KISI-KISI UJIAN TRY OUT 3 SMPK W.
R SOEPRATMAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
NO Kompetisi Dasar
3.3 Memahami konsep interaksi
antara manusia dengan ruang
sehingga menghasilkan
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan dan
penawaran) dan interaksi
antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
3.4 ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia
Menjelaskan hasil analisis
tentang konsep interaksi
antara manusia dengan ruang
sehingga menghasilakan
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan, dan
penawaran) dan interaksi
antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
di Indonesia.
MAPEL : IPS TERPADU
Kelas Materi Pokok Indikator Soal
Vii Aktifitas Manusia Dalam  Siswa mengetahui faktor utam
Bab 3 Memenuhi Kebutuhan atau penyebab permasalahan
 Kelangkaan ekonomi berupa kelangkaan
dan akan kebutuhan manusia
Kebutuhan  Siswa dapat mengetahui upaya
Manusia untuk mengatasi masalah
eksploitasi sumber daya alam
yang terus menerus dilakukan
manusia agar tidak cepat habis
 Siswa dapat menganalisis
penyebab timbulnya
kelangkaan di negara
berkembang akibat
keterbatasan tehnologi
 Siswa menganalisis penerapan
prinsi-prinsip ekonomi yang di
lakukan oleh produsen
 Siswa menganalisis prinsi-
prinsip ekonomi yang di
lakukan oleh konsumen
  Kegiatan  Siswa dapat mengetahui nilai
ekonomi guna suatu barang Ketika
Ketika di berikan kepada orang
lain.
 Di tampilkan sebuah ilustrasi
mengenai permasalahan
perencanaan produksi
 Siswa dapat mengetahui
pengelompokan jenis tenaga
kerja
 Di sajikan pernyataan berkaitan
dengan kegiatan distribusi tida
langsung
 Siswa mengetahui ke untungan
yang dirasakan oleh konsumen
jika kegiatan ekonomi di
lakukan secara daring
 Siswa dapat mengetahui
perang rumah tangga
pemerintah dalam kegiatan
ekonomi
 Di sajikan pernyataan. Siswa
dapat mengetahui peran
produsen dalam kegiatan
ekonomi

Permintaan, penawaran,  Siswa mengetahui jenis

pasar, dan harga permintaan berdasarkan daya
beli masyarakat.
 Seswa dapat menganalisis
tingkat permintaan konsumen
terhadap suatu barang.
 Siswa dapat mengetahui faktor
yang mempengaruhi jumlah
barang yang diminta ketikan
harga suatu barang menurun.
 Siswa dapat mengetahui
tingkat penawaran barang atau
jasa yang melebihi permintaan
sehingga menyebabkan

3.3 Memahami keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam
penawaran dan permintaan,
tehnologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antarruang
bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN
penurunan harga.
 Siawa dapat mengidentifikasi
funsi pasar dan jenis pasar
vii  Menampilkan kurva
Bab 4 permintaan bersifat berbandin
terbalik
Kehidupan bangsa  Siswa dapat mengetahui masa
Indonesia pada masa praaksara dimana manusia
praaksara belum mengenal tulisan
 Disajikan ciri-ciri masa
mesolitikum
 Siswa dapat menganalisis
Kehidupan bangsa pengaruh hindu-budha di
Indonesia pada masa Indonesia di berbagai bidang
hindu -budha kehidupan
 Siswa dapa mengetahui bukti
peradaban islam di Indonesia
Kehidupan bangsa
Indonesia pada masa islam
VIII Keunggulan dan  Disajikan ulustrasi. Siswa dapat
BAB 3 keterbatasan antar ruang menganalisis faktor pendorong
serta peran pelaku terjadinya perdagangan
ekonomi dalam antardaerah
perekonomian  Siswa dapat mengetahui bahan
bakar fosil berbentuk gas yang
di gunakan untuk industry dan
rumah tangga.
 Siswa dapat mengetahui peran
pemerintah sebagai pelaku
ekonomi dalam per ekonomian
 Disajikan keterangan. Siswa
dapat mengetahui peran ruma
tangga konsumen sebagai
pelaku ekonomi dalam
perekonomian
 Disajikan pernyatan. Siswa
dapat mengetahui peran ruma
tangga produsen sebagai
pelaku ekonimi dalam per
ekonomian
 Disajikan sebuah ilustrasi.
Siawa dapat mengetahui peran
rumah tangga luar negeri
dalam perekonomian
 Disajikan wancana. Siswa dapat
mengetahui faktor yang

