MODUL 5

Telaah Kurikulum dan Buku

Teks Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia SD Kelas Tinggi
Kelompok 5
1. Lina Sukawati
2. Made Rika Oktavia
3. Siti Nurjanah
 KB 1
Aspek-aspek Pembelajaran Bahasa

A. Perpaduan Aspek Keterampilan Berbahasa di Kelas Tinggi

Aspek pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI terdiri dari ;

1. Mendengarkan
2. Berbicara
3. Membaca
4. Menulis
Dari keempat aspek pembelajaran tersebut terdapat kemampuan berbahasa dan
kemampuan bersastra.
Contoh ;
Aspek Mendengarkan
a. Hal-hal yang termasuk kemampuan berbahasa adalah mendengarkan berita,
petunjuk, pengumuman, pembicaraan nara sumber, dialog dsb.

b. Hal-hal yang termasuk kemampuan bersastra adalah mengapresiasi dan

berekspresi sastra melalui kegiatan mendengarkan hasil sastra bisaupa dongeng,
puisi, pantun dsb.
Gambaran lengkap tentang kurikulum mata pelajaran bahasa indonesia SD kelas tinggi berikut ini
dikutipkan standar kopetensi, kopetensi dasar, hasil belajar, indikator dan materi pokok untuk kelas 5

a. Mendengarkan
standar kompetensi : mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan
pengumuman, menjelaskan penjelasan dan narasumber, dan mendengarkan pesan lewat tatap muka atau
telpon serta mendengarkan cerita pendek dan cerita rakyat

b. Berbicara
standar kompetensi : mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui
menanggapi suatu persoalan atau peristiwa yang terjadi disekitar
c. Membaca : mampu memahami ragam teks bacaan dengan berbagai cara membaca untuk mendapatakan
informasi tertentu melalui membacakan tata tertib

d. Menulis
standar kompetensi : mampu mengekspresikan berbagai pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam
berbagai ragam tulisan melalui menyusun karangan
B. Perpaduan Aspek Keterampilan
Bahasa dg Aspek Sastra di Kelas
Tinggi.

Dalam pembelajaran bahsa indonesia guru harus

menetapkan terlebih dahulu kopetensi siswa yang mana
yang akan di kembangkan, misalnya kopetensi dasar yang
akan dikembangkan berhubungan dengan aspek membaca
untuk siswa kelas 4 maka guru harus mencari dahulu dalam
kurikulum2004 standar kompetensi untuk aspek membaca
siswa kelas 4
 KB 2
Kajian Buku Teks
A. Syarat-syarat Buku Teks

- Menurut W.F Mackey prinsip penyusunan buku teks adalah :

1. Seleksi
2. Gradasi bahan pelajaran
3. Presentasi bahan
4. Repetisi bahan pengajaran
 -Menurut Tarigan penyusunan buku teks adalah;
1.Bersifat umum –pendekatan keterampilan proses
-tujuan
-bahan pengajaran
-program
-metode
-sarana dan sumber
-penilaian
-Bahasa
2. Bersifat khusus
Sifatnya hanya berlaku pada buku tertentu dari
karakteristik mata pelajaran tertentu.
-Menurut Imam Machfudd Dan Solchan (1995) untuk menyusun naskah
buku pelajaran harus memperhatikan ketentuan-ketentuan

a. Ketentuan umum
Petama naskah yang ditulis hendaknya mempunyai bagian-bagian yang
lengkap
b. Ketentuan khusus
Ketentuan ini berkaitan dengan keamanan nasional, isi buku teks, cara
penyajian, penggunaan bahsa dan ilustrasi
B. Buku Teks Matapelajaran Bahasa

Indonesia Kelas Tinggi.

Dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru harus
menetapkan terlebih dahulu kompetensi siswa yang
akan dikembangkan
 SEKIAN
DAN
TERIMAKASIH