每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___9____ Hari: Isnin Tarikh: 25-2-2019

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
BI Focus: Listening & Speaking, Reading Theme: World of Self, Family and Friends
8.15-9.15 Topic: Be Thankful L. Standard: 1.2.1(c, d), 2.2.3(c) pupils were
5 ZHI Objectives: Pupils should be able to : able to achieve
B: 1) fill in 1 blank with correct answer and role-play the conversations with guidance. the objectives.
2) identify 1 main idea and 1 supporting details from a paragraph with guidance.
The pupils
I: 1) fill in 2 blanks with correct answers and role-play the conversations with guidance. need to be
2) identify 2 main idea and 2 supporting details from a paragraph with guidance. guided.
A: 1) fill in 3 blanks with correct answers and role-play the conversations with guidance.
2) identify 3 main idea and 3 supporting details from a paragraph with guidance. pupils
S.C: Pupils can absent.
1) fill in 3 blanks with correct answers and role-play the conversations with guidance.
2) identify 3 main idea and 3 supporting details from a paragraph with guidance.
CCE: values
Activities:
11) Teacher gives a worksheet to pupils as revision.
2) Pupils complete the dialogues.
3) Pupils role-play the situations.
4) Teacher explains again main idea and supporting details to the pupils.
5) Pupils read the examples in the text book.
6) Pupils identify the main idea and supporting details with guidance.
7) Pupils complete the exercises.
Assessment: Textbook, worksheet Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: Text book
Tema/ Tajuk: Hidup Sejahtera- Utamakan Kebersihan
BM S. Pembelajaran: 1.1.1 (ii), 2.1.1(ii) orang
9.15-9.45 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat murid telah
10.35-11.35 1) mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat- ayat majmuk. menguasai
3LI 2) membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai- perenggan. kemahiran yang
K. Kejayaan: Murid dapat diajar.
1) memadankan 4 gambar dengan ayat yang disebut.
2) membaca perenggan dengan sebutan yang betul lalu lengkapkan peta pokok. orang
Aktiviti: murid yang lain
1) Guru membimbing murid membaca ayat. akan diberi
2) Murid memahami ayat dan sebut ayat itu. bimbingan.
3) Murid memadankan gambar denga ayat yang disebut.
4) Murid dibimbing membaca petikan. orang murid
5) Murid memahami teks lalu lengkapkan peta pokok. tidak hadir.
P. Kurikulum: Nilai- Menjaga kebersihan
BBB: buku teks Soft skills: menghormati orang
Penilaian P&P: memadankan 4 gambar dengan ayat yang disebut.
 BM TEMA 3: KOMUNITI PRIHATIN Tajuk: Kelab Alumni orang
12.35-1.35 SP: 1.4.4, 2.5.2 murid telah
6 ZHI Objektif: Murid dapat menguasai
1) menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dengan memberikan alasan yang sesuai.
kemahiran yang
2) membaca, memahami dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat mengikut keutamaan.
diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat
1) menyatakan 2 permintaan dengan alasan yang sesuai.
orang
2) memindahkan maklumat mengikut keutamaan.
Aktiviti: murid yang lain
1) Guru memberi masa kepada murid untuk berbincang tentang dialog dalam buku teks. akan diberi
2) Murid berbincang dalam kumpulan. bimbingan.
3) Murid bentang jawapan.
4) Murid dibimbing membaca petikan. orang murid
5) Murid mencatat maklumat mengikut keutamaan. tidak hadir.
P.Kurikulum: Nilai – prihatin BBB: Buku teks, komputer
Penilaian P&P : memindahkan maklumat mengikut keutamaan.
Soft Skills: kemahiran berfikir
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___9____ Hari: Selasa Tarikh: 26-2-2019
班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
Tema/ Tajuk: Hidup Sejahtera – Utamakan Kebersihan
BM S. Pembelajaran: 3.2.4 orang murid
7.45-8.15 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat telah menguasai
3LI kemahiran yang
1) menulis sesuatu yang diimlakkan- perkataan dan frasa
K. Kejayaan: Murid dapat diajar.
1) menulis 6 perkataan dan frasa yang diimlakkan. orang murid
Aktiviti: 1) Guru menunjukkan perkataan dan frasa. yang lain akan
2) Murid dibimbing membaca ,memahami perkataan dan frasa. diberi bimbingan.
