Konsep Karir Anak SekolahDasar

A. Karakteristik Anak Sekolah Dasar

1. Masa kelas-kelas rendah sekolah dasar

a. Adanya korelasi positif yang tinggi antara keadaan kesehatan pertumbuhan jasmani dengan prestasi
sekolah.

b. Adanya sikap yang cenderung untuk mematuhi peraturan-peraturan permainan yang tradisional.

c. Ada kecenderungan memuji diri sendiri.

d. Suka membanding-bandingkan dirinya dengan anak lain, kalau hal itu dirasanya menguntungkan
untuk meremehkan anak lain.

e. Kalau tidak dapat menyelesaikan sesuatu permasalahan maka permasalahan itu dianggapnya tidak
penting.

f. Pada masa ini (terutama pada umur 6-8 tahun) anak menghendaki nilai (angka rapot) yang baik, tanpa
mengingat apakah prestasinya memang pantas diberi nilai baik atau tidak.

2. Masa kelas-kelas tinggi sekolah dasar

a. Adanya minat terhadap kehidupan praktis sehari-hari yang kongkrit, hal ini menimbulkan adanya
kecenderuangan untuk membandingkan pekerjaan-pekerjaan yang praktis.

b. Amat realistik, ingin tahu, dan ingin belajar.

c. Menjelang akhir masa ini telah ada minat terhadap hal-hal dan mata pelajaran khusus, yang oleh
ahli-ahli yang mengikuti teori faktor yang ditafsirkan sebagai mulai menonjolnya faktor-faktor.

d. Sampai kira-kira umur 11 tahun anak membutuhkan guru atau orang-orang dewasa lainnya untuk
menyelesaikan tugasnya dan memenuhi keinginannya, setelah kira-kira umur 11 tahun pada umumnya
anak menghadapi tugas-tugasnya dengan bebas dan berusaha menyelesaikannya sendiri.

e. Pada masa ini anak memandang nilai (angka rapor) sebagi ukuran yang tepat (sebaik-baiknya)
mengenai prestasi sekolah.

f. Anak-anak pada masa ini gemar membentuk kelompok sebaya biasanya untuk dapat bermain
bersama-sama di dalam permainan ini, biasanya anak tidak lagi terikat kepada aturan permainan yang
tradisional, mereka membuat peraturan sendiri.

B. Tugas-tugas Perkembangan Karir Anak Sekolah Dasar

Tugas-tugas Perkembangan Karir Anak Sekolah Dasar Anak sekolah dasar merupakan tahapan
perkembangan menuju masa remaja awal sehingga tugas perkembangan seyogyanya mampu dilalui
dengan baik. Nurihsan ( 2003:71 ),mengemukakan tugas-tugas perkembangan yang hendak dicapai oleh
anak sekolah dasar,sebagai berikut :

1. Menanamkan dan mengembangkan kebiasaan dan sikap dan beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan
Yang Maha Esa.

2. Mengembangkan keterampilan dasar dalam membaca,menulis,dan berhitung.

3. Mengembangkan konsep-konsep yang perlu dalam kehidupan sehari-hari.

4. Belajar bergaul dan bekerja dengan kelompok sebaya.

5. Belajar menjadi peribadi yang mandiri.

6. Mempelajari keterampilan fisik sederhana yang diperlukan untuk permainan maupun kehidupan.

7. Mengembangkan kata hati,moral,dan nilai-nilai sebagai pedoman perilaku.

8. Membina hidup sehat untuk diri sendiri dan lingkungan.

9. Belajar menjalankan peranan sosial sesuai dengan jenis kelamin.

10. Mengembangkan sikap terhadap kelompok dan lembaga-lembaga sosial.

11. Mengembangkan pemahaman dan sikap awal untuk perencanaan masa depan.

C. Indikator-indikator Kedatangan Karir Anak Sekolah Dasar

Indikator Kematangan Karier Anak-Anak sekolah dasar

1. Pentingnya pengetahuan konsep diri yang positif tentang perkembangan karir.

2. Keterampilan berinteraksi dengan orang lain.

3. Kesadaran pentingnya perkembangan emosi dan fisik pembuatan keputusan karir.

4. Kesadaran pentingnya pencapaian prestasi untuk mendapatkan kesempatan karir.

5. Kesadaran hubungan antara pekerjaan dan belajar.

6. Keterampilan untuk memahami dan menggunakan informasi karir.

7. Kesadaran hubungan antara tanggung jawab personal, kebiasaan bekerja yang baik dan kesempatan
karir.
8. Kesadaran bagaimana karir berhubungan dengan fungsi dan kebutuhan di masyarakat.

9. Memahami bagaimana cara mengambil keputusan dan memilih alternatif berdasarkan pendidikan
dan tujuan karir.

10. Kesadaran hubungan antara peran dalam kehidupan dan karir.

11. Kesadaran tentang perbedaan pekerjaan dan perubahan peran laki-laki dan perempuan.

12. Kesadaran terhadap proses perencanaan karir.