Introduction 2. Siswa berdoa bersama sebelum memulai aktivitas pembelajaran. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi kepada siswa. 1. Building Knowledge of the Field (BKoF) a. Guru memberikan stimulus dengan menyajikan satu 45 atau dua gambar yang berkaitan dengan topik menit Core Activity pembelajaran. b. Guru menyajikan cerita singkat yang berkaitan dengan topik dan memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan cerita
Pertanyaan:
1.
Modeling of the Text (MoT)
1. Guru meminta siswa membaca dan mengamati dengan
seksama teks naratif yang telah diberikan selama satu menit.
2. Sembari membaca teks naratif yang diberikan, guru juga
meminta siswa untuk menjawab pertanyaan dan menandai judul, struktur, dan unsur kebahasaan yang terdapat di dalam teks.
3. Guru juga meminta siswa untuk menandai kata-kata yang
tidak mereka pahami dari teks naratif tersebut.
4. Guru dan siswa membahas teks naratif yang telah dibaca dan diamati bersama-sama.
C. Joint Construction of the Text (JCoT)
1. Guru membagi siswa menjadi enam kelompok.
2. Guru membagikan teks prosedur “”. 3. Siswa berdiskusi dan berbagi dengan kelompoknya terkait pertanyaan yang tercantum pada teks prosedur yang dibagikan.
Questions:
- From the text, what does the story tell you
about?
- Who are the character?
- How do you make the drink?
- How do you explain the steps in making the
drink? Mention the imperative and conjunction words in the steps.
4. Guru menanggapi jika siswa bertanya ketika siswa bekerja.
5. Guru meminta masing-masing kelompok untuk
Conclusion 1. Guru melakukan refleksi dan umpan balik pertanyaan. 5 menit 2. Guru memberikan materi evaluasi.
3. Peserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran : Thank you so much for your participation. You did a good job today. I’m very happy with your activity. How about you, did you enjoy my class?
4. Guru memberi nasehat baik.
Keep studying well to reach your life goal. It will be good if