3) Murid menulis perkataan dan frasa dalam buku tulisan.
P. Kurikulum: Nilai- menjaga kebersihan orang murid
BBB: buku teks Soft skills: menghormati orang tidak hadir.
Penilaian P&P: menulis 6 perkataan dan frasa yang diimlakkan.
PSV 领域：制图 活动：谁发明印刷术？ 个学生能够
8.45-9.45 主题：大自然 题目：花园里 达到标准。
5ZHI 跨课程元素：企业元素、信息与通信和创造&革新元素
内容标准：1.1 美术感知 个学生需特
1.2 美术应用 别辅导。
学习目标：-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵该的视觉艺术语言。
-学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
个学生缺
媒介：材料-画纸、胶水、水彩
活动：1）教师展示印刷作品。 席。
2）教师要求学生运用美术语言讲述印刷样品。
3）学生解说作品的定义。
4）学生介绍创作时应用的媒体。
BM TEMA 1: - Tajuk: Majlis Perkahwinan orang murid
9.45-10.15 SP: 3.4.2 telah menguasai
6 ZHI Objektif: Murid dapat kemahiran yang
1) menulis pelbagai teks prosa dengan ejaan dan tanda baca yang tepat secara imlak.
diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat
orang murid
1) menulis 5 ayat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat secara imlak.
Aktiviti: yang lain akan
1) Guru meminta murid hafal 5 ayat seminggu yang lalu. diberi bimbingan.
2) Murid diberi masa mengambil imlak.
3) Murid tukar buku dan semak. orang murid
P.Kurikulum: Nilai – kasih sayang BBB: - tidak hadir.
Penilaian P&P: menulis 5 ayat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat secara imlak.
Soft Skills: kemahiran berfikir
BI Focus: Grammar Theme: World of Self, Family and Friends
11.35-12.05 Topic: Be Thankful L. Standard: 5.1.1(a, b) pupils were
5 ZHI Objectives: Pupils should be able to : able to achieve
B: choose the correct answer, rewrite 1 sentence with guidance.
the objectives.
I: choose the correct answers, rewrite 2 sentences with guidance.
A: choose the correct answers, rewrite 4 sentences correctly.
The pupils
S.C: Pupils can choose the correct answers, rewrite 4 sentences correctly.
CCE: Interpersonal need to be
Activities: guided.
1) Teacher explains again countable nouns and uncountable nouns.
2) Pupils read the examples. pupils
3) Pupils choose the correct answers, rewrite the sentences correctly. absent.
Assessment: workbook Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: Text book, workbook.
 TMK 模组一：网络系统与因特网世界 个学生能够
12.35-13.35 课题：(一)认识电脑网络 达到标准。
5 ZHI 内容标准：1.0 认识电脑网络:
学习标准：1.4 绘制网络草图 个学生需特
学习目标：学生能够绘制电脑室的电脑网络草图。 别辅导。
活动：
1)引起动机 个学生缺
2) 教师展示网络草图。 席。
3) 学生研究该草图。
4)学生绘制电脑室的电脑网络草图。
跨学科元素：革新与创造
教具： 电脑，课本
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___9___ Hari: Rabu Tarikh: 27-2-2019

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
BI Focus: Language Art Theme: World of Story
8.45-9.15 Topic: Seaside L. Standard: 4.1.1, 4.2.1 pupils were
5 ZHI Objectives: Pupils should be able to : able to achieve
B: label 2 pictures and fill in 3 answers correctly. the objectives.
I: label 3 pictures and fill in 5 answers correctly.
A: label 5 pictures and fill in 7 answers correctly.
The pupils
S.C: Pupils can label 5 pictures and fill in 7 answers correctly.
need to be
CCE: Values
guided.
Activities:
1) Teacher guides pupils recite the poem. pupils
2) Pupils recite the poem in group. absent.
3) Pupils answer the questions.
Assessment: worksheet Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: Anthology of poem, worksheet
Tema/ Tajuk: Hidup Sejahtera – Utamakan Kebersihan orang murid
BM S. Pembelajaran: 4.2.1 telah menguasai
10.05-11.05 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat kemahiran yang
3LI 1) melafazkan pantun yang mengandungi bahasa yang indah dan menjelaskan maksud. diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat orang murid
1) menjelaskan 2 maksud pantun. yang lain akan
kebersihan haiwan kesayangan. diberi bimbingan.
