(RPP)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari teks eksplanasi
yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan mandiri.
2. Setelah membaca, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta pikiran
yang tepat.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : PBL
3. Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 5 menit
memberi salam dan dilanjutkan dengan berdoa
bersama dipimpin oleh salah satu siswa
2. Guru melakukan presensi untuk mengecek
kehadiran siswa
3. Guru melakukan apersepsi dengan tepuk SD YIMI
4. Guru mereview pembelajaran sebelumnya tentang
kesimpulan
5. Guru memberitahukan tujuan pembelajaran hari
ini yaitu menggali informasi teks eksplanasi.
Inti FASE 1: Orientasi peserta didik pada masalah 50 Menit
1. Siswa mengamati power point melalui LCD
2. Siswa membanca teks “Listrik, Pengubah Warna
Dunia” di halaman 2 buku tema 3
3. Siswa bertanya jawab tentang struktur teks “Listrik,
Pengubah Warna Dunia”
FASE 2: Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
4. Siswa membentuk kelompok sesuai dengan intruksi
guru
5. Siswa menerima lembar kerja tentang struktur teks
eksplanasi
6. Peserta didik dibantu mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan
dengan masalah tersebut
FASE 3: Membimbing penyelidikan peserta didik
kelompok
7. Menggunakan materi ajar dan buku siswa peserta
didik mendiskusikan bersama kelompok tentang
struktur teks eksplanasi
8. Siswa mencoba menjawab pertanyaan tentang isi
bacaan “Listrik, Pengubah Warna Dunia”
9. Guru melakukan penilaian terhadap satu kelompok
saat mereka berdiskusi. Saat menilai, guru
menggunakan rubrik. Siswa yang belum dinilai
pada kesempatan ini dapat dinilai saat mereka
melakukan diskusi di kesempatan lain. Rubrik ada
di halaman belakang
FASE 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
10. Siswa mencatat point-point penting yang diperoleh
dan menyusunnya dalam suatu bentuk untuk
dipresentasikan
11. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
FASE 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
12. Siswa mencoba membandingkan hasil pekerjaan
dengan paparan power point oleh guru
13. Siswa mendengarkan penjelasan tentang teks
eksplanasi oleh guru
14. Siswa melakukan refleksi pembelajaran dengan
bimbingan guru
Penutup 1. Membuat resume (CREATIVITY) dengan 5 menit
bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
2. Peserta didik diminta mengerjakan lembar evaluasi
yang disiapkan oleh guru
3. Guru : Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa dan
memberikan umpan balik
7 Faisal
10 M. Bintang Eka P.
11 M. Fahri Abidin
12 M. Keyhan Asyura
15 M. Shabiq Al Naufal
16 Muhammad Hamdan
Bahauddin
19 Muhammad Syaifuddin
20 Muhammad Zaidan
22 Rifaldi Aditya
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Bahasa Indonesia
Jawaban siswa menemukan informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang
penemuan listrik, diperiksa dengan menggunakan rubrik berikut.
3. Pengayaan
Jika terdapat perpustakaan atau sumber bacaan lainnya, siswa dapat mencari teks
eksplanasi dari surat kabar atau buku di perustakaan.
4. Remedial
Jika memiliki waktu, bagi siswa yang belum memahami konsep teks eksplanasi, akan
mengulang materi tersebut dengan bimbingan guru.
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema : Tokoh dan Penemuan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Tokoh dan Penemuan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Teks Eksplanasi
4. PPT
7 Faisal
10 M. Bintang Eka P.
11 M. Fahri Abidin
12 M. Keyhan Asyura
15 M. Shabiq Al Naufal
16 Muhammad Hamdan
Bahauddin
19 Muhammad Syaifuddin
20 Muhammad Zaidan
22 Rifaldi Aditya
2. KETRAMPILAN
Penyajian Tulisan
Kerapian Sistematika Total
No Nama Nilai
SB B C PB SB B C PB Skor
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ahmad Ghozali
7 Faisal
10 M. Bintang Eka P.
11 M. Fahri Abidin
12 M. Keyhan Asyura
15 M. Shabiq Al Naufal
19 Muhammad Syaifuddin
20 Muhammad Zaidan
22 Rifaldi Aditya
3. SIKAP MANDIRI
Masih
Cukup
Mandiri dibimbing Tidak selesai
No Nama Mandiri
guru
1 2 3 4
1 Ahmad Ghozali
7 Faisal
10 M. Bintang Eka P.
11 M. Fahri Abidin
12 M. Keyhan Asyura
15 M. Shabiq Al Naufal
19 Muhammad Syaifuddin
20 Muhammad Zaidan
22 Rifaldi Aditya
LAMPIRAN POWER POINT
1. Teks Eksplanasi
LAMPIRAN EVALUASI