Jurnal Refleksi

Modul 2.3
Ervin Fitri Agusdiana
CGP Angkatan 7
SMKN 1 Maesan Bondowoso
 EXAMINATION
Analisis pengalaman tersebut
DEAL
dengan membandingkannya
terhadap tujuan/rencana yang
telah dibuat sebelumnya;

ARTICULATION OF
DESCRIPTION LEARNING
Deskripsikan pengalaman Jelaskan hal yang
yang dialami dengan dipelajari dan rencana
menceritakan unsur 5W1H untuk perbaikan di masa
(apa, siapa, di mana, kapan, yang akan datang
mengapa, bagaimana);
 Pada pembelajaran modul 2.3
mempelajari tentang
DESCRIPTION Coaching Supervisi Akademik
yang merupakan lanjutan dari
Setelah dimulai dari diri saya
Program Pelatihan Calon Guru
melanjutkan pembelajaran pada alur
Penggerak. Modul 2.3 dimulai
eksplorasi konsep dalam pembelajaran
dari tanggal 9 Maret 2023
eksplorasi konsep saya mempelajari
sampai dengan 30 Maret 2023.
materi coaching secara mandiri yaitu
Pada alur pembelajaran yang
tentang konsep coaching secara umum
saya ikuti pada LMS diawali
dan dalam konteks Pendidikan,
dengan kegiatan dimulai dari
mempelajari tentang perbedaan tujuan
diri pada tahapan
prinsip coaching, fasilitasi, mentoring
pembelajaran dimulai dari diri
dan juga konseling,
ini adalah media untuk berlatih
 Materi eksplorasi konsep yang
lain adalah tentang
DESCRIPTION paradigma berfikir coaching,
dan kompetensi inti coaching
Setelah alur eksplorasi konsep
serta TIRTA (Tujuan, Identifikasi,
dilanjutkan dengan diskusi eksplorasi
Rencana Aksi, Tanggung
konsep pada tahapan ini CGP saling
Jawab) yang merupakan alur
berbagi pengalaman dan pendapat
percakapan coaching
tentang prinsip coaching, selanjutnya
adalah tahapan ruang kolaborasi yang
dimana pada ruang kolaborasi CGP
secara berpasangan melakukan praktik
coaching secara bergantian antara
peran sebagai coach dan coachee
 Pada tahapan ini saya seperti mengalami proses coaching
sebenarnya yang mana proses coaching memang sangat
diperlukan dalam praktik dilapangan, untuk memberikan
pencerahan gambaran yang tersruktur kepada coachee untuk
melaksanakan perbaikan dalam pembelajaran karena
kebanyakan dalam suatu proses pembelajaran sebenarnya
seseorang yang sedang menghadapi permasalahan orang
tersebut sudah mempunyai rencana-rencana yang akan
dilakukannya hanya saja pada saat itu seorang coachee
memerlukan teman untuk mengarahkan keinginannya agar
menjadi tersruktu dengan baik untuk bisa dilaksanakan dengan
tanggung jawab.

 PADA SAAT
M E L A K S A N AK AN PR O S E S
LA T I H A N C O AC H IN G
B A I K D E N G AN P E R A N
SEBAGAI COACH
A T A U P U N C O AC H E E
A W A LN Y A M E R A S A
EXAMINATION
CANGGUNG, SAYA
M A S IH T E R B IA S A
D E N G A N P R IN S IP
M E N T O R IN G D A N
K O N S E LI N G , M A S I H
T E R J A D I M IS K O N S E P S I
D I A W A L P E M B ELA J A R A N
D A N J U G A B EL U M
M E M A H A M I T EN T A N G
A LU R T I R T A ,
SETELAH BERLATIH DAN
MEMAHAMI SERTA MENDAPATKAN
CONTOH-CONTOH UNTUK ALUR
TIRTA SAYA MERASA TERBIASA
DAN MERASAKAN NYAMAN
DENGAN PROSES COACHING,
COACHING BERFOKUS PADA SOLUSI
YANG BERDASARKAN PEMIKIRAN
COACHEE SENDIRI, PROSES
COACHING ADALAH SEBAGAI
SARANA AGAR COACHEE DAPAT
TERARAH DALAM PELAKSANAAN
RENCANA AKSI YANG LEBIH
SISTEMATIS SAMPAI KEPADA
TANGGUNG JAWAB RENCANA AKSI
TERSEBUT
 YANG AKAN SAYA LAKUKAN KEDEPAN
ADALAH DENGAN SAYA MEMAHAMI
PRINSIP COACHING SERTA ALUR TIRTA
ARTICULATION
OF LEARNING SAYA AKAN MENERAPKAN DI SEKOLAH
SAYA, BAIK UNTUK MURID MAUPUN REKAN
SEJAWAT SAYA, SAYA AKAN
MEMPERBANYAK REFERENSI SERTA
BERLATIH LAGI UNTUK MEMPERDALAM
MEMBERIKAN PERTANYAAN-PERTANYAAN
YANG BERBOBOT, DAN JUGA TENTUNYA
MENINGKATKAN KOMPETENSI
MENDENGARKAN AKTIF AGAR TIDAK
CANGGUNG DALAM MELAKSANAKANNYA
DI SEKOLAH SERTA AGAR COACHEE
MERASA DIDENGARKAN DAN DIRESPON
DENGAN AKTIF.
Terima Kasih