Aktiviti: 1) Guru membimbing murid melafazkan pantun.
2) Murid melafazkan pantun secara berkumpulan. orang murid
3) Murid bincang dalam kumpulan maksud pantun. tidak hadir.
4) Murid bentang dalam kumpulan .
5) Murid melengkapkan latihan.
P. Kurikulum: Nilai- menjaga kebersihan
BBB: buku teks Soft skills: menghormati orang
Penilaian P&P: menjelaskan 2 maksud pantun.
BM TEMA 1: KOMUNITI PRIHATIN orang murid
11.35-12.35 Tajuk: Kempen Program NILAM telah menguasai
SP: 3.9.1 kemahiran yang
6 ZHI diajar.
1) Menulis ulasan berbentuk pendapat tentang bahan sastera dan bukan sastera yang dibaca dengan
orang murid
jelas.
yang lain akan
K. Kejayaan: Murid dapat diberi bimbingan.
1) menulis ulasan tentang kempen program NILAM.
Aktiviti: 1) Guru berbual tajuk bersama murid.
2) Murid berbual tentang gambar. orang murid
3) Guru melatih murid cara menulis ulasan berpandukan gambar. tidak hadir.
4) Murid menulis ayat sempurna tentang gambar dalam kumpulan dan bentangkan.
5) Murid tulis ulasan dengan penanda wacana.
P. Kurikulum: Nilai- berdisiplin BBB: buku kerja
Penilaian P&P: menulis ulasan tentang kempen program NILAM.
Soft skills: kemahiran berfikiran dan menyelesaikan masalah
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: __9__ Hari: Khamis Tarikh: 28-2-2019

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
BM Tema/ Tajuk: Hidup Sejahtera – Utamakan Kebersihan orang murid
7.45-8.15 S. Pembelajaran: 3.2.4 telah menguasai
3LI Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat kemahiran yang
1) menulis sesuatu yang diimlakkan- perkataan dan frasa diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat orang murid
1) menulis 7 perkataan dan frasa yang diimlakkan. yang lain akan
Aktiviti: 1) Set induksi diberi bimbingan.
2) Guru menunjukkan perkataan dan frasa.
3) Murid dibimbing membaca ,memahami perkataan dan frasa. orang murid
4) Murid menulis perkataan dan frasa dalam buku tulisan. tidak hadir.
P. Kurikulum: Nilai- menjaga kebersihan
BBB: buku teks Soft skills: menghormati orang
Penilaian P&P: menulis 7 perkataan dan frasa yang diimlakkan.
Tema/ Tajuk: Hidup Sejahtera – Bersihnya Saya
BM S. Pembelajaran: 5.1.2(ii) orang murid
11.05-12.05 telah menguasai
3LI Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
kemahiran yang
1) memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks- kata kerja pasif
diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat orang murid
1) mengisi tempat kosong dengan 5 kata kerja pasif. yang lain akan
Aktiviti: diberi bimbingan.
1)Set Induksi.
2)Guru meneangkan kata kerja pasif. orang murid
3) Murid membaca contoh ayat. tidak hadir.
4) Murid memahami perubahan kata kerja aktif ke kata kerja pasif.
5) Aktiviti kumpulan.
6) Murid bentang jawapan.
7) Murid melengkapkan lembaran kerja.
P. Kurikulum: Nilai- menjaga kebersihan BBB: buku teks, komputer
Penilaian P&P: mengisi tempat kosong dengan 5 kata kerja pasif.
Soft skills: menghormati orang
BI Focus: Writing Theme: World of Self, Family and Friends
9.15-10.15 Topic: Be Thankful L. Standard: 3.3.1(b) pupils
5 ZHI
Objectives: Pupils should be able to : were able to
B: write a letter of apology by completing the letter with 2 answers correctly . achieve the
I: write a letter of apology by completing the letter with 3 answers correctly . objectives.
A: write a letter of apology by completing the letter with 4 answers correctly .
S.C: Pupils can write a letter of apology by completing the letter with 4 answers correctly .
The pupils
CCE: Values
need to be
Activities:
guided.
