RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH RAUDHAH, SK SOK 2019

MINGGU 20 TEMA: PERALATAN

TARIKH: 13 MEI 2019 HARI: ISNIN KEHADIRAN: /7

MASA:  Nyanyian lagu Negaraku, Ibu Pertiwiku dan Fly Kenyalang Fly
0720-0740 (20 minit)  Bacaan doa belajar
 Bacaan ikrar
PERBUALAN AWAL  Merekod kehadiran murid.
 Pemeriksaan kebersihan dan kekemasan murid.
 Aktiviti perkongsian (soal jawab)

MASA: Standard Kandungan:

0740-0840 (60 minit) BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis

TUNJANG: Standard Pembelajaran:

KOMUNIKASI BM 3.2.2 Menulis huruf besar dengan cara yang betul
(BAHASA MELAYU)
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran ini:
1. Murid dapat menulis huruf besar (J, K, L, M, N) dengan cara
yang betul.

Aktiviti Pengajaran:
1. Guru menunjukkan kad huruf dan menyuruh murid
mengecam huruf yang telah dipelajari.
2. Guru menunjukkan kad huruf yang baru dan menyuruh murid
mengecamnya.
3. Guru menerangkan kepada murid cara menulis huruf J,K,L,M,
dan N dengan cara seperti berikut:
i. Menunjukkan bentuk huruf dan menerangkan cara
menulis huruf tersebut.
ii. Menyuruh murid menulis di udara, di atas meja, di tapak
tangan dan di belakang kawan.
iii. Menyuruh murid menulis di atas kertas.
4. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid dan
meminta murid menyelesaikan tugasan tersebut.

Bahan/ Catatan:
Kad huruf, kertas, lembaran kerja

Refleksi Pembelajaran:

Tahap Bil. Murid

Penguasaan
1
2
3
MASA: Standard Kandungan:
0840-0920 (40 minit) MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10

TUNJANG: Standard Pembelajaran:

SAINS DAN TEKNOLOGI MA 2.1.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan
(MATEMATIK AWAL) MA 2.1.2 Mengecam dan menyebut nombor secara rawak

Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran ini:
1. Murid dapat menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan
yang betul.
2. Murid dapat mengecam dan menyebut nombor secara rawak.

Aktiviti Pengajaran:
1. Guru meminta murid membilang 1 hingga 10 mengikut
urutan.
2. Guru menyuruh murid (kumpulan murid yang belum
menguasai) untuk cuba membilang nombor 1 hingga 10.
3. Guru meminta murid mengecam nombor yang ditunjukkan
secara rawak.
4. Guru melaksanakan aktiviti ‘ketingting nombor’ bersama
murid.
 Murid melompat seperti bermain ketingting tetapi perlu
menyebut nombor yang tercatat pada petak yang dipijak.
Sekiranya murid gagal untuk menyebut nombor tersebut
murid dianggap kalah.

Bahan/ Catatan:
Kad nombor

Refleksi Pembelajaran:

Tahap Bil. Murid

Penguasaan
1
2
3

MASA:
0920-0940 (20 minit)  MAIN BEBAS

REHAT (0940-1010)
MASA: Standard Kandungan:
1010-1040 (30 minit) KM 5.3 Memelihara dan memulihara alam sekitar
AKTIVITI PEMBELAJARAN Standard Pembelajaran:
KM 5.3.3 Membincangkan cara menangani masalah dan isu alam
TUNJANG: sekitar
KEMANUSIAAN
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran ini:
1. Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 2 cara unruk
menangani masalah dan isu alam sekitar.

Aktiviti Pembelajaran:
1. Guru menunjukkan gambar-gambar kemusnahan alam sekitar
dan menyuruh murid memerhatikan gambar tersebut.
2. Guru meminta murid berkongsi pandangan mereka berkaitan
cara untuk menangani masalah alam sekitar seperti yang
ditunjukkan. (guru akan memberikan rangsangan gambar
contoh usaha pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar)

Bahan/ Catatan:
Gambar

Refleksi Pembelajaran:

Tahap Bil. Murid

Penguasaan
1
2
3

MASA: Content Standard:

1040-1110 (30 minit) BI 1.3 Listen to, understand and respond in variety of contexts
BI 2.1 Show appropriate book handling skills
AKTIVITI PEMBELAJARAN BI 2.4 Develop interest in reading independently for information
and enjoyment
SMARTER PHONICS BI 3.2 Develop writing skills

Learning Standard:
BI 1.3.5 Participate in talk about familiar activities and experiences
BI 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situations
BI 2.1.3 Read books in the correct manner:
i) left to right
ii) top to bottom
iii) distance between eyes and the book
BI 2.1.4 Show awareness that print conveys meaning by doing
pretend reading
BI 2.4.1 Recognise and name pictures in books
BI 2.4.2 Read texts independently
BI 2.4.3 Read and respond to texts read
BI 3.2.4 Copy words in legible print
BI 3.2.5 Copy simple phrases in legible print
 BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print
BI 3.2.7 Communicate ideas and information by using drawing,
marks, symbols and writing with invented spelling

Objectives
At the end of the lessons, students will be able to:
i) develop and enhance phonological awareness.
ii) say the short vowel sounds for a and i.
iii) sound out the consonant letters of b,c,m,s,h,r,t,f,p,w,j and g.
iv) blend and read the above vowels and consonants into CV
syllables, VC words and CVC words in a left-to-right fashion.
v) segment CV syllables, VC words and CVC words into their units.
vi) read simple sight words through look and say technique.
vii) read simple words, phrases, sentences, and short stories with
understanding.

Activities:
 Read Book 1: A Fat Cat
 Revision of activities from Month 3, Week 4 and Month 4,
Week 1

1. Pre-reading activities of Book 1 (activity 13a).

2. Role play of Book 1 (activity 14a).
3. Worksheets 1A-1D (activity 15a).
4. Shared reading of Book 1 (activity 16a).
5. Paired reading of Book 1 (activity 17a).
6. Independent reading of Book 1 (activity 18a).
7. Worksheets 1E-1G (activity 15b).
8. Drawing and colouring activities for Book 1 (activity 19a).

Teaching Aids:
Book 1: A Fat Cat, props

Reflection:

Tahap Bil. Murid

Penguasaan
1
2
3

MASA: 1110-1120 (10 minit)  Guru dan murid berbincang secara ringkas berkaitan aktiviti
pembelajaran yang telah dijalankan.
PENUTUP  Murid melaksanakan aktiviti mengemas kelas.
 Murid mengucapkan salam dan bersalam kepada guru dan
PPM.

Disediakan oleh, Disemak oleh,

_____________________ _________________________

(NOR AIZATI BINTI DAWI) (FHAREEZ RIDZUAN ABDULLAH)

Guru prasekolah, Guru Besar,

SK Sok. SK Sok.