PEMIKIRAN SENI VISUAL –

TAJUK : IDEA, MOTIF DAN KONSEP DAN DESIGNOMIC

I. Penghasilan portfolio idea /motif/konsep karya bercirikan Designomic
- 2 minggu
II. Penghasilan karya desingnomic berdasarkan portfolio idea, motif dan Konsep
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1 BIJAK MASA 7.40-8.40
BIDANG PEMIKIRAN SENI VISUAL TAJUK IDEA MOTIF DAN KONSEP -
DESIGNOMIC
OBJEKTIF Murid dapat :
1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah
pembentukan dan proses perkembangan idea, motif, dan konsep
2. Meneroka kaedah penjanaan idea motif dan konsep dalam proses
pembentukan karya
STRATEGI pdp KBKK/ KBAT - analisis, menganalisa maklumat, pembelajaran inkuari, analisis
EMK Kelestarian Alam Warisan Semulajadi
PERSEDIAAN Contoh karya atau produk yang mempunyai ciri designomic dari aspek idea/
motif dan konsep.
AKTIVITI 1. Persepsi Seni
Penerangan yang singkat tentang idea, motif dan konsep pada karya
‘dimensi baru ‘ yang bercirikan designomic
- Seni halus – catan untuk hiasan dalaman
- Komunikasi Visual - aplikasi pada produk
- Seni kraf -dimensi baru
2.Exsplorasi Seni
Berdasarkan ketetapan karya atau produk designomic yang akan
diihasilkan:
 Meneroka idea, motif dan konsep – berbantukan ICT/ rujukan
BBM
 Menghuraikan secara visual, bertulis , atau lisan bagi
mempamerkan idea motif dan konsep
 Mencerakinkan proses komponen idea motif dan konsep
serta teknik konvensional dan kontemporari

REFLEKSI

- 2 minggu

MINGGU 1 ( IDEA, MOTIF, KONSEP)

MiNGGU 2 – Idea Motif/ Konsep

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 BIJAK

TARIKH MINGGU 2 MASA 7.40-8.40
BIDANG PEMIKIRAN SENI VISUAL TAJUK IDEA MOTIF DAN KONSEP -
DESIGNOMIC
OBJEKTIF Murid dapat :
i. Mengaplikasi idea motif dan konsep dalam proses
pembentukan karya (designomic)
ii. Menjana dan mengapresiasi tugasan (kajian/portfolio)
STRATEGI pdp KBAT, Kontruktivisme, KP
EMK kelestarian alam , warisan semulajadi , kreatif dan inovatif
PERSEDIAAN Peralatan melukis/ mewarna, alat/ bahan berkaiatan produk yang akan
dihasilkan.
AKTIVITI 3.Ekspresi Seni
 Menjana dan mengaplikasikan pemahaman tentang idea, motif dan konsep
dalam lakaran karya (portfolio lakaran idea/ motif/ konsep bagi produk
desingomic yang ditentukan)
4.Apresiasi Seni
 Mempamerkan hasil karya (portfolio)
 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya (portfolio)
REFLEKSI

Deraf disediakan oleh:

JASRI CHE ANI (SMK Alor Janggus), TAUFEK ALI RAZAK (SMK Simpang Kuala) , AZIZAN ALI (SM Tunku Abdul Malek)

Contoh iproduk yang berkaitan

Aplikasi idea/motif/ konsep
Contoh idea/ motif dan konsep untuk karya/ produk designomic : spt ‘personalised fon
cover/ bekas serbaguna/ botol air’, mini catan berbingkai’

Motif- konsep
abstrak-
monogram/
positif negatif

Motif- konsep abstrak Motif- konsep abstrak

- kartun - doodle

Motif- konsep Motif- konsep abstrak-

abstrak- retro mon dian
MINGGU 3 - DESIGNOMIC

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 1 BAIDURI
MASA 7.40 pagi – 9.40 pagi
BIDANG Pemikiran Seni Visual
TAJUK Designomic
TEMPOH Minggu 3 – 1 jam
STANDARD Murid dapat :
PEMBELAJARAN I. menjelaskan melalui perbincangan tentang definIsi, tujuan, kaedah
pembentukan dan proses perkembangan designomic.
II. Meneroka kaedah pembentukan dan proses perkembangan
designomic dalam proses pembentukan karya
STRATEGI KBKK, KBAT (menganalisa maklumat) pembelajaran inkuari, analisis
EMK Bahasa, Sains Teknologi, Keusahawanan & Kelestarian Alam Sekitar
PERSEDIAAN Contoh karya (yang ada ciri designomic) / produk kraf dimensi baru
AKTIVITI
1. Persepsi Seni Visual
Penerangan tentang aspek designomic (keusahawanan dalam bidang
seni halus, seni reka dan seni kraf) berdasarkan buku teks- melalui -
Peta Pemikiran

2. Eksplorasi Seni
Meneroka kaedah penjanaan designomic pada karya/ produk yang akan
dihasilkan
Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan
pemahaman designomic paada produk/ karya yang akan dihasilkan

REFLEKSI
MINGGU 4 - DESIGNOMIC

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 1 BAIDURI
MASA 7.40 pagi – 9.40 pagi
BIDANG Pemikiran Seni Visual
TAJUK Motif, Idea dan Konsep
TEMPOH Minggu 4– 1 jam
STANDARD Murid dapat :
PEMBELAJARAN I. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya
II. Menjana dan mengapresiasi tugasan

STRATEGI KBKK, KBAT (menganalisa maklumat) pembelajaran inkuari, analisis

EMK Bahasa, Sains Teknologi, Keusahawanan & Kelestarian Alam Sekitar
PERSEDIAAN Contoh karya (yang ada ciri designomic) / produk kraf dimensi baru
AKTIVITI

3. Ekspresi Seni

Mengaplikasikan designomic dalam

karya/ produk yang akan dihasilkan - berdasarkan portfolio idea/
motif dan konsep produk yang telah dihasilkan pada minggu 1/2

Menghasilkan produk yang designomic menerusi teknik

konvensional/ TMK

4. Apresiasi Seni
Membentang, mempamer dan mengemukakan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya / produk

REFLEKSI