1) Teacher revises again the format of letter of apology.
2) Pupils read again a letter of apology.
pupils
3) Pupils fill in the blanks.
absent.
4) Pupils rewrite the letter.
5) Pupils complete the exercise that given.
Assessment: text book, worksheet Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: Text book
 TEMA 1: KOMUNITI PRIHATIN
BM Tajuk: Dahulu dan Sekarang orang murid
10.35-11.05 SP: 3.5.2 telah menguasai
6 ZHI Objektif: Murid dapat kemahiran yang
1) mencatat maklumat daripada pelbagai sumber dalam bentuk grafik. diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat
1) melengkapkan peta buih berganda dengan 6jawapan yang betul. orang murid
Aktiviti: yang lain akan
1. Guru membimbing murid membaca petikan. diberi bimbingan.
2. Murid membaca petikan secara mekanis lalu menyenaraikan perkataan yang sukar.
orang murid
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang petikan.
tidak hadir.
4. Murid bincang dalam kumpulan tentang maklumat yang diperlukan.
5. Murid melengkapkan peta buih berganda.
6. Pembentangan hasil kumpulan.
7. Rumusan
P.Kurikulum: Nilai – kesyukuran BBB: Buku teks, komputer
Penilaian P&P : melengkapkan peta buih berganda dengan 6 jawapan yang betul.
Soft Skills: kemahiran berfikir
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___9____ Hari: Jumaat Tarikh: 1-3-2019

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
BM Tema/ Tajuk: Hidup Sejahtera – Utamakan Kebersihan orang murid
10.05-11.05 S. Pembelajaran: 5.1.3(i) telah menguasai
3LI Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat kemahiran yang
1) memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks- waktu diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat orang murid
1) melengkapkan ayat dengan 3 kata adjektif jarak dengan betul. yang lain akan
Aktiviti: 1) Guru menjelaskan kata adjektif jarak. diberi bimbingan.
2) Murid memberi contoh.
3) Murid membaca contoh ayat. orang murid
4) Murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif jarak. tidak hadir.
5) Murid melengkapkan latihan.
P. Kurikulum: Nilai- menjaga kebersihan
BBB: buku teks Soft skills: menghormati orang
Penilaian P&P: melengkapkan ayat dengan 3 kata adjektif jarak dengan betul.
Tema/ Tajuk: Perbezaan Peraturan dan Undang-undang
BM S. Pembelajaran: 3.1.3 orang murid
12.35-1.05 telah menguasai
3LI Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
kemahiran yang
1) Menyatakan perbezaan antara peraturan dengan undang-undang jalan raya
diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat
orang murid
1) menulis 2 perbezaan antara undang-undang dengan peraturan jalan raya.
yang lain akan
Aktiviti: diberi bimbingan.
1) Guru menunjukkan gambar.
2) Murid meneliti gambar dengan teliti orang murid
3) Murid bercerita tentang perbezaan antara peraturan dengan undang-undang jalan raya. tidak hadir.
4) Murid membaca teks.
5) Murid menulis perbezaan antara undang-undang dengan peraturan jalan raya.
P. Kurikulum: Nilai- menjaga keselamatan diri BBB: Buku PKJR
Penilaian P&P: menulis 2 perbezaan antara undang-undang dengan peraturan jalan raya.
Soft skills: menghormati orang
BM TEMA 1: KOMUNITI PRIHATIN
11.35-12.35 Tajuk: Syarahan- Kebaikan Internet orang murid
6 ZHI telah menguasai
S. Pembelajaran: 3.3.4
kemahiran yang
Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
diajar.
1) menulis kerangka dan menulis karangan berbentuk naratif.
K. Kejayaan: Murid dapat
orang murid
1) menulis karangan berformat dalam 6 perenggan. yang lain akan
Aktiviti: 1) Guru berbual tentang tajuk. diberi bimbingan.
2) Murid berbincang dalam kumpulan.
3) Murid membentangkan hasil kerja. orang murid
4) Murid menulis karangan. tidak hadir.
P. Kurikulum: Nilai- kasih sayang BBB: buku kerja
Penilaian P&P: menulis karangan dalam 6 perenggan.
Soft skills: kemahiran berfikiran dan menyelesaikan masalah