Satuan pendidikan, mata pelajaran/tema, kelas/ semester dan alokasi waktu7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madrasah : MTs. MMP Darul Ulum Grati

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Adzan dan Iqomah
pertemuan pertama : Adzan
pertemuan ke dua : Iqomah
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 Kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI 1):
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Kompetensi Inti (KI 3):
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Kompetensi Inti (KI 4):
Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI DASAR
1.4. Menghayati makna adzan dan iqomah
2.4. Membiasakan adzan dan iqomah
3.5. Memahami Ketentuan Adzan dan
Iqomah
4.2. Mempraktikkan adzan dan iqomah
INDIKATOR
1.4.1 Terbiasa menghentikan segala bentuk
aktivitas setiap
kali mendengar Adzan
1.4.2. Terbiasa menjawab Adzan
1.4.2. Terbiasa membaca doá setelah adzan
2.4.1. Terbiasa melaksanakan adzan dan
iqomah sebelum sholat
3.5.1 Menjelaskan Pengertian Adzan dan
iqomah
3.5.2 Menjelaskan dalil adzan dan iqomah
3.5.3 Menjelaskan hukum adzan dan
iqomah
3.5.4. Memahami urutan lafadz Adzan dan
Iqomah
4.2.1. Menuliskan lafad Adzan dan Iqomah
Adzan dan iqomah
C. MATERI PEMBELAJARAN:
ADZAN DAN IQAMAH

D. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media: LCD
2. Alat/Bahan:
3. Sumber Pembelajaran:

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU
1 PERTEMUAN KE I
PENDAHULUAN : 10 menit
 Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa awal
majlis
 Guru mengabsensi peserta didik
 Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan bahwa setiap detik
dan menit adzan selalu di kumandangkan di seluruh dunia
 Guru mengadakan apersepsi dengan pertanyaan materi sebelumnya
 Guru menjelaskan secara singkat tujuan pembelajaran serta
kompetensi yang akan di capai
 Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
2 KEGIATAN INTI 60 Menit
1. Mengamati 10 Menit
 Peserta didik membaca buku tentang materi adzan
 Peserta didik melihat dan mendengar bacaan adzan dari tayangan
video
2. Menanya
 Peserta didik menanyakan hal - hal yang berkaitan dengan 15 Menit
Adzan dan iqomah
 Peserta didik memberi tanggapan tentang materi Adzan dan
iqomah
 Guru memberi umpan balik dari tanggapan siswa tentang materi
Adzan dan iqomah
3. Eksplorasi/eksperimen
 Masing - masing kelompok mengerjakan LK tentang adzan 15 Menit
 Masing - masing kelompok mendiskusikan urutan adzan tentang
Adzan
4. Mengasosiasi
 Masing - masing kelompok membuat ringkasan tentang Adzan
yang telah didiskusikan 10 Menit
5. Mengkomunikasikan
 Masing - masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
secara bergantian
 Masing – masing kelompok mendemonstrasikan adzan
3 PENUTUP 10 menit
 Guru dan peserta didik bersama sama menyimpulkan hasil
pembelajaran
 Guru memberi tugas untuk dikerjakan di rumah
 Guru memberi pesan moral terkait dengan materi
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah dan
 salam

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

1 PERTEMUAN KE II
PENDAHULUAN 10 menit
 Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa awal
majlis
 Guru mengabsensi pesrta didik
 Guru mengadakan apersepsi tentang materi sebelumnya dengan
memberikan pertanyaan
 Guru menjelaskan secara singkat tujuan pembelajaran serta
kompetensi yang akan di capai
 Guru membentuk 5 kelompok
2 KEGIATAN INTI 60 Menit
1. Mengamati 10 Menit
 Peserta didik mengamati penjelasan guru tentang iqomah
 Peserta didik mengamati tampilan film tentang iqomah
2. Menanya
 Guru menanya tentang Adzan dan iqomahyang benar
 Guru menanya kalimat – kalimat yang di lafalkan dalam Adzan dan 15 Menit
iqomah kepada peserta didik tentang
3. Eksplorasi/eksperimen
 Peserta didik mencoba mengahafal tentangAdzan dan
iqomahdengan benar 15 Menit
 Peserta didik memasangkan kartu lafald iqomah dengan artinya
4. Mengasosiasi
 Masing-masing kelompok saling mengoreksi kelompok satu
dengan yang lainnya
 Masing-masing kelompok menentukan kebenaran dengan 10 Menit
kelompok lain
5. Mengkomunikasikan
 Masing-masing kelompok menampilkan hasil diskusinya secara
bergantian
 Masing – masing kelompok mendemonstrasikan iqomah

