Berdasarkan gambar dibawah, kumpulan anda diminta menjawab soalan-soalan berikut:

1. 2. 3.

Apa yang anda dapat perhatikan dari gambar di atas? Bagaimana keadaan waktu ini? Bagaimana pergerakan manusia pada waktu ini?

Kad Arahan 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN EMPAT Berdasarkan gambar dibawah, kumpulan anda diminta menjawab soalan-soalan berikut:

1. 2.

Bolehkah air batu dalam gambar di atas cair? Mengapakah air batu boleh cair?

Kad Arahan 3 Lihat klip video berikut dan kemudian jawab soalan-soalan berikut

1. 2.

Pada pandangan kumpulan anda, mengapa peristiwa tersebut berlaku? Berikan sebab mengapa kita perlu menjaga alam sekitar?

Nama ahli Kumpulan 3: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Simon Anak Nangau Khalid Jeraul Heng Yain Ling Yvonne Kho Phang Kong Jan Alene Macaulay Awang Robinson Anak Dawum Desa Simbo SK ST.Dunstan,Maang SK Jalan Arang SJK Sam Hap Hin SJK CH Bt 11, Matang SJK CH Sejijak SK Paya Mebi SK Semban SK Taba Sait SK ST. Patrick