KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SD HJ ISRIATI BAITURRAHMAN 1
Jenjang : SD
Kelas : VI (enam)
Muatan Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kurikulum : Kurikulum 2013
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 25 Soal (No. 1 s.d. 25)
: Benar / Salah : 5 Soal (No.26 s.d. 30)
: Menjodohkan : 5 Soal (No.31 s.d. 35)
: Isian Singkat : 5 Soal (No.36 s.d. 40)
Alokasi Waktu : 120 menit
 Nomor
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal
PILIHAN GANDA
3.1. Memahami makna Q.S. al-Falaq, Melengkapi bacaanQ.S. al- Disajikan satu ayat dari salah satu al-Fil, peserta didik
dan al-Ma‘un dengan baik dan Falaq, dapat melengkapi bacaan ayat berikutnya dengan
IV
benar. al-Ma‘un, at-Tin, al-Fil, al- 1
1 Kafirun,
Smt 1
al-Maidah/5:2-3 dan al-
Hujurat/49:12-13

Melengkapi bacaanQ.S. al- Disajikan bagian ayat dari Q.S. al-Maidah/5:2-3

Falaq, peserta didik dapat melengkapi bacaan berikutnya
3.2. Memahami makna Q.S. al-Ma‘un, at-Tin, al-Fil, al- dengan benar
VI 2
2 al-Kafirun,al-Maidah/5:2-3 dan Kafirun,
Smt 1
al-Hujurat/49:12-13 dengan benar al-Maidah/5:2-3 dan al-
Hujurat/49:12-13
3.3 Memahami makna at-Tin Menentukan hukum tajwid, Disajikan satu ayat dari salah satu surat at-Tin,
dan al-Fil dengan benar. Q.S. al-Falaq, peserta didik dapat menentukan hukum tajwid pada
V al-Ma‘un, at-Tin, al-Fil, al- ayat yang digaris bawahi dengan benar.
3 Kafirun,
Smt 1 3
al-Maidah/5:2-3 dan al-
Hujurat/49:12-13
3.4 Memahami makna Q.S. al-Falaq, Mengartikan ayat Q.S. Disajikan satu ayat dari surat pendek pilihan surat
dan al-Ma‘un , al fil dengan al-Falaq, al-Ma‘un, at-Tin, al-Fil, al-Fil, peserta didik dapat menentukan artinya.dengan
V
4 baik dan benar. al-Kafirun, al-Maidah/5:2-3 dan benar
Smt 1 4
al-Hujurat/49:12-13
3.2 . Memahami makna Q.S. Mengartikan ayat Q.S. Disajikan potongan ayat dari surat Al maidah, peserta
VI al-Kafirun,al-Maidah/5:2-3 dan al-Falaq, al-Ma‘un, at-Tin, al-Fil, didik dapat menentukan artinya dengan benar 5
5 al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
Smt 1 al-Kafirun, al-Maidah/5:2-3 dan
al-Hujurat/49:12-13
3.2 . Memahami makna Q.S. Mengartikan ayat Q.S. Disajikan potongan ayat dari surat Al Kafirun, peserta
al-Kafirun,al-Maidah/5:2-3 dan al-Falaq, al-Ma‘un, at-Tin, al-Fil, didik dapat menentukan artinya dengan benar 6
6 al-Hujurat/49:12-13 dengan benar al-Kafirun, al-Maidah/5:2-3 dan
al-Hujurat/49:12-13
 3. 2. Memahami makna Q.S. Menunjukkan isi pokok Disajikan beberapa pernyataan tentang isi pokok
al-Kafirun,al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Falaq, al-Ma‘un, kandungan ayat, peserta didik dapat menentukan isi
7 al-Hujurat/49:12-13 dengan benar at-Tin, al-Fil, al-Kafirun, 7
pokok dari salah satu surat Al maidah ayat 3 dengan benar
al-Maidah/5:2-3 dan al-
Hujurat/49:12-13
Memahami makna Asmaul Husna: al- Mengartikanasmaul usna al- Disajika beberapa arti asmaul husna, pesertadidik
Basir, al-‘Adil, dan al-‘Azim Wahab, dapat menentukan arti salah satu asmaul
al-‘Alim,as-Sami ,al-Basir,Al- husna ,al-Basir.
‘Adil,
8 al-Azim,al-Mumit,al-Hayy,al- 8
Qayyum,
al-Ahad,as-Samad, al-Muqtadir,
al-Muqaddim, dan al- Baqi
Memahami makna Asmaul Husna: Mengartikanasmaul usna al- Disajika beberapa arti asmaul husna, pesertadidik 9
al-Mumit,al-Hayy, al Qayyum, dan Wahab, dapat menentukan arti salah satu asmaul
al-Ahad al-‘Alim,as-Sami ,al-Basir,Al- husna al-Wahab, al-‘Alim,as-Sami ,al-Basir,Al-
‘Adil, ‘Adil,Al mumit
9 al-Azim,al-Mumit,al-Hayy,al-
Qayyum,
al-Ahad,as-Samad, al-Muqtadir,
al-Muqaddim, dan al- Baqi
3.2. Memahami makna iman Mengidentifikasi tugas malaikat Disajikan beberapa diskripsi tugas malaikat, peserta 10
kepadamalaikat malaikat Allah didik dapat menentukan nama malaikat sesuai diskripsi
IV
10 berdasarkan pengamatan tugasnya dengan benar
Smt 1 terhadap
dirinya dan alam sekitar
3.3 . Memahami iman kepada rasul Mendefinisikan pengertian rasul Disajikan beberapa pernyataan tentang nabi dan rasul, 11
