MODUL 5 KB 2

Kajian Buku Teks

Kelompok 8
Dewi Nuraini
Lailatul Badriah
PETA KONSEP MODUL 5
TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SD KELAS TINGGI
Kajian Buku Teks
Menurut W.F Mackey penyusunan buku teks berdasarkan pada prinsip
1. Seleksi
Perlu beberapa pertimbangan
1) tujuan pengajaran Bahasa yang diajarkan serta waktu belajar
2) tipe Bahasa yang diajarkan meliputi dialek, register, style dan media
3) jumlah materi
4) pilihan butir-butir yang akan diajarkan mencakup fonetik, tata Bahasa, kosakata dan makna kata
2. Gradasi
1) pengelompokkan
2) pengurutan atau sekuensi
3. Presentasi
mempersoalkan pengomunikasian bahan kepada siswa
4. Repetisi
repitisi menyangkut perilaku guru dalam mengajar dan siswa dalam belajar, yang berhubungan dengan
pembinaan keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis atau mengarang
Menurut Tarigan
Penyususnan buku teks meliputi 2 patokan
1. Patokan Umum
1) pendekatan keterampilan proses yang berlaku sampai sekarang
2) tujuan
3) bahan pengajaran
4) program
5) metode
6) saran dan sumber
7) penilaian
8) Bahasa
2. Patokan Khusus
patokan khusus bersumber pada karakteristik setiap mata pelajaran
Menurut Machfudz dan Solchan
naskah buku pelajaran harus memperhatikan ketentuan-ketentuan berikut ini
1. Ketentuan Umum
naskah mempunyai bagian-bagian lengkap yaitu
1) bagian awal naskah
2) bagian isi naskah
3) bagian akhir naskah

2. Ketentuan Khusus
Ketentuan Khusus ini berkaitan dengan
1) persyaratan yang berhubungan dengan keamanan nasional
2) persyaratan yang berkaitan dengan isi buku teks
3) persyaratan yang berkaitan dengan cara penyajian
4) persyaratan yang berkaitan dengan Bahasa
5) persyaratan yang berkaitan dengan ilustrasi
B. Buku Teks Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia guru harus menetapkan terlebih dahulu kompetensi siswa yang mana
yang akan dikembangkan. Jika kompetensi membaca yang dikembangkan terlebih dahulu maka guru
mencari
1) standar kompetensi untuk aspek membaca kelas 4
contoh : memahami teks melalui membaca intensif, petujuk pemakaian serta makna kata
2) Kompetensi Dasar
contoh : menemuka kalimat utama melalui membaca intensif
mengartikan kata-kata sukar dalam teks
3) indicator belajar
contoh : membaca teks secara intensif
menemukan kalimat utama pada setiap paragraph
mengartikan kata-kata sukar dalam teks dan menggunakannya dalam kalimat

Kutipan materi tentang membaca

1. Mari Membaca Cerita

(lihat modul Bahasa Indonesia halaman 5.45)