The International Journal of Research & Metode dalam Pendidikan panggilan untuk makalah

ilmiah untuk edisi khusus difokuskan pada pengajaran dan pembelajaran metodologi
penelitian. Telah ada peningkatan yang signifikan dalam pelembagaan dan normalisasi
metodologi penelitian sebagai bidang pengajaran dan pembelajaran di pendidikan tinggi.
Alasan untuk perubahan ini bervariasi, tetapi tampaknya menyatu di sekitar cluster faktor
berperan: 1) panik moral sekitar variabel kualitas pengajaran dan pembelajaran metode
penelitian; 2) siswa kompetensi dan kemampuan sebagai peneliti pascasarjana; 3) tingkat
penyelesaian (terutama doktor) dan 4), kebutuhan diklaim lainnya 'stakeholder' (lembaga
donor, pengusaha dll). Namun, keterampilan ini wacana juga termasuk wacana yang lebih
mendalam tentang jenis peneliti (s) sedang dibangun oleh program penelitian metodologi
(modul atau seluruh derajat) dan hubungan mereka dengan tujuan dan peran pengetahuan
lebih umum dan lebih khusus konteks di yang mereka atau akan bekerja pasca-kelulusan.
Dalam Edisi ini khusus kami ingin memfasilitasi diskusi sekitar dua tema yang saling
berhubungan yang muncul dari keprihatinan atas:
1. politik budaya penelitian metodologi pengajaran dan pembelajaran dalam pendidikan
tinggi, dan
2. komentar refleksif dan kritis dan exemplifications dari aspek yang berbeda dari
pengajaran dan pembelajaran metodologi penelitian.
Berikut ini adalah beberapa pertanyaan dan / atau masalah kontributor mungkin ingin
mengejar dalam terang tema di atas:
 hubungan antara pengembangan keterampilan dan pemahaman kritis metodologi
penelitian;
 diskusi kritis seputar penggunaan ICT, seperti (NVivo, Max QDa) dengan siswa dalam
analisis data non-numerik;
 hubungan dan ketegangan antara efikasi metodologis dan kebutuhan etis untuk siswa;
 hubungan antara refleksivitas dan menjadi peneliti;
 penilaian keterampilan penelitian dan pengetahuan;
 peran penelitian metode buku teks dan sumber daya lainnya dalam belajar dan mengajar;
 pengajaran dan pembelajaran pendekatan yang tidak lazim dan metode;
Editorial for Progressive Education: Antecedents of Educating for Democracy
John L. Pecore
University of West Florida
Bertram C. Bruce
University of Illinois

pendidikan progresif adalah gerakan pedagogis yang menekankan pengalaman belajar yang
berpusat pada siswa dan yang menggabungkan aspek-aspek seperti belajar dengan
melakukan, menghargai keanekaragaman, kurikulum terpadu, pemecahan masalah, berpikir
kritis, pembelajaran kolaboratif, tanggung jawab sosial, demokrasi, dan belajar sepanjang
hayat. Sebuah fitur penting adalah situasi belajar dalam sosial, komunitas, atau konteks
politik, yang lebih luas menghubungkan pendidikan progresif dengan upaya saat ini oleh
beberapa pendidik yang aktif mempromosikan pedagogi kritis dan pendidikan demokrasi.
Baru-baru ini, ide-ide progresif inti muncul dalam keadilan sosial model pembangunan
pemuda.

Cross-National Correlations of Quantifiable Societal

Health
with Popular Religiosity and Secularism in the Prosperous
Democracies
Large-scale surveys show dramatic declines in religiosity in favor of secularization in the
developed democracies. Popular acceptance of evolutionary science correlates negatively
with
levels of religiosity, and the United States is the only prosperous nation where the majority
absolutely believes in a creator and evolutionary science is unpopular. Abundant data is
available
on rates of societal dysfunction and health in the first world. Cross-national comparisons of
highly
differing rates of religiosity and societal conditions form a mass epidemiological experiment
that
can be used to test whether high rates of belief in and worship of a creator are necessary for
high
levels of social health. Data correlations show that in almost all regards the highly secular
democracies consistently enjoy low rates of societal dysfunction, while pro-religious and
antievolution
America performs poorly.

survei skala besar menunjukkan penurunan dramatis dalam religiusitas mendukung

sekularisasi di
demokrasi maju. penerimaan populer ilmu evolusi berkorelasi negatif dengan
tingkat religiusitas, dan Amerika Serikat adalah satu-satunya negara yang makmur di mana
mayoritas
benar-benar percaya pada pencipta dan ilmu evolusi tidak populer. data yang melimpah
tersedia
pada tingkat disfungsi sosial dan kesehatan di dunia pertama. perbandingan lintas-nasional
yang sangat
perbedaan tingkat religiusitas dan kondisi sosial membentuk percobaan epidemiologi massa
yang
dapat digunakan untuk menguji apakah tingginya tingkat kepercayaan dan penyembahan
pencipta diperlukan untuk tinggi
tingkat kesehatan sosial. korelasi Data menunjukkan bahwa di hampir semua salam yang
sangat sekuler
demokrasi secara konsisten menikmati tarif rendah disfungsi sosial, sedangkan pro-agama
dan antievolution
Amerika berkinerja buruk

THE POLITICS OF POVERTY AND THE

POVERTY OF POLITICS
Dwight R. LeeTHE POLITICS OF POVERTY AND THE
POVERTY OF POLITICS
Dwight R. Le
Gagasan bahwa kita harus bergantung pada pemerintah untuk membantu
miskin telah memperoleh status kebenaran terungkap. Bahkan mereka yang
mengakui keberhasilan yang tak tertandingi dari ekonomi pasar menciptakan
kekayaan yang gelisah tentang, jika tidak langsung memusuhi, pasar
distribusi ini kekayaan Tidak dapat disangkal bahwa beberapa orang
akan ditinggalkan oleh persaingan pasar. Memang, sangat sukses
ofthe pasar pada menciptakan kekayaan berasal dari factthat itu terus-menerus
mengancam orang dengan kemiskinan; dan ketika konsumen sinyal dengan mereka
jempol ke bawah, ancaman tersebut dilakukan tanpa belas kasihan.
Tetapi bahkan jika diasumsikan bahwa pasar gagal untuk menghasilkan distribusi
pendapatan yang kebanyakan orang menemukan memuaskan, hal ini membenarkan
program pemerintah untuk mempromosikan distribusi pendapatan yang lebih dapat diterima?
Jawabannya sangat tergantung pada apakah atau tidak ada
alasan untuk percaya bahwa program pemerintah tersebut akan meningkatkan
hal. Jika, misalnya, program kesejahteraan pemerintah memberlakukan
beban berat pada economicproductivity, namun tidak mampu mengubah
distribusi pendapatan di arah yang lebih dapat diterima, maka
"kegagalan" tersebut yang pasar berkaitan dengan distribusi pendapatan akan
tidak memberikan pembenaran untuk intervensi pemerintah di pasar
proses