11 Allah Allah peserta didik dapat menentukan definisi rasul Allah
dengan benar.
3.3. Memahami nama-nama rasul Menentukan nama rasul ulul Disajikan beberapa nama nabi dan rasul Allah, peserta 12
12 Allah dan rasul ulul azmi. azmi didik dapat mengidentifikasi rasul yang mendapat
gelar 'ulul 'azmi dengan benar
3.4 Memahami Makna diturunkannya mengidentifikasi nama-nama Disajikan nama kitab-kitab Allah, peserta didik dapat 13
V Kitab Allah
13 kitab- kitab suci melalui rasul-rasul- mengidentifikasi nama rasul penerimanya dengan
Smt 1 Nya sebagai implementasi rukun iman. dan rasul penerimanya benar.
 Mengindentifikasi hikmah Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah
14 beriman kepada beriman kepada kitab suci, peserta didik dapat
kitab suci mengidentifikasi pernyataan yang paling tepat. 14
3.3 Memahami hikmah beriman Menentukan nama-nama hari
Disajikan deskripsi kejadian pada hari kiamat, peserta
VI kepada akhir yang
15 didik dapat menentukan nama hari akhir yang sesuai 15
Smt 1 hari akhir yang dapat membentuk sesuai dengan peristiwanya
dengan kejadian tersebut dengan tepat
perilaku akhlak mulia
Mengidentifikasi hikmah Disajikan ilustrasi tentang perilaku sehari-hari, peserta
beriman kepada didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada
16 hari akhir 16
hari akhir yang tercermin dari perilaku sehari-hari
dengan benar
Memahami hikmah beriman kepada Mengidentifikasi qada dan Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan
17 qada dan qadar yang dapat qadar Allah takdir, peserta didik dapat mengidentifikasi takdir 17
membentuk perilaku akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari mubrom atau mualaq dengan tepat
Memahami sikap santun dan Mendefinisikan perilaku
menghargai teman, baik di rumah, santun, Disajikan beberapa definisi, peserta didik dapat
sekolah, dan di masyarakat sekitar. menghargai teman di rumah, menentukan definisi perilaku santun,menghargai ,
18 18
sekolah, dandi masyarakat
sekitar.rendah hati, atau rendah hati, atau hemat dengan benar
hemat.
Memahami sikap santun dan Mengidentifikasi perilaku
menghargai teman, baik di rumah, santun, Disajikan beberapa perilaku seseorang, peserta didik
sekolah, dan di masyarakat sekitar menghargai teman di rumah, dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan
19 sekolah, dan di sikap santun, menghargai, rendah hati, atau hemat 19
masyarakat sekitar.rendah hati, dengan tepat
atau hemat
Memahami makna perilaku Mengidentifikasi perilaku jujur, Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku,
VI jujurdalam kehidupan sehari-hari amanah,hormat kepada orang peserta didik dapat menetapkan ciri-ciri orang yang
20
20 Smt tua dan guru jujur,amanah,hormat atau patuh kepada orang tua
1
dan
guru dengan benar
Disajikan beberapa pernyataan. Peserta didik dapat
menentukan akibat berprilaku tidak jujur,tidak
21 amanah, atau tidak hormat atau patuh kepada orang tua 21
dan guru dengan benar
 Memahami manfaat gemar Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
Mengidentifikasi hikmah gemar
IV membaca. mengidentifikasi hikmah gemar membaca atau
22 membaca
pantang 22
Smt 1 dan pantang menyerah
menyerah dengan benar
Memahami makna sikap pantang Mengidentifikasi ciri gemar Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
23 menyerah membaca dan mengidentifikasi ciri orang yang gemar membaca 23
pantang menyerah atau pantang menyerah
Memahami makna saling Mengidentifikasi hikmah Disajikan beberapa pernyataan. peserta didik dapat
menghargai perilaku mengidentifikasi hikmahi orang yang perilaku
24 sesama manusia. menghargai,sederhana,ikhlas, 24
menghargai, sederhana,ikhlas, toleran, atau simpatik
toleran, atau simpatik
Memahami makna sederhana Mengidentifikasi ciri perilaku Disajikan beberapa ciri perilaku, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari-hari. menghargai,sederhana,ikhlas, menentukan ciri orang yang perilaku menghargai,
25 25
toleran, atau simpatik sederhana,ikhlas, toleran, atau simpatik