3 PENUTUP( 10 MENIT ) 10 menit

 Guru dan peserta didik bersama sama menyimpulkan hasil
pembelajaran
 Guru memberi tugas untuk dikerjakan di rumah
 Guru memberi pesan moral terkait dengan materi
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdallah dan
salam

F. PENILAIAN
1. TES TULIS BENTUK URAIAN
a. Jelaskan pengertian Adzan dan iqomah
b. Jelaskan Hukum Adzan dan iqomah
c. Tuliskan bacaan Adzan dan iqomah
d. Tuliskan arti bacaan Adzan dan iqomah
 Kunci jawaban:
a. Azan adalah seruan untuk mengajak orang mendirikan salat fardu. Azan juga di gunakan sebagai
tanda maksudnya waktu salat.
Ikamah adalah seruan untuk memberitahu jamaah bahwa salat akan segera di mulai

b. Sunnah
‫اهلل اَ ْكَبَر اهلل اَ َكَب ْر‬
‫اشهد اَ ْن الَالهَ االَّ اهلل‬ ُ
‫مدا َّر ُس ْو ُل اهلل‬ً ‫اَ ْش َه ُد اَ َّن حُم‬
‫الصالَِة‬
َّ ‫َح َّي َعلَى‬
‫لى اْل َفالَ ِح‬
َ ‫َح َّي َع‬
‫اهلل اَ ْكَب ْر اهلل اَ ْكَب ْر‬
‫الَاِلَهَ اِالَّ اهلل‬
a. Allah maha besar Allah maha besar
b. bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah
c. Aku bersaksi bahwa muhammad utusan Allah
d. Mari kita mendirikan salat
e. Mari kita meraih kemenangan.
f. Allah maha besar Allah maha besar
g. Tiada tuhan selain Allah

2. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Selain Allah, tidak ada lagi Tuhan yang patut kita sembah
2 Menghentikan segala aktivitas bila mendengar adzan di
kumandangkan
3 Selalu menjawab adzan bila mendengar muadzin
mengumandangkan adzan
4 Mengetahui arti dari setiap lafald adzan
5 Selalu berdoa bila selesai dikumandangkan adzan
Petunjuk Penyekoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Jawaban YA sebanyak 3, maka diperoleh nilai skor 3, dan skor maksimal 5 maka nilai akhir
adalah :
3
X4 = 2.4
5

3. ISNTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

 NO PERNYATAAN SL SR KD TP
1 Melaksanakan sholat tepat waktu 4
2 Berdoa setiap habis sholat 3
3 Berdoa setiap akan melakukan kegiatan 2
4 Berdoa setiap selesai melakukan kegiatan 1
5 Dst
Keterangan :
SL = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor 4 jika SL Skor 2 jika KD
Skor 3 jika SR Skor 1 jika TP

Skor perolehan 10
NILAI= ---------------------- x 4 ---------x 4 = 2.5
Skor maksimal 16

4. INSTRUMEN PENIALAIAN KINERJA (ADZAN DAN IQOMAH)

Aspek yang dinilai

Predikat
Kelancaran
Pelafalan

No Nama PD Skor Nilai

Intonasi

Percaya
diri

1 Miftahuddin 2 3 4 1 10 62.5/2.33 C+
2 Munirotul afifah 3 2 1 2 8 50 / 1.33 D+
3 Muflihatul mah 4 3 4 4 15 93.75/100 A
4 Mubin haqul 4 3 3 3 13 81.25/3.66 A-

Penskoran:
Skor 4 jika Cekatan, Trampil, Lantang, kelancaran SANGAT BAIK
Skor 3 jika Cekatan, Trampil, Lantang, kelancaran BAIK
Skor 2 jika Cekatan, Trampil, Lantang, kelancaran CUKUP
Skor 1 jika Cekatan, Trampil, Lantang, kelancaran KURANG

Skor perolehan 10
NILAI= ---------------------- x 4 ---------x 100 = 62.5 = 2.33 (C+)
Skor maksimal 16

Pasuruan,29 november 2014

Guru Mapel fiqih Guru Mapel fiqih

ETIK INDAYATI, S.Pd.I

NIP:19710211 200003 2 001