LK 1.1 - WIKE PUJI NURSITASARI, S.PD - BDP001
LK 1.1 - WIKE PUJI NURSITASARI, S.PD - BDP001
Identifikasi Masalah
Literasi
• Beberapa siswa • Siswa terbiasa
kurang berminat mencari informasi
membaca di mealalui media
perpustakan internet karena lebih
cepat.
• Bahan bacaan yang
tidak update tidak
sesuai dengan
perkembangan
• Motivasi guru dalam
kegiatan literasi
kurang optimal
dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai
Numerasi
Peserta didik kurang • Peserta didik belum
mampu memahami belum terampilan
soal dalam bentuk dalam
grafik/tabel yang berisi mneginterprestasikan
angka-angka. informasi yang
berbentuk angka.
Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
2 kesulitan belajar • Beberapa siswa hasil • Penggunaan model
siswa termasuk belajarnya masih pembelajaran yang
siswa rendah dalam diterapkan guru
berkebutuhan pembelajaran kurang tepat
khusus dan • Beberapa siswa lebih
masalah senang bermain
pembelajaran gedget (game online)
(berdiferensiasi) dari pada mengulang
di kelas pelajaran
berdasarkan • Beberapa siswa
pengalaman kurang
mahasiswa saat mempersiapkan diri
menjadi guru. dalam menghadapi
ulangan
3 membangun • Komunikasi guru • Orang tua sibuk
relasi/hubungan dengan orang tua dengan pekerjaan
dengan siswa dan siswa kurang masing-masing
orang tua siswa. terjalin dengan baik sehingga anak
kurang perhatian
• Beberpa orang tua
yang jarang hadir
saat diundang oleh
Komunikasi guru dengan sekolah pada acara
orang tua siswa kurang rapat
terjalin dengan baik • Orang tua memiliki
motivasi belajar siswa
pemikiran bahwa
pendidikan adalah
tanggung jawab
sekolah,bukan
tanggung jawab
bersama
4 pemahaman/ • Guru belum • Kurangnya guru
pemanfaatan menguasai model- dalam mengikuti
model-model model pembelajaran pelatihan/diklat
pembelajaran yang inovatif • Guru belum
inovatif memahami setiap
berdasarkan sintak atau langkah-
karakteristik langkah dalam model
materi dan siswa. pembelajaran
• Guru terbiasa
menggunakan model
pembalajaran yg
konvensional
5 Materi terkait Siswa kurang menguasai • Kemampuan siswa
Literasi soal HOTS dalam membaca yang
numerasi, kurang sehingga
Advanced siswa lemah dalam
material, menganalisa soal
miskonsepsi, HOTS .
HOTS.
Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
5 • Siswa jarang
membaca buku
bacaan dan materi
pembelajaran
• Siswa terbiasa
memanfaatkan gedget
untuk mempermudah
mencari jawaban.
• Kemampuan guru
dalam menyusun
kalimat yang mudah
difahamai dalam
membuat pertanyaan
soal HOTS yang
kurang baik sehingga
sulit difahami peserta
didik.