3.4 Menganalisis kronologi,
perubahan, dan
kesinambuangan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
Pendidikan, sosial, budaya)
dari masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat
kebangsaan
Perdagangan
antardaerah/antarpulau
dan perdagangan  Disajiakan wancana. Siswa dapat
antarnegara
Penguatan ekonomi
maritim dan agrikultur di
Indonesia
Pendistribusian Kembali
(retribusi) pendapatan
nasional
Latar belakang kedatangan
bangsa-bangsa barat
Kondisi masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan
mempengaruhi terjadinya
perdagangan antar negara.
mengetahui tujuan dari perdaganga
antar wilayah
 Siswa dapat menganalisis
komoditas-komoditas
agrikultur Indonesia
 Siswa dapat mengetahui
dampak negatif alih fungsi
lahan dalam bidang agrikultur
 Siswa dapar mengetahui
kegiatan ekonomi maritim
 Siswa dapat mengetahui
dampak potensi maritim
Indonesia yang dimanfaatkan
oleh sector wisata.
 Disajikan wancana. Siswa dapa
mengetahui kebijakan
pemerintah terkait pemberian
subsidi pada masa civid-19 bag
rumah tangga dan sector usaha
UMKM
 Siswa dapat mengetahui
kedatangan bangsa-bansa bara
merubah proses produksi
menjadi makin evisien yang
sebelumnya pake tenaga
manusia di gantikan eleh
mesin-mesin ( revolusi
industry)
 Disajikan keterangan. Siswa
dapat mengetahui kebijakan
pemerintahan belanda dalam
monopoli perdagangan di
Indonesia
 Siswa dapat mengetahui
dampak penerapan strategi
politik VOC terhadap bangsa
Indonesia
 Disajikan keterangan. Siswa
dapat mengetahui ketentuan
system sewa tanah pada masa
raffles.

3.3 Menganalisis ketergantungan
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk,
transportasi, Lembaga sosial
dan ekonomi, pekerjaan,
Pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat.
Jumlah soal dan jumlan skor
Tanjung Redeb 18 april 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMPK W.R Soepratman
Guru Mata Patapelajaran
Tumbuh dan  Disajikan uraian. Siswa dapat
berkembangnya semangat menganalisis pengaruh politik
kebangsaan etis terhadap kesadran tentang
pentingnya Pendidikan untuk
menunjukan nasionalisme
dalam diri kaum pelajar
Perdagangan internasional  Siswa dapat menganalisis fakto
pendorong terjadinya
perdagangan intenasional.
 Siswa dapat menganalisis
kebijakanp perdagangan
internasional.
 Siswa dapat mengetahui
manfaat perdagangan
internasional di bidang
ketenaga kerjaan.
 Disajikan sebuah ilustrasi.
Faktor pendorong perdagangan
internasional.
 Disajikan ilustrasi. Siswa dapat
mengetahui hambatan dalam
perdagangan internasional.
 Siswa dapat mengetahui
dampak negatif kebijakan tarif
impor dalam perdagangan
internasional .
Ekonomi kreatif  Disajikan sebuah ilustrasi. Sisw
dapat mengetahui
pengembangan ekonomi kreati
 Disajikan sebuah ilustrasi. Sisw
dapat mengetahui
pengembangan ekonomi kreati
 Siswa da[at mengetahui
keunggulan mutlak dan
keunggulan komperatif dalam
perdagangan antarnegara
 Disajikan ilustrasi.
Maria M. Teofils Surat Langgobelen, S.Pd
Libertus Panon, S.Pd