SOAL DENGAN JAWABAN BETUL / SALAH

3.3 . Memahami makna Ikhlas Mengidentifikasi ciri perilaku Disajikan beberapa ciri perilaku, peserta didik dapat
beramal dalam kehidupan sehari- menghargai,sederhana,ik menentukan ciri orang yang perilaku menghargai,
26 hari. hlas, toleran, atau sederhana,ikhlas, toleran, atau simpatik 26
simpatik

Memahami sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama sebagai
VI wujud dari pemahaman Q.S.al-
27
Smt 1 Kafirun.
Memahami tata cara bersuci
IV dari hadas kecil sesuai
28
Smt 1 ketentuan syari’at Islam
Memahami tata cara bersuci
dari hadas kecil sesuai
29
ketentuan syari’at Islam
Mengidentifikasi ciri perilaku
menghargai,sederhana,ikhlas,
toleran, atau simpatik
Mengidentifikasi rukun,
sunnah,
atau yang membatalkan wudlu
Mengidentifikasi air yang bisa
digunakan wudlu
digunakan untuk berwudlu
Disajikan contoh perbuatan yang sering terjadi di
masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi
perbuatan tersebut sebagai perbuatan yang
bertentangan dengan 27
perilaku perilakumenghargai, sederhana, ikhlas, toleran,
atau simpatik.
Disajikan deskripsi tentang berwudlu, peserta didik
dapat
menentukan rukun, sunnah, atau yang membatalkan 28
wudlu.
Disajikan deskripsi tentang macam-macam air, peserta
didik dapat mengidentifikasi macam-macam air yang
bisa 29
 Memahami makna ibadah salat mengidentifikasi, syarat wajib, Disajikan deskripsi tentang shalat.peserta didik dapat
30 rukun, batal shalat dan hikmah mengidentifikasi tentang syarat wajib,rukun,atau batal 30
shalat shalat.

SOAL MENJODOHKAN
Memahami makna ibadah salat mengidentifikasi, syarat wajib, Disajikan pernyataan tentang berbagai hikmah ibadah
31 rukun, batal shalat dan hikmah .Peserta didik dapat mengidentifikasi tentang hikmah 31
shalat shalat yang paling tepat
Memahami hikmah puasa Ramadan mengidentifikasi definisi, syarat Disajikan deskripsi tentang pengertian ibadah, peserta
V
32 yang wajib,rukun, dan batal puasa. didik dapat menentukan pengertian puasa dengan benar. 32
Smt 2 dapat membentuk akhlak mulia.
Disajikan deskripsi tentang puasa, peserta didik dapat
33 mengidentifikasi tentang syarat wajib,rukun,atau batal 33
puasa
Memahami pelaksanaan salat Mengidentifikasi ketentuan Disajikan deskripsi tentang hal-hal yang berkaitan
tarāwih dan shalat dengan
VI tadārus al-Qur’ān tarawih shalat sunnah dalam tabel, peserta didik
34 34
Smt 2 dapat mengidentifikasi waktu ,hukum, atau
jumlah shalat
tarawih .
Mengeidentifikasi tata aturan Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
dalam bertadurus Al-qur’an seseorang
dalam membaca Al-qur’an, peserta didik dapat
35 35
mengidentifikasi tatacara atau tata aturan dalam
bertadarus
yang paling tepat.

SOAL : ISIAN SINGKAT

3.6 Memahami hikmah zakat, infaq Mengidentifikasi perbedaan Disajikan pernyataan tentang perbedaan zakat dan
dan zakat shadaqah, peserta didik dapat mengidentifikasi
VI
36 sedekah sebagai implementasi dari dan shadaqah perbedaan 36
Smt 2 rukun yang paling tepat
Islam.
 Mengidentifikasi ketentuan Disajikan ilustrasi kemiskinan di Indonesia. Peserta
zakat didik
37 dapat mengidentifikasi berbagai solusi dengan zakat 37
dalam
hal waktu ,hukum, ukuran/takaran atau manfaatnya
Menentukan silsilah keturunan Disajikan deskripsi tentang silsilah nabi,peserta didik
Memahami kisah keteladanan Nabi keluarga, ayah, ibu atau dapat
nenek moyang nabi menentukan nama ayah atau ibu atau nenek moyang
IV Muhammad saw
38 Muhammad dari 38
Smt 2 saw,Ayyub as, Harun as, dan Nabi Muhammad saw,Ayyub as, Harun as, atau Musa
Musa as, as
dengan benar.
VI Disajikan deskripsi beberapa peristiwa yang dialami
Mengidentifikasi mukjizat dan para
Smt tantangan atau rintangan yang
Memahami kisah keteladanan Nabi nabi,peserta didik dapat menentukan mujizat Nabi
1 dihadapi Nabi Muhammad Muhammad saw,Ayyub as, Harun as,atau Musa as
39 Musa a.s. 39
saw,Ayyub as, Harun as, dan
dengan benar
Musa as.
VI Memahami kisah keteladanan Nabi Mengidentifikasi mukjizat dan Disajikan deskripsi tentang perjuangan para nabi,
Smt Ayyub a.s. tantangan atau rintangan yang peserta
40 2 dihadapi Nabi Muhammad didik dapat mengidentifikasitantangan yang dihadapi 40
saw,Ayyub as, Harun as, dan Nabi
Muhammad saw, Ayyub as, Harun as,atau Musa as..
Musa as.
 PEDOMAN PENILAIAN UJIAN SEKOLAH TAHUN 2021/2022
MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SKOR PENILAIAN

BENTUK JUMLAH SKOR TIAP SKOR

NO NILAI AKHIR
SOAL SOAL SOAL MAKSIMAL
1. PilihanGanda 25 2 50
2. Benar Salah 5 3 15 Jumlah skor yang
3. Menjodohkan 5 3 15 diperoleh
Isian Singkat 5 4 20
Jumlahskormaksimal 100